北师大版小学六年级下册语文期末试题共三套.docx
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北师大版小学六年级下册语文期末试题共三套
北师大版小学六年级下册语文期末试题
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分
说明：
全卷总分100分，考试时间120分钟
【卷首语】亲爱的同学们，一学期的学习生活很快就结束了。
在本期的学习中，自己哪些方面做得不错，哪些方面还存在不足？
今天咱们来做个自我检测吧！
注意答题要细心哟！
【积累与运用】（20分）
一、默写《东施效颦》（只写正文部分）。
（5分）
二、看拼音，写词语。
（4分）
kuíwúxìnìpángbódiānbǒ
ráoshùjuéjiànghānzhíxùnnàn
三、用“√”给划横线的字选择正确读音。
（3分）
翘首（qiào qiáo）埋怨（mái mán）花骨朵（gū gǔ）
角色（jiǎo jué） 囫囵（lónglún岿然不动（guīkuī）
四、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字改正在括号里。
（4分）
A.卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求（ ）
B.寒风呼啸弱不禁风同流合污挥洒自如（ ）
C.气喘吁吁饱经风霜 张冠李戴 不屈不绕（ ）
D.过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧（ ）
附加题：
词语积累（写出四个“专心致志”的近义词）并选择其中一个词语造句。
（4分）
（）（）（）（）
五、给带点的字选择正确的意思.（填序号）（2分）
1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。
（ ）
A．温度低 B.少见的 C.灰心 D.突然的
2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。
（ ）
A.生气 B.伤心 C.烦闷 D.痛苦
3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。
（ ）
A.看 B.照管，注意 C.拜访 D.反而
4.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。
（ ）
A.高举，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.传播出去
六、判断正误题。
正确的在题后的括号里打“√”，错的打“×”（5分）。
1.按音序查字法，“冢”应查大写字母“Z”。
（ ）
2.按部首查字法，“羹”应查“羔”，再查9画。
（ ）
3.《花脸》的作者是当代作家冯骥才。
（ ）
4.郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。
（ ）
5.“罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。
”是个比喻句。
（ ）
七、按要求完成句子练习。
（5分）
1.我们应该尊敬普通人。
（改为“反问句”）
2.五位壮士胜利地完成了掩护任务。
（缩句）
3.瑞恩说：
“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
”（改为“转述句”）
4.所有人都承认她的介绍很棒。
（改为“双重否定句”）
5.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。
（修改病句）
八、运用所学知识填空。
（8分）
1.但使龙城飞将在，，诗中飞将军指。
2.,春风不度玉门关。
玉门关故址在。
3.看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是。
5.“岁寒三友”是,我最欣赏，我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联：
6.本册书中有许多人物，有________（人物品质）的________（人物），有________的________，有________的________......你最喜欢________（人物），因为________________________________________________________
九、口语交际（3分）
今年的雾霾再次亲睐北京。
对此，有人议论形成雾霾的罪魁祸首是汽车的尾气，有的说的供暖的煤炭，有的说是绿色植被遭到了破坏……站在你的角度，你对此有什么看法呢？
请结合你的了解谈一谈，不少于50字。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、阅读理解
（一）（13分）
①日本的一场大海啸，让人们谈“海啸”色变。
对海啸，好多人都想知道个究竟。
②海啸是由大规模的海水运动而产生的一系列具有极强破坏力的巨大海浪。
这种海水运动引发的惊涛骇浪，浪高可达数十米，其转移速度可快至每小时800公里。
这么高的“前赴后继”的层层“水墙”，内含极大的能量，冲上陆地后所向披 （mǐ），对生命和财产可造成严重危害。
去年印度洋大海啸在泰国沿岸把一艘50吨重的船从海边推到岸上1.2公里远的地方；1960年智利大海啸形成的汹涌波涛，移动了上万公里，到达日本后还造成了一定危害。
从有关数据来看，海啸高达2米，木制的房屋会 （shùn）间遭到破坏；海啸高达20米以上，钢筋水泥建筑也难以招架。
③凡是能引起海水置换或转移的因素都可能引起海啸，如：
地震活动、海底山崩、火山爆发以及宇宙的影响等。
④海啸通常是由震源在海底下50公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的振荡波引起的。
在震动之后，振荡波在海面以不断扩大的圆圈，传播到很远地方，这就像丢颗石子到水中，涟漪由内向外扩散一样，所以海啸不是单一的巨大波浪，而是一批具有很长波长的海浪。
⑤海啸的波长比海洋的最大深度还要大，不管海洋有多深，波都可以传播过去。
而且海水越深，因海底变动而涌动的水量越多，从而形成海啸之后在海面移动的速度也就越快。
如果发生地震的地方水深为5000米，海啸则和喷气式飞机速度差不多，每小时可达800公里，当海浪靠近岸边时，如移动到水深10米的地方时，其时速放慢，变为40公里。
但由于前浪减速，后浪推过来发生重叠，因此海啸到岸边时波浪就会长高，能以极大的能量冲上岸。
1、根据文中拼音选择汉子或者写出汉字。
（1分）
披mǐ（密蜜糜靡） shun间
1、文章第⑤自然段划线句运用了什么说明方法，在文中起什么作用？
（3分）
2、第④自然段中，加点词语“通常”所起的作用是什么？
（2分）
4、根据文意，请说说地震引发的海啸形成过程。
（2分）
5、请细读选文，概括出“海啸”的特征。
（2分）
6、生活中，大自然在给我们带来便利的同时，也会带给我们灾难，请说出一种自然灾害，并提供如何预防它的办法。
（3分）
（二）飘香的生命（11分）
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：
“这是桂花香吧。
”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！
于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1.给下列加下划线的字注音（2分）
嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）
2.照样子把成语补充完整（2分）.
例：
口是心非
顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（）
3.第三自然段中画线句在文中起什么作用？
（1分）
4.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？
（3分）
5.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
（3分）
十二妙笔生花（40分）
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。
在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。
请你以“最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）先补全题目，空缺处可填：
友情、亲情、善良、诚信、尊严……
（2）语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于450字。
上期期末学业发展水平测评
六年级语文命题说明
【命题思路】
依据本次命题要求，再结合《语文课程标准》在教学建议部分的相关要求进行命题。
题型尽量多样，识记与灵活兼顾。
既达到检测的目的，又保护了孩子学习语文的兴趣。
语文作为母语学科，具有其生活化的一面。
《语文课程标准》指出：
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
《课程标准》在教学建议和评价建议中都要求体现语文学科的综合性和实践性。
因此整套测评涵盖了拼音、汉字、词汇、句子、语段，阅读、习作等内容，全面测试学生识记、书写、积累运用、阅读感悟、理解综合、书面表达等多种能力，体现了语文学科特点的综合性与实践性。
【试题简介】
本次的小学六年级语文（上）期末学业发展水平测评本着由考查知识转化为重在考查语文能力的命题原则。
整份试卷密切联系教材内容，重视学生的积累，注重考察学生语言能力，关注学生语文素养，较好地渗透了新课程理念。
整套试卷充分体现了语文课程标准的理念，密切联系教材，且关注了学情，立足于课内并进行了适当的延伸，对课堂教学有积极的导向作用。
试卷对学生的知识和能力进行了全面的检测，题型多样，且难易度适中，涵盖面较广。
它具有以下几个显著的特点：
1、试卷内容全面深入。
整套试卷来以《语文课程标准》为依据，紧扣北师大六年级上期教材，涉及知识能力面广，综合考察学生阅读理解能力：
如对文本信息进行判断，了解说明文中说明方法的使用及作用，理解重要词句的含义，词语、诗句积累，语言实际运用等，以课文内容为基础，向课外拓展延伸，训练学生能力，拓展语文教学的无限空间。
2、题目类型新颖多样。
有默写、填空、选择、判断、补充诗句、课外积累等，既重视了试题的基础性，又重视了试题的灵活性。
3、测评试卷的设计科学合理。
它体现了语文阅读教学不仅要培养学生的思维方式、思维品质，以及综合语文能力，而且要关注阅读的过程，学生的阅读兴趣、习惯、情感与态度、阅读方法、阅读数量、阅读速度等，能够比较全面地分析出六年级学生的阅读水平状况。
4、选文贴近学生的生活实际，教给学生做人的道理。
两篇文章都十分生活化，容易激发学生的阅读和深入探究文本的兴趣。
【教材及学情分析】
教材分析：
《课标》对进入第三学段（五、六年级）的学生提出了新的目标。
教材编写者认为，理解这些目标，既要着眼于前两个学段的学生达到的水平，又要把它们看成一个需要经过两年努力才能实现的学习任务。
本册教材秉承了前十册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。
教材共8个单元，单元主题分别为：
高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、战争、地球家庭、岁寒三友。
这些单元有四个比较突出的特点。
第一、单元减至八个，每个单元约有五篇课文，主题课文三篇，拓展阅读课文约有两篇，每个单元还设有“日积月累”、“综合活动”、“单元小结”几个栏目。
第二、与以前教材相比，本册课文的内容更广、更深、更复杂，表现形式更加多样。
要求学生所掌握知识难度与量变大。
拓展阅读与主题课文有机结合，承担诠释主题的任务。
例如，第一单元三篇主题课文均围绕主题“高尚”，选文涉及中外作品主人公，有领袖、穷人、工人，题材蕴含回忆录、小说、抒情散文，两篇拓展阅读课文分别为文言文、现代文，反映古代人和现代人、个人和群体表现出的高尚情怀。
第三、每篇主题课文后面，增加了要求会认、会写的字，两个思考题仍然是内容和形式两方面学习的基本题。
主题课文的页册，设立了三个栏目：
“我的摘录笔记”、“小资料”、“我的视角”。
第四、每个单元有一个综合活动，全学期八个活动应以任选的方式确保完成四个，以学生的意愿、水平及教学节奏来确定，其余四个可以由学生独立完成或小组合作完成。
每个综合活动大体包括“导语——选题——搜集资料——整理资料——彩排——展示”这样几个环节，教材用钟表行进的方式表示活动进行的步骤和过程，但不限制学生，全书只在第六单元把完成综合活动的步骤呈现出来。
活动之后学生都应该有个大作文。
综合活动体现学生运用语文的能力，锻炼学生语言实践能力。
学生在活动中的表现，一级是参与，二级是积极参与，三级是有创造性的参与。
评价学生表现重点是是否参与及参与的程度，而不应当在有创造性的参与水平上苛责学生，致使挫伤学生参与活动的积极性。
学情分析：
六年级作为小学阶段的最后一个年级，负担着基础知识和基本能力保底和提升的关键问题。
所以需要认识的字、难写的常用字必须过关，为初中学习做好准备。
此外还要就阅读理解进行深入的导练，在理解的基础上，还必须引导学生感受语言的表达形式，因此在本次测评的设计中，既考虑整体学情，又考虑后进生和优等生的发展需求。
故将试题的测试难易定位在中优以上。
测试双向细目表
内容领域
题号
分值
能力层级
题型
考点
难度层次
权重
比例
积累运用
（36分）
一
5分
识记
填空
默写
易
36%
二
4分
识记
填空
字音、字形
易
三
3分
识记
填空
生字拼音
易
四
4分
表达运用
填空
词语的掌握
易
五
2分
识记
填空
字义运用
中
六
5分
识记
判断
文学常识
中
七
5分
句子
填空
句子修改
中
八
8分
识记
填空
课文内容
难
口语交际
（3分）
九
3分
口语交际
填空
口语交际
中
阅读理解
（24分）
十
（一）
13分
说明文阅读
理解
阅读理解
中
（一）1
1分
识记
填空
生字掌握
易
2
3分
理解
填空
阅读理解
中
3
2分
理解
填空
阅读理解
中
4
2分
理解
填空
阅读理解
中
5
2分
理解
填空
阅读理解
中
6
3分
理解
填空
阅读理解
难
（二）
11分
阅读
填空
阅读
中
1
2分
识记
填空
生字掌握
易
2
2分
识记
填空
字词掌握
易
3
1分
理解
填空
阅读理解
中
4
3分
理解
填空
阅读理解
难
5
3分
理解
填空
阅读理解
难
习作表达
（40分）
十一
40分
写作
写作
写作
难
40%
【参考答案及评分标准】
【积累运用】（36分）
一、5分。
默写3分，错别字一个扣0.5分，扣完为止。
写字2分，具体标准如下：
优等（2分）：
笔画规范流畅，字形端正，结构合理，字体大小适当，格式正确，无掉字、添字，无黑疤，没有在格子外写字。
良（1.5分）：
笔画基本到位，字形基本端正，字体大小基本合适，格式基本正确，掉字、添字、黑疤、格子外写字等项中只有一项。
合格（1分）：
笔画有的不规范不到位，字形歪斜不端正，字体大小不一，格式不正确，掉字、添字、黑疤、格子外写字等项中有两项。
二、4分，每词0.5分，每词错一字不可得分。
魁梧细腻磅礴颠簸饶恕倔强憨直殉难
三、3分，每个音节0.5分。
qiáomángūjuélúnkuī
四、4分
A尔B禁C饶D√
五、共2分，每小题0.5分。
1.D2.C3.B4.D
六、共5分，每空1分。
1、√2、×3、√4、√5、×
七、共5分，一句1分。
1、我难道不应该尊敬普通人？
2、壮士完成了任务。
3、瑞恩说，他将继续努力，他希望非洲每个人都能喝上干净的水。
4、所有人都不得不承认她的介绍很棒。
5、小明把老师布置的所有作业都完成了。
（答案不唯一，只供参考）
八、8分
1、不教胡马度阴山李广
2、羌笛何须怨杨柳甘肃敦煌市
3、九曲黄河万里沙
10、竹门对千竿竹，家藏万卷书（答案不唯一）
11、答案略（答案不唯一）
【口语交际】（3分）
九、答案略（答案不唯一，有理有据，条理清晰，语句通顺即可）
【阅读理解】（24分）
（一）
1、靡瞬
2、运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了海啸的波长比海洋的最大深度还要大。
3、“通常”的意思是一般情况，作用是准确地表达出海啸形成的条件，让人可信。
4、略。
5、海啸具有波浪大,速度快,传播远,破坏力强的特征。
二、答案不唯一，有理有据即可。
（二）
3、含义是桂花默默地开着，还散发着香气，不张扬也不自夸。
起的作用是引出下文的作用
（提示：
为什么不说是承上启下的作用呢？
因为只是引出了下文，并没有总结上文）
4、“我们的心湿漉漉的”的原因是（看文中：
因为在那一刻……方便之门。
自己组织语言）写出了作者对生命的感悟是：
生命的美好就在于为人们默默的奉献。
5、答案略。
【习作与表达】（40分）
十一、习作评分标准：
A等（36-40分）：
字体工整、美观，题目有新意，语句通顺，内容具体，真实感人，有细节表达，错别字控制在1%以下。
B等（32-35.5分）：
字体工整，有题目，语句比较通顺，内容比较具体，比较真实感人，错别字控制在1.5%以下。
C等（28-31.5分）：
字体工整，有题目，语句比较通顺，内容真实，错别字控制在2%以下。
D等（28分以下）：
字体工整，无题目，语句不通顺，内容不具体，有抄袭嫌疑，字迹潦草，错别字多。
在合适的位置运用上名言警句加2分。
下期期末学生学业发展水平测试
六年级语文
积累运用
1、看拼音，写词语（8分）
liúlǎnfúzàomòqìàonǎo
（）（）（）（）
dīyínqiǎnchàngqiánzīànzhǎng
（）（）
2、按要求写成语，并选择其中两个成语写一段话。
（6分）
1、写出两个表示美与丑的成语：
、____________
2、写出两个表示人物神态的成语：
、___________
（）（）_________________________
______________________________________________________________________________________________________________
三、按要求默写。
（5分）
1、使弈秋诲二人弈，；
一人虽听之，，思援弓缴而射之。
2、拥护天阙高且坚，。
3、运动有益身心健康，请你运用所学名言来鼓励同学积极参加体育活动：
____________________________________________。
4、当你读到“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”这句诗时眼前浮现出什么样的画面呢？
请你写一写
____________________________________________
____________________________________________
4、按要求改写句子。
（2分）
1、战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
（用修改符号修改）
2、林业工人那颗纯洁的心，永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。
（缩句）
_______________________________________________
5、判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）
1、《十五从军征》一诗描绘了边关无良将驻守，致匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。
（）
2、“孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。
”这句话传神地写出了孩子的机智、灵巧的特点。
（）
3、《黑孩子罗伯特》的作者是美国马丁.路德.金，他发表了著名演讲——《我有一个梦想》。
（）
4、《做一个最好的你》告诉我们一个人只要有自信，就有可能成为他渴望成为的那种人。
（）
6、《别挤啦》一诗使你联想到生活中的哪些现象？
选择一种现象进行简单的评价。
（5分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解
（一）养花（片断）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！
不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
（1）文中“如此循环”指什么？
在文中用横线画出来。
“如此循环”有什么好处？
用波浪线画下来
（2）这里的“脑力劳动”指（），“体力劳动”指（）。
（3）这篇文章写了养花的乐趣，其中也告诉我们生活的哲理，是什么呢？
请写下来。
（4）“不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
”这句子是句，这样写的作用是。
（5）用“/”把这段话分为两层。
（2分）
第一层意思是。
第二层意思是。
（6）作者两次提到“腰酸腿疼”，那为什么还要说养花是一种乐趣？
（2分）
______________________________________________
________________________
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