NEW《课间十分钟》课件第2课时教学设计.docx
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NEW《课间十分钟》课件第2课时教学设计
《课间十分钟》课件第2课时.pptx
一、教学目标
1.知道课间十分钟需要做的事情，了解课间活动的规则和纪律，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。
2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。
二、教学难点
学会在课间开展适当的活动，了解课间活动的规则和纪律，增强安全自护意识，在课间活动中感受快乐。
三、教学过程
活动一：
课间活动巧安排
1.请学生说一说，在课间十分钟都应做些什么？
举例说明不做这些事会带来哪些影响？
教师课前可以准备一些小卡片，上面写好课间需要做的事情，让学生把这些小卡片排顺序。
2.全班交流课间4件事所用的时间快慢。
怎样分配时间更合理？
上厕所（快）、喝水（快）、课前准备（快）、游戏（慢、时间长）。
3.请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。
小结：
上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。
活动二：
课间学习须适度
1.请同学观看书上的插图，引导思考：
下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？
为什么？
2.组织小组交流，生活中，你发现过其他类似的情况吗？
预设：
有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。
3.针对这些现象，你有什么看法？
你有这样的经历吗？
连续学习会有什么感觉？
小结：
课间需要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。
活动三：
安全自护最重要
1.出示31页的几幅图，全班讨论：
图中同学的行为对吗？
为什么？
2.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？
请同学分小组把发现的安全问题演绎出来，全班同学评析对错，思考改正的方案。
3.朗读31页的儿歌，为儿歌编写2句歌谣。
小结：
课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，课间活动的安全要求一定要牢记心中。
活动四：
争做践行好榜样
1.发放课间活动自评表;
2.请同学每日对照自己行为自评;
3.每月通过自评、互评，推选践行好榜样。
总结：
同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快乐。
《我们的校园》课件第2课时.ppt
一、教学目标
1.初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。
2.知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。
3.初步学会利用校园设施解决学习生活中的问题
4.熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。
二、教学重点
发挥学生创造力和想象力，激发学生学习的兴趣，更好地对校园进行观察。
三、教学难点
尝试学习自己去发现问题、解决问题。
四、教学过程
活动一：
校园大揭秘
1.出示教材第3页下方的两个问题：
“我们的午餐是从哪里来的？
”“老师不上课时会在哪儿？
”引导学生交流、讨论，并说出自己心中类似的疑惑;老师也可准备些“小问号”，如：
我们的广播从哪里传来的？
在学校里捡了东西，送到哪儿？
2.组织学生通过交流和分享，一起揭开谜底。
老师可事先准备好学校场所照片，以便在交流时，避免空谈，让学生更清晰和熟悉。
小结：
这节课解决了很多的“小问号”，相信大家的收获都很大，要想解决更多的“小问号”，需要大家继续到校园中去揭秘。
3.学生互评、老师评价。
活动二：
认识我们的教室
1.引导学生观察自己的教室组织讨论说说教室里的物品及作用。
2.带领全班学生到教室门口，认识本班的班级牌，并看看相邻班级的班级牌，体会班级牌的作用。
3.让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地方？
活动三：
我喜欢的地方
1.你最喜欢校园的哪个地方？
同桌间说说。
老师作适当的评价。
2.你能不能用自己喜欢的方式表达出来，想象你准备怎样表达。
小朋友可以画一画，写一写，说一说等方法表达自己的喜爱之情。
如果你觉得一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，互相帮助，共同完成。
3.展示成果：
多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
活动总结
小朋友们今天对我们的校园和班级又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长!
五、教学评价
《我们的校园》课件第2课时.pptx
一、教学目标
1.强化内心对校园的认可，加深喜爱之情。
2.进一步学习利用校园设施解决实际问题。
3.通过实地参观，进一步融入校园生活。
二、教学重点
走进校园，实地了解校园、了解其他年级学生的生活。
三、教学难点
利用校园设施解决生活中的问题。
四、教学过程
活动一：
走进我们的新家
同学们，你们想不想真正走到校园的各个地方具体地看一看啊，今天老师将和你们一起参观校园。
1.按进入校园大门的先后顺序，逐一参观各个专业教室等。
2.学生边参观，边完成手中的学习任务单，记录下各个专业教室的所在位置。
3.参观中，组织学生小组交流，可以将自己觉得欣喜特别的地方，用一句话或一个词来概括它。
4.教师注意提醒学生各个参观、教室的使用注意事项。
行走过程中保持安静，以免影响其他学生上课。
小结：
我们的新家，让很多同学欣喜不已，你们一定喜欢上了这里。
那你最喜欢的地方又是哪里呢？
活动二：
这里，就是我喜欢的校园
1.把自己印象最深、最喜爱的一个或多个地方，用图画的形式表达出来。
2.多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
小结：
学生说说自己绘画的理由，将自己对学校美好的想象画出来。
让我们共同办一期画展，展示出你眼中美丽的校园。
活动三：
我能自己找到这里
试着和同学一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
小结：
学校这些场所、设施都是为我们服务的。
相信今天对校园有了新的了解后，大家能感受到更多的方便与快乐。
活动四：
我的教室我喜爱
1.我们的教室是我们共同生活的乐园，快来看看在教室里，还有它们在等着你！
学生观察并说出它们的特点和使用规则及要求。
植物角、阅读空间、桌游部落、卫生柜、红旗榜、班级板报宣传栏等。
2.播放一段视频，是高年级学生整理书籍和打扫教室布置板报的视频。
小组讨论：
说一说高年级学生这样做的好处。
小结：
我们每位同学都是班集体的小主人，在我们享受班级生活的时候，也应该懂得去爱护它，同时用自己的行为为其他同学创造好的学习空间。
相信每一位同学都能做得非常好。
总结：
我们的校园就是我们的家，我们将在这里一同学习一同游戏，每个设施，每个场馆都需要我们大家共同爱护，这个家才会越来越美，我们生活得才会越来越愉快，祝大家在我们的校园里茁壮成长！
《校园里的号令》课件第3课时.ppt
一、教学目标
1.在学习与生活中，逐步形成规则意识，形成热爱校园生活的情感。
2.在实践过程中，能发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。
3.了解做广播操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。
二、教学重点
在实践过程中，发现自己身上存在的问题，并努力解决实际问题，进一步上好两操一课。
三、教学难点
了解各种指挥方式的含义，并努力按照要求去做好。
四、教学过程
活动一：
我们一起去上操
1.每天我们都要参加体育锻炼，听：
指挥官发布什么命令了？
要去参加体育锻炼了!
我们该做哪些准备工作呢？
2.复习对口令：
排队时──两脚夹线，眼望前。
看齐时──抬高双臂，不乱动。
走路时──拉好小手，不掉队。
站点时──脚尖顶点，听指挥。
3.我们先来练习一下排队和走路吧!
4.小结：
上操的时候，我们要到大操场上去，所以每个人都要按照要求做好，才能保证上操这项活动的正常进行。
如果有人没跟上队伍，就会跑丢了。
影响自己班级的秩序，也会影响别的班级的秩序，这可不行!
我们要记住要求：
排队时──两脚夹线，眼望前。
看齐时──抬高双臂，不乱动。
走路时──拉好小手，不掉队。
站点时──脚尖顶点，听指挥。
5.上操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟!
看：
这是什么？
出示：
哨子──分解练习时的指挥官
屏幕──做操时的指挥官
话筒──老师发布命令的指挥官
手势──集合散开的指挥官
6.现场练习
（1）老师出示不同的手势，散开，集合，散开。
（2）老师拿着话筒喊口令：
现在做操。
（3）大屏幕播放广播操视频一套。
（4）老师吹哨子纠正动作。
（5）播放退场音乐，老师出示手势集合，退场。
7.回到教室后提问：
通过刚才的练习你有什么新发现？
小结：
校园里的指挥官可真多!
它们在每一个重要的时刻都在指导我们的行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。
活动二：
我会努力做好
1.回到教室里，我们会听到新的指令。
认真听，指挥官在说什么呢？
2.要做眼睛保健操了，你准备好了吗？
为什么要做眼睛保健操呢？
3.眼睛是非常重要的器官，我们上了一节课之后，就要让眼睛休息一下，可不能把眼睛累坏了。
现在我们一起来做一做眼睛保健操吧!
4.在做广播操和眼睛保健操的时候，你遇到过哪些困难呀？
5.全班交流:
通过交流我们发现，大家做广播操的时候，还要不会的动作，做眼睛保健操的时候，也会找不准穴位，还有些号令我们总是记不住。
这该怎么办呢？
小结：
同学们互相帮助，互相学习，可以解决一些小问题。
但是，如果我们都不会做，就要及时请教老师了，学习做生活的有心人，努力记住每一个号令，并且按照要求认真去做，我相信你一定能成为一个快乐的小学生的!
《校园里的号令》课件第2课时.ppt
一、教学目标
1.掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。
2.懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。
3.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。
4.知道在学习中遇到困难，要想办法解决。
二、教学重点
懂得在升旗时，严肃认真，立正站好、目视国旗，高唱国歌。
三、教学难点
养成不怕困难，形成乐观向上的生活态度
四、教学过程
活动一：
认识国旗、国徽和国歌
1.观看课件，边看边思考，我们认识的国旗是什么样子的？
2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到国旗。
3.请每个学生提前准备一枚5分硬币，背面有国徽图案。
小组研究，国徽上有什么图案？
同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。
4.在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。
5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方听到过国歌？
小结：
国旗、国徽和国歌代表着中国。
活动二：
模拟升旗活动
1.准备本校高年级学生升旗的照片、视频等，引导同学们观察，升旗仪式时，国旗班的哥哥姐姐是怎样做的（精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起）。
2.读一读书中的文字，从这段话中找一找，升国旗时要注意哪些问题？
3.组织学生来学一学。
两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。
4.组织模拟升旗活动。
（双手自然下垂，身体直立，眼睛目视国旗，行注目礼。
）
5.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？
升国旗的过程中，小明一边唱国歌一边笑，这种行为好不好？
小结：
我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。
活动三：
眼保健操我能行
1.录制学生做操的视频，图片，学生观看高年级同学做眼操的视频，学会认穴位。
2.引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。
请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。
3.学习“眼保健操三字歌”。
指甲短、手干净，按要求，心要静。
穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。
每天做，贵在恒。
走形式，害眼睛。
小结：
掌握做眼操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。
活动四：
遇到困难会解决
1.组织学生小组交流，刚开始做眼操时，“找不准穴位、跟不上节拍”，是怎么解决的。
还有哪些困难需要大家一起帮助解决。
2.课间操一些动作总跟不上节拍，怎么办。
在班里寻找伙伴，结对一起来学做操。
小结：
做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。
活动五：
故事会
1.教师创设情境，讲故事。
有一个同学，会做眼保健操，可他总是不好好做，认为自己的眼睛很好，不用做眼保健操。
针对这件事情，你怎么看？
请你帮他改一改。
2.播放体育老师的一段录音，为什么要好好做广播操？
3.引导学生讨论：
通过学习，对眼保健操和广播操有了哪些新的认识？
小结：
眼保健操和广播操很重要，我们一定要做好。
总结：
校园里一些特殊的号令，升旗、眼保健操、广播操都有具体的含义，按照要求升旗行注目礼。
做两操时，如果遇到困难，不要着急，用不同的方法解决困难，做一个不怕困难，乐观向上的小学生。
《上课了》课件第2课时.ppt
一、教学目标
1.感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。
2.在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
3.知道课堂学习中的规则和方法以及他们对知识学习的重要作用。
二、教学重点
知道课堂学习中的规则并能够遵守，逐步养成良好的课堂学习习惯。
三、教学难点
在课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
四、教学过程
活动一准备好上课了
1.上课铃声打响后，学生陆续回座位，教师再次播放1分钟视频：
律动歌《上课了》。
2.学生可以在一分钟内再次检查自己的用具，再随着律动歌调整自己的心情，准备上课!
（板书：
上课了）
活动二多提问勤举手
1.教师播放一则小故事。
2.组织学生根据故事内容自由提问，互相解答，教师随时观察每个学生的不同表现。
3.教师根据学生在讨论环节中的表现送出奖励，并对获奖同学进行采访。
4.引导学生学会倾听：
（1）采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？
为什么要这样做？
（2）其他同学做补充。
（3）小结倾听方法：
眼神正视对方;表情微笑关心;身体微微前倾;听后询问补充。
5.引导学生乐于表达：
（1）采访积极举手、乐于表达的学生，请他说一说每次举手发言后的心情和收获。
（2）其他同学做补充。
（3）请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。
（4）小结：
勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听!
6.引导学生积极思考：
（1）阅读教材33页下的故事，说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？
小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的？
（2）再次采访积极举手发言的同学，请他们说一说自己的做法，其他同学进行补充。
（3）小结：
认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问，都是发言小达人!
（板书：
集体学会倾听会思考乐表达）
活动三会合作快乐多
1.小组比赛：
四人一小组，根据制作说明，在规定时间内，一起制作完成规定的纸球。
2.请成功的小组分享一下成功的经验。
3.帮助失败的小组找一找失败的原因。
4.结合书上的三幅图想一想解决的办法。
5.小结：
小组一起学习时，每个人都要参与活动，遵守合作的规则，意见不统一时互相商量，遇到困难时互相帮助，多为对方想一想。
（板书：
小组学齐动手多商量互帮忙）
活动四有作业认真做
1.过渡：
同学们，要想上好一节课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。
2.展示个人课堂优秀作业照片：
语文课的生字本、数学课的算术本、体育课的跳绳、美术课的图画、舞蹈课的舞蹈动作……
3.提问：
这些都是课堂作业吗？
4.思考并讨论：
怎样完成这些课堂作业？
为什么要认真对待课堂作业？
5.小结：
课堂作业形式多，认真对待能完成，养成课堂好习惯，不断提高收获丰。
（板书：
个人学有作业认真做收获丰）
总结：
上课铃声响，赶快进课堂。
用具桌面摆，心情要得当。
先听再动脑，多问举手答。
小组有合作，商量互帮忙。
作业认真待，快乐进课堂!
附：
学生评价
一、学看“课程表”
同学们，这节课我们都交到了一个新朋友，它的名字叫“课程表”。
请你认真观察自己的课程表，思考并回答以下问题：
1.数一数：
一周总共有多少节课？
（ ）
2.看一看：
课程表中有哪些课？
（ ）
3.说一说：
你最喜欢什么课？
（ ）
它在周几的第几节？
（ ）
需要准备的用具是什么？
（ ）
二、我是课堂小主人
《课间十分钟》课件第1课时.zip
一、教学目标
1.感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。
2.学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。
3.知道课间休息是为上课做准备。
二、教学重点
体验课间十分钟的乐趣，并在游戏中总结出规则，学会玩文明的游戏。
三、教学难点
课间活动有秩序，守规则，保安全。
四、教学过程
活动一：
视频导入，文明课间。
设计意图：
（通过欣赏其他同学课间文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。
）
1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的视频，仔细看看里面的同学在做什么游戏？
2.播放录制的视频（内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成）
教室外：
老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……
教室内：
看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……
3.提问：
刚刚看到的短片是什么时间做的游戏？
板书：
课间十分钟
你发现了哪些课间游戏，说出名称来？
老师随之出示学生活动图片及照片。
提问：
除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？
依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：
安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏贴在黑板上。
5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
学生回答略。
教师小结：
有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
活动二：
明确规则，学做游戏。
设计意图：
（教学生做游戏，并在游戏活动中总结出游戏规则，自觉遵守。
）
过渡：
课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？
做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。
1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。
（老师问：
口香糖粘不粘？
大家问：
粘哪里？
老师说出粘身体的一个部位，比如粘耳朵，大家问，粘几个？
老师说出一个数字，大家就按照数字几粘在一起。
比如粘3个，3人就粘在一起。
）
规则：
人数不对的，粘错位置的要表演节目。
2.还有哪些游戏适合室内玩？
你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。
学生分组在教室内活动。
翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼……
3.室内游戏要注意些什么？
小结：
室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。
活动三：
正确选择，有效活动。
设计意图：
（学会正确选择有效活动，才能发挥课间十分钟的作用，休息好，活动好，才能精神饱满上好课。
）
1.讨论：
游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。
课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？
小结：
定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。
2.如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？
小结：
少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。
活动四：
模拟课间，充满乐趣
设计意图：
（学生体验室外游戏真开心，懂得设计课间十分钟的意义。
）
1.谁来介绍一种室外游戏的玩法，并说一说，在游戏中有哪些小窍门？
2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。
3.分组游戏：
各组学生分别在活动区域里做一做最喜欢的游戏，评选最佳活动奖。
活动准备：
推选几名小小监督员，教师把各种游戏做成图片卡，供各组选择。
组长到老师这里选择喜欢的活动图片，各组开始活动。
还可以自由选择活动内容，自己创编游戏活动。
活动五：
精心评比，最佳活动。
设计意图：
（在评比中明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。
）
过渡：
各组监督员评一评哪些组活动的好，为什么？
哪些组有问题，怎么改正？
1.依据出现的问题，想出合理的解决办法。
2.活动时要注意什么呢？
板书：
安全记心中
总结：
玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，为了让大家更好地活动，老师编了一首小儿歌，我们学一学吧：
课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!
五、板书设计
课间十分钟
安全记心中
《课间十分钟》课件第1课时.ppt
一、教学目标
1.体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。
2.学会选择游戏活动，学会开动脑筋，寻找窍门。
3.初步掌握几个课间游戏活动的方法。
二、教学重点
初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。
三、教学难点
寻找游戏的窍门，增长生活智慧。
四、教学过程
活动一：
课间游戏乐分享
1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?
谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?
教师可提前进行学生喜欢的游戏调查，课上准备一些课间的游戏图片，帮助学生了解游戏玩法。
在学生介绍时，教师有意识地把游戏图片分成三类（安全室内游戏、安全室外游戏、不安全游戏）贴在黑板上。
2.请学生自由选择，并说出理由：
（1）选一种课间在教室玩耍的游戏;
（2）选一种课间在室外玩耍的游戏。
3.教师带领同学到校园中开展分组游戏活动，活动前进行分组，有的组游戏、有的组观察。
回到教室后再进行讨论补充。
4.引导学生思考：
游戏中又发现了哪些新问题?
又找了哪些小窍门?
5.指导学生室内活动，请会玩儿“锤子剪刀布”游戏的学生介绍游戏的玩法。
给学生一些时间，试着玩儿一玩儿。
引导学生讨论：
在游戏中要注意哪些规则?
有什么必胜的窍门?
小结：
课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外结合，动静结合。
活动二：
游戏难题齐解决
引导学生思考
1.大家在游戏中遇到哪些问题?
2.产生问题的原因是什么?
3.问题给游戏活动带来什么影响?
4.我们应该怎样解决这个问题?
教师创设情境：
游戏插队、违反规则、发生争执等问题。
5.课间游戏的时候要注意什么?
小结：
课间游戏需要考虑参与人数、游戏地点、游戏强度等因素选择，同时要遵守游戏规则，这样才能玩儿得开心又安全。
活动三：
游戏达人显身手
1.开展班级游戏达人大比拼，学生可选择七巧板、华容道、九连环、魔方、魔尺、魔术、飞叠杯等室内游戏项目开展比赛。
2.开展班级室外游戏创编秀，学生可自创游戏，自编规则，邀请小伙伴参加自己的游戏，全班评选最受欢迎的游戏。
3.请同学推选游戏达人和最受欢迎游戏。
总结：
在玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快安全游戏的保证。
《我们的校园》课件第1课时.ppt
一、教学目标
1.在活动中感受校园与自己的密切关系，热爱学校，具有主人翁意识。
2.初步具有观察能力、通过多种途径获得信息的能力及表达能力。
3.熟悉校园环境，认识校园中与自己相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4.通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
二、教学重点
熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。
三、教学难点
体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。
四、教学过程
活动一：
探秘校园
1.谈话：
小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。
2.制定路线
第一条参观路线：
厕所──游戏区──操场
第二条参观路线：
图书馆──音乐教室──舞蹈教室
第三条参观路线：
教师办公室──计算机房──食堂
（将学生分成三大组，选出组长）
在活动前，明确参观校园的规则：
排队有序，轻声漫
升级会员 