六年级英语上册第三单元.docx

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六年级英语上册第三单元

六年级英语上册Unit3WhatAreYouGoingToDo?

第三课时ALet’sread使用时间：

编写人:

赵娟审核组长：

温馨寄语：

【学习目标】：

Learningaims

能够读懂Let’sread中的段落，并根据段落内容写出提纲式的LiuYun’sweekendplan。

【学习重难点】：

Learningimportantanddifficultpoint

重点：

阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人称begoingtodo句型的用法。

难点：

转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变化。

【学法指导】：

Learningguide

1、借助工具书和单词表理解课文意思。

2、自己阅读课文。

（可听录音，可问老师，也可问同学。

）

3、通过自己的努力读懂课文。

【知识链接】：

Learningconnection

一般将来时begoingto和wil都表示将要发生或打算的事，在口语里经常用begoingto，而在正式的书面语中通常多用will.

【自主学习】：

Self---learning

1、英汉互译

haveabusyweekend____________

在星期六________________

buyanewCD__________________

回家

visitmyaunt____________________

午饭后__________________

readthenewbooks______________

看电视__________________

2、翻译句子。

I’mgoingtohaveabusyweekend!

I’mgoingtothesupermarketwithmymother.___________________________

WearegoingtowatchTVtogether.__________________________________

Thatwillbefan.____________________________

【合作探究】：

Cooperation

1、放课文录音，学生跟读两遍后全班一起朗读,再自由朗读课文l一2遍。

2、小组之间交流讨论回答以下问题：

①WhatisLiuYungoingtodoOnSaturday？

②Whatisshegoingtobuy?

③Whatisshegoingtodoathome?

④WhatisshegoingtodoonSunday?

⑤Whoisshegoingwith?

⑥Whatisshegoingtodointheevening?

⑦Howisherweekend?

3.学生独立填充课本30页Liu Yun's Weekend Plan，并在组内互相讨论交流与校对。

【小组展示】Groupshow

1、对合作探究中的三个问题进行展示。

【温馨提示】：

组长对组员进行分工，小组内相互学习。

（询问别人自己不会的，教别人自己会的。

）

巩固和延伸（Consolidation and extension）

1.看表格学生两人一组问答，一人扮演LiuYun回答。

2.学生模仿课文表述自己的周末活动安排。

当堂检测（Havearest）

1.连词成句:

（1）.the,bookstore,am,to,going,I（.）

（2）.I,going,watch,TV,am,to,Sunday,on（.）

（3）.are,you,to,what,going,do,weekend,this（?

）

2.根据汉语提示完成句子：

（1）.I’mgoingto.（过一个忙碌的周末）

（2）.Wearegoing.（午饭后）

（3）I’mgoingtothesupermarket___________________.（和我哥哥一起）

（4）We’regoingtowatchTV_________________.（一起）

3.我会选择。

（1）I’mgoingtothezoo________mymother.

A.atB.withC.in

（2）Thatwill_______fun.

A.isB.areC.be

（3）Whatareyougoingtodo________tomorrow?

A.inB.atC./

（4）I’mgoingtoreadsome__________.

A.story—bookB.story—booksC.astory—book

【课后反思】：

六年级英语上册Unit3WhatAreYouGoingToDo?

第四课时BLet’slearnLet’splayCPronunciation使用时间：

编写人:

赵娟审核组长：

温馨寄语：

【学习目标】：

Learningaims

1、能够听、说、认读单词或词组：

dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook;并能够书写postcard,newspaper和comicbook。

2、能够听、说、认读句子：

“Whatareyougoingtodo?

I'mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?

Thisafternoon.”并通进行关键词的替换练习。

3、能够用所学句型“Whatareyougoingtobuy?

I'mgoingtobuy……”进行Let'splay部分的购物活动。

4、能够了解音标/a:

/,/Λ/,/θ/，/m/,/n/,/η/的音和形并会郎读相关例词；能够完成Readandmatch部分看图、读音标、辨词形后连线的练习。

【学习重难点】：

Learningimportantanddifficultpoint

重点：

本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。

难点：

三会单词dictionary的发音、四会单词的拼写和Pronunciation部分字母组th的两种发音。

【学法指导】：

Learningguide

1、自主学习单词和短语：

（试读，试翻译，可借助单词表，录音机。

）

2、听懂会说，正确读写单词和短语：

dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook（自己能独立背会并默写。

）

3、根据本人学到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人交流合作。

）

【知识链接】：

Learningconnection

英语中商店营业员对顾客常说CanIhelpyou?

WhatcanIdoforyou?

【自主学习】：

Self---learning

一、你能正确读出下列单词吗？

你能正确翻译它们的汉语吗？

1、postcard____________2.magazine________3.dictionary___________

4.comicbook____________5.newspaper____________

二、你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语吗？

1、Whatareyougoingtodo?

I’mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.

________________________________________________________

2、Whenareyougoing?

Thisafternoon.

________________________________________________________

【合作探究】：

Cooperation

1、你能正确读出上面的单词和句子吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班学生跟读。

2、你能用英语写出下面单词吗？

（1）漫画书

（2）明信片（3）报纸

（4）杂志（5）字典

3.你能对其中的书籍名词进行替换练习吗？

俩人一组进行问答练习。

（仿照课本31页BLet’slearn部分）

4.根据所学知识小组进行课本31页Let’splay部分表演对话练习。

【小组展示】Groupshow

对合作探究中的四个问题进行展示。

【温馨提示】：

组长对组员进行分工，小组内相互学习。

（询问别人自己不会的，教别人自己会的。

）

巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）学生看课本35页Pronunciation部分的音标和单词，放录音，让学生仔细听，感知音标的音与形。

然后学生跟读。

尤其是th的两种发音，学生仔细对照口型模仿朗读。

（2）Readandmatch学生跟读录音2~3遍后独立完成连线练习。

当堂检测（Havearest）

.一、我会选出画线部分的发音与众不同的一个。

（）1、A.cakeB.bananaC.cinema

（）2、A.cupB.duckC.student

（）3、A.thankB.thisC.that

（）4、A.notB.noseC.English

（）5、A.wantB.fatherC.path

二、英汉互译。

1、漫画书2、明信片

3、报纸4、magazine_____________

5、dictionary______________

三、按要求做题。

1．I’mgoingtovisitmygrandparents.（对画线部分提问）

2.I’mgoingtotheshoestore.（对画线部分提问）

3.I’mgoingat3o’clock.（对画线部分提问）

4.Ihavecomicbooks.（变为一般疑问句）

5.I’mgoingbytrain.（变为否定句）

【课后反思】：

六年级英语上册Unit3WhatAreYouGoingToDo?

第五课时Let’stalkPairwork使用时间：

编写人:

赵娟审核组长：

温馨寄语：

【学习目标】：

Learningaims

1能听、说、认、读What、When、Where引导的特殊疑问句并做出相应回答。

2听、说、读、写四会句子：

Whereareyougoingthisafternoon?

I’mgoingtothebookstore.Whatareyougoingtobuy?

I’mgoingtobuyacomicbook.

【学习重难点】：

Learningimportantanddifficultpoint

重点：

能运用what,wherewhen引导的特殊疑问句进行问答。

难点：

能运用what,wherewhen引导的特殊疑问句进行真实的情景交际及两组四会句型的正确书写。

【学法指导】：

Learningguide

1、自己阅读对话。

（可听录音，可问老师，也可问同学。

）

2、通过自己的努力会正确拼写四会句子并能正确书写。

【知识链接】：

Learningconnection

1、一般将来时特殊疑问句的构成：

特殊疑问词+be+主语+going….

2、特殊疑问句不能用Yes,No回答。

【自主学习】：

Self---learning

1、你能读出下列单词吗？

你知道他们的汉语吗？

shoestore_________buy_________fruitstand_________petshop________

2、你能流利读出下面的句子吗？

你知道他们的汉语吗？

（1）Whereareyougoingthisafternoon?

________________________________

（2）I’mgoingtothebookstore.______________________________________

（3）Whatareyougoingtobuy?

_____________________________________

（4）I’mgoingtobuyacomicbook.___________________________________

（5）Whenareyougoing?

______________________________________

（6）I’mgoingat3o’clock.__________________________________

【合作探究】：

Cooperation

1、你能正确读出上面的句子吗？

大声读给你的组员听吧！

听一听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班学生跟读。

2、两人一组，看下面表格，一人扮演Amy,一人扮演ChenJie进行问答练习。

Name

Where

What

When

Amy

ChenJie

Bookstore

Acomicbook

3:

00

3、看课本32页Let’stalk三幅图，仿照对话内容进行替换词练习。

【小组展示】Groupshow

对合作探究中的三个问题进行展示。

【温馨提示】：

组长上台领任务，组长对组员进行分工，小组内相互学习。

（询问别人自己不会的，教别人自己会的。

）

巩固和延伸（Consolidation and extension）

两人一组完成课本32页内容。

【课堂总结】：

Summary这节课你学会了什么？

还有什么疑惑吗？

当堂检测（Havearest）

一、选词填空：

1、（What、Where）areyougoingthisafternoon?

I’mgoingtothebookstore.

2、（How、What）areyougoingtobuy?

I’mgoingtobuyastory-book.

3、（What、When）areyougoing?

I’mgoingat3o’clock.

二、汉译英。

1、今天下午你打算去哪里？

我打算去书店。

2、你打算买什么？

我打算买一本漫画书。

【课后反思】：

六年级英语上册Unit3WhatAreYouGoingToDo?

第六课时BLet’sread使用时间：

编写人：

赵娟审核组长：

温馨寄语：

Practicemakesperfect.熟能生巧。

【学习目标】：

Learningaims

（1）能听、说、认读Let’sread部分的对话，并根据对话内容回答文后的问题。

（2）能够理解Goodtoknow部分的内容。

（3）能够完成Let’scheck部分听音选图的练习。

【学习重难点】：

Learningimportantanddifficultpoint

重点：

听懂、理解、认读Let’sread部分的对话。

难点：

短语：

amagazineaboutplants句子：

Whatelse?

Letmesee.Iwanttobe….

【学法指导】：

Learningguide

1、自己阅读对话。

（可听录音，可问老师，也可问同学。

）

2、在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人交流合作。

【知识链接】：

Learningconnection

1、一般将来时句型：

begoingto+动词原形。

2、wanttobe想成为。

3、some一般用于肯定句中，any用于否定句和疑问句中。

【自主学习】：

Self---learning

1、你能正确读出下面单词吗？

你知道他们的汉语吗？

need___________plant___________else____________shop______________

2、你会翻译下列短语吗？

（1）thisweekend______________________

（2）planttrees__________________

（3）needsomeplants____________________（4）wanttobe__________________

（5）amagazineaboutplants_______________（6）oneday____________________

（7）inthefuture_______________________

3、你能流利地读出下面的句子吗？

你会翻译他们吗？

（1）I’mgoingtoplanttrees._______________________________

（2）Whatelse?

Letmesee…._________________________________

（3）Areyougoingtouseanybooks?

_____________________________

（4）I’mgoingtobuyamagazineaboutplants._________________________

（5）Iwanttobeascienceteacheroneday._____________________________

【合作探究】：

Cooperation

1、带着课本上的四个问题阅读对话独立完成文后问题，然后小组讨论校对。

2、分角色朗读对话。

3、以句型Whatareyougoingtobeinthefuture?

I‘mgoingtobea/an….为基础，调查三位同学，完成下列表格。

Name

Wanttobe

【小组展示】Groupshow

对合作探究中的三个问题进行展示。

【课堂总结】：

Summary这节课你学会了什么？

还有什么疑惑吗？

当堂检测（Havearest）

1、连词成句

①I，going，am，buy，a，to，magazine，plants，about（.）

_________________________________________________

②science，to，one，teacher，be，I，day，want，a（.）

___________________________________________________

③use，are，to，books，you，going，any（？

）

___________________________________________________

2、选择

①What______Sarah______dothisafternoon?

A.is…goingB.is…goingto

C.are…goingD.are…goingto

②Iwant______ascienceteacheroneday.

AtobeBbeCamDare

Whereareyougoingthisafternoon?

______________________

A.I’mgoingtobuysomecomicbooks.

B.I’mgoingtothebookstore.

C.CanIhelpyou?

Whatareyougoingtodothisafternoon?

A.I’mgoingtotheparkthisafternoon.

B.Yes.Heretheyare.

C.I’mgoingtobuyabookthisafternoon.

3、按要求完成句子。

I’mgoingtothebookstore.（对画线部分提问）

__________________________________________________

He’sgoingat3o’clock.（对画线部分提问）

_________________________________________________

明天我要植树。

（译成英语）

_____________________________________________________

②science，to，one，teacher，be，I，day，want，a（.）

___________________________________________________

③use，are，to，books，you，going，any（？

）

___________________________________________________

2、选择

①What______Sarah______dothisafternoon?

A.is…goingB.is…goingto

C.are…goingD.are…goingto

②Iwant______ascienceteacheroneday.

AtobeBbeCamDare

Whereareyougoingthisafternoon?

______________________

A.I’mgoingtobuysomecomicbooks.

B.I’mgoingtothebookstore.

C.CanIhelpyou?

Whatareyougoingtodothisafternoon?

A.I’mgoingtotheparkthisafternoon.

B.Yes.Heretheyare.

C.I’mgoingtobuyabookthisafternoon.

3、按要求完成句子。

I’mgoingtothebookstore.（对画线部分提问）

______________________