幼儿园优质课中班教案《做客》.docx
《幼儿园优质课中班教案《做客》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质课中班教案《做客》.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园优质课中班教案《做客》
中班教案《做客》 作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？
以下是收集整理的中班教案《做客》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案《做客》1
【活动目标】
1、感知6以内的数量，理解数字与数量的关系。
2、学习根据数字贴相应数量的星星，并能听懂要求进行操作。
3、知道做客的基本礼仪，体验去做客的快乐。
【活动准备】
1、幼儿操作材料：
（1）与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。
（2）贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。
2、教具：
贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。
【活动过程】
一、准备去做客。
（复习6以内的数数）
1、交流做客的礼仪：
师：
今天老师要带你们去猫妈妈家做客！
要准备什么呢？
（礼物）带什么礼物去呢？
（鱼）
2、准备礼物：
师：
现在老师这儿有两篮子小鱼，请你们每人来捞一盘鱼，看看自己的盘子里有几条鱼啊，和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。
（请每位幼儿上前捞鱼，说说自己的小盘里有几条鱼。
）
师：
礼物准备好了，我们准备出发啦！
（音乐：
欢乐舞。
教师带领着幼儿绕教室走一圈）
二、去家里做客。
（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）
1、猫妈妈家到了，我们要把礼物送给猫妈妈了。
2、给猫妈妈送礼物：
师：
你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面，现在开始送礼物吧。
3、猫妈妈也要送礼物给我们。
（1）提出要求：
师：
猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。
（2）介绍材料：
气球上写有数字，请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。
（3）幼儿操作：
指导有困难的幼儿，提醒幼儿要看清楚数字。
（4）交流：
和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几，都贴了几个星星。
三、结束。
师：
时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！
中班教案《做客》2
设计意图：
对于刚升入中班的孩子来讲，数字是一个抽象的概念，较难掌握。
数字的认识应强调多感官参与，结合中班幼儿年龄特点，我设计这节。
手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。
运用游戏、故事情境和ppt课件，让幼儿通过观察、动手操作去积极思考，在轻松、主动的氛围中感知6以内物体的数量。
活动目标：
1、认识数字6，会用数字表示6以内物体的数量。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
活动准备：
ppt课件、大骰子一个、小骰子若干、1—6数字卡、指偶、小动物的家图片，纸盘、吸管、圆形油泥等。
活动过程：
一、导入活动：
走线游戏——复习巩固5以内的数字
二、认识数字6。
三、会用数字表示6以内物体的数量。
1、游戏：
到小动物家做客。
2、操作活动：
做礼物。
四、结束活动：
送礼物。
中班教案《做客》3
活动目标：
1、学习做客的礼节，和待客的方法。
2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。
3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。
2、准备一些简单的节目。
活动过程：
1、告诉幼儿今天的活动主题是：
做客去。
让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、请幼儿讨论：
做客是要注意什么？
怎样做一个热情的小主人?
3、总结：
我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。
请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。
回来时要礼貌的和他们说再见。
4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。
和客人说说话。
5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。
6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。
7、请几个小朋友给奶奶表演节目。
给奶奶捶捶背。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。
9、回教室说说自己的感想。
活动反思：
带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。
小朋友也收获颇丰。
因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。
通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。
知道了礼貌做客的一些常规性礼节。
也了解了家庭中的主要设施。
体会了交往带来的愉快。
同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。
在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。
实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。
这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。
这社会实践活动，受到家长的一致好评。
当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。
希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。
中班教案《做客》4
活动目标：
1.理解故事内容，了解做客的基本礼仪。
2.知道做客时懂礼貌才受人欢迎。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重难点：
理解故事内容，了解做客的基本礼仪。
理解故事内容，了解做客的基本礼仪。
难点形成原因：
如今幼儿都独生子女，礼貌教育尤为重要，而且都处于自私自我的阶段，因此做客礼仪有待引导。
难点解决策略：
集体与自由阅读相结合，情境支架辅助帮助情感体验。
设计依据：
提问前置、引导式提问等多种适宜的提问方式，帮助幼儿明确两种不同的做客方式，并有猜想策略引发幼儿思考，调动幼儿续编的情绪。
活动过程：
一、.引题
小公鸡要过生日了，它想邀请好朋友来家里做客，我们一起来看看它邀请了谁，会发生什么事情呢？
二、.故事讲述，理解大意。
教师逐一出示挂图分段讲述故事，并提问：
1、谁来小公鸡家里做客？
2、风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？
3、小公鸡让风娃娃进门了吗？
为什么？
4、小黄鸭是怎么到小公鸡家做客的？
5、小公鸡让它进门了吗？
为什么？
6、小白鹅呢？
7、故事里的风娃娃、小黄鸭和小白鹅分别是怎么做客的？
8、风娃娃看了之后会怎么做？
三、.教师讲述最后一部分
四、完整欣赏
五、迁移练习，巩固行为
活动反思：
“风娃娃做客”是一个有着生动的故事情节，配有非常漂亮生动的图片并蕴涵着非常好的为人处事的道理。
在此时的中班幼儿学会如何为人处事是非常重要的。
本节活动主要是要求幼儿理解故事，知道做客的基本礼仪。
知道有人来家里做客时应该懂礼貌才会受人欢迎受人喜欢。
在活动开始，我先请幼儿来讨论：
小公鸡要过生日了，它想邀请好朋友来家里做客，你们猜猜会有谁来小公鸡家做客呢，朋友们在小公鸡家会发生什么事情呢？
请幼儿互相讨论，结合自己平时过生日时所发生的事大胆地举手回答。
我们班的小朋友都说的非常的好，都能够很好的表达出来。
那小公鸡过生日时是怎么样的呢，到底发生了什么事呢？
请幼儿倾听故事，此时的幼儿已经知道小公鸡要过生日了，由于他们已经有了对过生日时的了解，所以许多幼儿都能够带着自己过生日时的样子来倾听故事，并且听的特别的仔细。
故事听好后，引出了一系列的问题，比如说：
谁来小公鸡家做客了？
风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？
小公鸡让风娃娃进来了吗？
为什么？
因为幼儿刚刚倾听好故事，对故事的情节有了粗略的了解，这时应利用这一特点对幼儿进行快速提问，使幼儿在回答问题时，回忆在故事中所听到的答案，这样一来，在今后的语言教学活动中，幼儿才会去更好的去倾听，去注意故事的内容，及重要的情节。
中班，是一个具有非常好的判断能力的阶段，幼儿都能够正确地去选择对与错。
同样当我问我们班的小朋友风娃娃刚开始去小公鸡家，用脚踹门对不对啊？
他们都知道“不对”那为什么刚开始小公鸡没有让风娃娃进去呀？
出乎意料的是我们班的幼儿回答的非常的好，可见在平时他们积累下来的为人处事的道理还不少呢！
小百科：
客人前来拜访或作客的人。
中班教案《做客》5
活动目标：
1、懂得如何热情待客及礼貌做客。
2、发展交往能力和同伴间的情感。
3、学会用“请”“谢谢”等礼貌用语。
活动准备：
1、做客的相关图片若干。
2、幼儿每人准备一份礼物。
活动过程：
一、谈话：
观看图片讨论如何做客，路上行走时的安全要点。
1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。
二、情景：
做客（请几名幼儿尝试情景表演）
轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。
三、尝试去做客
请幼儿准备好小礼物到幼儿园里自己熟悉老师或班级做客。
四、请幼儿用简短的语言讲述作客的经过，分享自己是如何礼貌做客的。
中班教案《做客》6
活动目标：
1.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
2.能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
情境表演：
到朋友家做客，娃娃家场景布置
活动过程：
一、谈话导入
师：
我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子，对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样，如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢？
1.主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
2.在别人家里我们要怎样表现？
3.离开时我们要说什么？
二、情境表演，幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。
师：
1.xxx小朋友在别人家做客，他是怎么做的？
见到大人的`时候他说了什么？
应该怎么说？
2.大人给点心的时候，应该怎么说？
3.回家的时候，他说了什么？
应该说什么？
小结：
去别人家做客，见到主人我们首先要问：
“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”
三、交流活动：
请客。
1.幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
（客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
）
2.教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
四、开展游戏
请到我家来做客。
五、制**心卡
师：
1.我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢？
一起做个爱心卡送给好朋友吧。
2.在剪好的爱心上，把对好朋友的话画下来，送给他们表示感谢。
中班教案《做客》7
一、活动目标
1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；
2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。
二、活动准备
桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片
三、活动过程
1、Roy带着新朋友到Eason家做客
Roy：
叮咚......
Eason（打开门）：
Goodmorning,everyone!
Kids:
Goodmorning!
Eason：
comein,please！
Eason带着大家来到客厅——
Eason:
Howareyou,Roy?
Roy:
I’mfine,thankyou!
Andyou?
Eason:
Welcometomyhome.I’mEason,I’msix.
Lena:
Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.
Lucy:
Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,too
Eric:
Hello,Eason,I’meric,I’mfive.
Eason:
Sitdown,please!
Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片，放在桌子上
Eason：
Whatdoyouwant,Roy?
Roy:
Iwantsomenoodles.
Eason拿起面条的卡片给Roy
Eason：
Hereyouare!
Roy:
Thankyou!
Roy:
Whatdoyoulike,Lucy?
Lucy:
Ilikepear
Roy:
Apearforyou!
Lucy:
Thankyou!
Eason:
Whatdoyouwant,Lena?
Lena:
Iwantsomedumplings.
Eason拿起面条的卡片给Lena
Lena:
Thankyou!
Lucy:
Whatdoyoulike,Eric?
Eric:
Ilikepotato
Lucy:
Hereyouare!
Eric:
Thankyou!
大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......
2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏
Eason：
Ok.look!
mummy买了好多小动物的头饰给我，Let’splaygames.ok?
Kids:
ok!
Roy:
我要当tiger.
Lucy:
我要当bear
Lena:
我要当lion
Eric:
我要当pig
小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：
Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapig
Ok,现在各自扮演的动物都表演一段whosay.......
儿歌“whosays”各自表演......
3、表演结束
Lucy:
Iwanttowashmyhands...
Eason:
Ok!
（带着lucy去洗手）
Eric：
Look！
Icanhop!
Kids:
Veryverygoodgood!
Lena:
Icandraw...（模拟画画动作）
Eason：
Doyoulikefootball?
baskeball?
bowling?
pingpong?
Kids:
Yes,wedo....
Eason拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物....
Eason：
Ok,goodbye!
Everyone!
Kids:
Seeyoutommorrow,Eason。
中班教案《做客》8
设计意图：
幼儿进入中班，独立性萌发意识逐步增强，在与他人交往中也逐步积累了一些经验。
如今幼儿都独生子女，礼貌教育尤为重要，而且都处于自私自我的阶段，因此做客礼仪有待引导。
故事《风娃娃做客》，通过非常平凡的一个生日会展开，让幼儿明白做客的礼仪，迁移到自身的生活经验，内化礼仪。
让幼儿知道一些基本的做客礼仪，知道做客时懂礼貌才受欢迎。
活动目标：
1、理解故事内容，了解做客的基本礼仪。
2、知道做客时懂礼貌才受人欢迎。
活动准备：
1、《风娃娃做客》故事视频。
2、挂图。
活动过程：
一、引题
小公鸡要过生日了，它想邀请好朋友来家里做客，它会邀请谁呢？
我们一起来看看它邀请了谁，会发生什么事情呢？
二、播放故事视频，理解大意。
教师分段播放故事视频，并提问。
（一）教师播放故事从开始至“但鸡妈妈的门还是关得紧紧的”。
提问：
1、谁来小公鸡家里做客？
2、风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？
3、小公鸡让风娃娃进门了吗？
为什么？
4、接下来会发生什么呢？
（二）教师播放故事至“小公鸡非常热情的把小白鹅也请了进去”。
提问：
1、小黄鸭是怎么到小公鸡家做客的？
2、小公鸡让它进门了吗？
为什么？
3、小白鹅又是怎么到小公鸡家做客的？
4、猜测：
风娃娃看到了，你觉得风娃娃接下来会怎么做呢？
（三）教师播放故事最后一部分。
提问：
1、这一次风娃娃是怎样做的？
2、最后小公鸡为什么让风娃娃进门呢？
（四）看挂图学讲故事。
教师逐一出示挂图，请小朋友一起来回忆并试着讲述故事。
三、迁移练习，巩固行为。
1、你是讲礼貌的小朋友吗？
你是怎么到朋友家做客的？
你会怎么敲门呢？
2、到朋友家做客，我们应该注意些什么？
3、教师总结做客礼仪。
中班教案《做客》9
活动目标：
1、理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。
2、学说角色对话，会使用“请、谢谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。
3、懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿有过迷路的经历。
2、物质准备：
故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。
活动过程：
一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。
提问：
你迷路的时侯心情怎样？
会怎么办？
二、完整讲述故事，理解故事内容出示课件，完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。
（1）提问：
①这个故事讲了一件什么事？
②小老鼠为什么要去找大老鼠？
③你知道什么是“孤独”？
④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？
向谁求助了？
三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。
配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：
（1）欣赏故事第二段，提问：
小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？
小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？
（2）欣赏故事第三段，提问：
小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？
小公鸡是怎么回答的？
“笔直向前走”是什么意思？
试着走一走。
（3）欣赏故事第三段，提问：
小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？
狗熊是怎么回答的？
“继续往前走”是什么意思？
试着走一走。
（4）欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？
狮子是怎么回答的？
在他家的后面是什么意思？
试着走一走。
（5）小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？
别人回答了他，他又说了什么？
（6）请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。
四、引导幼儿表演故事内容
1、提问：
这是一只怎样的小老鼠？
2、小结：
小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。
3、引导幼儿分角色表演故事内容。
五、活动延伸：
活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。
教学反思：
听故事是幼儿最爱的一种文学形式。
通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。
对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。
中班教案《做客》10
中班数学：
做客
活动目标：
1通过活动认识数字5，并会按数取5以内的物体或按物取数。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的注意力。
活动准备;1课件2、骰子一个、写有数字1——5的正方体6个、5座房子并给每座房子依次标上数字1——5
3、纸盘6个、吸管、圆形油泥每人一份
活动过程：
一、去做客
（1）带小朋友去新建的小区“动物之家”去做客。
随音乐小火车去“动物之家”
教师：
今天是六。
一儿童节，徐老师带你们去新建的“动物之家”去做客，你们愿意吗？
让我们跟着音乐出发吧。
（2）出示课件房子
A幼儿观察，并点数出它的数量
教师：
动物之家到了，我一起来数一数动物之家一共有几坐房子吧。
5座房子，教师接着出示数字5，引导幼儿认识数字5。
教师：
那我要考考你们了5象什么呢？
幼儿：
5象秤钩。
教师：
那5又可以表示什么？
（5可以表示5只小猫、5朵小花……（幼儿说）
教师总结;不管是什么东西，只要它的数量是5，就可以用数字5来表示。
二、找朋友
教师：
这5座房子里分别会住着谁，我们一起来看看吧。
B出示第一座房子，请幼儿一起敲门，咚咚咚，动物朋友请开门。
《点喇叭，欢迎你到兔宝宝家来》，提问：
是谁的家呀？
点击出示小兔。
小兔要和我说悄悄话呢，我来听听，她刚刚对我说，动物之家是个新小区，每座房子还没有门牌号码，请小朋友帮他们挂上门牌号码吧！
但是他们有一个要求就是他们的门牌号码要和每座房子里的动物数量一样多。
记清楚了没有？
D请幼儿点数，找出朋友
E依次出示另外四座房子，并分别找朋友
三、送礼物
教师出示骰子，让幼儿观察上面有什么（数字），教师摇一摇，投掷，看看哪一面朝上，说出相应的数量。
教师：
我们来做客忘记带礼物了，请小朋友做一些糖果棒吧。
现在请每个幼儿在面前的纸盘里取一个插有吸管的油泥底座放在自己的面前。
教师根据投掷出来的数量，幼儿取相应的珠子数量。
教师：
现在我请幼儿来投掷两次，并根据投掷数量取出相应的珠子。
教师：
我来给每桌幼儿一个骰子，要求你们根据其桌上的数字取出相应的珠子套在吸管上。
开始制作你们的糖果棒吧。
G出示写有数字1——5的5座房子，让幼儿根据自己珠子的数量送到相应的房屋内。
四、结束活动
今天你们玩的开心吗？
现在我们要回家了，跟动物说拜拜吧~！
中班教案《做客》11
活动设计背景
根据中班幼儿的认知经验和生活经验，幼儿的年龄特点，采取分组教学的形式，拓展和提升幼儿的已有经验，鼓励幼儿用逆向的思维思考，设计此课既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。
活动目标
1、观察并记住小狗做客的路线，尝试逆向排序。
2、大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。
教学重点、难点
培养幼儿的逆向思维，记忆能力和思维能力的培养。
活动准备
1、经验准备：
幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。
2、材料准备:
图片、幼儿人手一份操作材料（小狗回家的路线图，各种公共设施的小圆）
活动过程
一、情景导入，引出话题。
小狗为什么怎么高兴？
小狗去小熊家的路上经过了哪些地方？
二、讲述故事，理解情节，拓展经验。
1、了解电话亭的作用。
（1）小狗走啊走，先经过了哪里？
你是怎么看出来的？
生活中你在哪里看到过这样的电话亭？
（2）小狗给小熊打电话会说什么？
2、了解超市、垃圾箱的作用。
（1）
升级会员 