配套K12五年级品德与社会 大好河山任我游教案.docx

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配套K12五年级品德与社会大好河山任我游教案

五年级品德与社会大好河山任我游教案

　　第14课

　　大好河山任我游

　　本课教学目标：

　　、了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己热爱祖国的情感。

　　2、通过“我来当导游”活动的开展，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。

　　教学时间：

4课时

　　第1课时

　　一、课前准备

　　教师准备多媒体

　　学生准备旅游景点的照片、图片或相关纪念品；空白旅行计划卡

　　二、教学过程

　　、谈话导入，激发热爱家乡的情感

　　同学们，我们的家乡楚州是一座具有悠久历史的文化名城，自古以来这里人杰地灵，从“兴汉三杰”之一的韩信到开国总理周恩来，涌现出无数的名人，你们都知道哪些历史名人呢？

　　指名学生自由表达

　　2、对，我们家乡人杰地灵，古往今来有许多诗人赞美过她,你知道哪些歌咏楚州的诗句？

　　襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州

　　中原在其北，登城望何穷（文天祥）

　　3、师:

从刚才大家的叙述中，可以看出同学们对家乡的热爱，我想通过你们的介绍，一定会让外地的客人喜欢我们这个古老的城市的。

　　（这一环节的设计旨在让学生从认识家乡到放眼全国，为下文的教学作铺垫）

　　三、放眼全国，认识祖国的大好河山

　　、刚才我们说了可爱的家乡,今天这节课使我们要走出家乡，饱览一下祖国的大好河山。

　　2、显示课题，背景为祖国的名山大川。

　　3、说到旅游，我想问大家你们喜欢旅游吗？

　　4、显示中国地图

　　5、我们的祖国地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？

或者想到哪儿旅游呢？

说出来，我们交流交流。

　　让学生带着在旅游景点拍摄的照片或旅游门票上台介绍

　　6、根据学生的介绍，师相机播放录相

　　重点：

桂林山水，风光介绍

　　引导学生背诵相关课文

　　介绍

　　黄山

　　时

　　出示

　　五岳归来不看山

　　黄山归来不看岳

　　介绍

　　泰山

　　时

　　出示

　　会当凌绝顶

　　一览众山小

　　7、刚才你们介绍的是自己亲自去过的地方，有没有人说说自己最向往去的地方呢？

　　没有外出旅游过的同学，请结合课前搜集的资料或从电视上看过的图片说说内心憧憬，心驰神往的地方。

　　（这一环节的设计由点到面，让学生充分地说，感受祖国的地域辽阔，山河壮美）

　　四、小结

　　其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史，哪些地方可以让我们触摸历史呢？

下节课再交流！

　　（由课内向课外延伸，课结束，但学习在延续）

　　第2课时

　　一、复习

　　、上节课，我们去了许多风景优美的地方，还记得吗？

（生回忆）

　　2、学生回答，师显示相关图片

　　二、放眼全国，认识祖国的大好河山

　　、我们知道，其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。

　　2、以北京为例

　　如果我们来到北京，一定会去哪儿，为什么？

　　⑴长城，因为长城被公认为人类文明史上的“七大奇迹”之一

　　⑵故宫，因为它是世界上规模最大，保存最完整的宫殿建筑

　　⑶天坛，这是古代举行祭天仪式的地方

　　⑷圆明园遗址是世界上最大的皇家园林，可惜被八国联军付之一炬

　　3、感受厚重历史

　　⑴出示有关北京的图片

　　⑵随着图片介绍有关资料，从中感受中华文化的博大精深

　　⑶由北京的名胜引向其他的名胜

　　刚才同学们了解了北京，说说你还去过或想去哪些可以让你感受历史气息的地方？

　　指名学生说（这一环节可以按小组组织对抗赛，看谁知道得多）

　　⑷分小组组织对抗赛，看哪一小组介绍得最有趣、最能吸引，每处名胜先出示优

　　美的图片，再请学生介绍游览的情景，然后介绍关于本处名胜的历史文化知识。

　　补充

　　西安兵马俑（感受兵马俑的浩荡气势）

　　敦煌莫高窟

　　苏州园林

　　三、抒发感情，深化热爱祖国的思想感情

　　、小结，短短的时间内，我们已经去了很多地方，回忆一下，我们都去了哪儿？

　　2、将这些景点按“自然风光”和“文化古迹”来分类

　　3、点击显示列入世界文化遗产名录

　　（在学生查阅相关资料的前提下给予指导）

　　4、出示：

被确定为世界文化遗产的名录

　　被确定为世界自然遗产的名录

　　被确定为世界文化与自然双重遗产名录

　　5、如果你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后可以登陆旅游网，中国旅游等网站进一步了解。

　　四、播放《大中国》，结束本课

　　让我们一起高歌《大中国》吧，一起祝福我们伟大的祖国。

　　第3课时

　　一、复习谈话

　　、上节课，我们饱览了祖国的大好河山，了解了祖国丰富灿烂的文物古迹，知道我们伟大的祖国山河秀丽，有迷人的南国风光，更有那辽阔的草原和壮丽的山川，无数的美景和古迹正等待人们去领略。

　　2、那么你们知道哪些景点最受人们的欢迎吗？

　　二、大好河山任我游

　　、同学们，现在我们开展“大好河山任我游”活动，请每位同学根据自己的旅游经验和自己的喜好自由组成“小小旅行社”，并在这些热线中确定一条黄金线路，给自己旅行社取一个动听的名字，叫一句响亮的口号。

　　师提出评选要求：

（1）最打动人的口号

（2）最有创意的社徽

　　（3）最佳合作小组

　　三、学生自主合作交流，教师相机指导

　　．学生确定旅行社名称和一名社长。

　　2．大家商议旅行社的口号是否简洁、生动，激发旅客们旅游的热情。

　　3．每一个旅行社制作一面小旗帜，设计一个社徽。

　　4.确定一条旅行线路。

　　5．刚才，每一个旅行社准备得都很认真，现在让我们热烈庆祝小小旅行社的成立。

下面，各旅行社向大家展示自己。

　　6．评比交流。

　　四、教师小结，布置任务

　　、今天，我们各旅行社的工作都非常出色。

下节课，我们将进行旅游计划设计大赛，大家希望自己的计划中标吗?

那么，怎样的计划才能令人心动呢?

我们来请旅行社的金牌导游教你一招。

　　2、演示，明确好的旅行计划标准。

　　看，这位导游还制订了一份楚州——黄山旅行计划。

计划分为三个部分，景点简介、行程安排、友情提醒。

看了这份简介，你受到什么启发?

　　3、了解计划书的项目，指导学生填写：

小组成员的分工，确定的旅游路线和交通工具、日程安排及注意事项等。

　　你觉得这份计划中有值得你借鉴的地方吗?

　　看，细心的导游还向我们推出了友情提醒，当游客们看到这样一份计划书，一定会感到十分的亲切。

　　要想你的计划书得到旅客的认可，大家要有充足的景点资料并且能合理安排行程。

相信各旅行社一定会努力合作，你们的旅行计划一定会得到大家的认可！

课后各组成员可以分工安排搜集资料。

　　下节课，我们将进行第二轮角逐“旅行计划设计成果展示”大赛。

祝各旅行社取得好成绩!

　　第4课时

　　一、播放祖国大好河山的

　　、师：

同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川秀丽，自然景观壮丽多姿。

勤劳智慧的历代人民又为我们留下了丰富灿烂的文物古迹，这一切都等着我们去饱览，去畅游。

这正是：

无限风光在中华。

　　2、大好河山任我游

　　师：

我们班的六个旅行社已经成立了，还推出了六条黄金线路，来!

亮出你们的风采!

　　二、指导制订计划

　　师：

听了你们各具特色的介绍，我真想立刻加入你们的队伍，去饱览我们祖国的大好河山。

今天，我们各旅行社将大显身手，设计并展示自己的旅行计划参加学校夏令营旅游计划设计大赛。

　　师：

课前，大家已经分头搜集好资料了。

现在，请各旅行社将自己搜集的资料进行讨论修改，完成旅行计划演示板。

　　三、指导宣传自己的计划

　　．师:

一份好的计划还需要有良好的表现形式，这样才能吸引游客。

你们旅行社的计划该如何展示呢?

　　2．学生讨论交流。

　　3．引导学生拓宽思路。

　　四、学生练习

　　．师：

这是最关键的一轮角逐，每个旅行社的计划都有机会被学校选用，大家努力！

　　2．学生自由练习。

　　五、展示成果

　　．师：

哪个旅行社愿意展示你们的计划?

其他同学观在就是小游客了，大家可以对他们计划中的内容随时提问。

　　2．教师引导游客了解更多的人文知识、景点文化以及当地的民风民俗，并鼓励学生以多种形式表现出来。

　　3．师:

我们每个旅行社的创意都很有特色，老师将把你们的计划书贴在学校的宣传栏里，让全校的同学参与评比，看看哪个旅行社能摘取最佳旅行方案的桂冠。

　　师：

今年暑假一定会有一个精彩的夏令营等着大家。

同学们，让我们背起行装，去畅游祖国的大好河山吧。