潍坊市第三次高考模拟考试.docx
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潍坊市第三次高考模拟考试
第三次高考模拟考试
语文
注意事项：
1.本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。
时间150分钟，满分150分。
2.务必将自己的班级、姓名、座号、考号填涂在答题卡的相应位置。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
正是初夏时节，阳光有些恍惚，有些摇摆。
它醉醺醺地穿行于山野巷陌间，（透露／流露）出对盛夏的一丝幢憬。
山色朦胧，田野青葱。
。
绿，由高及低，错落有致。
远山是梦里的黛绿，禾苗是清翠欲滴的新鲜。
溪畔的马鞭草、向日葵、矢车菊、金盏菊尽情绽放，（肆意／随意）绚烂。
民居簇新，树影婆娑，庭前的竹子修长而涓秀。
乡村戏台边，怒放的蔷薇（渲染／浸染）着一种自由和热烈的气氛，没有人可以阻挡它肆无忌诞地倾诉。
一条苔痕斑驳的石板路通向村头的水塘。
。
1.文中加点词语，字形没有错误的一项是
A.恍惚 错落有致 B.簇新 清翠欲滴
C.涓秀 树影婆娑 D.斑驳 肆无忌诞
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A.透露 随意 渲染 B.透露 肆意 浸染
C.流露 肆意 渲染 D.流露 随意 浸染
3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是
A.远山与青青田园构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落，荷花含苞；塘边农妇捣衣，孩童嬉水
B.青青田园与远山构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落，荷花含苞；塘边农妇捣衣，孩童嬉水
C.远山与青青田园构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落，亦有含苞的荷花；塘边农妇捣衣，还有嬉水的孩童
D.青青田园与远山构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落，亦有含苞的荷花；塘边农妇捣衣，还有嬉水的孩童
4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.本次世锦赛上，丁俊晖精准的远台进攻让观众不时发出赞叹声，但他充耳不闻，冷静地寻找战机，力求给对手致命一击。
B.青年教师有的讲课水平高，有的科研能力强，半斤八两，高校应该建立更加科学的评价体系，让他们在擅长的领域中发挥作用。
C.国有企业面临着更加复杂的环境，我们必须坚持正确的改革方向，坚定不移地推进改革进程，理直气壮地发展壮大国有经济。
D.受南方持续强降雨影响，福建省泰宁市池潭水电厂附近山体突然分崩离析，引发大型泥石流灾害，当地政府紧急展开救援。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是
A.我国版权保护大环境尽管持续改善，但在今后一段时间内仍将是版权纠纷高发期，保护知识产权需要一个长期的过程。
B.既然环评的目的是预防环境不被污染，那么有关方面就应该将项目建设中的环境隐患纳入环评范围，全过程回应民众关切。
C.我刚四岁，爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工，一直到我七岁的时候才回来，我孤僻、不爱说话的性格，大概就与此有关吧。
D.园林专家指出，海芋、马蹄莲等植物体内所含的草酸钙针晶会刺激皮肤，引起瘙痒和水肿，严重的可诱发窒息，导致死亡。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
①古典诗歌欣赏不约而同地集中在情景上，将其作为核心范畴。
古典诗论之所以这样重视情景的关系，表面上看，是由于诗歌往往作为现场交往的手段，自然景观和人情世事都在现场引发，现场感决定了触景生情和即景抒情。
往深处探索，这里似乎还有和中国的绘画一样的美学原则，那就是把重点放在人和自然的和谐上，在天人合一的基础上建构出情景交融的“意境的诗学范畴”。
②现场感的“感”，一方面指所感对象是景物，另一方面指所感主体是人情。
但有些诗评家却常把两者绝对割裂开来。
如宋诗评家范晞文，在分析诗歌时，往往把律诗对仗句的情景机械分割为“上联景，下联情”“上联情，下联景”之类。
个中原因，可能在于中国传统的诗学理念中片面强调真和实，不免将之推向极端。
至于把“真”和“实”机械地等同起来，就更加僵化了。
在这一点上，连王夫之也未能免俗。
他把景钉
死在“实”，也就是现场感上。
他说：
“身之所历，目之所见，是铁门限。
”这就把景观的“真”变成了现场亲历的“实”。
③对这个理论上的偏颇，许多诗评家长期含而混之，只有清代的黄生提出挑战：
“诗家写有景之景不难，所难者写无景之景。
”有景之景，写五官直接感知，因情绪而产生变异感，这是常规现象。
而“无景之景”乃不见之见，变不见为见者，情也。
后来，清人乔亿提出了一个与王夫之的“目接”相反的范畴“神遇”，可以说为黄生的“无景之景”提供了理论支撑。
“景有神遇，有目接。
神遇者，虚拟以成辞……”这个“神”隐含着诗的虚拟、想象，由情而感的自由。
④“神遇”是想象的，有可能不是真的。
其感染力从何而来呢?
早在明朝，谢榛就提出与写实相对的“写虚”。
认为诗人的功夫就是在虚实之间“权衡”。
实际上就是说写实与写虚的对立并不是僵化凝固的，而是可以相互转化的。
他认为贯休的“庭花濛濛水泠泠，小儿啼索树上莺”，“景实而无趣”；而李白的“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，“景虚而有情”。
⑤在汉语中，虚和假是联系在一起的，怎样才避免由虚而假，达到由虚而真呢?
元好问曾经提出，虚不要紧，只要虚得诚就是根本。
实际上，诗人无不自以为是诚心而发，可是事实上，假诗还是滔滔者天下皆是也。
乔亿在回答这个问题时，有了突破，这个突破首先在理论范畴上。
一般诗评词评，大都从鉴赏学出发，而乔亿却从创作论出发，从创作过程、从难度的克服来展开论述：
景观万象已经给前人写光了，经典的、权威的诗语，已经充满了心理空间。
怎样才能再虚而不假，虚而入诚呢?
乔亿提出“同题而异趣”，也就是同景而异趣。
人心不阿，各如其面，找到自我之心与他人之心的不同，即使面对的是相同的景物，诗文也会有无穷的不同。
（节选自孙绍振《情景之真实、变异和相生》，有删改）
6.根据全文内容，下列有关诗歌情景的理解，不正确的一项是
A.诗歌作为现场交往的手段时，景物和人情都在现场引发，现场感决定了不能把它们绝对割裂开。
B.诗歌情景的真和实，是两个不同的概念，鉴赏诗歌时不能把“真”和“实”机械地联系在一起。
C.诗歌的景可以是实，也可以是虚，实景和虚景是可以相互转化的，诗人的功夫就是“权衡”虚实。
D.只要诗人能找到自我之心与他人之心的不同，即使所写的景物与其他诗歌相同，表现的情趣也会不同。
7.依据第③段内容，下列诗句及分析不符合“无景之景”特点的一项是
A.“今宵酒醒何处?
杨柳岸，晓风残月”，通过想象酒醒时只能独自面对岸边杨柳、凄冷晓风和如钩残月，表现无法排遣的离愁别绪。
B.“浮云游子意，落日故人情”，借景抒情，用白云随风飘浮比喻友人行踪不定，用夕阳不忍离开大地，表现对朋友依依不舍的心情。
C.“会当凌绝顶，一览众山小”，通过写日后一定登上泰山顶峰，那时俯瞰群山，群山会显得更渺小，表现泰山的雄姿和气势。
D.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，通过想象与亲人团圆时，共剪西窗烛，再谈及今日巴山夜雨的情景，表现对亲人的思念。
8.下列理解和分析不正确的一项是
A.中国传统的诗学理念中片面强调真和实，可能是导致一些诗评家常把所感对象和所感主体绝对割裂开的原因。
B.元好问认为，只要虚得诚就能避免由虚而假，可实际上，尽管诗人无不诚心而发，假诗仍然遍布天下。
C.一般的诗评词评大都从鉴赏学出发，而乔亿则从创作论出发展开论述，这在诗论的理论范畴上是个突破。
D.文章引用了大量古代诗评家的评论，通过对这些观点的批评或肯定，表达了作者对诗歌情景关系的独特见解。
三、（共12分，每小题3分）
阅读下面的文言文（文中三个“口”是为考查而设），完成9～12题。
至忠之言逆于耳，倒于心，非贤主口孰能听之?
故贤主之所说，不肖主之所诛也。
人主无不恶暴劫者，而日致之，恶之何益?
今有树于此，而欲其美也，人时灌之，则恶之，而日伐其根，则必无活树矣。
夫恶闻忠言，乃自伐之精者也。
楚庄王猎于云梦，射随兕，中之。
申公子培劫王而夺之。
王曰：
“何其暴而不敬也?
”命吏诛之。
左右大夫皆进谏曰：
“子培，贤者也，又为王百倍之臣，此必有故，愿察之也。
”不出三月，子培疾而死。
荆兴师，战于两棠，大胜晋，归而赏有功者。
申公子培之弟进请赏于吏曰：
“人之有功也于军旅，臣兄之有功也于车下。
”王曰：
“何谓也?
”对曰：
“臣之兄犯暴不敬之名、触死亡之罪于王之侧，其愚心将以忠于君王之身，而持千岁之寿也。
臣之兄尝读故记曰：
‘杀随兕者，不出三月。
’是以臣之兄惊惧而争之，故伏其罪而死。
”王令人发平府注而视之，于故记果有，口厚赏之。
申公子培，其忠也可谓穆行矣。
穆行之意，不以人知之为劝，不以人不知为沮。
行无高乎此矣。
齐王疾痏，使人之宋迎文挚，文挚至，视王之疾，谓太子曰：
“王之疾必可已也。
虽然，王之疾已，则必杀挚也。
”太子曰：
“何故?
”文挚对曰：
“非怒王则疾不可治，怒王则挚必死。
”太子顿首强请曰：
“苟已王之疾，臣与臣之母以死争之于王。
王必幸臣与臣之母，愿先生之勿患也。
”文挚曰：
“诺。
请以死为王。
”与太子期而将往不到者三齐王固已怒矣文挚至不解屦登床履王衣。
有顷，问王之疾，王怒而不口言。
文挚因出辞以重怒王，王叱而起，疾乃遂已。
王大怒不说，将生烹文挚。
太子与王后急争之，而不能得，果以鼎生烹文挚。
爨之三日三夜，颜色不变。
文挚曰：
“诚欲杀我，则胡不覆之，以绝阴阳之气?
”王使覆之，文挚乃死。
夫忠于治世易，忠于浊世难。
文挚非不知活王之疾而身获死也，为太子行难，以成其义也。
（选自《吕氏春秋·仲冬纪·至忠》，有删改）
[注]平府：
书库名，是楚国收藏古籍文书的地方。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.故贤主之所说，不肖主之所诛也 诛：
惩罚
B.此必有故，愿察之也 故：
故交
C.王令人发平府而视之 发：
打开
D.非怒王则疾不可治 怒：
激怒
10．填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是
①非贤主口孰能听之
②于故记果有，口厚赏之
③王怒而不口言
A.其 且 为 B.焉 乃 为
C.其 乃 与 D.焉 且 与
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.与太子期而将往＼不到者三＼齐王固＼已怒矣＼文挚至＼不解屦登床＼履王衣
B.与太子期＼而将往不到者三＼齐王固＼已怒矣＼文挚至不解＼屦登床＼履王衣
C.与太子期而将往＼不到者三＼齐王固已怒矣＼文挚至不解＼屦登床＼履王衣
D.与太子期＼而将往不到者三＼齐王固已怒矣＼文挚至＼不解屦登床＼履王衣
12.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是
A.本文开篇阐述了忠言虽逆耳逆心、但君主不能厌恶听取的道理，运用朴实易懂的比喻论证，增强了说服力。
B.申公子培品德高尚，不怕获犯上不敬之罪，替楚庄王接受射杀随兕带来的不祥之灾，为君王竭尽忠心。
C.文挚精通医术，他明知用激怒齐王的手段治病会有不测，但还是冒死而行，显示了高尚的节义。
D.文章通过楚庄王游猎诛杀贤臣和齐王患病烹煮名医两件事，告诫为政者要善纳忠言。
厚遇忠臣。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）申公子培，其忠也可谓穆行矣。
穆行之意，不以人知之为劝，不以人不知为沮。
行无高乎此矣。
（5分）
（2）太子顿首强请曰：
“苟已王之疾，臣与臣之母以死争之于王。
王必幸臣与臣之母，愿先生之勿患也。
”（5分）
14.阅读下面这首唐诗，回答问题。
（8分）
送河南元判官赴河南括当苗税充百官俸钱
刘长卿
春草长河曲，离心共渺然。
方收汉家俸，独向汶阳田。
鸟雀空城在，榛芜旧路迁。
山东征战苦，几处有人烟。
[注]元判官，诗人朋友，要去老家河南征收当苗税，诗人为其送行，写下此诗。
（1）“鸟雀空城在”与“空山新雨后”（王维《山居秋暝》）中的两个“空”字，有何不同?
请简要分析。
（4分）
（2）诗人“渺然”的原因有哪些?
请结合全诗简要作答。
（4分）
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）在《论语》中，孔子用“ ， ”回答了“孔文子何以谓之‘文’也”这个问题，这也是他一贯的治学态度和方法。
（2）欧阳修《醉翁亭记》中写了山间的朝暮四时之景，其中从花和树的角度写春、夏之景的句子是“ ， ”。
（3）屈原在《离骚》中用“ ， ”两句塑造了一个戴着高高的帽子、佩着长长的宝剑的特立独行的高士形象。
五、（12分）
16.阅读下列材料，用四个短语概括“工匠精神”的内涵，不超过20字。
（4分）
瑞士手表誉满天下，畅销世界，堪称经典，这得益于瑞士制表工匠具有的“工匠精神”。
具有这种精神的工匠有着精湛的技艺和高度的职业敬畏态度。
在生产中，他们极度关注工作细节，严格依照操作流程，认真完成每一道生产工序，对每一个零件、每一个产品都精心打磨，专心雕琢。
在工作中，他们不断追求产品的完美和极致。
在中国制造升级换代之时，我们也应该大力弘扬这种工匠精神，使中国成为制造强国。
答：
17.仿照下面小诗的第一节，再写一节，要求语意相关，句式相似。
（4分）
屋檐下的鸟巢还在
雏鸟却没有回来
为何耳畔似有
熟悉的吟唱
过去的温馨
是否能够复制
是否能勾起
抹不掉的乡愁
18.下面是某机构人才招聘面试流程图，请用简洁的文字将流程表述出来，不超过80字。
（4分）
六、（18分）
阅读下面的文字，完成19～22题。
嘉峪关记
于坚
①旅行团走的是古代中国从内地进入嘉峪关的路线，我们决定背叛旅行团，从古代胡人入关的方向重新走进嘉峪关。
走了大约两小时，古代旅人的那种感受早已体会，这路途的确是“行路难”，没法阔步大迈。
没路的地方，坑坑洼洼，、还得避开高高低低的石头和铁丝网般的荆棘，下脚如插针；就是上了便道，路面也全是砾石，踩不稳还要滑倒。
很少树木，白杨偶尔出现，但枝叶都朝天扬着，很难遮阳。
②嗓子冒烟的时候，远远地看见了嘉峪关。
在地平线上，它像一位披甲戴盔的武士正在戈壁上策马疾驰而来，两边的城墙犹如马蹄卷起的一排黄雾。
有人得救似的大喊起来，看哪，嘉峪关!
越走越近，从穿越戈壁而来的胡人的位置，只看见关楼而看不见城门。
只有几步了，还是看不见城门，只是在地表上拱出一个半圆。
直到迈上城门前面隆起的小阜，才看见嘉峪关陷在这阜丘的后面。
其实如果要强调气势的话，嘉峪关只要跨前几步，就可以俯视一马平川，却屈尊在凹处，这就是玄机。
③嘉峪关外面看着很文气，内部却杀机四伏。
罗城注与主城之间，是一个陷阱。
如果敌人突破了罗城，那么只要将罗城大门一关，罗城与主城之间，就形成一条死巷，敌人即刻被罗城和主城城堞上射下的乱箭歼灭。
嘉峪关的设计是采取守势，以柔克刚。
人不犯我，那么重门深宅暗藏的是礼数。
从外到内一路丝绸飘扬，笙歌锣鼓不绝，升入厅堂之际，来宾们的敬畏之心、归家之心已经油然而生。
人若犯我，经过几重陷阱，铁骑也溃不成军。
④在嘉峪关主城的西门和东门上，分别刻着大字“柔远”、“光化”。
这是嘉峪关这个关隘的主题，这个关隘是为着柔远、光化而建造的。
军事只是一个次要的主题。
柔远、光化，不是非我族类必欲诛之，而是以德化之，这就是中国。
嘉峪关不仅仅是一个耀武扬威的工事，还是德关，嘉峪关的德就是信任来者、虚怀若谷。
⑤怀柔远人，以什么怀之、柔之?
丝绸。
有明一代，丝绸已经成为一种东方文明的象征。
⑥胡人为丝绸来。
这是一条死亡之路，其旅程犹如穿越地狱抵达天堂。
丝绸之路，就是朝觐东方天堂的路。
⑦嘉峪关正当丝绸之路的要冲。
设身处地地想想，那些胡人，穿过浩瀚坚硬干旱的死亡沙漠，亚麻布、皮子捆在身上，又渴又累，跌跌撞撞，就要彻底绝望之际，终于爬进嘉峪关，忽然看见丝绸，灿烂耀眼，柔软如美女子，飘逸如春天之光—一服了!
“怀柔远人，厚往薄来”，制服也。
制服既是动词的制服，也是名词的制服，这套制服是丝做的。
⑧我们进入嘉峪关，登上柔远楼，像是逐渐失去记忆似的，古代那种苍凉雄浑的感觉逐渐消失。
嘉峪关西面的戈壁与嘉峪关城内完全是两个世界。
那边，满川碎石大如斗。
这边，前后左右摩肩接踵的似乎都是现代“胡人”。
穿西装打领带的、穿拉链夹克的……比比皆是。
朝东望去，关内，摩天大楼、高速公路林立蜿蜒，飞机穿越石油城划出高空的长烟……关外，没有一个“胡人”。
他们在关内，我们也在关内，如今全世界都在一个“关”内，这个关可不是嘉峪关、长城或者柏林墙们守得住的。
胡人虽然在关内，但毕竟还个个揣着本护照，此时说不定正担心着过期呢。
⑨恋恋不舍，白天在戈壁走了一趟，到黄昏时分，一行人又沿着城墙在戈壁滩上走。
默默地登上一片高地，坐下。
天地之间充沛着苍茫大气，内心光明感动，落日在背后，夜晚在搭台，像个酒保似的，一颗一颗擦着他的星星。
高两米多、厚一米多的古城墙已经看不出曾经是墙了，已经化为一列坚固密实的土墩，仿佛大地突出的手筋，有些缝隙长出蔓草，被鼠类钻开暗室。
城墙曾经令某个时代的人们绝望，曾经拥有人为的雄强霸道的力量和质地，宿命般地不可抗拒。
从前那些胡骑攻到城墙下，长叹一声，明白了固若金汤的含义，以为它们将天长地久，不敢再犯。
如今安在哉!
⑩落日终于归顺大地，星子出现在天空，天幕森蓝，那个伟大的怀柔者在黑暗里凝视着这片无声的瀚海，四周似乎有万涓细流缓缓涌入。
隐约间，似乎听见戈壁某处传来歌声：
祁连山高啊嘉峪关长／戈壁滩大啊地老天荒／长风万里野茫茫……
（选自《散文》，有删改）
[注]罗城，城墙外另修的环墙。
19.简析第①段在文中的作用。
（4分）
20.作为一个关隘，嘉峪关具有哪些特点?
请简要概括。
（4分）
21.理解文中划线句子的含意。
（4分）
（1）制服既是动词的制服，也是名词的制服，这套制服是丝绸做的。
（2分）
（2）那个伟大的怀柔者在黑暗里凝视着这片无声的瀚海，四周似乎有万涓细流缓缓涌入。
（2分）
22.现在的嘉峪关引发了作者哪些思考?
请结合文本简要分析。
（6分）
七、（60分）
23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
在访谈现场，记者问两位成功人士：
“二位在各自领域都取得骄人成绩，你们成功的秘诀是什么?
”一位回答说：
“尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。
”另一位回答说：
“对准一个‘城墙口’进攻。
”
要求：
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
2016年高考模拟考试
语文（A）参考答案及评分标准
2016．5
一、（15分，每小题3分）
1.A（B青翠欲滴C娟秀D肆元忌惮）
2.C（透露：
泄露；显露。
流露：
意思、感情等不自觉地表现出来。
肆意：
不顾一切由着自己的性子。
随意：
任凭自己的意思。
渲染：
用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
浸染：
液体渗入而使染上颜色）
3.A（第一处前后照应；第二处四字主谓短语，结构一致）
4.C（A充耳不闻：
塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
B半斤八两：
比喻彼此不相上下，实力相当。
一般为贬义词。
D分崩离析：
形容集团、国家等分裂瓦解）
5.D（A搭配不当，“大环境”是“高发期”主宾搭配不当。
B不合逻辑，删除“不被”。
C表意不明，“离开奶奶和妈妈”有歧义）
二、（9分，每小题3分）
6.C（“实景和虚景是可以相互转化的”表述错，原句是“写实与写虚的对立并不是僵化凝固的，而是可以相互转化的”，偷换概念）
7.B（“落日”“浮云”都是眼前之景，属“有景之景”）
8.B（“尽管诗人无不诚心而发，假诗仍然遍布天下”表述错，原句为“诗人无不自以为是诚心而发”）
三、（12分，每小题3分）
9.B（故：
缘故）
10.C
11.D（与太子期，而将往不到者三，齐王固已怒矣。
文挚至，不解屦登床，履王衣）
12.D（“楚庄王游猎诛杀贤臣”不合文意）
四、（24分）
13.
（1）申公子培的忠诚可称得上是美德了。
美德的意思是：
不因为别人理解自己就受到鼓励，也不因为别人不理解自己就感到沮丧。
德行没有比这更高尚的了。
（5分）“知”“劝”“沮”“高乎此”各1分，句意通顺1分）
（2）太子叩头下拜，极力请求说：
“如果治好父王的病，（而父王真的要杀先生的话）我和我的母亲以死向父王为您争辩，父王一定哀怜我和我的母亲，希望先生不要担忧。
”（5分。
“顿首”“强”“已”“患”各1分，句意通顺1分）
14.
（1）刘诗的“空”字有荒无人烟之意，突出了战后城池残破、百姓流离的凄惨；王诗的“空”字有空明幽静之意，表现了诗人内心的闲适恬静。
（4分。
每点2分）
（2）①与朋友的离别之情及对朋友此行的担忧；②对百姓遭受战乱仍被征税的同情；③对朝廷向战后百姓征税的批判。
（4分。
每点2分，答出两点即可）
15.
（1）敏而好学，不耻下问
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
（3）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
（6分。
每句1分，有错别字不得分）
五、（12分）
16.①技艺精湛；②敬畏职业；③关注细节；④追求完美（极致） （4分，每点1分）
（“态度”1分，“追求”1分，精神内涵1分，句式1分）
17.参考示例：
天空中的白云还在＼风筝却没有飘荡＼为何眼眸里还有＼嬉戏的身影
村子里的老屋还在＼炊烟却没有升起＼为何脑海里还有＼温暖的翘盼
（4分。
句式相似2分，内容协调2分）
18.参考示例：
考生抽签后进入考场面试。
先进行个人答辩，考生面试答题后评委打分；再进行组内展示，考生个人陈述、自由讨论后评委打分。
最后确认成绩，面试结束。
（4分。
内容全面准确2分，语言简洁、条理清晰2分）
六、（18分）
19.①写了作者走进嘉峪关的路线和方向，突出了作者体验古人奔赴嘉峪关的艰难；②以古代胡人的视角感受嘉峪关，为下文写嘉峪关“以柔克刚”的特点和对于胡人以及丝绸之路的重要作做铺垫。
（4分。
每点2分）
20.①屈尊凹处，不以气势夺人；②外表文气，内里暗藏杀机；③采取守势，以柔克刚；④军事为辅，以德化人。
（4分。
每点1分）
21.
（1）我们的祖先能使外族归化，靠的是以丝绸为代表的东方文明。
（2分）
（2）嘉峪关胸怀博大，能够以德化人，接纳外族。
（2分）
22.①嘉峪关在现代得到飞速发展，接纳了更多的外人，已经连接世界，体现了我们国家和民族更大的胸襟。
②嘉峪关原先霸道、不可抗拒的城墙破败荒芜，已看不出是城墙，这意味着交流往来的阻碍必将被打破。
（6分。
每点3分，意思对即可）
七、（60分）
建议参照2015年山东高考作文评分标准，以43分为基准分评分。
参考译文：
竭尽忠诚的话不顺耳，逆人心，如果不是贤明的君主，有谁能听取它?
因此，这是贤明的君主喜欢的，是不贤明的君主要惩罚的。
君主无一不痛恨侵暴劫夺的行径，然而自己的所作所为却在天天招致它，痛恨它又有什么益处?
假如这里有棵树，希望它生长茂盛，别人按时浇灌它，自己却讨厌别人的行为，并且每天砍伐树根，这样，一定不会有活树了。
厌恶听取忠言，正是最严重的一种自我毁灭的行为。
楚庄王在云梦泽打猎，射中了一只猛兽随兕。
申公子培抢在王之前把
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