全科临床专业基地评估指标教学内容.docx
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全科临床专业基地评估指标教学内容
2016年住院医师规范化培训评估指标一一全科专业（临床）基地
培训基地（医院）名称：
遵义医学院附属医院省（区、市）：
贵州省.附表下载
评估项目
三级指标一级二级
★为核心指标指标
指标
评估内容
评分标准
分值
自评得分
详细情况
1.基本
条件
（20
分）
1.1专
业基地所在医院条件
1.1.1总床位
数
床位总数A500张
符合标准，得1分
不达标准，不得分
1
实际床位数
1一
张
上传文件或证明资料
1.1.2年出院
病人数
>1万人次
符合标准，得1分
不达标准，不得分
1
年出院病人总人数
11
上传文件或证明资料
人
1.1.3年门诊
量
>40万人次
符合标准，得1分
不达标准，不得分
1
上一年度门诊量
11
人
上传文件或证明资料
1.1.4年急诊
量
>2万人次
符合标准，得1分
不达标准，不得分
1
1
上一年度急诊量
1
人
上传文件或证明资料
1.1.5科室和
实验室
必备科室：
内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、全科（或具有全科医疗功能的科室，如老年科、综合保健科等）、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、感染疾病科、中医科、医学影像科、检验医学科、康复医学科等
缺1个科室，不得分
1
^=11
添加
上传文件或证明材料
1.1.6轮转科
室
内科、神经内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、中医科、康复医学科
科室齐全，得1分
缺1个科室，不得分
1
1
1
添加
上传证明材料
1.1.7建立全
科医学科^
独立设置全科医学科牵头承担全科住培工
作，与相关临床轮转科室密切协同，指导帮
助基层实践基地加强带教能力建设，共同完
成好培训任务。
独立科室，且全部落
实，得满分
有挂靠科室，且全部落
实，得2分
有科室，部分落实培训任务，得1分未设置，不得分
3
1
1
上传证明材料
「有0无
1.1.8疾病种
类及数量^
符合《住院医师规范化培训基地认定标准
（试行）》及《住院医师规范化培训内容与
标准（试行）》全科专业相关要求
符合要求（含协同单位），得满分
疾病种类及数量A规定数的90%得2分疾病种类及数量A规定数的80%得1分疾病种类及数量＜规
2
上传文件或证明材料
定数的80%不得分
1.1.9临床技
能操作种类
及数量★
符合要求（含协同单
位），得满分技能操作种类及数量
A规定数的90%得2
分
技能操作种类及数量
A规定数的80%得1
分
技能操作种类及数量＜规定数80%不得分
2
上传文件或证明材料
1.1.10医院
设备
缺1项，不得分
1
上传文件或证明材料
1.1.11专业
基地设备
缺1项，不得分
1
1
上传文件或证明材料
1.2.1有联合
的基层实践
基地★
联合的基层实践基地（社区卫生服务机构）
符合培训要求，双方建立定点协作关系或双
向转诊关系
满足要求，得满分
无，不得分
2
1个
2个
3个
4个
可
S
1.2协
同单位
2.师资
条件
（15
分）
1.2.2协同单
位
轮转科室不全的，须有协同的其他医疗机构
共同完成各亚专业（专科）培训内容
1.2.3轮转时
间
协同科室轮转时间符合大纲要求
1.2.4专业基
地与基层实
践基地有紧
密联系★
专业基地与基层实践基地有联合教学会议，
开展师资培训、教学指导等
2.1.1带教医
师与培训对
象比例★
每名带教医师同时带教本专业培训对象不
超过2名
2.1.2带教医
师条件
理论课授课教师具有医学本科及以上学历、副高及以上专业技术职务；临床教学带教医
2.1师
资情况
满足要求，得1分（如
无协同单位，此处不得
分）
满足要求，得1分（如
无协同单位，此处不得
分）
满足要求，得1分
不达标准，不得分
达到标准，得1分
不达标准，不得分
5个
上传文件或证明材料
轮转时间
上传文件或证明资料
上传文件或证明材料
现有带教医师总人数
带教医师/培训对象
师应具有医学本科及以上学历、主治医师及
以上专业技术职务
主任医师实际
2.1.3带教医
师组成
全培训基地A5人，其中，必备科室（内科、外科、妇产科、儿科、急诊科）每个科室至少1人;师资队伍中副高级及以上专业技术职务比例不少于1/3
人
副主任医师实际
达到标准，得1分
不达标准，不得分
人
主治医师实际
上传证明材料
本科及以上学历
2.1.4专业基
地负责人条
件
医学本科及以上学历，主任医师专业技术职
务，从事本专业的医疗、科研和教学工作超
过15年
1项不符合条件，不得
1
分
主任医师
有
无
从事专业技术职务
2.1.5设立全
科教研室
培训基地有全科教研室，主要培训科室（内科、外科、神经内科、急诊科等）有培训小组
1项不符合条件，不得
分
参加院级培训
3.过程
管理
分）
221师资培
训^
带教医师均参加过院级师资培训轮转科室至少1名带教医师参加过省级及以上师资培训
2.2师
资建设
2.2.2师资评
每年度至少组织1次对带教医师教学工作进
价^
行评价
2.2.3激励制
建立带教医师激励机制，将教学工作与绩效
度^
考评、奖金、评优等挂钩
3.1培
训制度
与落实
3.1.1主任职
责
实行专业基地负责人负责制，并切实落实
3.1.2教学主
设置专职教学主任岗位，专门负责本专业基
地教学工作的组织实施
2项培训均满足，得满
分3
1项满足，得1分
有评价方案，原始记录
详实，得满分
有评价记录无方案，得3
2分
有方案无记录，得1分
有激励机制，并与奖
金、评优挂钩，得满分
有激励机制，未与奖3
金、评优挂钩，得1分
无，不得分
职责明确，履职认真，
得1分
1
无岗位职责，或履职不
认真，不得分
职责明确，履职认真，
1
得1分
人
人
上传原始资料
上传文件
无岗位职责，或履职不
认真，不得分
r
有
无
3.1.3教学秘
书
设置专职教学秘书岗位，落实本专业基地教
学工作
有教学秘书，履职认
真，得1分
无，或履职不认真，不
得分
1
11
上传文
件
r
有
无
3.1.4教学小
组
成立教学小组，明确小组职责，定期组织研
究教学工作
有教学小组，履职认
真，得1分
无，或履职不认真，不
得分
1
11
上传名单和文件
r有「
无
3.1.5轮转计
划*
按规定落实轮转计划和要求
有，且严格落实，得满
分
未严格落实，不得分
3
上传上一年度轮转计划
3.1.6考勤制
度
有考勤规章制度，有专人负责，并严格执行
有，且严格落实，得满
分
未严格落实，不得分
2
11
上传文件
3.2培
训活动
3.2.1入科教
育
规范实施，包括科室情况、科室纪律、培养计划与要求、医德医风、医患沟通等入科教育，并有专人组织实施
有，且严格落实，得满分
未严格落实，不得分
1
LJ
添加
3.2.2教学查
房
开展规范的教学查房，至少1周1次
开展次数达标，且认真
规范，得满分
未达标或不规范，不得
2
1
1周1次
目6-10张
10张以上可宀、“
未安排独立管床
3.4.2门急诊
工作量
内科、外科、儿科等主要科室门诊平均日接
诊量A20人次
急诊平均日接诊量A15人次
门急诊工作量达到要
求，得满分
门急诊量A规定数的
80%得2分
门急诊量A规定数的
60%得1分
门急诊量＜规定数60%
或未安排，不得分
无学员，不得分
3
实际日门诊数
1人次
1
实际日急诊数
1人次
4.质量
控制
（35
分）
4.1带
教医师教学质量
4.1.1查房质
量^
主任或带教医师组织规范的教学查房，悉心
指导培训对象
教学查房评分表见附
表1
A90分得满分，A80分得4分，A70分得2分，A60分得1分，V60分不得分
6
平均分1
提交上一年度教学查房考核表
4.1.2技能操
作安排★
每个轮转科室均按照《住院医师规范化培训内容与标准》本专业培训细则要求执行，为每名培训对象安排并完成规定的技能操作
满意率A90%得满分
满意率A80%得2分
满意率V80%不得分
4
1J
上传证明材料
423完成培
训内容与要
求^
按照本专业《住院医师规范化培训内容与标
准（试行）》细则，核实培训内容的完成情
况
完成率A90%得满分
完成率A85%得5分
完成率A80%得3分
完成率＜80%不得分
无学员，不得分
8
完成率%
合计
100分
1
升级会员 