高一上期末复习检测题检测题1.docx
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高一上期末复习检测题检测题1
高2021届高一【上】检测题
（1）
一、现代文阅读（35分）
（1）一般论述类文本阅读（9分）
审美范畴中的悲剧性
悲剧和喜剧这一对范畴在西方美学思想发展中一向就占据特别重要的地位。
悲剧和喜剧都属于戏剧，在分谈悲剧与喜剧之前，应先谈一下戏剧总类的性质。
戏剧是对人物动作情节的直接摹仿，不是只当作故事来叙述，而是用活人为媒介，当着观众直接扮演出来，所以它是一种最生动鲜明的艺术，也是一种和观众打成一片的艺术。
人人都爱看戏，不少的人都爱演戏。
戏剧愈来愈蓬勃发展。
黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰。
西方几个文艺鼎盛时代，例如古代的希腊，文艺复兴时代的英国、西班牙和法国，浪漫运动时代的德国都由戏剧来领导整个时代的文艺风尚。
我们不禁要问:
戏剧这个崇高地位是怎样得来的?
多研究一下“儿戏”，就可以了解关于戏剧的许多道理。
首先是儿童从游戏中得到很大的快乐。
这种快乐之中就带有美感。
马克思论劳动，也说过美感就是人使各种本质力量能发挥作用的乐趣。
因此，不能否定文艺（包括戏剧）的消遣作用，消遣的不是时光而是过剩的精力。
要惩罚囚犯，把他放在监狱里还戴上手铐脚镣，就是逼他不能自由动弹而受苦，所以囚犯总是眼巴巴地望着“放风”的时刻。
戏剧是一个最好的“放风”渠道，因为其它艺术都有所偏，偏于视或偏于听，偏于时间或偏于空间，偏于静态或偏于动态，而戏剧却是综合性最强的艺术，以活人演活事，使全身力量都有发挥作用的余地，而且置身广大群众中，可以有同忧同乐的社会感。
所以，无论是悲剧还是喜剧，作为戏剧，都可以产生这种内容最复杂也最丰富的美感。
不过悲喜毕竟有所不同，类于悲剧的喜感，西方历来都以亚理斯多德在《诗学》里的悲剧净化论为根据来进行争辩或补充。
依亚理斯多德的看法，悲剧应有由福转祸的结构，结局应该是悲惨的。
理想的悲剧主角应该是“和我们自己类似的”好人，为着小过失而遭到大祸，不是罪有应得，也不是完全无过错，这样才既能引起恐惧和哀怜，又不至使我们的正义感受到很大的打击。
恐惧和哀怜这两种悲剧情感本来都是不健康的，悲剧激起它们，就导致它们的“净化”或“发散”，因为象脓包一样，把它戳穿，让它发散掉，就减轻它的毒力，所以对人在心理上起健康作用。
这一说就是近代心理分析源-----弗洛伊德的“欲望升华”或“发散治疗”说的滥觞。
他认为，人心深处有些原始欲望和文明社会的道德法律不相容，被压抑到下意识里形成“情意综”，作为许多精神病例的病根。
但是这种原始欲望也可采取化装的形式，例如神话、梦、幻想和文艺作品往往就是原始欲望的化装表现。
弗洛伊德从这种观点出发，对西方神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作品进行心理分析来证明文艺是“原始欲望的升华”。
这一说貌似离奇，但其中是否包含有合理因素，是个尚待研究的问题。
他的观点在现代西方还有很大的影响。
（选自朱光潜《谈美书简》有删改）
1．下列关于原文内容的表述．不正确的一项是
A．戏剧是一种用活人为媒介当着观众直接模仿人物动作情节、和观众打成一片的最生动鲜明的艺术。
B．因为黑格尔曾把戏剧放在艺术发展的顶峰，所以在西方美学思想发展中，悲剧和喜剧这一对范畴一直以来就占据着特别重要的地位。
C．戏剧是综合性最强的艺术，无论是悲剧还是喜剧，都可以产生内容最复杂也最丰富的美感。
D．悲剧激起恐惧和哀怜这两种本来不健康的悲剧情感，使它们得以“净化”或“发散”，从而起到健康人的心理的作用。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．要想了解关于戏剧的诸多道理，就必须多研究“儿戏”，因为戏剧如同“儿戏”，能让人从中得到带有美感的快乐。
B．人人都爱看戏，不少人还爱演戏，这使得戏剧愈来愈蓬勃发展，西方几个文艺鼎盛时代都是由戏剧来领导整个时代的文艺风尚的。
C．马克思认为美感是使人的各种本质力量能发挥作用的乐趣，因而我们应该肯定包括戏剧在内的文艺形式具有消遣过剩精力的作用。
D．由于其他艺术在视与听、时间与空间、静态与动态等方面都各有偏侧，都不能使人完全释放苦闷、获得愉悦。
因而戏剧是一个最好的“放风”渠道。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．古希腊，文艺复兴时期的英国、西班牙和法国，浪漫主义运动时代的德国，都由戏剧领导整个时代的文艺风尚，可见戏剧在西方享有崇高的地位。
B．弗洛伊德认为，人心深处有些和文明社会的道德法律不相容而被压抑的情结，但它也可采用化装的形式，通过文艺作品进行宣泄。
C．关汉卿在《窦娥冤》中塑造窦娥这一好人担任主角，其中的故事有着由福转祸的结构以及悲惨的结局，没有使我们的正义感受到很大打击。
D．研究表明，神话、史诗、悲剧乃至近代一些伟大艺术家的作品等都是人类“原始欲望的升华”，这一观点在现代西方仍有很大的影响。
（二）文学类文本阅读（15分）
木笛
1南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
2应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
3考试分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室进行。
4“木笛。
有请朱丹先生。
”
5声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
6看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
“请原谅，能更换一组曲目吗？
”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
7片刻，大师冷峻发问：
“为什么？
”
8朱丹答：
“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”
9大师问：
“为什么？
”
10朱丹说：
“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。
”
11久久，久久，一片沉寂。
12大师问：
“你没有忘记今天是什么考试吗？
”
13朱丹答：
“没有忘记。
”
14大师说：
“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
”
15朱丹说：
“请原谅——”
16没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：
“那么，你现在可以回去了。
”
17听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
18入夜，石头城开始落雪。
朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
19临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。
走近一看，竟然是一支孩子方阵。
有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。
他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。
他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。
每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。
20顷刻之间，雪下大了。
雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
21伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。
声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。
寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。
坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
22孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
23吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：
“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。
现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。
”朱丹问：
“为什么？
”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：
“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。
”
24说完，大师紧紧握住朱丹的手。
朱丹的手中，握着木笛。
4、下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A．小说以木笛作为全文的线索结构全篇。
选材独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。
B．文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。
C．小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。
D．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。
E．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：
①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。
②细节描写生动细致。
③场面描写庄严凝重，真切感人。
5、文章中对“雪”的描写有什么作用？
请简要分析。
（6分）
6、小说中的朱丹具有什么样的特点？
请简要分析。
（4分）
（三）实用类文本阅读（本小题共3小题，12分）
阅读下面文段，完成7-9题。
心系群众扎实苦干奋发作为无私奉献
——李保国同志先进事迹报告会报告摘登
材料一
李老师给村民上的第一堂课,是剪枝。
他把课堂就设在果园里,亲自动手,一会儿就把一棵果树的枝条,剪掉了三分之一。
村民们心疼得不行,还有村民找到我家里。
面对这些质疑,李老师就一句话:
“明年果树如果挣了钱是大家的,如果损失了,算我的。
”
为了推广“套袋”技术,李老师买来了十六万个苹果袋,免费送给村民用。
因为以前村民使用不成熟的套袋技术吃过亏,所以这次很多人死活都不敢用。
李老师还是那句话:
“损失了都算我的。
”
李老师就这样一次次给村民们立着军令状,推广新技术。
第二年初见成效,第三年果园的面貌全变了,苹果长得细皮嫩肉,酸甜适口,一亩多卖了3000多元,带来效益900多万元。
他想方设法给村民办夜校、搞培训,建议借邢台农校“送教下乡”，让100名果农在家门口读了中专。
后来,62名拿了大专文凭,现在都在考本科，191人获得国家颁发的果树工证书，《人民日报》报道说岗底是全国第一个“持证下田”的村庄。
现在,岗底村富了,村民人均收入三万一千元,村民都住上了楼房,做饭、取暖烧燃气,100多户买了小轿车。
今天的岗底,山青了,水绿了,人富了,生态美了,慕名而来的中外游客越来越多。
（摘自内丘县岗底村党总支书记杨双牛《我见不得老百姓穷》）
材料二
像许多夫妻一样,我们也很用心经营自己的家。
不一样的是我们有三个家:
一个是城市里的家,在保定河北农大家属院;一个是山里的家,在各个帮扶基地;还有一个是流动的家,就是常年穿梭在山地平原之间的那辆越野车。
近年来,精准扶贫战略实施后,慕名来找他的人越来越多,保国帮扶的地方也越来越多,常常开车奔走于各地,帮扶基地的家我们住得少了,在车上的日子越来越多了,一年行程约4万公里。
他开车,我坐在旁边,替他接打电话,安排工作,联系事情。
有时看他累了,陪他聊聊天,喝水、吃药、中午休息,都是在车里。
一些常用物品,雨鞋、草帽、衣服、工具包等,把后备箱塞得满满的,车成了我们流动的家。
比较起来,在保定市里的那个家待得最短。
2016年春节前,我俩回到保定的时候是腊月二十九,想准备准备年货,第二天过个年三十儿。
可是我俩忙得都不知道,今年没有年三十儿,看着家里冰锅冷灶啥也没有,我心里一阵难受。
最后,还是我们亲家打来电话,让我们去他们那里过了个除夕。
我想初一总不能还在人家过吧,就张罗着去买点肉馅想包顿饺子,可是附近卖菜卖肉的摊贩早就都回家过年去了。
三十多年来,我们在三个“家”之间来回奔波,结婚这么多年,保国因为太忙,常常顾不上家里的事。
我前后两次做手术,他都不在身边,连手术签字都是同事代签的。
去年在“燕赵楷模”发布厅录制现场,他对主持人说,这辈子最愧对的就是老婆和孩子!
（摘自河北农业大学研究员郭素萍《我和保国的三个家》）
材料三
作为李保国生前所在学校的同事，我目睹了解了李保国从一个学农爱农、积极要求进步的青年教师，逐步成长为一名优秀共产党员、山区综合治理专家，感受到他一心为民、无私奉献的报国情怀。
李保国是当代知识分子的优秀代表。
30多年来，他始终坚持走与人民群众相结合的道路，在服务人民中寻找和实现自身价值。
李保国是新时期共产党人的楷模。
他常说，党把我培养成一个教授，就是让咱为老百姓过上好日子干点事，我是一名党员，理应带头把事情做得更好。
李保国是太行山人民的好儿子。
35年来，他的足迹踏遍太行山所有山区县，身上沾满了泥土，心中装满了百姓。
他把太行山人民当成亲人，农民也把他当成自家人。
李老师去世后，他的骨灰，被太行山区不同地方的乡亲带走，撒在他生前为之奋斗、牵挂的太行山上，与巍巍太行相融，与山区人民相依。
（摘自河北农业大学党委副书记饶桂生《他是太行山的儿子》）
7．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（3分）（）
A．李保国是河北农业大学教授，三十多年坚持将农业技术送到太行山区，为了帮农民致富，献出宝贵的生命，是当代知识分子的优秀代表。
B．李保国认识到帮助农民致富，不能只靠一个人的力量，而是要让农民都掌握农业技术，于是他和邢台农校一起“送教下乡”，取得了良好的效果。
C．郭素萍对丈夫李保国的回忆充满深情，虽然丈夫顾不上家里的事情，忙得连年都没过好，但她没有丝毫怨言，更多的是理解，以及对丈夫工作的支持。
D．内丘县岗底村党总支书记杨双牛列举了大量的数字，这些数字非常具有说服力，都具体地表现了李保国为村民带来的收益，表达了村民的感激之情。
8．下列针对上述材料的分析，较为合理的一项是（3分）（）
A．由于侧重点的不同，三段材料的表达方式有所不同，材料一主要运用了说明的表达方式，材料二的表达方式主要是记叙，材料三的表达方式主要为议论。
B．第二则材料讲述李保国长年在山区奔波劳累，积劳成疾，也不能很好地休养，表达了对提高知识分子的待遇和改善知识分子工作、生活条件的呼吁。
C．李保国教授的先进事迹，充分说明了知识分子坚持走与人民群众相结合的道路，就能在服务人民中寻找到自身价值，并能够实现自己的人生价值。
D．由于农民思想保守，不肯接受新事物，最初李保国推广农业技术，还遇到了不小的阻力，可见帮助农民致富任重道远，道路也不会是一帆风顺的。
9．这三则材料的侧重点各有何不同？
为什么会有这样的不同？
试简要分析。
（6分）
二、古诗文阅读（35分
（一））文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。
粱鼎，字凝正，益州华阳人。
太平兴国八年进士甲科，解褐大理评事、知秭归县，再迁著作佐郎。
知吉州，民有萧甲者，豪猾为民患，鼎暴其凶状，杖脊黥面徙远郡。
太宗尤赏其强干，代还，锡绯鱼，旧例当给银宝瓶带，太宗特以犀带锡之，记其名于御屏。
至道初，鼎建议兴三白渠，及陈、许、邓等数州用水利垦田，事具《食货志》。
徙陕西。
二年五将分道击李继迁，李继隆擅出赤柽路无功，还奏军储失期，鼎坐削三任。
复为殿中丞，领职如故。
以母老求郡，历知徐、密二州。
真宗践位，复旧官。
时三司督逋负严急，有久被留系者，命鼎按籍详定，多所蠲免。
逾月，拜右谏议大夫。
时西鄙未宁，建议陕西禁解池盐，所在官鬻，诏从之。
议者多言：
“边民旧食青盐，其价甚贱。
洎禁青盐以困贼，令商贾入粟，运解盐于缘边，价直与蕃盐不相远，故蕃部赍盐至者，不能货鬻。
今若禁解池盐，与内地同价，则民必冒禁复市青盐，乃资盗粮也。
”时刘综为陕西转运使，鼎奏罢之。
综归朝，亦密陈其非便。
鼎既行，即移文禁止盐商，所在约束乖当，延州刘廷伟、庆州郑惟吉皆不从规画。
鼎奏运咸阳仓粟以实边，粟已陈腐，鼎即与民，俟秋收易新粟，朝廷闻而止之，上封章密陈其烦扰者甚众，鼎始谋多沮，遂令林特乘传与鼎等同议可否，于是依旧通盐商鼎坐首议改作非是诏罢度支使守本官未几丁内艰起复卒年五十二。
鼎伟姿貌，磊落尚气，有介节，居官峻厉，名称甚茂。
好学，工篆、籀。
尝著《隐书》三卷，《史论》二十篇，《学古诗》五十篇。
（选自《宋史•梁鼎传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．于是依旧通盐商/鼎坐首议/改作非是诏/罢度支使守/本官未几/丁内艰/起复/卒/年五十二
B．于是依旧通盐商/鼎坐首议改作非是/诏罢度支使/守本官/未几/丁内艰/起复/卒/年五十二
C．于是依旧通盐商/鼎坐首议/改作非是/诏罢度支使守本官/未几/丁内艰/起复/卒/年五十二
D．于是依旧通盐商/鼎坐首议改作非是/诏罢度支使/守本官未几/丁内艰/起复/卒/年五十二
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．太平兴国是北宋君主宋太宗的一个年号，表示要成就一番新的事业。
如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《琵琶行》“元和十年”都是年号。
B．黥是古代在人脸上刺字并涂墨之刑，或者在人体上刺文字或图案并涂上墨。
后亦施于士兵以防逃跑，也就是所说的“黥首”。
C．领在文中指代理官职，我国封建社会的一种官职制度，具有代理性质。
比如“摄”“行”“署”“权”“守”等。
D．践位指帝王登上帝位，表示帝王登基的词汇如：
践祚、践极、登基、即位、立、继位、坐朝、面南等。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．粱鼎为官刚正，为民除害。
他在吉州任职时，萧甲为非作歹，为害一方，他流放了萧甲，深得到皇帝的赏识。
B．梁鼎关心百姓，体恤民情。
他在陕西为官时建议兴修水利，开垦荒地，并免除了老百姓的很多赋税。
C．梁鼎步入仕途，遭遇挫折。
至道二年，因犯事而被降职；禁止私人买卖解池盐的建议虽得到朝廷同意，但后来因朝廷通盐商而受处罚。
D．梁鼎文才斐然，声明远播。
他考中进士甲科，擅长篆、籀书体，写有三卷《隐书》等大量著作，声名很大。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）代还，锡绯鱼，旧例当给银宝瓶带，太宗特以犀带锡之。
（5分）
（2）时三司督逋负严急，有久被留系者，命鼎按籍详定，多所蠲免。
（5分）
（二）、古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗，完成14、15题。
对 雪①杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
【注】①此诗写于"安史之乱"期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。
②愁坐：
含忧默坐。
唐李白《酬崔五郎中》诗：
“奈何怀良图，郁悒独愁坐。
”书空：
是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．诗人用"多"写"安史之乱"带来的悲惨景象；用"独"写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。
B．"瓢弃樽无绿"一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。
C.第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。
15.诗歌的第二联描写了什么样的景象？
这样写有什么用意？
（6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《沁园春·长沙》中，总结万物竞相自由生活的句子是：
。
（2）《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的气势的句子是：
，。
（3）岁寒，。
《论语》
（4）《登飞来峰》中使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理，表现了诗人在政治上
高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心的句子是：
，。
三、语言文字运用（共17分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，地球生命历经了五次演化：
第一次物种大灭绝发生在距今4.4亿年前，大约有85%的物种灭绝；第二次物种大灭绝是3.65亿年前，海洋生物遭到重创；第三次物种大灭绝是2.5亿年前，90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝；第四次物种大灭绝是1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝了；而发生在6500万年前的第五次物种大灭绝，使得存在于地球达1.6亿年之久的恐龙灭绝了。
（）。
在地球生命演化中，在所有灭绝的物种里，恐龙是最重要也最的。
40多亿年间发生的无数偶然事件造就了今天地球上的。
与地质历史上远古生物的多样性相比，人类只是。
地球在承载着生命与人类文明的同时，在过度开发、水质污染、植被破坏的影响下，地球已经。
数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，承担着巨大的生态压力。
然而，地球资源毕竟是有限的，按照现在的开采速度和强度，地球会不会有“弹尽粮绝”的一天？
当前最为急迫的事情就是维护、保护好物种之间的多样性平衡，使整个自然界保持蓬勃生机。
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）
A．这五次物种大灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的
B．恐龙等物种被灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的
C．地质灾难和气候变化是造成地球上物种灭绝的主要原因
D．造成地球上主要物种灭绝的原因是地质灾难和气候变化
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）
A．难以置信大干世界沧海一粟疲惫不堪
B．确信无疑芸芸众生九牛一毛不堪重负
C．确信无疑大干世界九牛一毛疲惫不堪
D．难以置信芸芸众生沧海一粟不堪重负
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）
A．人们日日夜夜、分分秒秒在向地球索取数量庞大的自然资源，巨大的生态压力让人难以承受。
B．数量庞大的人口在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取自然资源，地球承担着巨大的生态压力。
C．数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，使得地球承担着巨大的生态压力。
D．人们在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取数量庞大的自然资源，还要承受着巨大的生态压力。
20.下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）
A.小明对老师说：
“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
”
B.张华同学在草拟“失物启事”，他写道：
“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。
”
C.王老师捧着一幅自已的字画来到李老师跟前：
“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭。
”李老师双手接过字画。
D.中央电视台综艺节目主持人说：
“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！
”
21.请欣赏下面一幅漫画,给它拟一个恰当的标题（10个字以内,不得以“无题”为标题）,并写出漫画的寓意。
（6分）
（1）标题：
____________
寓意：
22．阅读下面的材料,根据要求写作
汉景帝时的太子太傅石奋对子女要求特别严格,家规很严。
孩子犯错误后,他会在列祖列宗灵位前放一块石头,对石头下跪,不吃不喝,直到孩子前来请罪,他才起身。
有人问他为何这样做,石奋说:
“教育孩子要言传身教,我在祖宗灵位前跪拜石头就是让孩子们明白我们都姓‘石’,都是尘世中一块普通的石头。
只有打磨合格才能铺出平整的路,才能体现石头存在的价值。
我跪拜石头是心怀敬畏,我怕孩子们的错误日积月累,变成狰狞恐怖的石头,成为社会的挡路石…….”
要求:
选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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