读书与人生课件.ppt

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读书与人生,一、为什么读书,今天，各种现代化的手段使得知识的传播不仅仅局限于读书这一种方式,各种载体无疑使我们个人的知识构架更加立体化、实用化、科学化。

然而，读书却是其中最基础也是最重要的方式。

“生活里面没有书籍就好象没有阳光，精神世界将会枯萎，人生色彩将会黯淡；”“社会发展没有书籍就好象没有阶梯，文化传承将会断层，人类进步将会延缓。

”,读书可以成才，读书可以让我们接受人类的知识遗产，读书还可以帮助我们解决困难。

具体来说，读书的意义有以下几方面。

首先，读书是我们掌握知识、技能，创造物质财富的重要手段。

科学的书本知识是人类几千年来知识的结晶。

通过读书，可以使我们掌握用来谋生的基本知识和技能，满足人们的物质生活需要。

微软公司董事长、当今世界首富比尔盖茨,名人与读书,第二，读书可以使人益智。

读书可以开阔我们的视野，提高我们的判断、推理能力，能够明辨是非，使人变得聪明。

名人与读书,毛泽东是中国人民的伟大领袖、无产阶级革命家、军事家，也是学识渊博的学问家。

第三，读书可以陶冶人的情操，提高人的素养，培育人的意志。

读一本好书，就是与智者的交流和学习。

广博的阅读，可以提高人的素养。

只有高素质的人，才能够坚强地直面人生，更好地品味生活。

我国西汉时期伟大的史学家、文学家司马迁,名人与读书,第四，读书可以不断发展人的能力，实现人的价值最大化。

长期的阅读，可以使人不断地发展自己的能力，最终将自己的能力发挥到极限，给社会带来最大的价值。

英国杰出的生物学家,进化论的主要奠基人达尔文,第五，阅读能够提高全民族的素质，使人类变得更加美好。

最近刚刚结束的全国政协会议上，朱永新委员讲了一段耐人寻味的话：

“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

”,二、怎样读书,一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

书，对于我们的作用不言而喻，可是若不会读又有何用呢？

因此一个好的阅读方式是非常重要的。

通过这几年我在安徽师范大学任教和在图书馆任职的经验，我深刻地感到，世界上最有用的东西是知识，书是人类是最好的朋友。

根据多年来的体会，我认为，读书应该在“勤、选、活、思、用”五个字上下功夫。

“勤”，就是要持之以恒。

“读书勤乃成，不勤腹中空”。

只有勤于读书，才能到达知识的彼岸。

学习再忙，生活再累，每天都抽出一点时间读书，逐渐养成“一天不读书，浑身不舒服”的好习惯，日复一日，年复一年，就会聚沙成塔、聚腋成裘，进一步坚定信念、通达情理、知晓荣辱。

孔子的“韦编三绝”,苏秦的“悬梁刺股”,匡衡的“凿壁偷光”,“选”，就是要有所选择。

开卷有益，是针对好书益书而言的。

埋首庸俗低劣之作，花费了时间和精力却一无所获。

凡书必读，一辈子也读不完，只能有所选择，读其精要。

“读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

”（英国哲学家培根语）每个人都可以根据工作的需要和自己的爱好，多读经典名篇，多读有代表性、有新意、有特点的精品力作。

“书富如入海，百货皆有之。

人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。

”（苏轼语）,法国杰出的新资产阶级政治家、军事家拿破仑,“活”，就是要方法灵活。

阅读方法对路，才能事半功倍。

对思想博大精深的传世经典，要反复研读、求深求细，把握精神实质；对于颇有新意但开掘不深的书籍，可以快速浏览，掌握大概，知其创新所在；对精华与糟粕混杂在一起的书，则进行分析式阅读，去粗取精、去伪存真；对内容粗俗、质量低下的书，就要坚决弃之如弊履。

德国伟大的科学家、世界著名物理学家爱因斯坦,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说废话A=X+Y+Z,“思”，就是边读书边思考。

尽信书不如不读书，善思考才能得真知。

要善于质疑，敢于发问，使自己和作者平等交流，形成思想互动；要善于比较，分清高下，排除谬误，认识真理；要善于举一反三，闻一知十，融会贯通。

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（孔子语）,王淦昌，我国核物理学家，中科院院士，我国核武器研制的主要科学技术领导人之一，核武器研究实验开拓者，主要从事基本料子方面的研究。

指导了中国第一次地下核试验，领导并具体组织了第二、三次地下核试验，指导惯性约束核聚变的研究，为氢弹研究的成功作出了突出贡献，1999年获两弹一星功勋奖章。

“用”，就是学以致用。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

读书应注意理论联系实际，把学习知识同提高修养相结合，转化为优良品格和高雅气质；同积累经验相结合，转化为理论概括和真知灼见；同工作岗位相结合，转化为专业素质和业务能力。

我国伟大的无产阶级革命家，杰出的共产主义战士，中国共产党的卓越领导者，中华人民共和国第一任总理周恩来从童年时代起就崇尚博览群书，立志为中华之崛起而读书，他强调“学习要联系实际，不联系实际就是空学，等于没有学”。

中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一，卓越的军事家，诗人陈毅自幼好学，一生勤劳学不辍，精读善用，他认为，读死书是读不懂共产主义理论的，必须把运用书本知识看作是读书的重要环节。

我国科学院院士、工程院院士第三世界科学院院士，杰出的社会活动家,王选,三、读什么书,知道怎样读书后，我们就会遇到另一个问题就是读什么书。

我们知道不同的群体有不同的阅读范围，具体到我们中学生来说，可以从以下几类书籍入手：

一是文学作品类。

如，,1.三国演义罗贯中人民文学出版社1998年5月第2版2.西游记吴承恩人民文学出版社1980年5月第2版3水浒传施耐庵人民文学出版社1997年8月第2版4红楼梦曹雪芹人民文学出版社2000年5月第1版5子夜茅盾人民文学出版社1960年4月第3版,6围城钱钟书人民文学出版社1991年2月第2版7男生贾里全传秦文君少年儿童出版社1998年5月第2版8花季雨季郁秀海天出版社1999年9月第1版9射雕英雄传金庸三联书店1999年4月第1版10挪威的森林（日）村上春树林少华译上海译文出版社,11钢铁是怎样炼成的（前苏）奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社1995年10月5版12哈利波特（英）JK罗琳人民文学出版社1998年5月第2版13简爱（英）夏绿蒂勃朗特人民文学出版社1998年5月第2版14巴黎圣母院（法）雨果陈敬荣译人民文学出版社1982年6月1版15复活（俄）托尔斯泰汝龙译人民文学出版社1989年10月第1版,16老人与海（美）海明威赵少伟译漓江出版社1987年7月第1版17麦田里的守望者（美）塞林格施咸荣译译林出版1998年9月1版18.唐诗选中国社会科学院文学研究所北京出版社19宋词选胡云翼选注上海古籍出版社1997年11月1版20元曲三百首译析李淼编注吉林文史出版社1998年2月第1版,21泰戈尔诗选冰心郑振铎等译人民文学出版社1994年5月第2版22普希金诗选卢永选编人民文学出版社1996年11月第1版23中华散文百年精华丛培香等编人民文学出版社2002年1月第1版,二是人生修养类。

如,1美学散步宗白华上海人民出版社1981年5月第1版2圣经故事刘小江编外国文学出版社1997年4月第1版3希腊的神话和传说斯威布著楚土南译人民文学出版社1996年5月第2版4音乐的故事（德）保罗.贝克马立张雪燕译江苏人民出版社2000年9月11版5人类征服的故事（美）房龙常莉译江苏人民出版社1998年3月第1版,6文明的溪流（美）HG威尔士袁杜译江苏人民出版社2000年9月第1版7史记选司马迁著王伯祥选注人民文学出版社8中国大历史黄仁宇三联书店1997年5月第1版9傅雷家书三联书店1998年10月第5版10知识改变命运潘燕刘县书三联书店2000年1月第1版,11本领恐慌王小平海南出版社出版2000年12月第1版12杰出青少年的七个习惯（美）肖恩柯维中国青年出版社2002年11月1版13致加西亚的信（美）阿尔伯特哈伯特赵立光艾柯译哈尔滨出版2000年5月1版14苏菲的世界（挪威）乔德坦贾德萧宝森译作家出版社1999年5月第1版15推心置腹心理学知识趣谈解春玲龚平著汉语大词典出版社2201年11月1版,三是名人传记类。

如，,1拿破仑传（德）艾密尔鲁特维克阳若迅译国际文化出版公司1999年7月第1版2假如给我三天光明（美）海伦凯勒李汉昭译华文出版社2002年1月1版3林肯传（美）戴尔。

卡耐基叶维明译哈尔滨出版社2002年11月第1版4毛泽东传金冲及中央文献出版社5名人传（法）罗曼罗兰傅雷译安徽人民出版社1983年10月第1版,6杰克韦尔奇自传杰克韦尔奇约翰拜恩著曹彦博等译中信出版社2001年7邓肯自传（美国）伊沙朵拉邓肯著张敏译国际文化出版社8永远的乔丹章宜广东旅游出版社1999年版,四是科学技术类。

如,1基因的故事陈章良王莉江2科学发现纵横谈王梓坤中华书局1998年3月第1版3时间简史（英）史蒂芬霍金许明贤吴忠超译湖南科学技术出版社2002年10月4中国：

发明与发现的国度（美）罗伯特KG坦普尔陈养正等译21世纪出版社1995年12月第1版5科技创造未来，徐冠华，北京理工大学出版社,6暗淡蓝点：

展望人类的太空家园（美）卡尔萨根上海科技教育出版社1994年版7发明启示录龚镇雄上海辞书出版社2000年12月第1版8你知道吗？

-现代科学中的100个问题（美）艾萨克阿西莫夫科学普及出版社9古代建筑二十讲楼庆西著生活读书新知三联书店2002年1月第1版10.寂静的春天（美）蕾切尔卡逊吕瑞兰李长生译吉林人民出版社1997年12月第1版,四、关于中学生阅读中的两个热点问题1.如何看待武侠小说,“但听得蹄声如雷，十余乘马疾风般卷上山来。

马上乘客一色都是玄色薄毡大氅，里面玄色布衣，但见人似虎，马如龙，人既矫捷，马亦雄骏”这样的武侠小说词句就出现在了全日制普通高级中学语文读本（必修）里。

人民教育出版社首次选入了金庸的天龙八部片段，将其排在第六课，同时还选入了王度庐的卧虎藏龙片段，排在第五课，两者合成一个单元“神奇武侠”。

历经了3次会议的讨论。

武侠小说走进了我们中学生的读本。

我认为作为武侠小说的优秀代表，金庸小说入选高中语文读本无需大惊小怪。

作为该读本的直接接触者，一些老师和同学也都基本表示了接受和肯定。

第一调查网（）就“武侠小说进中学教材好不好？

”做了一项调查。

共有464人参与了调查，支持的有280人，反对的有109人，保持中立的有75人。

还有学者就武侠小说在中学生中做了一个问卷调查，问卷中有一项是问“你对金庸小说的喜爱程度”，总共有999份问卷，选择“有点喜欢（X1）”的有444份问卷，占44%，选择“非常喜欢（X2）”的有489份问卷，占49%，选择“不喜欢（X3）”的有66份问卷，占7%。

青少年学生是以学习为专业，认真学习才是自身立身之本，做事不可痴迷。

古人云：

人贵有自知，青少年学生读武侠小说时应以学习其作者的艺术风度与学习文中人物的优秀性格特点为出发点，不可只是为了消遣而读。

2.如何看待口袋书,所谓“口袋书”只有巴掌大小，多为64开或是小36开，可以随身携带放进口袋里，因此被人们称之为“口袋书”，因携带方便颇受读者欢迎。

学生喜欢口袋书，一方面是受书的内容的诱惑，另一方面是因为这种书小，好藏，看书时要是家长进来了，临时塞到袖子里都行。

1.应该用辩证、客观的态度看待“口袋书”问题。

2.应具体分析“口袋书”流行的原因。

3.应齐抓共管、综合治理“口袋书”存在的问题。

我们要用健康、有益、有趣的“口袋书”,把那些庸俗不堪的“口袋书”挤出市场,为“口袋书”正名。

读一本好书就像品一杯清茶，那浓厚的香醇与清涩融化在香气中沁人心脾；读一本好书就像听一场音乐，那唯美的旋律弥漫在空气中引人入胜；读一本好书就像看一场电影，那世间的百味与酸甜就像生活一样展现于眼前。

让我们一起在书海扬帆远航，胜利抵达理想的彼岸；让我们共同攀登书山这进步的阶梯，成功地登上智慧的顶峰！

谢谢！