梦和泪.ppt

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梦和泪,舒乙,老舍的长子。

年月毕业于北京二中后，舒乙被国家派往苏联列宁格勒基洛夫林业工程大学，学习林业化学工艺专业，年学成回国。

之后的年里，一直工作在林业化学领域。

年开始从事写作，年调入中国现代文学馆。

现在已出版了我的风筝、小绿棍、梦和泪等本著作。

恸（）,tng,铿锵（）（）,kng,qing,璀璨（）（）,Cu,cn,囱（）,cng,呓（）,y,率（）先,shui,淌（）,tng,寐（）,mi,揪（）,ji,厮（）,s,注音,解释,荡气回肠：

感人肺腑。

形容冰心的号啕大哭感人肺腑。

数不胜数：

数也数不过来，形容很多。

璀璨：

这里形容光彩鲜明。

可歌可泣：

值得歌颂，值得流泪的事。

含糊：

不明确、不认真、示弱。

冰心简介,中国现代和当代著名的作家、诗人、儿童文学家、翻译家和优秀的社会活动家。

原名谢婉莹，1900年10月5日生于福建福州府隆普营一个海军的家庭。

主要作品有寄小读者、再寄小读者、诗集繁星、春水等,冰心,谢家在福州的住所。

童年的冰心曾在此住过两年。

1901年5月，冰心全家迁至上海。

1903年，父亲谢葆璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，此时，随父迁至烟台。

在烟台，冰心居住时间长达8年，度过了她幸福而多彩的童年生活。

烟台，冰心称之为第二故乡，烟台的海与山，烟台的水兵与灯塔，给冰心“海化”性格和爱国主义思想最初的影响，也给冰心最初的文学启蒙。

冰心的父亲谢葆璋（），字镜如。

这是他年任山东烟台水师练营营长时的照片,年，冰心（左）和大弟谢为涵（中）与父亲在烟台合影。

1913年，谢葆璋出任海军部军学司司长，举家北迁，住进了北京东城铁狮子胡同中剪子巷14号的三合院。

在这座院中，冰心住了10年，直到赴美国留学。

中剪子巷的10年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月，尤其是“五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛，她的以超人为代表的“问题小说”，以笑为代表的白话散文，以繁星和春水为代表的自由体小诗，奠定了在中国文坛上重要的位置，在思想上开始形成了她的“爱的哲学”。

1913年，冰心全家迁居北京，住在东城铁狮子胡同中剪子巷号。

年秋至年夏，冰心在北京灯市西口贝满中斋就读。

这是保存至今的教学楼。

年夏，冰心以优异成绩从燕京大学毕业，获文学学士学位。

风华正茂。

冰心摄于年。

原燕京大学校园。

年，冰心与母亲杨福慈、三弟谢为楫在北京。

1923年，赴美。

在美国波士顿威尔斯利女子大学研究院学习期间，冰心常到紧靠校园的韦班湖畔散步、小憩，她的寄小读者中的一些通讯，就是在湖畔撰写的，冰心依韦班湖的英文（LakeWaban）谐音称它为“慰冰湖”,美国波士顿威尔斯利女子大学学生宿舍“闭壁楼”现貌，这是冰心对它的称呼，当年冰心就住在这里。

年夏至年夏，吴文藻到欧美游学，冰心随同前往，先后到达日本、美国、英国、意大利、法国、德国、苏联等国家。

这是年冬冰心夫妇在意大利罗马郊外。

年元旦全家在日本东京合影左起：

吴平、吴青、冰心、吴冰、吴文藻。

1951年秋天，冰心和她的家人满怀对祖国的挚爱之情，冲破重重险阻，在周恩来总理的关怀之下，回到日夜思念的祖国，定居北京。

这是年，冰心在进行创作。

冰心亲切地给小朋友们讲故事。

年时的冰心。

年“文化大革命”开始，冰心受到迫害，先被“勒令”在文联大楼清扫楼道厕所，后被送到湖北咸宁和沙洋“五七干校”劳动。

在这种逆境中，冰心不改报效祖国的赤子之心。

年月，冰心作为中国作家代表团副团长前往日本访问。

这是团长巴金（左一）和冰心在首都机场。

1999年2月28日晚9时，冰心在北京医院仙逝，享年99岁。

甲午战争,日本一某博物馆保留的“定远”号,关于甲午海战,梦和泪,本文以冰心对人生的热爱“梦”为经纬，以冰心为国家、民族而号啕大哭“泪”为焦点，展现了冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。

朗读课文，思考问题,作者选取了哪些材料来表现文章的中心？

这些材料哪些写的详，哪些写的略？

文中哪些语句细致的描写了冰心的哭，这对表现文章的中心有什么作用？

作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与写冰心有什么关系？

文中写冰心“爱做美梦，很美很精”，这与写冰心的泪有什么关系？

文中多次提到冰心先生的“哭”，是否代表她软弱、懦弱？

为什么？

不代表她懦弱，文中举例冰心的先生吴文藻去世后，她当着人没有落过泪。

后又写成一篇文辞活泼的纪念长文。

可见，她有泪不轻弹。

作品中提到冰心每想写到甲午海战便会“豪恸大悲”，这是为什么？

作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与冰心有什么关系？

冰心的爱国情愫、赤子之心是和祖国的命运联系在一起，并受了她父、母亲的言传身教。

福州主街上的“白榜”，母亲怀揣的“大烟”，大连水城的炮火，烈士死难的故事中国士兵不屈的精神，母亲忠贞、刚烈的品性，时时牵动着冰心的心，激励着冰心的民族灵魂。

这是冰心之泪的思想基础。

冰心的父亲是一个思想开明的海军军官，曾亲自参与过甲午海战。

童年，冰心在山东烟台度过了七八年山陬海隅的生活，对大海产生了深厚的感情。

父亲经常向小冰心讲述甲午海战中国士兵的英勇无畏以及战争的惨烈，给冰心留下了难以磨灭的印象。

这直接影响了她的人生价值取向为国家、民族的前途、命运担忧，有着一颗赤子之心。

这也是冰心每每想写甲午海战就会号啕大哭、字不能成行的人生背景。

作者是怎样具体描写冰心的梦的？

“她爱做美梦，很美很精”。

“梦中有欢乐，也有痛苦；有亲情，也有离别；有感动，也有失落”。

清晨写作，“思绪仿佛从梦境中直接流淌出来”，记下欢乐与痛苦，记下亲情与离别，记下成功与失落，她用梦的经纬，“织出了一个璀璨多彩的美丽黄昏，为永不止息的生命做了一个高大的天幕”。

学生继续反复朗读课文，朗读后分组讨论全文冰心“梦”的线索。

梦是人生的一部分,分析课文,梦和泪,梦,写有关甲午海战的大作品,吴文藻病逝,真正的大哭,有泪不轻弹,梦是创作的一种源泉,喜欢清晨写作冰心与甲午海战冰心父母的故事,父亲：

奋勇作战,母亲：

怀揣大烟,梦充满了个人色彩，梦即性格,梦为她作证结束全文,泪,中心：

永远不失赤子之心永远追求完满和美好,作者这样描写冰心的梦体现了她怎样的情怀？

这就是她那“永远追求完满和美好，永远充满朝气”的赤子之心的伟大创作，这就是她爱国情愫的具体写照。

冰心的“梦”和“泪”共同体现了她怎样的品质？

冰心的“梦”和“泪”融合在一起，冰心个人的情感与祖国的命运也紧紧地联系在一起。

体现了与国家、民族同呼吸、共命运，摒弃“小我”、主张“大爱”的崇高爱国主义精神。

四、课堂练习,请同学们找出精彩的句子，有感情的朗读，并背诵。

本文的艺术特色,一是构思巧妙独特二是运用多层次的对比、烘托和渲染的表现手法三是语言质朴而又真挚，凝练而又形象，晓畅而又含蓄,五、课堂小结,本文以梦为经纬，以泪为焦点，刻画了冰心永远不失赤子之心，永远追求完满和美好的伟大人格，巧妙地把冰心的梦和泪融为一体，奏响了一支高亢的爱国主义颂歌。

利用课余时间阅读冰心的我的家在哪里等作品，进一步感受冰心的伟大人格,六、作业,完成同步练习册梦和泪,