玩滑梯的启示.ppt

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玩滑梯的启示,第2课,试一试,把你的两只手掌互相摩一摩，有什么感觉？

两只手掌相互相互接触、相互运动，就是摩擦。

两只手掌接触到的地方叫做接触面。

说一说：

用手在桌面上摩擦，你有什么感觉？

在桌面上垫一张纸，手再次在桌面上摩擦，你有什么感觉？

相互摩擦的物体接触面越光滑，物体就越（容易不易）产生运动。

相互摩擦的物体接触面越粗糙，物体运动就越（容易费力）。

在物体与物体之间，也就是在手掌与桌面的接触面上产生了一种阻碍物体运动的力，这种力科学上称为摩擦力。

摩擦力越大，物体运动越慢。

摩擦力越小，物体运动越快，越容易产生摩擦。

玩一玩：

1.推一推我们的课桌，你的感觉是？

2.拉一拉蹲在地上的同学，你的感觉是？

我的发现：

当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到（费力/省力），这是因为物体和地面之间有。

推拉物体时感到费力说明摩擦力，感到省力说明摩擦力。

（大/小）,想一想：

摩擦力的大小与哪些因素有关？

A、是否与物体的重量有关？

B、是否与接触面的光滑程度有关？

C、是否与接触面积有关？

D、是否与材料有关？

摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系,实验目的：

探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系。

实验器材：

弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的木板等。

实验步骤：

1.把木块先后放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的木板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。

2.比较三次实验的结果，说明了什么注意事项：

做好实验记录。

摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系,实验结论：

摩擦力的大小与物体表面的有关。

物体表面越粗糙，就越大；物体表面越，摩擦力就越。

摩擦力大小与物体重量的关系,实验目的：

探究摩擦力大小与物体重量的关系实验实验器材：

弹簧秤、木块、木板、砝码。

实验步骤：

1.将木块放在光滑的木板上，在木块上先后放不同数量的砝码，分别用同样的速度拉动木块，用弹簧秤分别测量用力的大小。

2.比较三次实验结果，说明了什么？

实验注意事项：

做好实验记录实验结论:

被拉动的物体重，摩擦力就大；被拉动的物体轻，摩擦力小。

摩擦力与我们的生活,摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。

增大和减小摩擦力在生活中都有很多用途。

想一想，如何增大有益摩擦和减小无益摩擦力？

我的收获,1.把一个木块放在水中，它会浮在水面上。

向它吹一口气，便被吹动了。

再把这个木块放在桌面上，就很难吹动了。

为什么木块放在水里容易吹动呢？

答：

木块在水中的时候，接触的是水，水给木块的摩擦力很小，所以容易吹动；当木块放在桌子上时，木块和桌面之间的摩擦力大的多，很难吹动。

如果改用吹风机等比较大的力，一样也可以把木块吹动。

家庭作业,1.完成基础训练上的相关内容。

2.基础训练“我的收获”部分要求背诵，下节课检查。

3.预习第三课。