幼儿园小班主题教学熊的故事备课.docx
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幼儿园小班主题教学熊的故事备课
《熊的故事》主题备课
●活动名称：
橡皮膏小熊（语言）
活动目标：
1、认真观察图片，乐意在集体面前大胆地讲述。
2、懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。
活动准备：
1、贴满创可贴的玩具熊2、PPT
活动过程：
一、引题：
1、出示贴橡皮膏的玩具熊，问：
（1）它是谁呀？
哎呀！
这只小熊怎么啦？
（2）这只小熊受伤了？
看看小熊哪些地方受伤了？
（3）你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？
（很疼，会哭等）
2、猜猜小熊受伤的原因。
小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？
二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1、出示PPT，幼儿完整倾听一遍故事。
师：
小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！
2、分别观察图片，了解故事内容。
1、出示图片一，问：
（1）小熊的鼻子怎么受伤的？
有什么办法让鼻子不受伤？
（2）我们一起告诉小熊：
下次玩皮球要接住哦！
2、出示图片二，问：
（1）小熊在玩什么？
为什么会受伤？
（2）小猫贴好了创口贴，会怎么说？
（3）让我们一起告诉小熊：
下次爬攀登架要抓抓紧哦！
3、出示图片三，问：
（1）第三天小熊为什么受伤的啊？
（2）摔倒的时候，有什么办法让鼻子不受伤？
三、延伸活动：
知道运动时要注意安全。
1、小熊受伤了，这几天不能玩了，好好休息，过几天就好了。
我们小朋友想不想变成橡皮膏小朋友啊？
2、我们知道了：
玩皮球时，要用手接球；摔倒时要用手撑地；爬梯子时要用手扶。
但是我们的操场上还有很多的运动器具呢！
我们一起去看看怎样玩这些玩具才能让自己不受伤。
●活动名称：
小熊吹泡泡（艺术领域）
活动目标：
1、尝试用适当的词语描述泡泡的样子。
2、能画封闭的圆形。
活动准备：
课件《小熊和泡泡》。
活动过程：
一、欣赏故事《小熊吹泡泡》
1、教师播放课件【故事欣赏】，幼儿边看课件，边听教师讲故事《小熊吹泡泡》。
2、教师可分别点击课件分段欣赏中的【第一段】、【第二段】和【第三段】，幼儿分段欣赏该故事。
3、教师引导幼儿讨论：
小熊过生日收到一件什么礼物？
泡泡枪好玩吗？
吹出来的泡泡是什么样子的？
（教师可演示吹泡泡，让幼儿观察泡泡的特征）后来，为什么泡泡枪没有泡泡了呢？
有什么办法可以帮助小熊呢？
二、画一画泡泡
1、教师向幼儿示范泡泡的画法。
在纸上按顺时针方向画圆，注意将圆圈的封口接上。
（教师可播放课件）。
2.教师引导幼儿在画纸上画出各种颜色、各种大小的泡泡。
三、和泡泡做游戏
教师带领幼儿一起吹泡泡，吹泡泡时注意安全。
●活动名称：
大熊山
活动目标
1．感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美好情感。
2．安静欣赏，积极地用清楚的语言表达自己的想法。
活动准备：
图片课件
活动过程
（一）幼儿经验与故事情节互动
关键问题一：
（取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问幼儿）这是谁？
你觉得这是一只怎样的老鼠？
关键问题二：
小老鼠在草地上看到了什么？
师：
你们喜欢探险，真勇敢。
小老鼠和你们一样，也想过去看看。
走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变得大一点了，变成了——（将背景板上大熊的身体拉上来一点。
）
师：
小老鼠会怎么想呢？
它会说些什么？
师：
小老鼠又走近些，结果发现它看见的是——（将背景板上大熊的身体再拉上来一点。
）
师：
（很小声地）嘘，熊在做什么？
师：
别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。
（幼儿声音转轻，尤其是刚才声音最大的卿卿和桦桦、）
关键问题三：
小老鼠发现草地上睡着熊，它会怎么做呢？
师：
老鼠到底会怎么做呢？
（将剩下的故事讲完，结尾改成：
大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。
）
（二）完整欣赏故事《大熊山》
关键问题四：
（完整欣赏前向幼儿提出）一边听一边给故事想个名字。
想一想，小老鼠最先看到的很小的东西，为什么会慢慢变大，最后才发现是一只熊呢？
师：
原来距离远近不同看到的东西大小也不同。
走得越近，越能看得清楚。
现在，我躲在黑板后面，你们看看可以看到我的什么？
附故事：
《大熊山》
一只小老鼠，看见远处有一座棕色的小山坡。
小老鼠说“我要去爬小山坡”。
小老鼠越来越近，看见一座大山坡，小老鼠说：
“我要爬过大山坡”。
小老鼠走近一看，原来是一只大熊在睡觉，呼噜——呼噜——，小老鼠看了真高兴。
小老鼠爬到大熊身上，也睡着了，呼噜——呼噜——，小老鼠睡得真香呀。
呼噜——呼噜——大熊睡得真香呀。
●活动名称：
熊来了（健康领域）（学习P113）
活动目标：
⒈掌握游戏，遵守规则，能按游戏要求控制情绪的行为。
⒉尝试自由舞蹈，自由造型，体验游戏的快乐。
活动准备：
树林环境创设，熊头饰一个
活动过程：
㈠幼儿自由结伴舞蹈进活动室--------激发幼儿参与游戏的兴趣
㈡在完全游戏化的情境中掌握游戏，学习按游戏的要求控制自己的情
绪和行为，体验游戏的快乐
⒈听辩熊走音乐。
⒉讨论对付熊的方法。
⒊老师自然引出游戏的规则，帮助幼儿掌握玩法。
⒋幼儿游戏两遍，老师积极参与，进一步帮助幼儿遵守游戏规则。
⒌教师提出幼儿自由结伴造型要求，增强游戏兴趣
⒍熊和小朋友做好朋友，互换角色游戏。
㈢与熊告别，回家。
●活动名称：
数熊山（健康领域）（学习P110）
活动目标：
1、学习儿歌《数熊山》，尝试1~5点数。
2、愿意参与游戏“数熊山”，体验爬小山的愉悦心情。
活动准备：
已经听过《大熊山》故事，熟悉儿歌《数熊山》，图片若干
活动过程：
① 导入：
小老鼠爬熊山
1、 在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗？
2、 今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩“爬熊山”游戏，数数一共有几只熊？
② 边看教具边学习儿歌《数熊山》
1、 出示一只熊，并念儿歌：
一只熊一座山。
2、 又来了几只熊呢？
出示两只熊的粘纸：
两只熊两座山。
（以此类推至五只熊）注意突出数数，用手指点物数数。
3、 一起看图片，念儿歌。
③ 游戏：
数熊山
1、“呀！
你们看！
那里有一座熊山（请一个幼儿做“熊山”，另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”），一只熊一座山。
（扮熊山的幼儿弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪在地上）。
2、“咦，又来了一只熊！
”（再请一个幼儿做熊山），两只熊两座山。
（依次请出五只熊）。
扮老鼠的幼儿边念儿歌边数山。
念完儿歌后，即用双手手指沿“熊山”的身体爬过，表示小老鼠爬过山了。
3、幼儿自由选择扮演角色（“熊山”可以一个人扮，也可以两、三人合作一起扮），边念儿歌边玩，然后角色互换。
四、延伸活动
自由活动时间，和好朋友一起玩数熊山的游戏。
附儿歌：
数熊山
一只熊，一座山，两只熊，两座山，三只四只五只熊，好像小山连小山。
我们大家来数山，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十……
一共数到（？
）座山。
●活动名称：
三只熊来做客（以科学领域）（学习P114）
活动目标:
1.比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
2.用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
活动准备：
大、中、小熊三只；各种大、中、小区分度较明显的同类物品，如：
大小不同的盘子、碗、勺子、苹果模型等。
活动过程:
一、讲讲故事（三只熊》
重点提问:
房子里住着怎样的三只熊?
小姑娘走进屋子，看见了什么?
是怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床?
……
小姑娘吃了谁的粥?
三只熊回来发现什么东西变了?
说了什么?
（教师用不同的音色区分三只熊的说话
爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）
二、欢迎三只熊
1.教师拿出三只玩具熊，让幼儿分别跟三只熊打招呼:
“小熊你好!
中熊你好！
大熊你
好！
欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩……”
2.请三只熊分别坐到时应的大、中、小三个座位上。
3.以熊的口吻向幼儿提问:
“你几岁啦?
你喜欢吃什么?
”
三、给三只熊“送礼物”
1.看物品:
看一看每个篮子里放着什么东西?
（每个篮里均有大小不同的三或四件同类
物品）这些东西有什么用?
2.选礼物
（l）想一想，送给三只熊什么礼物。
每人选一个篮子。
（2）比比篮子里物品的大小，给它们排排队。
3.送礼物
（1）交流:
想把什么东西送给谁?
（给大熊送大球，给中熊送小一点的球，给小熊送小的球。
）有什么用?
（“我送你小牙
刷让你每天把牙齿刷干净。
”“我送你一个大皮球让你天天拍球，锻炼身体……”）
（2）幼儿把自己篮子里的东西分别送给三只熊。
●活动名称：
三只熊搬家（社会领域）（学习P116）
活动目标:
1.能区别物体的大小，用绘画的方式表现物体的大小。
2.了解家里主要房间中的物品，并能将物品与房间匹配。
活动准备:
纸制房子三幢、大中小各种物品若干（床、窗、橱柜、桌子、椅子）
活动过程:
一、观察讨论
1.“三只熊要搬新家了，这幢新房子真漂亮，屋子里有些什么房间?
2.教师分别出示三间房间，简单介绍三间房间。
提问:
“房间里空荡荡的，少了什么东西?
”
二、参与尝试
1.大熊先来搬桌子:
教师在长条纸的中格内粘贴桌子的图画，表示为中熊的桌子，幼儿分别尝试在两边添画大桌子和小桌子。
2.中熊再来搬椅子:
教师在长条纸的中格内粘贴椅子的图画，表示为中熊的椅子，幼儿分别尝试在两边添画大椅子和小椅子。
3.小熊搬不动，就来搬杯子:
教师在长条纸的中格内粘贴杯子的图画，
表示为中熊的杯子，幼儿分别尝试在两边添画大杯子和小杯子。
4.物品分别放到对应的房间里。
三、操作表现
导入:
“还有许多物品，大家来帮忙搬家。
”
I.幼儿手拿条形卡片，选取与标记相应的纸制物品，粘贴在卡片的中央，表示中熊的物品，
并在卡片两端分别与点子对应地画上一小一大同样的物品。
2.将卡片粘贴在三只熊新家中对应的房间里，重复数次。
四、检查比较
1.用一一对应的方法检查，是否把标记上的每一件物品都橄进新家了。
2一起努力，把遗漏的物品搬进新家里。
活动延伸:
1.三只熊的家还缺少些什么呢?
我们再来帮助他们。
2.继续拓展主题，还可开展三只熊种树、三只熊去野餐等游戏。
●活动名称：
为三只熊造房子（艺术）（主题式课程P88）
活动目标：
1.学习对边折小房子的方法。
2.尝试根据图示折纸。
活动准备：
彩色的方形纸、胶水。
小熊若干
活动过程：
一、引人
1.教师:
森林里住着三只熊:
熊爸爸、熊妈妈和小熊，他们是快乐的一家子
2.出示折好的“大房子”。
教师:
这三只熊看见森林里有的动物住在这种漂亮的房子
里，所以也非常想住到一座漂亮的房子里。
我们就一起给他们造新房吧。
二、折纸:
造新房
1.请幼儿看幼儿手工《造新房》，教师指导幼儿按示范图的步骤折纸.
2.教师示范一遍，折个小房子。
3.幼儿练习用彩色的方形纸折小房子。
延伸活动：
与小熊一起游戏
●活动名称：
快快躲起来（健康）（学习P113）
活动目标:
1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。
2、对大小、数量、颜色感爱好。
活动准备:
1、熟悉《三只熊》的故事。
2、三个颜色大小不同的圈圈。
活动过程:
一、集中游戏
1、哇，这是什么呀？
（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？
他们大小一样吗？
不一样在哪里？
2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。
①我们到大圈圈来玩一玩。
边念儿歌，边模拟各种小动物的动作，如：
小兔跳，小马跑，小鱼游等。
问：
你在哪个圈圈里玩呀？
②我们到中圈圈里去玩了。
用身体的各个部位和圈圈做游戏。
如：
小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。
问：
你的什么和圈圈做朋友啦？
③我们到小圈圈也去玩一下。
听口令做动作，如：
老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。
二、分散游戏
1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。
2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。
①这个圈圈里有几个宝宝？
那个圈圈里有几个宝宝？
（引导幼儿练习数数）
②你躲在什么圈圈里？
（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小）
3、游戏反复三到四次。
活动结束：
好了，宝宝们该做运动罗：
向前爬，向后爬，打个滚。
模拟熊的各种动作
活动名称：
三只熊（小班语言）
活动目标：
1能区分大，中，小，并能有顺序地排序。
2能安静地和同伴一起听故事。
活动准备：
大，中，小熊各一只
活动过程
（一）认识三只熊
1．教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。
2．区分大中小
（1）这三只熊一样大吗？
（2）让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。
（3）中间的一个，不大也不小就叫中熊。
（二）将三只熊排序
请幼儿给三只熊排队（从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊）还能从大到小排列。
（三）欣赏故事：
三只熊
1．现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。
（幼儿集体讲一遍故事的名字）
2．幼儿欣赏故事后提问：
（1）三只熊为什么不高兴？
（2）小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗？
他们有没有同意给她吃？
（3）小姑娘睡他们的床，熊知道吗？
他们有没有同意？
3．教师小结：
小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。
4．那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢？
（启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗？
在别人同意后才能用，这样人家才不会生气）
（四）音乐：
洋娃娃和小熊跳舞
听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！
（根据音乐，幼儿自由舞蹈）结束活动。
三只熊
有个小姑娘出门去玩。
她走进了一座大树林子。
她在大树林子里走，走着，走着，走到一座房子跟前。
门开着。
小姑娘往门里瞧了瞧，里面一个人也没有，她就走进去了。
这座房子是熊的家。
里头住着熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
这会儿，三只熊都不在家。
他们到树林里散步去了。
房子分做前后两个房间。
小姑娘走进前面的一间，看见桌子上有三个碗，一个大的，一个小一点的，一个顶小的，碗里都盛着粥。
大碗是熊爸爸的；小一点的是熊妈妈的，顶小的是熊宝宝的。
碗旁边都放着一把汤匙：
一把大的，一把小一点的，一把顶小的。
小姑娘先捧起大碗来喝一口，又捧起小一点的碗来；然后又拿起小汤匙，尝尝小蓝碗里的粥。
她觉得小熊的粥味道最好。
小姑娘想坐下来歇歇，看见桌子旁边有三把椅子：
第一把椅子很大，是熊爸爸的；第二把椅子小一点，是熊妈妈的；第三把椅子很小，有个蓝坐垫，是小熊的。
小姑娘爬上大椅子，摔了下来；她坐到中椅上，觉得不舒服；最后，她坐上小椅子，乐得笑起来了。
这把椅子多么舒服呀！
她端起小蓝碗的粥，搁在膝盖上吃起来。
她把粥吃光了，就坐在椅子上，舒舒服服地摇呀摇，愈摇愈猛。
小椅子给摇垮了，小姑娘摔倒在地板上。
她爬起身来，扶起小椅子，走进第二间房间。
房间里有三张床：
第一张是大床，是熊爸爸的，第二张是中床，是熊妈妈的，第三张是小床，是小熊的。
小姑娘躺到大床上，觉得太大；躺到中床上，又觉得太高；躺到小床上恰恰正好，小姑娘呼呼地睡着了。
三只熊回到家里，已经饿了，正想吃中饭。
大熊端起自己的碗一看，粗着喉咙喊起来：
“谁吃过我碗里的粥？
”
中熊看了看自己的碗，也大声叫起来，可是声音没有那上大：
“谁吃过我碗里的粥？
”
小熊看见自己的碗空了，便尖声嚷起来：
“谁把我碗里的粥吃光了？
”
大熊一看自己的椅子，声音大得可怕地喊起来：
“谁坐过我的椅子，把它动过了？
”
中熊看看自己的椅子，也大叫起来，可是声音没有那么大：
“谁坐过我的椅子，把它动过了？
”
小熊瞧了瞧自己的破椅子，尖叫起来：
“谁坐过我的椅子，把椅子都弄坏了？
”
三只熊走进第二间房子。
大熊大叫起来。
“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了？
”
中熊也大叫起来，不过声音没有那么大：
“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了？
”
小熊搬来一条小板凳，爬到自己的床上，尖着声音说：
“谁睡过我的床？
”它突然看见了小姑娘，就像给什么刺了一下，尖叫起来：
“就是她！
抓住她！
就是她，就是她！
唉……呀！
把她抓住呀！
”小熊正要咬她。
小姑娘睁开眼，看见三只熊，连忙扑到窗口。
窗子本来是开着的，她从窗口跳出来，飞也似的逃跑了。
熊没能追上她。
●活动名称：
包糖果（艺术）
活动目标：
1．学习包糖果的技能。
2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：
橡皮泥、珠子若干；糖纸或皱纸若干
活动过程：
1．猜猜老师带来了什么？
出示一盘糖“老师给你们带来了什么？
”（糖）“小朋友吃过糖吗？
好吃吗？
”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。
我们一起来包糖果。
”
2．请能力强的幼儿来包糖果。
两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。
（目标1）
3、交代要求，开始操作。
（目标2）
（1）在操作时，提醒用正确的方法。
（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
4．展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。
”表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：
将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。
●活动名称：
小熊请客（艺术）
活动目标：
用熟悉的图形（圆形、方形、半圆形）画自己爱吃的糕点，体验帮助小熊做糕点的快乐。
活动准备：
各色彩色水笔、铅画纸
活动过程：
一、兴趣导入
1、过渡语：
新年到了，宝宝们又长大一岁了，小熊为了庆祝自己又长大了一岁，他想要准备好多好吃的东西，请好朋友们一起吃。
2、出示图片
提问：
瞧，小熊想请大家吃什么呀？
（包子、年糕、饺子）
二、教师示范
过渡语：
我们来帮助小熊一起做糕点吧。
1、 做包子提问：
包子是什么形状的？
（圆圆）
指导语：
包子团团圆，一个一个一样大小。
2、 做年糕：
提问：
年糕是什么形状的？
（四四方方）
指导语：
年糕角方方，上面平平的，旁边直直的，下面也平平。
3、包饺子提问：
包子和年糕做好了，小熊还想做什么好吃的东西呢？
（包饺子）
饺子是什么形状的？
（半圆形的）
指导语：
先把饺子放放平，轻轻向上走一走，慢慢向下弯一弯。
一个一个半圆形，一样大小排整齐。
饺子多，吃个饱，馅儿多，味道好。
三、幼儿创作
1、 了解幼儿作画意图，引导幼儿思考，食物是什么形状图形？
2、 把食物画得大，画得满。
四、欣赏评价
1、 说说你帮小熊做了什么糕点,说说糕点的形状。
引导语：
小朋友真能干，小熊要谢谢你们帮它做了这么多好吃的糕点，谁来说说你帮小熊做了什么呀？
（我帮小熊做了圆圆的…）
听，谁来啦?
（叽叽叽）原来是小熊的客人要来了，看看谁来拉?
（小鸡朋友，长长耳朵的兔子,长长鼻子的大象）,我们一起和小动物们，分享美味的糕点吧.
●活动名称：
小熊水果店（科学）
活动目标：
1、复习5以内数，巩固手口一致点数的能力2、用1—5的点卡进行匹配，并能根据图示归放在一起。
活动准备：
草莓、桔子、葡萄等水果玩具、篮子、纸盒、小熊玩具
活动过程：
一、活动导入
师：
小朋友们好!
我是小熊，我有一个很大很大的水果店，里面呀有好多好吃的水果，你们想吃吗？
想吃可以，但是要先帮我的忙！
二、分水果
1）师：
我们先去参观一下我的水果店吧！
师：
看到什么了？
师：
有许多的水果，你们看他们一样吗？
这里有我为你们准备的小篮子，
师：
现在我请你拿3只水果，听清楚了没有？
3只！
师：
不要挤，拿好了坐到椅子上去！
我喜欢会排队的小朋友！
师：
现在我们一起来数一数你有几只水果，把数好的水果放到桌子上。
师：
1、2、3，有三只水果，你们真聪明都拿对了
2）这次可比上次难，老师把要几只水果在了纸上，你们看这个客人要几只水果啊！
师：
那我们请一位客人来给我们发纸条好不好啊？
拿好纸条先仔细看看你的订单上写着要几只水果，不要拿错了！
师：
拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗？
多拿了可以放回来，少拿了再来拿。
师：
我来看看谁是最厉害的营业员！
（去看两个能力强的孩子，再请他们去验证其他孩子是否正确。
）
师：
你们又帮了小熊一个忙，
小结：
小朋友们都是很棒的营业员，能根据纸条上的点点就知道有几只水果。
师：
真高兴啊！
今天水果都卖完了，我们和客人说再见！
三、整理物品
●活动名称：
小熊拉粑粑（语言）
活动目标:
1要拉大便时会跟老师说，并会学自己去。
2了解拉大便的全过程。
活动准备:
小熊宝宝绘本2《拉粑粑》、一卷卫生纸。
活动过程：
（一） 导入
师：
“小朋友们，你们都会自己拉大便吗？
”
师：
“我们来看看小熊是怎么拉大便的，
（二） 讲解故事
故事情景1、小熊在玩耍突然要拉大便的表情。
师：
“小熊怎么啦，它是不是要大便要拉呀”老师做着要去拉大便的表情。
师：
“小熊说赶快去厕所”。
故事情景2小熊去了个蓝色厕所，是小老鼠正坐在马桶上面拉大便。
师：
“小熊打开厕所门，啊~小老鼠在里面……”
师：
“小朋友们，小老鼠在干嘛呀”
师：
“哦！
是小老鼠坐在马桶上拉大便。
”
师：
“小熊说怎么办呢？
去另外一个厕所拉” 故事情景3小熊去了个黄色的厕所，打开门是小兔子拉完了大便，正在拿纸擦屁股。
师：
“咦？
是谁在里面啊，它在干嘛呢？
”
师：
“对了，是小兔子在擦屁股。
”
师：
“小熊快忍不住了，它说再去另一个厕所”
故事情景4小熊去了个绿色的厕所，是小猩猩拉完大便在冲水。
师：
“咦？
小猩猩也在厕所里面干嘛呀？
”
师：
“哦，原来小猩猩拉完大便正在冲水呢！
”
师：
“小熊说好难受啊~我忍不住啦！
”
故事情景5小熊去了个红色的厕所，刚好小象拉完了大便正在洗手。
师：
“怎么还有人在里面啊，小象正在干嘛呢”
师：
“哦，它拉好了在洗手，这回小熊可以放心的拉大便啦”
故事情景6小老鼠、小兔子、小猩猩、小象，大家都站在门外说“小熊会自己拉大便吗？
”
师：
“小朋友们，小熊会不会拉大便呢？
”
师：
“当然会啦”最后一页小熊在拉大便。
（三） 师生互动
师：
“故事看完了，小朋友们会拉大便了吗？
”
师：
“小老鼠坐在马桶上，小兔子拉完了擦屁股，小猩猩拉完大便擦屁股然后再冲水，小象拉完了大便，擦好了屁股然后冲水再洗手。
”老师边讲解，边演示拉大便的全过程。
请小朋友上来表演拉大便的过程。
小结：
“我看了小熊是怎么拉大便的，那小朋友们拉大便的时候是不是要跟老师说呀，不能拉在裤子里面哦。
屁股擦不干净的时候要叫老师再擦一遍。
”
●活动名称：
小熊的帽子
活动目标：
1、在猜猜讲讲的过程中理解故事的内容。
2、知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、出示PPT，引出故事
1、这是哪里呀？
森林里有谁呀？
这只小熊帅不帅呀，哪里帅？
小熊今天穿了一件蓝色的背带裤，带了一个红色的帽子，真帅气！
2、他穿的这么帅要去干什么呢？
告诉你们一个好消
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