人教版七年级语文下册教案六单元第一课时复习教案.docx
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人教版七年级语文下册教案六单元第一课时复习教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”的教案设计
七年级语文下册第六单元字词、作家作品、综合性学习(复习一)
复习内容:
第六单元基础部分
一、复习目标确定的依据
1、课程标准
(1)对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个左右”,“读准字音”。
(2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
(3)在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容。
2、中招考点
多年来,作为语文试卷的第一大题,积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现,且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写(一般性默写和理解性默写)、名著、综合性学习等内容的考查。
3、教材分析
文中的重点词语,特别是一些常用的成语经常出错。
同时,我们在学以致用的基础上更要丰富自己的语文知识,识记重要的文学常识,本单元选编了五篇描写动物的文章名家名篇,这些文章形式多样,内容丰富,不仅反映了人类对动物世界的了解和认识、对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨迹。
在选文时既照顾到了古今中外不同时代的作家作品,又考虑到了体裁的多样性(小说、散文、诗歌、科学小品),而且从文章的题材上也力求丰富多彩。
4学情分析
这单元的课文虽已经学习过,由于基础程度不同,部分学生对学习过的生字词掌握不牢,有些甚至对拼音还有着模糊地迹象,不能正确地读准字音,对文学常识的记忆不够深入。
同时针对综合性的题目,学生思路狭窄,不能大胆交流,畅所欲言。
二、复习目标:
1、能读会写重点字词。
2、能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
3、通过学习文本,能体会语文的魅力所在并加以运用。
三、评价任务
1、针对目标1,设计一个活动:
能读会写重点字词。
2、针对目标2,设计一个活动:
能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
3、针对目标3,设计两个活动:
设置情景,活动前的布置与讨论:
学生畅所欲言,小组讨论说出自己在哪里学到了语文,并能够进行沟通,一起去发现去体会语文的魅力。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
学习目标1:
能读会写重点字词。
自学指导一:
1、内容:
课后读一读写一写。
2、方法:
快速复习识记,同桌互提。
3、时间:
5分钟。
4、要求:
能读会写重点字词。
自学检测一:
1.音汉互注。
(jījiàn)(bìyìn)(qiújìng)粗(ɡuǎnɡ)(jī)形(è)骨
(kānɡkǎiyǐfù)(jiàyù)(shùfù)(ānpèi)(wǔrǔ)(dùjì)(juàn)点(zhuì)(shànbì)
窘()倚()弛()眈()
瞑()暇()劈()毙()尻()寐()黠()顷刻()
逞能()恍惚()娴熟()进退维谷()略胜一筹()眼花缭乱()狩猎()剖开()对峙()姑妄()湛蓝()苍穹()铰()劝诱()抽搐()沟壑()不羁()叽叽喳喳()呵斥()觑()鬣()
咆哮()掠()勇毅()剽悍()疆场()驯良()阔绰()妍丽()
窥伺()疮痍()枉然()观瞻()
2.补全下面的四字词语。
()声呵斥有过之无不()
()不从心()然不同
进退()()秩序()然
眼花()()目()口呆
一尘不()()()下断
()一()
3.根据解释写出成语。
()——大声或粗暴地责骂
()——毫无私心,毫不吝惜得前往。
()----来)只有超过的,没有不如的多用于坏的方面)。
()——指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
。
()——形容受惊而而愣住的样子。
()——有条理,整齐而不混乱。
()——心里想做,可是力量办不到或能力够不上。
()————形容差别很大,一点也不同。
迥,差得远。
()——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
()——原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有不可名状的奇境。
这里用来形容声音大得惊人。
()乱下断定的话
能读会写重点字词。
强调易错的字音、字形。
学习目标2:
能读会写文中的重点语句和重要的文学常识。
自学指导二:
1、内容:
课文。
2、方法:
小组讨论,交流展示。
3、时间:
5分钟。
4、要求:
能读会写文中的重点语句和重要的文学常识,完成下面填空。
自学检测二:
26.《猫》选自《郑振铎文集》作者
(),()人,,我国新文化运动的倡导者之一,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、()、诗人、学者、文学评论家、文学史家、()、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家,训诂家。
27、《斑羚飞渡》是我国当代最著名的动物小说家()动物小说中的精品。
沈石溪,原名沈一鸣。
上海人,生于1952年10月,汉族。
中共党员。
被誉为()大王”。
小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。
《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。
《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文秀作品奖。
《最后一头战象》被选入小学六年级语文课本第23课。
28、《华南虎》是“七月诗派”重要成员()创作的具有浓厚象征色彩的一首诗。
1923年10月2日-2013年9月29日)[1] ,本名原为“史承汉”,后改为“史成汉”,曾用笔名“谷风”,山西省定襄县人,蒙古族。
当代著名诗人、文学家和作家,“七月”派代表诗人之一。
他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵,曾出版《牛汉诗文集》等。
29、《马》的作者(),()学家、作家。
他用40年的时间写成36巨册的《》。
(1707~1788),十八世纪法国博物学家、作家。
他用毕生精力经营皇家花园,布封是人文主义思想的继承者和宣传者,在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。
,《松鼠》被选入小学人教版五年级上册第10课课文,
30狼选自短篇小说集《》,作者(),字留仙,别号柳泉居士,是()代人。
“()是书房名,“志”的意思是(),“异”在标题中的意思是奇异的故事;这个书名的意思是在“聊斋”的书房里记述奇异的故事。
(1640--1715年),中国短篇小说之王。
他毕生精力完成《聊斋志异》郭沫若先生为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”;老舍也曾评价过蒲氏“鬼狐有性格,笑骂成文章”。
1、根据提示用课文中的有关语句填空。
:
填空。
(1)课文《狼》对狼的本性作了逼真的描写,用原文语句填空。
前狼假寐的姿态:
___________________________它的神情
它这样做的目的:
________________“一狼径去”这只狼的诡计是:
屠户看到它时的姿态:
(2)《狼》表现屠户机智、勇敢的语句是 (3)《狼》议论性的语句是
能读会写文中的重点语句和重要的文学常识
能学以致用
强调易错字
学习目标3:
通过学习文本,认识自我,能说出自己的烦恼,并能互帮互助解决烦恼。
自学指导三:
1、内容:
下面检测题。
2、方法:
自主构思,大胆流利的说出自己的想法。
3、时间:
10分钟
4、要求:
能说出生活中发现的语文,谈谈学习语文的感受。
自学检测三:
综合性学习:
一、用动物名称补充成语
鼠目寸光 牛鬼蛇神
虎视眈眈 兔死狐悲
龙飞凤舞 打草惊蛇
马到成功 羊肠小道
猴年马月 杀鸡吓猴
狗急跳墙 猪狗不如
二、马的成语积累
【】作战或做事时,不畏艰难,勇敢地走在他人前面。
【】形容士兵众多,声势壮大。
【】大略观看事务外象,无暇细究其底蕴。
【】表示军队装备很好,作战力非常强;或喻战争。
【】指幼时游戏的伴侣。
【】用以祝贺人成功迅速而容易。
【】
(1)比喻人因祸得福
(2)形容祸福无常,不能遽下定论。
【】话一说出口,难以收回。
用以警告人言语谨慎,要信守诺言。
【】喻到了危险的边缘,及时醒悟回头。
【】同一批人员。
【】比喻单独行动,没有丝毫助力。
【】比喻年纪虽老,仍怀雄心壮志。
三、生活中处处有语文,在语文课上学语文当然是最主要的,但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。
让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧!
1、在《漫游语文世界》综合性学习活动中,有同学搜集到了下面的语言材料。
请你运用在活动中得来的知识与能力,填空
2、2008北京奥运祥物是五个可爱的吉祥福娃,他们的名字叫——、——、——、——、——,
3、合在一起就是———————————他们各自代表——————动物。
《伊索寓言》:
伊索,相传是公元前6世纪()于讲故事。
主要内容:
寓言故事源于生活又高于生活,既带有
(),又闪烁着()
主题思想:
书中不少内容是影射当时社会现实。
表现劳动人民生活的经验与智慧。
艺术特色:
①广泛采用()法,表现动物各自的习性,刻画得栩栩如生,给人留下深刻的印象。
②篇幅()寓意深刻,语言不多却值得回味。
精彩情节:
《农夫和蛇》的故事就告诫()
《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的()手法揭露了统治者的残暴和蛮横。
人物性格:
豺狼的()狐狸的()
狮子的()山羊的()
能说出自己的想法,提高学习语文的兴趣。
五、限时训练
积累与运用一、 积累与运用(20分)
1下列加点字的字音字形都无错误的一项是〔 〕(2分)
A.眼睑(liǎn)眸子(mǒu) B.抽搐(chù)雏儿(zhòu)
C.疮痍(chāng)庇荫(bì) D娴熟(xián)妒忌(dù)
2,对加点的词的解释不恰当的一项是〔 〕(2分)
A进退维谷〔是〕 B.略胜一筹〔计谋〕
C.窥伺:
暗中观察情况 D.观瞻:
具体的形象给人的印象。
3,下面的说法不恰当的一项是〔 〕(2分)
A《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》。
B布封是英国作家,博物学家,他用40年时间写成了36巨册的《自然史》。
C.《斑羚飞渡》的作者是沈石溪。
D.《猫》的作者是郑振铎。
4,在括号中填写恰当的字,把词语补充完整。
(4分)
进退( )谷 慷慨以( )相得益( )眼花( )乱
5,在句中括号中填写恰当的字词。
(4分)
① 有一个( )的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去。
②人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而( )悍的动物—马。
③ 我也( )地,( )地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
6.写出3个含“马”字的成语。
(3分)
参考答案:
1-61、D 2、B 3、B 4、维赴彰 缭 5、①不羁 ②剽 ③怅然 愤恨
6、如:
马到成功 塞翁失马 马失前蹄 指鹿为马
(1)犬坐于前 目似暝,意暇甚 盖以诱敌 洞其中,意将遂入以攻其后也 身以半入,止露尻尾
(2)“顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
”,以刀劈狼首,又数刀毙之。
屠自后断其股,亦毙之。
”
(3)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
填空。
(1)课文《狼》对狼的本性作了逼真的描写,用原文语句填空。
前狼假寐的姿态:
_____________________________ ;它的神情:
;它这样做的目的:
____________________________ 。
“一狼径去”,这只狼的诡计是:
;屠户看到它时的姿态:
。
(2)《狼》表现屠户机智、勇敢的语句是
(3)《狼》议论性的语句是