幼儿园观摩活动计划.docx
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幼儿园观摩活动计划
幼儿园观摩活动计划
篇一：
幼儿园半日观摩活动计划大二班
XX幼儿园半日观摩活动计划
时间：
20XX.4.9班级：
大二班教师：
一、晨间活动：
（7:
40—8:
00）
1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。
2、能主动有序洗手、有序入厕，不玩水嬉闹。
二、早操：
（8:
05—8:
35）
1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。
2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
三、早点：
（8:
50—9:
20）
1、幼儿能安静、愉快地进餐，保持桌面干净。
2、提醒幼儿养成良好的坐姿和进餐习惯。
四、集中教育：
（9:
30—10:
00）
活动名称《我们的生活离不开电》
（一）、活动目标：
1、了解电给我们日常生活带来的好处，体会电的重要性。
2、知道节约用电、安全用电的方法。
（二）、活动准备：
电视机、录音机、挂图《生活中电的用途》。
（三）、活动过程：
1、了解电给我们生活带来的种种好处：
教师创设问题情境，逐一打开电视机、录音机、电灯等（都没有接上电源）。
——“这是怎么回事呢？
难道这些东西都坏了吗？
”
幼儿寻找原因，当他们发现打不开是因为没有接上电源时，教师组织讨论。
——“生活中，还有哪些东西需要电？
”
2、进一步体会“我们的生活离不开电”：
教师引导幼儿展开丰富的想象。
——“现在，请大家假设一下，如果这个世界没有电，将会怎么样？
”“电是从哪里来的呢？
”
教师出示挂图，让幼儿了解电视从哪里来的。
3、知道节约用电、安全用电的方法：
幼儿分组讨论
——“在我们的生活中，怎样做到节约用电、安全用电呢？
”教师小结节约用电和安全用电的方法。
节约用电的方法——光线明亮的时候不开灯；随手关灯；空调调到适宜的温度（冬天不高于26度、夏天不低于26度）；不使用电器时，拔掉电器的电源插座等。
安全用电的方法——不玩电源插座；不将异物插入电源插座孔内；不触碰裸露的带电电线等。
五、入厕、洗手：
（10：
00—10：
10）
1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生。
2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。
六、活动区活动：
区角游戏（10:
10—10:
30）
（一）、活动目标：
1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。
2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。
3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。
（二）、活动准备：
饮料超市、理发室、烧烤店等活动区角的各种成品、半成品材料。
（三）、活动过程：
1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。
2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。
3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。
4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。
5、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。
七、结束活动：
（10:
40）
1、教师总结本次半日观摩活动。
2、请家长有序带幼儿离园。
篇二：
幼儿园半日观摩活动计划小二班
XX幼儿园半日观摩活动计划
时间：
20XX.4.9班级：
小二班教师：
一、晨间活动：
（7:
40—8:
00）
1、能礼貌用语，主动向老师问好。
2、能主动有序洗手、有序入厕，不玩水嬉闹。
3、主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。
二、早操：
（8:
05—8:
35）
1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。
2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
三、早点：
（8:
50—9:
20）
1、幼儿能安静、愉快地进餐，保持桌面干净。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
四、集中教育：
（9:
30—10:
00）
活动名称《太阳妈妈和她的七个宝宝》
（一）、活动目标：
1、辨识太阳光发出的七种颜色。
2、学习表达自己对故事中角色的理解。
（二）、活动准备：
教学Vcd《太阳妈妈的宝宝》，挂图。
（三）、活动过程：
1、观看教学Vcd，引出主题：
教师播放教学Vcd《太阳妈妈的宝宝》，引出主题。
——“现在请大家一起来观看《太阳妈妈的宝宝》，好吗？
”“太阳妈妈有哪些颜色的宝宝呢？
”
幼儿回答问题，教师根据幼儿的回答，用蜡笔在纸上涂上相应的颜色，以此确认七种不同的颜色。
2、想象创造：
教师提问，引发幼儿想象。
——“我们来想象一下，如果太阳妈妈的宝宝躲起来，躲在什么地方别人就找不到它们呢？
”
教师示范绘图
——“宝宝们肯定躲在某些地方，所以在画画的时候画出宝宝躲在哪里，比如大树后、草丛里?
?
”
3、幼儿创作：
幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆想象。
——“请你们想象一下，太阳的宝宝们躲在哪些地方呢？
画出来。
”作品欣赏。
五、入厕、洗手：
（10：
00—10：
10）
1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
六、活动区活动：
区角游戏（10:
10—10:
30）
（一）、活动目标：
1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。
2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。
3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。
（二）、活动准备（:
幼儿园观摩活动计划）：
编织角、娃娃家、建构区、探索区、玩具角等活动区角的各种成品、半成品材料。
（三）、活动过程：
1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。
2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。
3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。
4、教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。
5、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。
七、结束活动：
（10:
40）
1、教师总结本次半日观摩活动。
2、请家长有序带幼儿离园。
篇三：
幼师观摩幼儿园活动方案
六安市皋城文武职业学校20XX幼师专业学员观摩幼儿园活动方案
年1210月日
六安市皋城文武职业学校
幼师专业参观幼儿园活动方案
一、活动时间：
20XX.12.13--20XX.12.14（星期二、星期三）
二、活动内容：
参观市内两所幼儿园
三、活动目标：
1、幼儿园观摩是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
2、通过带幼师专业学生参观幼儿园让学生进一步了解幼儿生活，消除陌生感，激发学生学习专业课的愿望。
3、提高学生适应环境变化的能力，增加社会实践，为学生进入幼儿教育奠定良好的心理素质。
四、活动按排：
（幼师班学员按2组分批次观摩）
1、第一组：
《花球舞》10人组：
2、第二组：
《任选舞蹈》9人组：
五、参观活动任务：
（一）了解幼儿园教师的全面工作
1、听取幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求
2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况
3、观察幼儿园的教育、教学及幼儿的一日生活等活动
4、参与幼儿园和在观班的备课、讨论等教研活动
5、幼儿的一日生活护理及教育
6、对幼儿进行有针对性的个别教育
（二）编写带班教育工作计划、教案、教育记录
1、教育工作计划为一日生活安排及其教育要求
2、教案为事先制订的教育活动方案
3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育记录；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察记录，即个案考察记录。
（三）、对观摩生的要求
1、观摩生应按照幼儿园的要求在观摩期间一律不允许携带手机及其通讯设备
2、观摩生应遵守幼儿园各项制度和纪律。
观摩期间无特殊情况下不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，应持证明经指导教师同意。
3、观摩生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于观摩前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。
4、观摩生应从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日生活和教育活动，为幼儿提供适宜的成长和发展环境。
5、热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的举动和言辞，做好安全预防教育。
6、观摩生应虚心接受指导教师和幼儿园领导的指导，防止独断专行和依赖他人。
观摩生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作。
7、观摩生在观摩期间应以教师的身份要求，事事处处都要以身作则，在“五讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。
观摩生应按照幼儿园的要求着装，注意衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，注意个人卫生。
8、观摩生要遵守财务制度，爱护公共财物，爱惜幼儿园的设备；注意节约；借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿。
六、活动准备事项：
1、召开活动之前动员会，学生进入幼儿园观摩，提醒学生注意安全，
遵守活动规则。
如：
①在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
②不能大声说话，影响幼儿生学习。
③爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
④带学生参观学校环境：
认识与了解教室、操场、多功能教室、
2、活动中需要配备的相应材料（伴奏，音响、车辆等）；
3、摄影摄像编排；
4、布置活动中学生要带着自备相应教学任务。
七、其他延伸活动：
1.表达与交流（校企合作）
（1）、你在幼儿里看到了些什么？
（2）、该怎样做个幼儿老师？
（3）、和幼儿园达成定期互动学习交流机制及建设成实习单位。
2.表达与创造（主题班会）
把自己在幼儿里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
六安市皋城文武职业学校
二o一一年十二月十日
篇四：
幼儿园教研活动计划
幼儿园教研活动计划近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到：
教育研究活动对提高园教育质量教学，提高全体教师业务素质起着非常重要作用。
因此，加大教研、科研力度，深入开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。
现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些交流。
一、健立健全教研网络
教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。
幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组：
有按年龄班分组的年级教研组。
如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按教师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组;还有以某课题研究为主要目的的课题研究小组，这样的分组，组合灵活自如，教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利开展。
在建立教研组时，我们遵循两个原则：
1、人人参与的原则。
每位教师都有权力参与相应的教研组活动。
2、合理组合原则。
幼儿园根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组。
如：
将有工作经验和缺少工作经验的教师搭班一个班；小小班年龄段由年纪较大的老教师担任；还有根据课题内容选择课题组成员。
例如，我园的省级规划课题《奥尔夫思想在幼儿园的应用与实践研究》，课题组成员绝大部分就是由年轻教师构成，她们虽然经验不足，但有活力，勇于探索，使课题搞得有声有色。
二、商议制定教研制度
教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：
（一）学习制度。
每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，所有这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来。
（二）会议制度。
如每周安排一次年级组会议，讨论教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，确定教学主题。
每半月开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施，上、下午班教研组每周集体备课时开碰头会，促进年级之间的交流。
（三）教学观摩制度。
我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。
另外各年级段由年级组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。
（四）交流、汇报制度。
如每周上交一篇区域观摩记录，安全谈话记录，每半个月一篇自然观摩记录，每月一篇教养笔记，课例分析、学习体会等，进行交流、汇报。
（五）教育笔记检查制度。
如教研组长、年级组长定期检查备课本及各类教研活动笔记的制度。
三、积极开展教研活动。
（一）以学习、个人反思的形式开展教研活动
我园十分重视教师的学习培训，以提高教师的自身素质。
因为教师的业务素质直接影响开展教研活动的成效。
每学期我们分批送教师到园外观摩学习。
园内半月一次业务学习，有全园性的，也有年级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志；同时鼓励教师参加各类自考、函授学习等。
在通过各种途径开展学习活动的基础上，要求教师在工作中不断总结经验，反思教学行为。
经验+反思=成长。
教师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。
我园要求教师半月上交一篇课例分析、自然角观察记录，每周一篇区域活动观察记录、安全谈话记录等，并进行交流、汇报。
另外，每学期有计划地安排各类比赛。
如：
论文、案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。
通过学习、反思、评比等开展教研活动，教师的教育教学能力不断提高，从而促进了教师的专业成长。
（二）同伴互助的形式开展教研活动
同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。
主要形式有：
1.全园性的教学观摩活动.由教研组长牵头,每位教师上一节公开课,然后全园教师集体观摩、讨论、评议并做好记录。
2.以年级组为单位的教学观摩活动。
由年级组长牵头，根据各年龄段实际情况有计划、有针对性地开展教学观摩活动。
3.骨干教师上公开课。
我园有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分利用他们的教学资源为本园教师上公开观摩课，以学习他们新颖的教学方法。
4.师徒结对式的教学观摩活动。
我园还进行师徒结对，让年轻教师、经验不足的教师拜有经验、有能力的教师为师。
徒弟可以经常到师傅那听课学习，师傅也经常到徒弟那儿听课指导。
这种形式非常灵活、方便，年轻教师成长较快。
5、外来教研活动的观摩活动。
我园是市a级示范性幼儿园，经常申报、承担市、区一些教研活动，让教师也参加观摩、学习、讨论。
如：
区五大领域组活动、优质课评比活动等。
（三）专业引领式的教研活动。
主要有：
1.请高等院校的专家来园讲座、指导。
如：
我们请浙师大研究生导师范诗武为我园市级获奖课题《幼儿园社区教育资源的整合研究》作课题指导；请浙师大导师来
园为我园省级课题《奥尔夫音乐教育思想在幼儿园实践研究》开题论证并指导；请省特级教师朱静怡、王芳来园为教师进行专题讲座等等。
2.请教科所的专家来园讲座。
如：
我们分别请市教科所所长吴惠强、区教科所所长郑正林来园为教师专题讲座。
3.请教研室的专家来园指导。
如：
我园经常请市教研室的章群弟老师、区教研室的徐跃仙老师来园为教师讲座、评课等等。
通过开展以上多种形式的教研活动，大大提高了教研工作的实效，从而提高了幼儿园的保教质量和教师的整体素质。
四、提供支持，给予保障。
为了更有效地开展各项教研活动，幼儿园在各个方面都给予了支持与保障。
第一，是合理地安排时间。
在开展上、下午班教研活动时，我们都安排在配班时间，每周组织一次集体备课，，针对每周发生的教育教学现象展开讨论，增进教师间的交流；而年级组会，通常安排在幼儿午睡时，由幼儿园统一安排代班人员进班，便于集中全年级组成员，课题组活动较灵活，在时间上见缝插针，比如你今天是配班，你就可以到实验班观摩活动并学习。
第二、在空间上，提供教研场所。
幼儿园专门设有多功能室，便于开展各类教学观摩活动，并有一个可容四十余人的会议室，开展讨论。
第三，畅通信息渠道。
幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富。
我园不仅充分地利用省、市、区现有的教研网络，组织教师积极主动地参与到各级教研活动中，从而得到学习与提高，而且还采取请进来，走出去的办法，虚心向示范园学习，交流经验。
在幼儿园里，还设有专门的资料室，有专人采集、整理有关幼教信息，为教研工作创造良好的条件与环境，除此之外，幼儿园还为每位教师订了各类报刊、杂志，如《早期教育》、《幼儿教育》等等；还为每位教师配备了电脑。
第四、在财力及物力、人力上给予支持。
20XX年，我园的课题《奥尔夫教育思想在幼儿园的应用与实践》获省立项，为了保障课题的顺利开展，我园在资金上给予了大力支持，有4位教师上北京培训了近一个月，还请专家上门指导，开课题讨论会，购买了一批奥尔夫乐器。
幼儿园还购买了多媒体、摄相机、数码相机、每班配备电视机、电脑等现代化教学设备，所有这些都需大量的资金投入。
另外开展教研活动时园领导及时安排人员代班，以保证教师正常参加教研活动。
第五、注重以人为本，合理利用人力资源。
通过合理用人，多渠道培养人，调动人的积极性等，来给教研活动注入活力，使教研活动开展得生机勃勃，反过来又促进人的发展。
在我园，从教研组长的选拔与培养到每一个普通教师的成长与进步，都注入了园领导的满腔心血。
首先是领导的支持，一方面是放手地让教师们去干，大胆用人，相信教师的能力，挖掘大家的潜力，另一方面领导又经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比，都深入了解，亲临指导。
其次在培养人方面，一是注重教研组长的选拔与培养。
因为教研组长的选拔直接影响着教研组的活动质量。
教研组长应具有良好的政治素质和业务素质，具有较强的独立工作能力和实践经验，并能做到“三先”，即先学、先做、先总结。
特别是在当前，他们应该先学好理论，吸取幼教改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动，因此，要注意教研组长的培养。
在工作中，帮助他们出点子，压担子，把他们推到工作的第一线。
把改革的试点放在他们班里，组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。
此外，还帮助他们创造外出学习、进修的机会素质。
像我园的教研组长，近些年来，分别承担了《社区教育资源的整合》《奥尔夫教育思想在幼儿园的应用与实践》等多个课题的实验班的教学研究工作，而且还多次承担了上公开课的任务，在自身业务素质方面，得到了极大提高。
二是运用各种形式，多渠道地培养人。
例如在同一教研组内开展“传、帮、带”的活动。
采用拜师结队的形式，让年轻教师向有经验有特长的教师学习，帮助他们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
又如鼓励教师参加高一级的业务学习。
使我园教师专业水平有了跨越式提高，有40%以上的教师拥有大专学历，去年，又有两位教师本科函授毕业。
多名教师正在参加本科学习。
除此之外，还不断地组织教师外出参观学习，开阔眼界。
所有这些，都充分调动了教师的积极性，为教研活动的开展提供了优秀的人力资源保障。
经过我园全体教师的努力，幼儿园的教育研究呈现出了勃勃生机，更结出了累累硕果，自20XX年以来，先后有40名教师的论文及案例评析获省、市、区的一、
二、三等获。
我园的市级课题《幼儿园社区教育资源的整合研究》在市教科所课题评比中获奖。
另一课题《奥尔夫音乐教育思想在幼儿园的实践研究》获省教研所课题立项；同时还参加了区教科所的全国教育科学“九五”规划教育部重点研究课题“中小学中华民族优秀传统道德教育实验研究”的课题研究。
而我园的特色教育也取得了不小的成绩。
20XX年，幼儿服装表演获区文艺汇演一等获；20XX年，《欢庆锣鼓》获区打击乐评比一等奖；20XX年，幼儿集体绘画又获得全区一等获：
，近些年来，又有多名教师获得了市级教坛新秀的称号，多次优质课评比一等奖。
所有这些，都得益于这些年来重科研、深入开展研究的结果。
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