隋唐代五代文学.docx
《隋唐代五代文学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《隋唐代五代文学.docx（78页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
隋唐代五代文学
第五编隋唐代五代文学
绪论
一、唐代文学的繁荣
1、唐代是中国诗歌的黄金时代。
唐诗是中国诗歌群峰中的珠穆朗玛。
唐诗以其所表现的进取精神、开阔胸怀、恢弘气度，以及精妙绝伦的艺术风采，被后人称为“盛唐之音”、“盛唐气象”。
2、诗歌之外，散文、传奇小说也取得了辉煌的成就；词作为一种新兴的文体，也是在唐代产生的。
二、唐诗繁荣的原因
1、唐朝统治者奉行开明政治，文禁松弛，广开言路，使诗人敢于放手写作。
杜甫赞许太宗朝说：
“直词宁戮辱？
贤路不崎岖”。
宋人洪迈《容斋随笔》说：
“唐人诗歌，其于先世及时事，直辞咏寄，略无避隐。
至宫禁嬖昵，非外间所应知者，皆反复极言，而上之人亦不以为罪。
”以下引杜甫、白居易、张祜、李商隐抨击时弊的诗，最后感慨宋朝文网的严密，说：
“今之诗人不敢尔也”。
2、经济力量雄厚，国威大振，民气高扬，为诗人的创作提供了坚实的物质基础和充裕的精神食粮。
胸怀开阔，气度恢弘，精神昂扬。
3、统治者实行文化兼容政策：
其一，去华夷之防，吸收外来文化。
唐太宗说：
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
”（《资治通鉴》）其二，允许儒、释、道并行发展，诗歌得以表现各种思想情绪。
4、科举考试重文采，试诗赋。
调动了士子研究诗歌艺术的积极性。
5、皇帝身体力行，使有唐一代诗歌创作蔚然成风。
明代胡应
麟说：
“唐诗人上自天子，下逮庶人，百司庶府，三教九流，靡所不预。
”（《诗薮》）
6、诗在唐代有多方面的社会功用。
三、唐诗的发展轨迹
1、初唐：
准备期；
2、盛唐：
繁荣期；
3、中唐：
巨变期；
4、晚唐：
退潮期。
章节名称：
第一章初唐诗坛
授课时数：
4
教学目的和任务：
了解初唐诗坛创作情况
教学重点和难点：
五律的定型；陈子昂的诗歌主张与创作
教学方法：
讲授
教学过程（内容、方法、步骤）：
第一章初唐诗坛（4课时）
一、初唐诗人在六个方面为唐诗的繁荣准备了条件
1、确定了合南北文学之两长的文学发展方向。
魏征在《隋书·文学传序》说：
“江左宫商发越，贵于清绮，河朔词义贞刚，重乎气质。
气质，则理胜其词，清绮则文过其意。
理深者便于时用，文华者宜于歌咏。
此其南北词人得失之大较也。
若能掇彼清音，简兹累句，各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣。
”
2、写景体物的技巧、对仗等方面作出有益的探索。
上官仪及其绮错婉媚的“上官体”诗。
3、诗歌题材的开拓。
初唐四杰的诗歌题材，从宫廷走向市井，从台阁走向关山大漠。
4、风骨的倡导。
杨炯倡导“骨气”、“刚健”；陈子昂倡导“汉魏风骨”、“风雅兴寄”，他在《与东方左史虬修竹篇序》中说：
文章道弊五百年矣。
汉魏风骨，晋宋莫传，然而文献有可征者。
仆尝暇时观齐、梁间诗，彩丽竞繁，而兴寄都绝，每以永叹。
思古人，常恐逶迤颓靡，风雅不作，以耿耿也。
一昨于解三处，见明公《咏孤桐篇》，骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声。
遂用洗心饰视，发挥幽郁。
不图正始之音，复睹于兹，可使建安作者，相视而笑。
5、五律的声律定型。
文章四友，沈宋。
6、意境的创造。
张若虚，刘希夷。
二、初唐诗歌讲析：
王勃《送杜少府之任蜀川》、杨炯《从军行》、骆宾王
《在狱咏蝉》、张若虚《春江花月夜》。
通过讲析，具体认识上述内容。
1、王勃《送杜少府之任蜀川》讲析
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
通过讲析此诗，了解四杰在题材拓展、风骨形成、声律建设等方面的贡献。
胡应麟说：
“初唐五言律，惟王勃‘送送多穷路’、‘城阙辅三秦’等作，终篇不着景物，而兴象宛然，气骨苍然，实首启盛、中之妙境。
”（《诗薮》）
2、张若虚《春江花月夜》讲析
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
通过讲析此诗，了解诗歌意境的创造。
全篇无论写景、议论、叙事，皆由月下江畔而展开。
春江月下的景物关照，春江月下的人生思考，春江月下的游子思妇之情，三者浑成一体，遂构成深邃幽婉的意境。
章节名称：
第二章盛唐诗人群体
授课时数：
6
教学目的和任务：
了解盛唐诗人群体的创作
教学重点和难点：
1、王维、孟浩然诗歌创作；2、高适、岑参等诗人边塞诗创作王维的禅诗；
教学方法：
讲授
教学过程（内容、方法、步骤）：
第二章盛唐诗人群体
从玄宗开元元年到天宝末年，为唐诗的繁荣期。
这个时期的诗人们“既闲新声，复晓古体；文质半取，风骚两挟；言气骨则建安为传，论宫商则太康不逮。
”（殷璠《河岳英灵集序》），讲究声律辞藻的近体诗，与抒写慷慨情怀的古体诗汇而为一，诗人们写近体诗，能够表现慷慨情怀；写古体诗，能将声律、对仗、辞藻运入其中。
达到了声律与风骨兼备的完美境界。
才子型的诗人群体代替了初唐以来宫廷侍从型文人集团而主持诗坛，创造出各种诗歌之美。
第一节王维、孟浩然与创造静逸明秀之美的诗人
创造这种诗美的有王维、孟浩然、裴迪、储光羲等诗人。
王维，幼年丧父，母亲奉佛，王维与佛教结下不解之缘。
年轻时为时代精神感召，曾有凌云之志。
后因政治上频遭挫折，过着亦官亦隐的生活。
晚年则以焚香奉佛为事。
他多才多艺，于绘画、音乐也有很深的造诣。
王维以抒写隐逸情怀的山水田园诗著称于诗坛。
诗境空静明秀，且带冷寂氛围。
这是他以佛心观物的结果，也是他在借物境写心境。
王维作品讲析：
《山居秋暝》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《观猎》。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
钟惺、谭元春《唐诗归》：
“钟云：
‘竹喧’、‘莲动’，细极！
静极！
”
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
黄叔灿《唐诗笺注》说：
“‘不见人’，‘闻人语’，以林深也。
林深少日，
易长青苔，而返景照入，空山阒寂，真麋鹿场也。
”
以上二诗皆用以动显静的手法，写出山林的空静。
王维早年尚有建功之志，《观猎》诗可见一斑：
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
沈德潜《唐诗别裁》：
“章法、句法、字法俱臻绝顶，盛唐诗中亦不多见。
起二句若倒转，便是凡笔。
胜人处全在突兀也。
”
孟浩然，一生清淡寡居，前40年在家乡隐居读书，40岁来长安求仕，应举不第，转游江东。
晚年在荆州长史张九龄幕府供职，为期很短。
孟浩然也是山水田园诗的重要作家。
诗风平淡自然，由于他参加过农业
劳动，与农民交往，与王维相比，其诗富有田家情调。
孟浩然作品讲析：
《过故人庄》、《春晓》。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
方回《瀛奎律髓》说：
“此诗句句自然，无刻划之迹。
”
黄生《唐诗摘抄》说：
“全首俱以信口道出，笔尖几不着点墨。
浅之至而深，淡之至而浓，老之至而媚。
火候至此，并烹炼之迹俱化矣。
”
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少！
第二节王昌龄、王翰与创造清刚劲健之美的诗人（2课时）
创造这种诗美的有王昌龄、王翰、李颀、崔颢、祖咏等诗人。
王昌龄，慕侠尚气，纵酒长歌，擅长七绝，被称为“七绝圣手”，其造诣大约只有李白可与相比。
王昌龄作品讲析：
《出塞二首》（选一）、《长信秋词五首》（选一）、《闺怨》。
出塞二首（选一）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
沈德潜《说诗晬语》道：
“盖言劳师力竭而功不成，由将非其人之故。
得飞将军备边，边烽自息。
……边防筑城，始于秦汉。
明月属秦，关属汉，诗中互文。
”
长信秋词（五首选一）
奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。
玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。
沈德潜《唐诗别裁》说：
“优柔婉丽，含蕴无穷，使人一唱而三叹。
”
闺怨
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
敖英《唐诗绝句类选》引蒋仲舒语：
“‘不知’、‘忽见’、‘悔教’，有转折，是章法。
”
王翰，出生于有“游侠窟”之称的并州（今太原），性情豪健，狂放不羁。
诗多壮丽俊爽之语。
《凉州词二首》为其代表作，其一云：
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
此诗主旨，古人有三种见解：
沈德潜《唐诗别裁》说：
“故作豪饮旷达之词，而悲伤已极。
”施补华《岘佣说诗》说：
“作悲伤语读便浅，作谑语读便妙，在学人领悟。
”王士禛《万首唐人绝句选评》说：
“气格俱胜，盛唐绝作。
”
第三节高适、岑参与创造慷慨奇伟之美的诗人（4课时）
创造这种诗美的有高适、岑参、王之涣、陶翰等诗人。
他们以创作边塞诗得名。
边塞诗在盛唐蔚为壮观。
高适，早年生活困顿，曾北上蓟门边塞，欲建立军功，失意而归；又曾入河西节度使哥舒翰幕府，有几年军旅生活。
安史之乱爆发，在平乱中建树功勋，封渤海县侯。
诗多慷慨悲壮之音，风格雄厚浑朴。
殷璠《河岳英灵集序》称其“诗多胸臆语，兼有气骨”，清人叶燮说：
“高七古为胜，时见雄沉，……其雄沉直不减杜甫。
”（《原诗》）《燕歌行》为其代表作。
高适作品讲析：
燕歌行
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉筯应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度？
绝域苍茫更何有！
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
此诗为七古，却多用七言律句，多用对仗，押韵上以四句为一个单元，韵律流转。
这些语言形式特征与慷慨悲壮的格调汇而为一，是盛唐诗歌“引律入古”的典范作品。
岑参，两次出塞，深入西北边陲，先后在唐大将高仙芝、封常清的幕府供职，为其边塞诗的创作提供了生活源泉。
诗风壮丽奇伟，多写西北边塞奇异景象，将士豪迈情感，极具浪漫色彩。
杜甫说：
“岑参兄弟皆好奇”。
殷璠说：
“参诗语奇体峻，意亦造奇”（《河岳英灵集序》）。
清人翁方纲说：
“嘉州之奇峭，入唐以来所未有。
又加以边塞之作，奇气益出。
”（《石州诗话》）高、岑相比，高雄厚，岑雄奇。
岑参作品讲析：
走马川行奉送封大夫出师西征
君不见走马川，（行）雪海边，平沙莽莽黄入天！
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜行军戈相拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
此诗以三句为一个押韵单元，三句连押，平声韵与仄声韵轮流转换（川、边、天，平声韵；吼、斗、走，上声韵；肥、飞、师，平声韵；脱、拨、割，入声韵；蒸、冰、凝，平声韵；慑、接、捷，入声韵），造成急促的节奏，与行军的情状相吻合。
章节名称：
第三章李白
授课时数：
4
教学目的和任务：
了解李白的生平思想和创作的情况
教学重点和难点：
李白的思想；李白的古体诗和绝句
教学方法：
讲授
教学过程（内容、方法、步骤）：
第三章李白
第一节李白的生平、思想
一、李白的生平。
出生地为中亚的碎叶（今吉尔吉斯斯坦境内的托克马克市）。
五岁时随父迁入蜀地，居绵州昌隆县（今四川江油县）。
二十五岁出川，“仗剑去国，辞亲远游”，欲建树政治功勋，曾入京任翰林学士，不久即被“赐金还山”。
安史之乱爆发，误上李璘贼船，险遭不测。
二、李白的思想。
其父为商人，幼年读书颇杂，非正统的儒家教育。
年轻时期即受蜀中道教影响很深。
虽有很强的济世之志，而政治蓝图模糊；又因一身傲骨，难以立身官场。
神仙道教信仰在思想中占有重要地位。
第一节李白诗歌的艺术个性
一、强烈的主观色彩，侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观事物做细致的描绘。
喷发式的抒情方式。
二、发想无端，变幻莫测。
三、诗多气壮山河的壮美意象，亦不乏清新明丽的优美意象。
第二节李白的地位和影响
在后人心目中，李杜并称，为千古诗坛两颗巨星。
李白对后世的影响，主要是他的人格力量和个性魅力。
其独立之人格，凛然之风骨，潇洒之风神，在束缚人性的封建社会里，闪烁着绚烂的光辉。
至于他的诗歌风采，由于时代的原因，后人难以普遍继承。
第三节李白最擅长的几种诗歌体式
李白最擅长的诗歌体式：
乐府诗、歌行体诗、绝句。
讲析《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
将进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯！
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱？
径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，
与尔同销万古愁。
《李太白诗集》严羽评：
“他人作诗用笔想，太白但用胸口一喷即是，此其所长。
”
梦游天姥吟留别
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霓明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？
且放白鹿青崖间，
须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
桂天祥《批点唐诗正声》说：
“《梦游天姥吟》，胸次皆烟霞云石，无分毫尘浊，别是一副言语，故特为难到。
”
弘历敕编《唐宋诗醇》说：
“此篇夭矫离奇，不可方物，然因语而梦，因梦而悟，因悟而别，节次相生，丝毫不乱。
”
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
敖英《唐诗绝句类选》说：
“末二句写别时怅望之景，而情在其中。
”
俞陛云《诗境浅说续编》说：
“太白临江送别，直望至帆影向空而尽，惟见浩荡江流，接天无际，尚怅望依依，帆影尽而离心不尽。
十四字中，正复深情无限。
”
章节名称：
第一章杜甫
授课时数：
4
教学目的和任务：
了解杜甫的生平思想与创作
教学重点和难点：
杜甫的仁民爱物思想；反映安史之乱的诗篇；律诗
教学方法：
讲授
教学过程（内容、方法、步骤）：
第四章杜甫
第一节杜甫的生平、思想
杜甫出身于奉儒守官家庭，一生可分为四个阶段：
一、读书与漫游；二、困居长安；三、陷贼与为官；四、漂泊西南。
是艰难困苦的生活玉成了杜甫，使他体验到普通民众的心理。
杜甫的思想：
越过汉代儒家而直承先秦儒学，对先秦儒学的落后成分也给予突破，集中地体现了中国文化传统的重要品质：
仁民爱物，忧国忧民。
第二节杜诗的艺术风格
杜诗因题材不同、作者的生活阶段不同，而呈现为多种风格，其主体风格是沉郁顿挫。
沉郁，是就其作品的思想感情而言，思想博大而精深，感情悲壮而深沉，忧思浩淼，千汇万状。
顿挫，是就其作品的艺术形式而言，表达思想感情波澜起伏，回环有力，语意频生逆转。
a）杜诗学的三个理论范畴
一、集大成。
杜诗集前代诗歌艺术之大成。
中唐诗人元稹在《唐故检校工部员外郎杜君墓系铭并序》中说：
至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈宋，言夺苏李，气吞曹刘，掩颜谢之孤高，杂徐庾之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。
宋人秦观在《论韩愈》中说：
于是杜子美者，穷高妙之格，极豪逸之气，包冲淡之趣，兼俊洁之姿，备藻丽之态，而诸家之所不及焉。
然不集众家之长，杜氏亦不能独至于斯也。
孟子曰：
“孔子之谓集大成”，呜呼，杜氏、韩氏亦集诗文之大成者欤！
以上二家是就诗歌风格艺术论杜诗之“集大成”，应该指出，杜诗的“集大成”
首先是作品集中地表现了中国文化传统里的重要品质。
二、“诗史”说。
唐人孟棨在《本事诗》中说：
杜逢禄山之难，流离陇蜀，毕陈于诗，推见至隐，殆无遗事，故当时号为“诗史”。
杜诗的“诗史”特征为后人广泛接受。
“诗史”的内涵：
1、杜诗大量而忠实地反映了唐王朝由盛变衰的历史事件，具有史的认识价值，又可弥补史书之缺载；2、某些作品虽然反映的是家庭生活、个人遭遇，但由于作者能够将其与动乱时代相关联，情之所系，未离时局，所以仍能从中感受社会的面貌和心理状态。
3、“诗史”不同于史书，史书只记录事件，杜诗却则提供比史书更为广阔、更为具体、更为生动的生活画面。
4、史书要求客观冷静的记录历史事件，而杜诗则充溢着强烈的情感。
三、“诗圣”说。
诗中圣哲，是对诗人的最高评价。
南宋诗人杨万里称杜甫“圣于诗者”，明代杨慎《词品序》正式拈出“诗圣”一词称呼杜甫。
清人仇兆鳌《杜诗详注原序》说：
“宋人之论诗者，称杜为‘诗史’，谓得其诗可以论世知人也。
明人之论诗者，推杜为‘诗圣’，谓其立言忠厚，可以垂教万世也。
”仇氏只从杜诗思想内容解释“诗圣”，有失偏颇。
“圣”者，有一技之长而取冠天下者也。
棋圣、书圣、酒圣，皆如此。
杜甫诗艺高超，开拓了中国诗歌的新世界，沾丐后人无数，后人学得杜诗一枝一节，即可名家，事实上，杜甫已成为后代诗人的创作典范。
第四节杜甫的古体诗和律诗
杜甫多用古体诗写时事，因为古体便于叙事。
其长篇古体如《自京赴奉先县咏怀五百字》、《北征》，短篇古体如《兵车行》、《丽人行》、“三吏”、“三别”，均取得很高的成就。
杜甫的律诗成就更为辉煌，被后人视为创作的典范。
其成就主要是：
一、扩大了律诗的题材范围，用律诗写时事。
二、使用组诗的形式，表现一些较为宽泛的内容。
三、合律而又不见痕迹，得心应手，纵横恣肆。
四、精于字句锤炼，而又不失浑融之美。
杜诗《自京赴奉先县咏怀五百字》、《石壕吏》、《登高》、《春夜喜雨》讲析：
自京赴奉先县咏怀五百字
杜陵有布衣，老大意转拙。
许身一何愚，窃比稷与契。
居然成濩落，白首甘契阔。
盖棺事则已，此志常觊豁。
穷年忧黎元，叹息肠内热。
取笑同学翁，浩歌弥激烈。
非无江海志，潇洒送日月；
生逢尧舜君，不忍便永诀。
当今廊庙具，构厦岂云缺？
葵藿倾太阳，物性固难夺。
顾惟蝼蚁辈，但自求其穴。
胡为慕大鲸，辄拟偃溟渤？
以兹悟生理，独耻事干谒。
兀兀遂至今，忍为尘埃没？
终愧巢与由，未能易其节。
沉饮聊自遣，放歌破愁绝。
岁暮百草零，疾风高冈裂。
天衢阴峥嵘，客子中夜发。
霜严衣带断，指直不能结。
凌晨过骊山，御榻在嵽嵲。
蚩尤塞寒空，蹴踏崖谷滑。
瑶池气郁律，羽林相摩戛。
君臣留欢娱，乐动殷胶葛。
赐浴皆长缨，与宴非短褐。
彤庭所分帛，本自寒女出；
鞭挞其夫家，聚敛供城阙。
圣人筐篚恩，实欲邦国活。
臣如忽至理，君岂弃此物？
多士盈朝廷，仁者宜战栗。
况闻内金盘，尽在卫霍室。
中堂舞神仙，烟雾蒙玉质。
暖客貂鼠裘，悲管逐清瑟。
劝客驼蹄羹，霜橙压香橘。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
荣枯咫尺异，惆怅难再述！
北辕就泾渭，官渡又改辙。
群冰从西下，极目高崒兀。
疑是崆峒来，恐触天柱折。
河梁幸未坼，枝撑声窸窣。
行李相攀援，川广不可越！
老妻寄异县，十口隔风雪。
谁能久不顾？
庶往共饥渴。
入门闻号咷，幼子饿已卒。
吾宁舍一哀？
里巷犹呜咽。
所愧为人父，无食致夭折。
岂知秋禾登，贫窭有仓卒！
生常免租税，名不隶征伐。
抚迹犹酸辛，平人固骚屑。
默思失业徒，因念远戍卒。
忧端齐终南，澒洞不可掇！
浦起龙《读杜心解》说：
“通篇只是三大段，首明赍志去国之情，中慨君臣耽乐之失，末述到家哀苦之感。
而起手用‘许身’、‘比稷契’二句总领，如金之声也。
结尾用‘忧端齐终南’二句总收，如玉之振也。
”
仇兆鳌《杜诗详注》引王嗣奭《杜臆》语：
“天柱折，乃隐语，忧国家将覆也。
”
高步瀛《唐宋诗举要》说：
“第一段一句一转，一转一深，几于笔不着纸，而悲凉沉郁，愤慨淋漓，文气横溢纸上。
”
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出看门。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：
三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣。
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
浦起龙《读杜心解》说：
“《石壕吏》，老妇之应役也。
男丁俱尽，役及老妇，哀哉！
”言中此诗之主旨。
标点本均将“老妇前致词”以下13句用引号，此大谬。
不知老妇所言，并非一连说出。
此为古人所用以答代问之法，亦少陵精于剪裁之处。
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杨伦《杜诗镜铨》评此诗说：
“高浑一气，古今独步，当为杜集七言律诗第一。
”
罗大经《鹤林玉露》说：
“‘万里悲秋常作客，百年多病独登台。
’万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。
十四字之间含有八意，而对偶又极精确。
”
章节名称：
第五章彩大历诗风
授课时数：
2
教学目的和任务：
了解大历诗坛
教学重点和难点：
大历年间诗风的倾向
教学方法：
讲授
教学过程（内容、方法、步骤）：
第五章大历诗风
大历时期：
唐代宗年号（766—780）
从杜甫去世到白居易等人的崛起，唐诗出现了一个低谷，文学史上称之
为“大历诗风”。
由于战乱导致国家的衰微，大历诗人无复盛唐诗人的壮怀，诗歌虽有风味而气骨顿衰。
由雄浑的风骨气概转向淡远的情致，以表现宁静淡泊的生活情趣。
这个时期的诗人以韦应物、刘长卿和“大历十才子”为主。
他们的诗歌词语，往往带有凄清、寒冷、萧瑟乃至暗淡的色彩。
通过象征性和描述性两种意象类型，表达寂寞冷落的情思。
大历十才子：
卢纶、吉中孚、韩翔、钱起、司空曙、苗发、崔峒、耿氵韦、、夏侯审、李端。
（《新唐书·卢纶传》）
钱起《省试湘灵鼓瑟》
善鼓云和瑟，常闻帝子灵。
冯夷空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杳冥。
苍梧来怨慕，白芷动芳馨。
流水传潇浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
大历诗风的主流之外，还有两为独具特色的诗人：
顾况和李益。
顾况诗歌通俗，想象奇特。
李益多边塞之作
升级会员 