八年级下资源与评价生物答案.docx
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八年级下资源与评价生物答案
八年级下资源与评价生物答案
2011-04-1710:
22:
40| 分类：
凝月银魅| 标签：
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.第20章第一节 源远流长的发酵技术
1.发酵 2.D 3.B 4.B 5.C 6.×√×√√7.A 8.B 9.A 10.
（1）利用乳酸菌发酵制作
（2）除去牛奶中的杂菌（3）乳酸菌在40℃时生命活动旺盛,因此制出的酸奶品质好（4）不同,24小时后凝固程度高,不同24小时后的酸度大（5）写出一些发酵食品即可,制作过程略.
第二节 食品保存
1.微生物 2.生长 繁殖 3.D 4.B 5.C 6.C 7.C 8.B 9.D 10.AA
11.×√√××√
第20章测试题
一、填空题：
1、微生物2、微生物的在食物中的生长和繁殖3、晒干、盐渍、糖渍、烟熏4、酵母菌 酵母菌
二、选择题：
5、B6、A7、A8、A9、C
三、材料分析：
10、
（1）A
（2）A
四、实验探究题：
（1）要点：
利用酵母菌进行发酵
（2）要点：
减少杂菌混入 （3）要点：
微生物适合在这个温度下生长繁殖
第二十一章第一节现代生物技术的应用
１．基因工程，细胞工程，发酵工程，酶工程；2．外源基因，受精卵；3．细胞，遗传结构，
克隆羊多莉；4．受精作用，排斥反应。
５．同意。
母羊A提供了体细胞的细胞核，母羊B提供了卵细胞的细胞质，
母羊C提供了胚胎发育的场所，所以它有三个母亲
６．资料分析：
（1）抗病毒能力，抗病毒干扰素基因；
（2）基因决定性状；（3）转基因技术；
（4）转基因。
第二节关注生物技术
１．现代生物技术；2．威胁和社会伦理问题；3．（D）；6、7、8略
第21章测试题
一、选择题
1．C；2．D；3．C；4．D；5．ABCD；6．C；
二、填空题
1．卡佩奇（埃文斯、史密斯）；2．转基因；3．烟草，番茄，油菜；4．细菌武器；
三、资料分析
1．
（1）良药不再苦口，且富含营养；
（2）节省建设厂房和购买仪器设备的费用；（3）可以
减少复杂的生产程序和环境污染；（4）厂房将被充满田园风光的牧场所取代。
2．答案不唯一，如：
利用转基因技术和克隆技术，在动物身上或实验室中克隆人体器官等。
第八单元测试题答案
1.微生物发酵 发酵 2.酵母菌 3.基因工程 细胞工程 发酵工程4.细胞细胞克隆技术5.B 6.C7.C8.A9.B10.D11.B12.D13.D14.B15.A
16.
（1）细胞核
（2）细胞核（3）A（4）子宫（5）A（6）A（7）B（8）A（9）.优良品种移植器官濒危动物ADC（10）要求学生能举出正反事例,并举例说出生物技术与人类的利害关系,学习辩证地看问题。
第22章第一节生物的分类
1形态结构特征 营养方式 生态系统中的作用 亲疏远近2种 物种 形态结构 生理功能
3通过有性生殖 生殖能力 不能 4越大 越近 越远 5A 6C 7D 8B
9从分类学上说，现代人类属于：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵长目→人科→人属→智人种
（从分类学上说，现代人类属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。
----2006-6-8 中国新闻网）
10月季与玫瑰
11科学探究：
共同特征：
以食肉为主的哺乳动物；分为两大类（猫科、犬科）；
猫：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→猫科→猫属→猫
虎：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→猫科→豹属→虎
豹：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→猫科→豹属→豹
狼：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→犬科→犬属→狼
狗：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→犬科→犬属→狗
12、13：
略
第二节五彩缤纷的植物世界
1简单 水；2衣藻 硅藻 紫菜 海带；3茎 叶 根 输导组织；4根 茎 叶 输导组织 陆地；
5孢子；6水 阴湿；7种子 裸子 被子；8裸露 果皮 果皮 果实；9有机物 光合作用 二氧化碳 氧气；10根系 水分 无机盐 通气组织（气道） 氧气；11藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物；12C 13A 14C 15B；16D 17C 18D 19C 20C 21B 22B 23A 24D 25C 26C
27请你调查：
提示：
杨树：
被子植物门→双子叶植物纲→杨柳科→杨属→杨树
柳树：
被子植物门→双子叶植物纲→杨柳科→柳属→柳树
丁香：
被子植物门→双子叶植物纲→桃金娘科→丁香属→丁香
碧冬茄：
被子植物门→双子叶植物纲→茄科→碧冬茄属→碧冬茄（矮牵牛）
大丽花：
被子植物门→双子叶植物纲→菊科→大丽花属→大丽花
万寿菊：
被子植物门→双子叶植物纲→菊科→万寿菊属→万寿菊
波斯菊：
被子植物门→双子叶植物纲→菊科→秋英属→波斯菊
28 大自然驿站：
（1）阴湿
（2）背光面 （3）北
29积累与巩固：
特征
苔藓植物
蕨类植物
植株高矮
矮小
能长得很高
生活环境
潮湿
潮湿
有无输导组织
无
有
30.应摆放在室内或背阴处，经常给它洒水。
31.提示：
自然条件的变迁或人为的破坏。
32提示：
赤潮主要由藻类引起，不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命都有影响。
33.提示：
空气污染指数是一种反映和评价空气质量的方法，苔藓植物对一些主要污染气体十分敏感，可以通过观察苔藓植物的生长情况来监测空气污染程度。
生物实验室：
分析结论：
亲自实验探究，得出结论。
祝你成功！
“应用”部分的提示：
水体富营养化：
如果氮、磷等植物营养物质大量而连续地进入湖泊、水库及海湾等缓流水体，将促进各种水生生物的活性，刺激它们异常繁殖（主要是藻类），这样就带来一系列严重后果：
（1） 藻类在水体中占据的空间越来越大，使鱼类活动的空间越来越小；衰死藻类将沉积塘底。
（2）藻类种类逐渐减少，并由以硅藻和绿藻为主转为以蓝藻为主，而蓝藻有不少种有胶质膜，不适于作鱼饵料，而其中有一些种属是有毒的。
（3）藻类过度生长繁殖，将造成水中溶解氧的急剧变化，藻类的呼吸作用和死亡的藻类的分解作用消耗大量的氧，有可能在一定时间内使水体处于严重缺氧状态，严重影响鱼类的生存。
肥料进入水体的途径：
农业灌溉；生活废水；化工生产；造纸；外来植物侵害；鱼牧业养殖；工业废水等等。
。
。
知识碰碰碰：
按照上题设计方法设计实验方案
第三节千姿百态的动物世界
1.脊柱环节动物软体动物节肢动物 2.体节蚯蚓蚂蟥沙蚕 3.肌肉足贝壳 珍珠贝蜗牛枪乌贼 4.节肢动物身体分节外骨骼附肢眼触角口 5.甲壳纲蛛形纲多足纲昆虫纲 6最高鱼两栖爬行鸟哺乳 脊柱7.水生陆生8水中 鳃 陆地上 肺 皮肤 9肺 10流线型翼羽毛 11哺乳类 12蝙蝠 13大熊猫14.D 15.D 16.C 17.A
18昆虫零距离：
（1）[一]头部[二]胸部[三]腹部
（2）绿 利于捕食和个体生存及种族延续（3）保护支持体内柔软的器官 防止水分蒸发（4）三 3 后足（5）二 飞行
19应用
（1）流线型 阻力
（2）被覆鳞片 减小阻力（3）鳃 背鳍 尾鳍 臀鳍 胸鳍 腹鳍（4）侧线 感知水流的方向（5）鳔
20.提示：
不相同。
不同种类的无脊椎动物适于生活在不同的土壤环境中。
21.提示：
可以从为人类提供食品、药物、衣物等方面举例。
22.提示：
这个观点是错误的。
任何动物没有绝对的好与坏，虽然对人类有害，但可能却是其他动物的食物来源。
23.提示：
白鳍豚是生活在水里的哺乳动物。
特点有：
吻部狭长成喙状，上下颌等长，眼很小，前额成圆形隆起等。
24
名 称
飞行速度（千米/时）
振翅频率（次/秒）
鹰蛾
17.8
85
大黄蜂
10.3
250
家蝇
7.1
330
25（略）；26大黄蜂 鹰蛾
27这要根据具体情况分析；比如：
大黄蜂拍动翅膀频率快，但飞行速度慢；而鹰蛾反之。
因此，不是振翅频率高,速度就一定快；飞行速度和很多因素有关；如：
和昆虫的种类、体形、翅形、体重、天气湿度等等有关；所以,只能说,在其他条件同等的情况下,拍动翅膀的频率越高,飞行速度越快!
再如：
甲虫有很大的翅膀,还有甲壳保护,但它飞的不如苍蝇快,就是因为它体型实在太大了！
蜻蜓呢,它由于进化的时间实在太长了,有几亿年了,是个飞行能手!
第四节神奇的微生物
1.简单外壳核酸 2.细胞壁 细胞膜细胞质核物质荚膜鞭毛 3.寄生腐生 4.酵母菌5.物质循环 6.细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体腐生寄生
7.D 8.C 9.B 10.A 11.C 12.C 13.C 14.D 15.A 16.C 17.A 18.A 19.C
20.提示：
容易受到细菌的感染。
21.提示：
如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇、平菇、猴头菇等。
22.提示：
大多数种类的细菌对人类是有利的，病毒对人类的影响有利有弊。
如：
利用乳酸菌生产酸奶，流感病毒引起流感等。
23.提示：
见博士讲座。
24.提示：
沼气是有机物质在厌氧条件下，经过微生物发酵生成以甲烷为主的可燃气体。
第22章测试题
一、填空体、1、界门纲目科属种2、水阴暗潮湿3、被子裸子4、裸露果皮果皮果实5、蛋白质遗传物质
二、选择体：
6、D7、D 8、D 9、B 10、D 12、C 13、A 14、D 15、A 16、C 17、B 18、A 19、B 20、C 21、D 22、B
三、连线题：
23、①——D②——CD③——B④——A
24、①——D②——C③——B④——E⑤——A
四、材料分析题：
25：
（1）1、2、6
（2）2 （3）4 8
26
（1）本品能抑制细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破裂溶解。
（2）不能。
（3）本品临床应用的副作用发生率约为5%~6%，主要表现为腹泻、恶心、呕吐等胃肠道反应。
第23章 第一节生物多样性
1、生物、生存环境、植物 、 动物 、和、 微生物、 基因、、生态系统、。
2、物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
3、B
4、巴西和哥伦比亚。
5、珙桐。
6、丹顶鹤。
7、基因多样性8、间接价值9、热带雨林（草原还是热带雨林）。
10、银杏、大熊猫，白鱀豚11、①（错）②（错）③（错）④（对）⑤（错）
12、（A）13、（B）14、（有关，略）
就在不久以前，专家们在太平洋紫杉树和马达加斯加长春花中发现了用于治疗癌症的植物成分。
也许，某一天我们能够从一株植物上发现杀死艾滋病病毒的植物成分。
还比如说，东部非洲的Maasai人以他们的传统方式做肉、牛奶或血制品时，他们会加入一些树皮,这样的方法做出来可以减少胆固醇。
15、 观赏、参与自然界的物质循环、净化环境、调节气候等、提取印染色素、制成保健食品、提取美容物质
16、我知道：
黎明湖、三涌湖、红旗泡等
17、
（1）原始森林中植物的种类繁多，被砍伐后，物种多样性丧失.虽然补种了等面积的桉树，但调节气候、涵养水源的能力大大下降，生态系统成为人工生态系统，生态系统的自我调节能力减弱。
（2）不正确。
因为我国的生物多样性不仅对我国的社会经济持续发展具有重要意义，而且对全球的环境保护和促进人类社会的进步也会产生深远的影响。
18、略
第二节保护生物多样性的艰巨使命
1、 物种绝灭的速度加快、人口的快速增长2、就地保护和迁地保护 法制管理3、 就地保护、自然保护区4、（A）5、（C）6、（B）7、（B）8、（D） 9、（D）10、（A）11、（D）12、（B）
13、（A）14、
（1） 生物多样性
（2） 涵养水源、保护水土（3）荒漠化使野生动植物丧失了栖息地，使大量的野生动植物死亡 。
15 应该防止有害物种的入侵，慎重引入。
16、 这种做法不可取。
因为古树长期生活在深山老林中对原来的生活环境很适应，并且古树的根系的再生能力较差，一旦离开原生活地必定会造成大量死亡，而古树蕴藏着很多古代的气象信息，死亡后对科学研究造成了不可弥补的损失；把古树运到城市中来还会破坏原始森林的环境，不仅造成古树的大量死亡，也会对其他生物的生存造成不利的影响。
17、
（1）偷猎、栖息地丧失
（2）栖息地丧失
鸟类
哺乳动物
0
偷猎
栖息地丧失
外来物种
其他原因
10
20
30
40
50
60
32%
60%
（4）保护生物的生存环境；保护生物栖息地不被破坏；建立自然保护区；迁地保护；设立科研机构，进行人工繁殖；加大保护宣传力度；制定法律等
（所占比例）
（原因）
18、（略）
第24章生命起源和生物进化
第一节 生命的诞生
1A 2B 3B 4A 5B
6
（1）甲烷 氨 氢 水蒸气 原始地球 原始大气
（2）原始地球上的闪电 （3）水 （4）有机物 （5）原始地球的大气成分 有机物（6）在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的
第二节 生物进化的历程
1、遗体 遗物 遗迹2、低等 高等 简单 复杂 水生 陆生
3、始祖鸟4、D 5C 6 C 7
（1）√
（2） Х
8
（1）e
（2）b （3）e
第三节生物进化的学说
1、达尔文 自然选择 19世纪自然科学的三大发现 2、生存 淘汰
3D 4A 5D 6C 7B 8A 9C 10
（1）自然选择的结果
（2）竹节虫 枯叶蝶
11、达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择和积累可能产生生物的新类型，而资料一表明，许多新物种的产生不是微小变异漫长的积累，而是呈大爆发式的出现，这不支持达尔文的观点。
达尔文认为生物的变异有的有利，有的不利，资料二表明生物的变异是中性的，变异不是选择的材料和基础，这不支持达尔文的观点；
达尔文认为生存斗争是生物进化的动力，而资料三表明，生物群落中不仅有斗争，还有广泛的互助和合作，通过互助和合作使弱小的个体得以生存，从而使“不适者也生存”，这也与达尔文的观点相矛盾。
第四节人类起源和进化
1、哺乳 灵长 人 猿 2、南方古猿 能人 直立人 智人
3C 4D 5C 6C 7
（1）亲缘关系 亲缘关系越近
（2）黑猩猩 组成细胞色素C的氨基酸差异为0 酵母菌 组成细胞色素C的氨基酸的差异最大
第24章 测试题
一、1原始两栖类 原始爬行类 原始鸟类 原始哺乳类2自然选择 物种起源3有利变异 遗传 不利变异 4生存斗争 生存 淘汰 自然选择5人、猿同祖 6脑容量
二、7C 8D 9B 10B 11D 12B 13C 14A 15C 16C 17D、18C 19C 20B 21C
三、22√ 23× 24 √ 25× 26× 27 × 28× 29×
四、30
（1）黑猩猩 螺旋藻
（2）人与蚂蚁的细胞色素C的差别大 人与蜥蜴的亲缘近
31
（1）原鸡
（2）人工选择 （3）饲养 变异 遗传 人工 具有不同变异的鸡 （4）不定向 定向
五、分析说明题：
32
（1）遗传和变异
（2）自然选择 33
（1）变异 遗传
（2）生存斗争 过度繁殖 （3）生存斗争中适者生存，不适者被淘汰 （4）生存斗争
六、34
（1）模拟原始地球的闪电
（2）甲烷、氨、氢、水蒸气等气体
（3）原始地球有没有可能产生生命 （4）原始地球有可能产生生命
（5）容器中产生了原来不存在的有机小分子。
（6）在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。
第九单元测试题
一、选择题：
1、D 2、D3、A 4、B 5、C 6、C 7、B 8、A9、C 10、C 11、B 12、B 13、C 14、B 15、B 16、C 17、D 18、C 19、C 20 C
二、填空题、1、遗传物质蛋白质 2、有性 无性 3、就地保护 4、智人5、根茎叶输导组织陆地
三、判断题：
1、∨ 2、∨ 3、∨ 4、× 5、∨ 6、× 7、× 8、× 9、× 10、∨
四、分析说明题：
11、
（1）脊柱（注：
原题中的“都由”改为“都由”，去掉“构成”）
（2）变态发育 （3）肺 （4）前肢变成翼 （5）胎生哺乳（6）有无脊柱
五、材料分析：
12、⑴ 环节动物，体表有许多体节构成。
⑵ 蚯蚓的体内含有人和动物体内所必需的多种氨基酸，其中含量最高的是亮氨酸，其次是精氨酸和赖氨酸等。
⑶ 蚯蚓可用来处理造纸厂的污泥，以及酒厂和畜禽水产品加工厂的废物和废水；还能利用蚯蚓来处理城市垃圾。
第25章 第一节生态系统的组成
1、生物成分非生物成分 生产者 消费者 分解者 阳光 空气 水 土壤2、吸收 积累3.B 4.C 5.D6.B 7.B 8.D 9.C 10.C11.B12．能力提升：
① 8条 ② 4种 ③ 7种
13．分析解答题：
⑴细菌 真菌 二氧化碳 水 无机盐 ⑵二氧化碳 水光合作用 ⑶分解者 生产者 消费者物质循环
第二节生态系统中的能量流动和物质循环
一、补充完整：
1.太阳能2.热能生长发育3.物质循环 4.二氧化碳 5.食物链 6.食物网
二、选择题：
1.B 2.B 3.B 4.D 5.A 6.D 7.C
A
B
G
C
F
D
E
三、非选择题：
1.
2.实际上是：
一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名。
提示：
需要准备：
动物（包括浮游、软体、节肢、昆虫、鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳等）、植物（包括浮游、苔藓、蕨类、裸子和被子等）约3000种，微生物（包括细菌、粘菌、真菌、微藻等）约1000种以及水等。
3、
（1）绿色植物的光合作用
（2）分解者 （3）燃烧
（4）CO2（气体） 与能量流动
第十单元测试题
选择题：
1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 9.C 10.B 11.B12.C13.C14.A15.C16.C 17.C 18.C 19.B 20.C 21.B 22.D
填空题：
1.光合 呼吸 2.太阳能 3.能量 物质 生态平衡 4.食物网
简答题：
1.生产者 消费者
分解者
绿色植物是生产者,它们通过光合作用合成有机物,并储存能量;动物和人是消费者,它们直接或间接地以植物为食;许多微生物是分解者,它们分解动植物的遗体为简单的无机物,归还到环境中,再被绿色植物利用。
2.提示:
如果没有分解者,整个生态系统不能维持,动植物的遗体得不到分解,物质循环不能进行,最终所有生物都不能生存。
这说明生态系统是一个统一整体，缺少任何一个成分都不行。
3.提示：
天然水体中由于过量营养物质（主要是指氮、磷等）的排入，引起各种水生生物、植物异常繁殖和生长，这种现象称作水体富营养化。
这些过量营养物质主要来自于农田施肥、农业废弃物、城市生活污水和某些工业废水。
四、能力提升：
1.答：
1.7条 2.草 3.取食与被取食 竞争 4.减少 5.自我调节 复杂 稳定
2.答：
（1）能量 相对稳定
（2）提供有机物和氧气（3）二氧化碳 有机物（4）动植物尸体（5）金鱼藻
3.答：
（1）非生物部分 生产者：
树 消费者：
毛毛虫、麻雀
分解者：
蘑菇、细菌
（2）消费者（3）树→毛毛虫→麻雀
4.答：
1草 光合 生产 2、狼、狮 竞争 3、由于鹿的天敌狼狮基本被消灭，所以鹿大量繁殖数目增多，草的数量减少。
5.答：
（1）A E C B D E
（2）A 浮游植物 生产者
（3）A 固定的太阳能总量 A固定太阳能单向不循环逐级递减
（4）食物链 五 D
第26章 第一节 生物圈中的各种生态系统
1．水域、陆地。
2．
（1）（√）
（2）（×）（3）（√）（4）（√）（5）（√）3．C、4．D、5．D．6.A7．
（1）相对稳定 物质 能量。
（2）提供氧气（3）是
第二节 生物圈是生物的共同家园
1.科学技术2.环境、保护生物圈3.协调发展、和谐、满足、环境、生存和发展
4.A、5.B、6.A、7.C、8.A、9.C、10． A、11.C、12.B、13.B、14.D
15．核能？
16．不同意见。
17．略
第26章测试题
一、填空题：
1、生物圈 2、水域 陆地 3、稳定 4、森林生态系统5、生物多样性
二、选择题：
1、D 2、B 3、A 4、C 5、D 6、C
三、判断题：
1、× 2、∨ 3、× 4、∨5、×
四、连线题：
①——C②——E③——D④——F⑤——A⑥B
五、探究题：
（1）杀虫剂对土壤中的蚯蚓有无影响
（2）杀虫剂对土壤中的蚯蚓有影响
（3）喷洒杀虫剂的蚯蚓数=（730+254+319+428+451）/5=436.4/平方米
未喷洒杀虫剂的蚯蚓数=（901+620+811+576+704）/5=724.2/平方米
（4）喷洒杀虫剂的的蚯蚓每平方米436.4条，未喷洒杀虫剂的蚯蚓每平方米724.2条，由此得出结论：
杀虫剂喷洒严重影响了土壤中的蚯蚓的生存
（5）将实验后的蚯蚓返还到条件适宜的大自然中
第10单元生物和环境是统一体单元练习题
1.A.、2．B、3.
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