春季社会实践活动报告范文5篇.docx

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春季社会实践活动报告范文5篇

2019春季社会实践活动报告范文5篇

　　社会实践活动是现在的小学生不可缺少的一门功课,它可以有效地补充课内的不足,让他们充分认识社会,适应社会，那春季社会实践活动报告有哪些呢?

以下是学习啦小编为大家收集整理的春季社会实践活动报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!

希望能够帮助到您。

　　2019春季社会实践活动报告范文

（一）

　　活动目标和要求:

　　1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.

　　2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

　　活动计划:

（一）安全教育:

　　1、排队行走安全:

一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

　　2、游玩安全:

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木;

（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏;

　　（3）不触摸电线。

　　（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育:

　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

　　2、在游玩过程中要注意卫生文明:

不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　　3、在游玩过程中要注意语言文明:

不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。

　　4、在游玩过程中要注意行为文明:

不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

　　学生实践探索活动:

　　在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。

　　活动建议:

　　1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。

小组分工:

带塑料布、带创可贴、晕车药等。

　　2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。

动员不带相机等贵重物品。

如果带了，请教育好注意保管。

　　3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

　　4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。

　　5、、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。

　　活动中可能出现的问题和应急措施

　　如遇一些突发事件，（如:

演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则:

　　1、保持镇静、沉着应对。

　　2、学生优先原则。

　　3、就地抢救原则。

　　4、报警、求援原则。

　　5、维持秩序、迅速疏散原则。

　　作业设计:

　　找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。

　　2019春季社会实践活动报告范文

（二）

　　一、设计思路:

　　为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。

我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。

　　二、活动时间:

　　XX年4月23日（星期六）上午9:

00

　　三、活动目标:

　　1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。

　　2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。

　　3、通过活动增强亲子、同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

　　四、活动地点:

　　通富北路草莓园

　　五、参加人员:

　　报名参加社会实践活动的幼儿和家长

　　六、活动流程:

　　1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。

　　师;整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。

　　2、摘草莓活动开始

　　家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。

　　3、送草莓

　　宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。

　　4、集合返回，全程结束。

　　2019春季社会实践活动报告范文（三）

　　调查目的：

现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人„„总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?

是不是真正做到诚实守信呢?

因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。

　　调查人员：

　　调查时间：

　　调查地点：

　　调查对象：

　　调查内容：

大家所做的诚信事

　　8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。

下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。

出租车司机：

作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。

每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。

记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。

　　个体户：

记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。

用水浸过的海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。

而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。

这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。

　　另外我还采访了小学生、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。

　　我的感想：

　　通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。

作为一名新世纪的小学生，我更应该牢记“诚信”两个人，真正做一个诚实守信的学生。

　　2019春季社会实践活动报告范文（四）

　　社会实践活动很受学生的喜爱，它补充了课堂教学的不足，为学生打开了一扇接触社会，了解社会的窗口;给每天被语、数、英学科压得喘不过气来的学生带来一抹亮色。

学生们通过参加社会劳动、社区服务、参观访问、调查考察等活动的实践，取得了以下成果：

（1）社会劳动。

　　社会劳动的实践活动有我们学校组织的，也有学生自己主参加的。

学校组织学生去清扫街道的垃圾，这一活动的实践，增强了他们的劳动观念，提高了他们的社会责任感，培养了学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。

在到社区劳动的同时，也使学生开阔了视野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到了德智体美劳全面发展，提高了各方面的素质。

（2）社区服务。

　　学校组织学生去镇敬老院，让学生自己动手为孤寡老人做一些力所能及的事。

通过这一实践活动，使学生懂得了为人民服务的意义，培养了学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，做到了理论联系实际，课内外，校内外，知识有机结合，增强了社会责任感，为将来走上工作岗位打下了良好的基础。

　　（3）参观访问。

　　学校组织了学生去参观镇玩具厂，学生们参观了工作人员制作玩具的种种程序，并采访了工作人员“工作时间量”、“制作难度”等问题。

这一实践活动，激发了学生学习科学、钻研技术的兴趣和动脑、动手的能力，使学生也体验到了工作人员的辛苦，培养了他们艰苦朴素、勤俭节约、遵守纪律、认真负责、团结协作、关心集体、珍惜劳动成果的优良品质，也激励了他们立志用自己的双手去建设美好的家乡和美好的未来。

　　（4）调查考察

　　学校组织学生对社区居民卫生习惯进行调查。

在调查的过程中，学生克服了与别人沟通的胆怯心态，并懂得了如何与别人沟通。

学生们还能够运用多种形式反映调查结果，使学生具备了一定的整理信息的能力，也初步培养了学生的观察能力和解决问题的能力。

　　学生通过课外社会实践活动，扩大了社会接触面，拓宽了社会知识面，打破了从校门到家门的封闭式生活，增强了社会适应性，同时也能把从中受到的良好教育和品质融入到学习中去。

　　2019春季社会实践活动报告范文（五）

　　一、调查目的

　　了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

　　二、调查时间

　　201*年6月至8月。

　　三、调查范围

　　武珞路小学六年级学生50名。

　　四、调查方法

　　1）观察法：

仔细观察不文明语言何时出现及内容。

　　2）问卷法：

通过问卷了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

　　五、调查结果

　　1）小学生为什么说话不文明：

（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

　　（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

　　（4）还有不少人人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

　　2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：

（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。

（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

　　（3）听到周围的人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

　　3）小学生什么时候会说话不文明：

（1）玩的时候：

做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

（2）公共场合：

一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

　　（3）暗地里：

和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

　　六、分析

　　1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。

在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。

　　2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。

有时并无恶意，但造成的影响很不好。

　　3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。

　　4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。

　　七、思考

　　中国历来有“礼仪之邦”的美称。

作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。

作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。

我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。

我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。