完整版中学教师资格证《中学综合素质》测试题及答案.docx
《完整版中学教师资格证《中学综合素质》测试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整版中学教师资格证《中学综合素质》测试题及答案.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
完整版中学教师资格证《中学综合素质》测试题及答案
中学教师资格证《中学综合素质》测试题及答案
一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）
1.“以身立教”、“为人师表”表现了教师劳动的（）特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创立性
D.劳动方式个体性
2.第多斯惠曾说，“教师自己是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的模范。
”这说明教师劳动拥有（）。
A.创立性
B.示范性
3.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动拥有（）。
A.情境性
B.创立性
4.教师劳着手段的特别性，决定了教师劳动拥有（）的特点。
A.创立性
B.长远性
5.教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
A.关心学生的学习
B.教书育人
C.班主任工作
D.授课
6.我国公民道德建设的核心是（）A.尊老爱幼
B.竞争与协作
C.集体主义
D.为人民服务
7.人类在长远生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最最少的公共生活原则是（）
A.社会公德
B.家庭道德
8.社会主义公民道德建设的基根源则是（）
A.自由主义
B.平均主义
9.从（）上看，应用文的合用性主要表现在有一套为内容服务的相应体式。
A.表现手法
B.表现主题
C.表现形式
D.写作要点
10.（）是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强声威性和拘束力的重要
保证。
A.真实性
B.时限性
C.合用性
D.程式性
11.“教书”和“育人”的关系是（）。
A.并列的
B.递进的
C.互相联系、互相促进的辩证一致
D.互补的
12.教师的教育专业涵养除要求先进的教育理念、优异的教育能力外，还要求拥有必然的（）
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
13.对未完成义务教育的未成年犯和被采用逼迫性教育措施的未成年人应该
进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A.国家
B.社会
C.学校
D.人民政府
14.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成进步入了（）
A.关注情境阶段
B.关注自我阶段
C.关注他人阶段
D.关注学生阶段
15.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）A.个人职业
B.隶属职业
C.特地职业
D.附加职业
16.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄少儿、少年接受义务教育的权益，保证义务教育的推行，提高全民族素质，依照（），拟定本法。
A.宪法和教育法
B.宪法和未成年人保护法
C.宪法和预防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保护法
17.世界上最早宣告义务教育法的国家是（）
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
18.新义务教育法规定，推行义务教育，不收（）A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费、住宿费
19.以下法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（）A.《教育法》和《义务教育法》
B.《教育法》和《教师法》
C.《宪法》和《民法》
D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
20.我国义务教育的立法要旨是发展（）A.专业教育
B.中等教育
C.职业教育
D.基础教育
21.书法界常有字因人贵的说法，不无道理。
而在颜真卿这里，倒是字因人
重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其宏伟人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上获取了圆满的一致。
颜真卿书法的成就素来为后辈__________，其人格同样颇具感动力。
填入画横线部分最适合的一项为哪一项（）A.交相辉映、尊敬
B.和光同尘、尊敬
C.相辅相成、尊敬
D.相辅相成、推重
22.经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%感染上
了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。
防疫部门的专家
因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比率，将大大小于1%。
以下哪项为真，
将最有力地支持专家的展望?
（）
A.在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%
B.在A省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0.1%
C.与和人的接触对照，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触
D.与健康的长尾猴对照，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触
23.（）是将考试详尽化的最重要的工具，使得测试能够与授课的目标和内容
保持一致。
A.标准化成就测试
B.详目表
C.自测试题
D.模卷解析
24.科学发展观的第一要义是（）A.以人为本
B.发展
C.兼顾兼顾
D.全面协调可连续
25.不要怕去学新的东西。
知识没有__________，是能够随身携带的宝藏，
没有人会被它压垮，而且愈多愈身心强健。
填入画线部分最适合的一项为哪一项（）A.重量
B.大小
C.困难
D.限时
二、资料解析题（本大题共3小题，每题10分，共30分）
1.某初三一生常学习懒散，课堂自律能力差，且经常搅乱其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。
教师联系父亲母亲，因各样原因，素来未能联系上。
班
主任便三番五次找该生发言，希望其自动休学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动休学。
请就该班主任的做法的合理性进行解析，并结合你的经验，恩赐该班主任建
议。
2.为改变对教师的议论方式，突出学生主体地位，真实表现以人为本的思想和课改要求。
某校创立性地拟定议论方案和表格，让学生对教师的教育授课行为逐条审察，逐项打分，以此来判断教师的授课行为可否吻合学生的实质和详尽需求，美其名曰“学生参加议论”。
请对“学生参加议论”的做法阐述您的见解。
3.在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去思疑、检查、研究“近大远小”的透视原理。
[课堂案例]为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物，却不能够让我们产生纵深的空间感?
我们来做个实验的游戏。
（教
师利用实物投影仪演示）
第一步：
将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生观察银幕上的图像，
第一排的同学在银幕的下方;此后边几排的同学在银幕的上方。
（1）问学生们：
“摄像头比你们高还是底?
它是向上看还是向下看?
”
（2）获取学生的回答后，教师小结：
我们把这种向下看称为俯视，经常在这种俯视中近的在画面的下方;而远的在上方。
（板书：
俯视“近下远上”）
第二步：
将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生观察银
幕上的图像，第一排的日光灯在银幕的上方;此后边几排的日光灯在银幕的下方。
（1）问学生们：
“摄像头比日光灯高还是底?
它是向上看还是向下看?
”
（2）获取学生的回答后，教师小结：
我们把这种向上看称为仰望，经常在这种仰望中近的在画面的上方;而远的在下方。
（板书：
仰望“近上远下”）
第三步：
请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰望?
第四步：
学生观察、解析自己作画的视角。
（学生们表现画面的视角一般是俯视，他们经常不太关注作画视角的问题，
这个问题特其他直观，教师只靠讲解是讲不清楚的。
因此，利用实物投影仪上的
摄像头进行演示，并向学生提出简单的问题，让他们进行思虑。
再结合自己的画
观察、解析自己作画的视角。
）
请依照教育学和心理学的原理解析以上教师运用直观性授课的优势与启示?
三、写作题（本大题20分）
先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后辈对此提出思疑道德可教吗。
请以道德可否可教为话题进行写作。
文体不限，诗歌除外。
答案
一、单项选择题
1.A
[解析]略。
2.B
[解析]略。
3.B
[解析]略。
4.D
[解析]略。
5.B
[解析]教师的根本任务是“教书育人”。
6.D
[解析]我国公民道德建设的核心是为人民服务。
7.A
[解析]社会公德是每个公民在社会交往和公共生活中应该依照的行为准则。
它是人类在长远的社会实践中逐渐积累起来的，用于保持公共生活，调治人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系的最最少的、最基本的道德准则。
8.C
[解析]集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建
设的必然要求。
9.C
[解析]从表现形式上看，应用文的合用性主要表现在有一套为内容服务的相
应体式。
10.D
[解析]程式性是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强声威性和拘束力
的重要保证。
11.C
[解析]略。
12.B
[解析]教师的职业特点决定了教师的教育专业涵养除要求先进的教育理念、
优异的教育能力外，还要求拥有必然的研究能力。
13.D
[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采用逼迫性教育措施的未成年人应该进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
14.A
[解析]依照教师的需要和不同样时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生计、关注情境和关注学生等三个阶段。
在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课资料可否充足等与授课情境相关的问题。
15.C
[解析]《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的看法作了全面、科学的界定：
教师是履行教育授课职责的专业人员，担当教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
由此可见教师职业是一种特地的职业。
16.A
[解析]略。
17.D
[解析]义务教育起源于德国，1619年德国魏玛公国宣告了学校法律。
它规
定父亲母亲应送其6～12岁的子女入学，这是最早的义务教育。
18.C
[解析]新法进一步明确了我国义务教育的公益性、一致性和义务性。
这是义
务教育的三个基本性质。
所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。
19.A
[解析]略。
20.D
[解析]《义务教育法》第一条规定：
“为了发展基础教育，促进社会主义物
质文明和精神文明建设，依照宪法和我国实质情况，拟定本法。
”由此能够看出，
《义务教育法》的立法要旨主若是发展基础教育。
因此，答案为D。
21.C
[解析]本题观察成语含义及实词。
尊敬、尊敬一般与人搭配。
推重
：
尊敬
重视，对某人的思想、行为、成就等恩赐很高的议论，表示十分重视。
尊敬：
尊
崇，推重恭敬。
此二词为近义词。
相辅相成：
指两个人或两件事物互相当合，使
双方的能力、作用随和处能获取充足显现。
相辅相成：
指两件事物互相当合，互
相辅助，缺一不能。
此处用相辅相成词义更丰富，更贴合语境。
22.D
[解析]若是D项判断为真，又依照题干，只有与人及其宠物有接触的长尾猴
才接受检疫，则说明在接受检疫的长尾猴中感染狂犬病的比率，要高于未接受检
疫的长尾猴。
这就有力地支持了专家的推测。
应选D。
23.B
[解析]详目表是将考试详尽化的最重要的工具，使得测试能够与授课的目标
和内容保持一致。
24.B
[解析]党的报告对科学发展观作了全面系统的阐述：
科学发展观，第一要义
是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可连续，根本方法是兼顾兼顾。
25.A
[解析]从题干中的“能够随身携带”、“没有人会被它压垮”这些字眼，可
以知道这句话重申的是知识没有“重量”，而不是“大小”也许“限时”。
二、资料解析题
1.[答案要点]
依照《义务教育法》的规定：
适龄少儿少年依法享有同样接受义务教育的权
利;学校不得开除学生;适龄少儿少年由于身体情况需要休学，要经乡镇人民政府也许县级人民政府教育行政部门赞同。
案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应该依法保护其接受义务教育的权益，不得以任何原因和借口，包括“劝退”的方式，来入侵适龄少儿少年接受义务教育的权益。
其他，今后若是因
为学生学习差就将学生“劝退”，也不吻合“依法推行义务教育的学校应该依照规定标准完成教育授课任务”（第五条）、“保证达到国家规定的基实质量要求”
（第三十五条）、以及使学生“道德、智力、体质等方面全面发展”（第三条）等法律规定。
关于资料中学生，有课堂自律差且搅乱其他学生的行为，依照法律的规定，学校、教师第一应该责怪教育，对学生负有教育的义务，不能够简单地将学生推出校门，更不能够随意劝退、开除学生。
若是学生屡教不改，严重影响了教育教
学序次，可依照相关法律规定的程序，将拥有《预防未成年人犯罪法》规定的严
重不良行为的适龄少年转送入特地的学校，连续接受义务教育，并接受对严重不
良行为的矫治。
2.[答案要点]
（1）议论是一种手段，旨在经过议论，使教师看到自己的成功之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进度，优化授课过程，明确努力方向，关于激发教师弘扬优势，战胜缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。
（2）学生是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机遇很多，应该最有发言权。
案情中，学生参加评教，由于学生年龄还小，认识不能熟，鉴识是非能力较差，考虑不当，因此，他们没有能力对教师的各方面授课行为做出一个合理、科学、适合的议论，甚至经常出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学
生要求比较高，就会遇到学生的非议，被学生认定为“不好教师”，宽泛不受欢
迎;而若是教师对学生放松要求，时时各处迁就礼让，和学生称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。
（3）学校在组织评教时，不能够盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，侧重形式，
否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不仅起不到应有的收效，反而会损害大部
分教师的工作热情和积极性。
3.[答案要点]
（1）直观性授课原则是指在授课中经过直观教具和现代技术手段，引导学生
形成对所学知识、看法的清楚表象，丰富学生感性认识，为形成科学看法、掌握理性知识、发展智力创立条件。
（2）“从生动的直观到抽象的思想”是人类认识发展的基本规律，在小学教
学中正确运用直观性授课方法，能够激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对授课内容的选择性知觉。
经过这节课的授课实践表示，直观性授课原则适合于激发学生自动学习，自主研究的学习方式。
（3）第一，在美术授课中运用直观性授课，教具要多样，有针对地选。
教育
心理学告诉我们：
小学生以详尽形象思想为主，没心注意占主导，年级越低表现
得越明显，这就对我们在制作直观教具方面提出了一个要求：
考虑到学生、教师、
授课条件的实质情况，直观教具应依照授课目的尽可能的丰富、多样;其次，范画要侧重思虑的过程，包括示范的对象要能够引起学生相关体验和熟悉事物，有助于学生联系生活、理解记忆。
范画能针对性的突出直观事物局部，表现力强。
教师讲解的语言要直观，用语言生动形象地描述、讲解而起到直观的作用，要直接针对授课要点、难点。
三、写作题
略。
升级会员 