哈尔滨商业大学.docx
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哈尔滨商业大学
哈尔滨商业大学
学术型硕士研究生培养方案
一、培养目标
根据《中华人民共和国学位条例》和国家有关规定，我校培养的硕士研究生应该是德、智、体全面发展，适应国家经济建设需要，具有严谨、勤奋、创新精神和实践能力的高级复合型科技人才和管理人才。
因此，硕士研究生应达到以下基本要求：
1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务，勤奋努力，刻苦钻研。
2．在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识以及必要的实验技能，具有从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力，较好地掌握一门外国语。
3．树立集体主义思想，具有良好的合作精神及一定的组织、管理能力。
二、培养年限
我校学术型研究生培养年限为3年，最长学习年限不超过5年。
研究生应在2.5个学期完成课程学习，其余时间完成硕士学位论文。
三、培养方式
硕士生培养实行指导教师负责制（导师制）。
1．导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，为每位硕士生制定培养计划。
导师要全面关心硕士生的成长，既教书又育人。
2．在培养过程中注意课程学习和科学研究工作相结合，导师负责制与教研室集体培养相结合。
3．系统的课程学习原则上应在学校内完成，研究工作可以在学校内或合作单位进行。
4．可以在学校内聘请协助指导教师，也可以在合作单位聘请兼职指导教师。
四、课程设置及学分要求
课程设置分学位课、限选课、选修课3类，课程总学分不少于32学分。
一般约20学时折算为1学分。
（1）学位课共设6-7门。
①马克思主义理论课，3学分（其中：
课堂讲授2学分，社会实践1学分）。
②第一外国语，3学分。
③专业基础课、专业课3-4门。
（2）限定选修课为4门（含专业外语）。
（3）任意选修课约占硕士生所修学分的三分之一。
专业课内容和学分可根据本专业领域实际情况自行设定。
4.实践环节
（1）文献综述1学分；
（2）学术活动1学分。
5.自选课程和补修课程
（1）自选课程
研究生可根据学位论文选题或个人培养计划的需要，选修若干门课程。
确定自选课程必须征得导师的同意。
自选课程列入学生个人培养计划，只记学时和成绩，不计学分。
体育健身课在自选课程范围内（见体育课有关规定）。
（2）补修课程
同等学力和跨专业考取硕士生，以及其他缺少本学科本科专业基础的硕士研究生，一般应在导师指导下，确定2～3门本学科的本科生主干课程作为补修课程。
补修课程列入学生个人培养计划，只记学时和成绩，不计学分。
五、成绩考核
1.考试方式可以采用闭卷或开卷的笔试方式，要注重过程考核，可以根据研究生平时完成实验、课外作业的情况及试卷的成绩等综合评定，学位课一般应采用笔试的方式。
2.课程考试成绩的评定，采用百分制或五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），考试成绩应按标准评定，成绩等级分布要合理。
六、综合环节
1.文献综述
硕士研究生入学后在导师的指导下即开始阅读本领域国内外有关文献资料，总数不少于100篇，其中近3年文献和外文文献均应不少于三分之一，并于第三学期完成不少于6000字的文献综述报告。
文献综述由导师评审，通过后给予相应学分（1学分）。
2.开题报告
开题报告一般在第三学期末至第四学期初完成。
硕士生开题报告的要求按学校相关文件执行。
3.中期检查
硕士研究生论文中期检查工作，一般安排在第五学期初两周内完成，具体要求按学校相关文件执行。
4.学术活动
硕士生在学期间必须参加学校、学院组织的学术活动，听取3-5次学术报告，并提交总结报告，经导师签字后交学院科研秘书上报研究生学院给予相应学分。
学术活动及其考核在论文答辩前完成。
5.学位论文答辩
硕士生学位论文答辩的要求按学校及学院相关文件执行。
七、毕业与学位授予
硕士研究生学习期满，修满培养方案规定的学分，成绩合格，并完成学位论文等规定培养环节，通过论文答辩，经过校学位评定委员会审议后，发放硕士研究生毕业证书，并授予硕士学位证书。
《行政管理》专业研究方向及课程设置
一、专业培养目标
培养具有行政管理素养，掌握现代公共行政理论、方法和技术，适应我国社会主义现代化建设需要的行政管理高级专业人才。
能够在党政机关、企事业单位及非营利组织从事政策法规研究、管理预测分析、组织人事管理、事务管理、社会公众沟通等行政管理工作以及本专业教学与研究工作。
要求较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，德智体全面发展，热爱祖国，遵纪守法，治学严谨。
要求具有良好的职业道德，团结合作精神和坚持真理的科学品质，勇于探索创新，积极为社会主义建设服务。
二、研究方向
1．公共政策与公共事务
2．行政管理理论与方法
3．行政法制理论与实践
4．公共组织与管理
三、课程设置
1．学位课（A）
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
备注
00101
第一外国语
120
3
1和2
00104
中国特色社会主义理论与实践研究
36
2
1
10101
行政法研究
40
2
1
10102
政府经济学
30
1.5
1
10103
行政管理理论与实践研究
40
2
1
10104
公共政策研究
30
1.5
1
2．限定选修课（B）
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
备注
10201
政治学研究
20
1
1
10202
公共管理研究
30
1.5
1
10203
专业外语阅读
30
1.5
2
10204
专业学术研究
20
1
3
3．任意选修课（C）
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
备注
00301
第二外国语（英、日、法）
80
3
2
00305
马克思主义与社会科学方法论
18
1
2
10301
公共部门人力资源开发与管理
30
1.5
2
10302
人事行政学
20
1
2
10303
行政伦理学
20
1
2
10304
社会调查与研究方法
20
1
2
10305
政府公共关系学
20
1
2
10306
行政管理技术与方法
30
1.5
3
10307
领导科学
20
1
3
10308
土地行政管理
30
1.5
3
10309
现代社会学
20
1
3
10310
公共事业管理
30
1.5
3
10311
公共选择理论
20
1
3
16203
社会保障研究
30
1.5
2
16303
财政投融资管理与实务研究
30
1.5
3
16310
财政法经济学研究
30
1.5
3
04103
管理经济学
40
2
3
04303
管理信息系统
30
1.5
2
06317
高级财务管理
30
1.5
2
12101
国民经济运行与调控
30
1.5
3
4．综合环节
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
备注
00401
文献综述
1
1~3
00402
学术活动
1
在学期间
课程编号：
00101
课程名称：
英语一外
适用学科：
各学科
编写人：
张琳
职称：
副教授
学时：
120
学分：
3
内容简介：
本门课程分为精读、写作、听说、翻译及测试五种课型。
侧重精读、写作和听说。
通过阅读、精讲题材多样、体裁广泛、内容新颖、可读性强并富有知识性和趣味性、语言具有一定难度的原文，使学生熟悉纯正、优美的英语，了解英、美等国的文化背景知识，培养其较强的理解能力和写、译能力。
通过210学时的学习，掌握6000—6500左右的常用单词及500个左右的常用词组，复用性掌握其中4500个左右的基本词，并使学生具有熟练的听、说能力；较强的阅读能力，一定的写、译的能力。
能用英语获取信息并进行简单的交际活动。
精读教程中的正课文用于课堂教学，副课文及写译、测试材料用于课后自学和答疑。
听说教程用于课上教学。
泛读用于课后自学、答疑和讨论。
参考书目：
1．戴炜栋.新世纪研究生公共英语教材阅读B，第二版，上海外语教育出版社，2006
2．罗丝瓦斯曼.朗文高级英语阅读，上、下册，中国电力出版社，2003
3．朱永涛.英语国家社会与文化入门，高等教育出版社，2004
4．张琳.写译教程，高等教育出版社，2004
课程编号：
00102
课程名称：
日语一外
适用学科：
各学科
编写人：
王安江
职称：
副教授
学时：
120
学分：
3
英文译名：
JapaneseARequiredCourseforPostgraduates
内容简介：
本课程主要分为精读、泛读两部分，包括听力、会话及写作。
通过大量阅读与反复练习，增加词汇量，加深并扩展语法知识，提高对语段及语篇的综合理解能力，进而提高阅读能力和阅读速度。
要求掌握5000～6000个常用单词和词组，能对约40组近百个同义词进行辨析，以提高准确理解并运用词语的能力。
培养缩写和写作论文的基本能力，较强的听、译能力以及一定的写、说能力，重点培养综合运用日语的能力。
内容：
本文，注释，言葉の表现，類義語の比較，練習
要点及方式：
（1）“言葉の表现”除收有语法、词汇和句型外，适当地收入了一些综合性、实用性较强的内容，这将大大有助于提高学员的语言技能。
（2）“類義語の比較”，对日语中意义用法容易混淆的常用同义词进行简要、明了的解析，以提高学员对日语词汇运用的准确性。
（3）“練習”分为“練習一”和“練習二”两部分。
前者是紧密结合课文或讲解内容的基础性练习，后者是归纳、综合性练习。
参考书目：
1．综合日语教程，四院校日语教材编委会，天津大学出版社，1999
2．日本，外语教学与研究出版社，2009
3．听力教材：
日本语能力考试2~1级，日本语国际教育支援协会日本国际交流基金会著西藤洋一希亚编学林出版社2007
课程编号：
00103
课程名称：
俄语一外
适用学科：
各学科
编写人：
赵鲁臣
职称：
副教授
学时：
120
学分：
3
内容简介：
研究生俄语一外教学大纲旨在顺利完成大学俄语教学大纲（国家教委编订）第一册至第四册的各项要求基础之上，使学生能流利地阅读俄文报刊和与本专业有关的俄文资料，达到每分钟90个词，理解性掌握8000个常用词汇，较熟练地应用语法知识和俄语特有的表达方式，每小时内能写出或汉译俄300字左右的短文。
通过俄语专业阅读训练和注释，学生能够用俄语获取有关中国文化的基本信息和常识。
此外，要使其具备一定写的能力，在半小时内能完成120—150个词汇量的写作要求。
通过课文（功能意念练习）使其具有初步的口语会话和口语翻译能力。
参考书目：
1．丁树杞．大学俄语，第5册，第6册，外语教学与研究出版社，2004
2．阎国栋．中国文化概观（俄语版），南开大学出版社，2007
3．胡光准．俄汉言语文化比较，上海外语教学出版社，2005
课程编号：
00104
课程名称：
中国特色社会主义理论与实践研究
适用学科：
各专业
编写人：
裴桂清
职称：
教授
学时：
36
学分：
2
内容简介：
“中国特色社会主义理论与实践研究”课是高等学校对研究生进行系统的马克思主义理论教育的公共必修课。
主要是在当代世界和当代中国背景下，分专题研究和介绍当前中国特色社会主义实践中的重大问题，深化和拓展本科阶段思想政治理论课的学习，使学生进一步掌握中国特色社会主义理论体系。
教学目的
“中国特色社会主义理论与实践研究”课以当代中国马克思主义为指导，坚持马克思主义的立场、观点和方法，通过系统介绍中国特色社会主义理论体系的基本原理，重点分析和研究当前中国特色社会主义实践中的重大问题，紧密联系研究生思想实际和学校教学实际，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
课程大纲：
第一专题绪论中国特色社会主义理论体系概述
一、什么是马克思主义、怎样对待马克思主义
二、毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
三、什么是中国特色社会主义理论体系
四、如何发展中国特色社会主义理论体系
五、中国特色社会主义理论体系的精髓
理论研讨：
“招工难”引发的思考——怎么看就业难
◎“招工难”是如何形成的?
◎为什么要千方百计扩大就业?
◎如何促进研究生就业?
◎如何缓解大学毕业生就业压力?
第二专题什么是社会主义、怎样建设中国特色社会主义
一、为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而
不能搞民主社会主义和资本主义；
二、毫不动摇地坚持中国特色社会主义发展道路。
三、和谐是中国特色社会主义本质属性，如何加强以改善民生为重点的社会建
设？
四、党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
五、马克思主义学习型政党建设与和谐社会
理论研讨：
风正好扬帆——怎么看腐败现象
◎为何说反腐败不是“雷声大雨点小”?
◎为何说“腐败越反越多”是个认识误区?
◎如何织就一张惩治和预防腐败的“天网”?
◎如何推进权力在阳光下运行?
◎如何提高反腐倡廉制度执行力?
第三专题实现什么样的发展、怎样发展
一、科学发展观提出的背景、主要内容
二、坚持以科学发展观统领经济社会发展全局
三、如何贯彻落实科学发展观？
四、学习《十二个五规划的建议》加快转变经济发展方式。
五、建设资源节约型环境友好型社会，建设创新型国家
理论研讨：
携手同行共建共享 ——怎么看我国发展不平衡
◎发展不平衡问题为何引起人们广泛关注?
◎我国发展不平衡的原因何在?
◎为什么要高度重视发展不平衡问题?
◎如何解决城乡发展不平衡问题?
◎如何解决区域发展不平衡问题?
第四专题中国特色社会主义发展动力
一、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
二、为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路
三、如何正确处理改革、发展、稳定的关系
四、如何防范对外开放的风险不断提高对外开放水平
理论研讨：
我国人口老龄化与社会保障政策——怎么看人口老龄化
◎我国人口老龄化的影响
◎我国社会保障体系的现状和问题
◎完善养老保障体系
◎怎样大力发展老龄产业
◎搞好老年人心理功能助长
第五专题中国特色社会主义经济
一、社会主义市场经济特征与框架（比较研究）
二、为什么必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，
而不能搞私有化和单一公有制
三、为什么必须坚持按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度
四、建设社会主义新农村
五、走中国特色的新型工业化道路
理论研讨：
分好“蛋糕”促和谐——怎么看分配不公
◎当前我国存在哪些分配不公现象?
◎现阶段分配不公问题原因何在?
◎为什么要加快推进收入分配制度改革?
◎如何切实提高普通劳动者收入?
◎如何有效调节过高收入?
◎如何扩大中等收入者比重?
第六专题中国特色社会主义民主政治制度
一、为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”
二、为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方
多党制
三、深化政治体制改革，扩大社会主义民主
四、社会主义社会的民主、自由和人权
理论研讨：
同在蓝天下 ——怎么看教育公平
◎为什么教育公平问题引起社会高度关注?
◎影响教育公平的原因是什么?
◎如何促进义务教育均衡发展?
◎如何解决农民工子女上学难问题?
◎如何保障家庭经济困难学生上得起学?
第七专题中国特色社会主义文化
一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现
二、弘扬民族精神和时代精神与社会主义核心价值体系的建构
三、提升中国文化软实力
四、诚信伦理与商业道德（本专题重点）
理论研讨：
从“三鹿毒奶粉”到台湾“塑化剂”风波（结合商科院校特点的）
第八专题中国特色社会主义法律体系
一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
二、加强社会主义法制建设
三、中国特色社会主义法律体系的建构
理论研讨：
从“蜗居”走向“安居” ——怎么看房价过高
◎目前中国的房价到底有多高?
◎房价过高症结何在?
◎为什么要高度重视房价过高问题?
◎如何切实遏制房价过快上涨？
◎怎样保障广大群众“住有所居”？
第九专题中国特色社会主义发展环境研究
一、一国两制与祖国和平统一
二、走和平发展的道路
理论研讨：
◎全球化背景下中国面临的机遇与挑战
◎财富东移国际新格局利好中国
◎“后危机时代”发达世界自顾不暇
◎经济转型 庞大国内市场傲视全球
◎贸易多赢 各国互搭全球化顺风车
◎货币博弈 人民币国际化利多于弊
◎格局嬗变 中国国际话语权提升
◎国防现代化 保驾护航底气更足
课程编号：
10101
课程名称：
行政法研究
适用学科：
行政管理
编写人：
宣琳琳
职称：
副教授
学时：
40
学分：
2
内容简介：
行政法研究是以行政法律理论和行政行为为研究对象，揭示行政法律法规设定与实施的基本规律的一门科学。
主要研究行政法律基础理论、行政法律体系建设与依法行政的实施等内容，是行政学专业研究生的选修课程之一。
第一章行政法基础理论。
研究有关行政法概念、特征、调整对象、职能等问题的不同观点；行政法的基本原则理论。
包括行政法原则理论的概述、内涵、地位与作用理论。
第二章行政法律关系理论。
包括基本概念的界定、行政法律关系种类、要素、变动与特点等。
第三章行政主体理论。
包括行政主体的界定；行政机关与国家公务员等理论。
第四章行政行为理论。
包括行政行为及其分类；行政行为的内容及其效力等。
第五章行政程序理论。
包括听证制度；行政公开制度和行政回避制度等。
第六章行政立法理论。
包括行政立法体制、原则、程序；行政立法规则设定与实施执行设定。
第七章行政执法理论。
包括行政执法与行政处理的基本理论、基本方式、基本程序。
第八章行政处罚理论。
包括行政处罚的概念，种类，设定，原则及管辖程序等。
第九章行政救济理论。
包括行政复议、行政诉讼、行政赔偿。
参考书目：
1.苏祖勤.行政法概论.武汉大学出版社，2008
2.胡建淼.行政法学.中国人民大学出版社，2010
3.应松年.行政法与行政诉讼法.中国人民大学出版社，2009
课程编号：
10102
课程名称：
政府经济学
适用学科：
行政管理
编写人：
李秉坤
职称：
教授
学时：
30
学分：
1.5
内容简介：
政府经济学是从公共财政学发展而来的，是经济学与政治学之间的一个边缘学科。
它运用经济分析的方法分析政府治道，用经济分析的价值评估政府治道的一门学科。
主要研究政府经济学的研究对象和学科属性、政府介入经济的根据及政府的经济职能、政府的公共选择和政府支出的理论依据与效果、政府经济行为的政治分析等内容，是行政管理专业研究生的必修课程之一。
主要内容包括：
第一章政府经济学的研究对象及其学科定位。
政府经济学的研究对象、基本框架及学科特色等问题的不同观点。
第二章市场失灵与政府失灵。
包括市场缺陷及原因分析；政府失灵及原因分析；市场失灵和政府失灵的解决；政府的经济职能及我国实践。
第三章公共物品理论。
包括公共物品的理论发展史；公共物品的均衡分析；国防分析与治安分析。
第四章外部效应。
包括外部效应的经济影响；纠正外部效应的政策选择。
第五章寻租理论。
包括寻租理论概述；寻租产生的原因和后果分析；寻租和腐败。
第六章选择与规范。
包括公共选择理论；公共利益与个人利益；公共选择与政府治理。
第七章政府经济政策分析。
包括政府规模与税收政策：
金融管理与货币政策；经发展与产业政策；政府收入分配政策；社会保障政策。
参考书目：
1.王彩波、王庆华.政府经济学.首都经济贸易大学出版社，2009.1
2.郭晓聪.政府经济学.中国人民大学出版社，2008.10
3.赵建国.政府经济学（第二版）.东北财经大学出版社，2011.3
4.陈桂生、徐彬.政府经济学.天津大学出版社，2009.8
5.谢明.公共政策案例分析.中国人民大学出版社，2009.2
课程编号：
10103
课程名称：
行政管理理论与实践研究
适用学科：
行政管理、财政学
编写人：
王炜
职称：
副教授
学时：
30
学分：
1.5
内容简介：
本课程通过介绍建立和完善国家行政制度的理念、理论和方法，使学生懂得行政管理学的根本目的在于如何确保政府的行政宗旨，确保政府及其官员依法行政、防止行政侵权、越权和专横；指导学生研究提升政府公共行政管理的水准和行政效率的思想、途径和方法，为行政管理培养高素质的公务人才，特别是管理通才。
主要内容包括：
第一章行政管理学概述。
包括行政管理学的产生与发展、行政管理理论的演进，各主要发展阶段的学者及其理论要点。
了解行政与行政管理学的含义；认识行政管理学的学科特征；掌握行政管理学的产生背景与历史沿革。
第二章行政职能。
包括行政职能的含义与构成、行政职能理论。
掌握行政职能理论的产生、发展；了解行政职能的构成及其系统特征；认识我国行政职能转变的内容与方向。
第三章行政组织。
包括行政组织概述、行政组织理论和行政组织变革。
了解行政组织的含义、特征与构成要素；掌握行政组织纵向与横向结构的基本知识；了解国内外行政组织改革状况。
第四章人事行政。
包括人事行政与公务员制度、人事分类制度和公务员制度。
了解中外公务员制度的产生发展以及基本特征；掌握公务员职位分类与品位分类制度；掌握现代人事行政的更新机制、激励保健机制和行为调控机制。
第五章行政领导与决策。
包括行政领导者、行政领导集体和行政决策理论。
掌握行政领导方法与艺术；了解行政领导的群体结构；掌握行政决策体制、行政决策过程。
第六章行政实施与方法。
包括行政指挥与沟通、行政协调与控制。
第十章行政改革与行政效率。
包括中外行政改革、行政绩效评估。
了解中外行政改革实践状况；掌握绩效评估的意义、标准和方法。
参考书目：
1．张国庆.公共行政管理学.北京大学出版社，2009
2．刘平.行政管理学.经济科学出版社，2008
3．张康之.行政管理学.中国人民大学出版社，2010
4．丁煌.西方管理思想史.武汉大学出版社，2006
5．夏书章.行政管理学.厦门大学出版社，2009
课程编号：
10104
课程名称：
公共政策研究
适用学科：
行政管理、财政学
编写人：
李红星
职称：
副教授
学时：
30
学分：
1.5
内容简介：
公共政策研究是对政府为解决各类公共政策问题所采取的对政策的本质、产生的原因及实施效果的研究。
主要研究公共政策研究基础理论、公共政策问题的构建、公共政策方案的制定、公共政策的执行、公共政策效果的评价、公共政策分析方法及分析模型等内容。
第一章公共政
升级会员 