绩效考核杭州市中小学教师教学能力水平考核办法.docx

绩效考核杭州市中小学教师教学能力水平考核办法.docx

《绩效考核杭州市中小学教师教学能力水平考核办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绩效考核杭州市中小学教师教学能力水平考核办法.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

绩效考核杭州市中小学教师教学能力水平考核办法

附件1：

杭州市中小学教师教学能力水平考核办法

为加快教师队伍建设，促进教师努力提高教学能力和水平，继续对晋升中、高级教师职务申报者实施教学能力水平考核。

实施办法如下：

壹、考核对象

申报晋升中学高级（含小中高）、中级教师职务者。

二、考核内容及方式

考核分笔试和面试。

申报高级教师专业技术资格者，须参加笔试、面试俩项；申报中级专业技术资格者，只参加笔试。

Ⅰ笔试（闭卷，120分钟；普教）

课程标准

教学方法

专业能力

1．小学、初中教师考核以教育部颁布的《义务教育课程标准》为范围；高中教师考核以教育部颁布的全日制普通高中课程标准为范围。

2．基本熟悉课程标准的全部内容。

能对学科教学的思想理念、教学目标、教学内容、教学原则及方法、教学评价等，作出具体的解析。

针对指定的课题，正确处理课件，分析教学内容，选择恰当教学方法，合理设计教学过程。

小学、初中、高中教师分别考核相应学科的专业知识和能力。

如专业知识理论、读写能力、解题能力、实验能力、鉴赏能力等。

Ⅱ面试（每人45分钟；普教）

教学水平（说课）

学术水平（论文答辩）

形式：

说课

时间：

15分钟

内容：

对指定的教学任务（1课时）进行教学设计且作过程分析。

对专家的提问进行答辩。

题目：

提前1个小时抽取说课题目。

形式：

论文答辩

时间：

30分钟

内容：

抽取送审论文中的其中壹篇论文，作陈述和答辩。

同时要陈述论文的观点和主要内容，及其理论意义和实践意义。

对专家的提问进行答辩。

题目：

提前1小时抽取送审论文的其中壹篇。

Ⅲ笔试（闭卷，120分钟；职教）

教学基本要求

教学方法

专业能力

根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则和意见》和《关于印发中等职业学校重点建设专业指导方案的通知》的精神，掌握所任学科的教学基本要求，能对学科教学的教学理念、教学目标、教学内容、教学原则及方法、教学评价等，结合职业教育特点，就个案进行具体解析。

1．文化课教师要求熟悉本学科各册课件。

2．专业课教师要求熟悉本专业主干课程课件。

于此基础上，针对指定课题，正确处理课件，分析教学内容，选择恰当教学方法，合理设计教学过程。

1．文化课教师考核相应的专业能力，如阅读写作能力、口语能力、解题能力、信息分析能力、实验能力等；

2．专业课教师考核专业实践能力，抽测国家中级技术等级标准中“应知”部分的专业理论知识*及分析应用能力。

*国家仍未建立技术登记标准的专业（工种），抽测本专业有关的理论知识。

Ⅳ面试（45+15*分钟；职教）

教学水平（说课）

学术水平（论文答辩）

形式：

说课

时间：

15分钟

内容：

处理指定的教学任务（1课时），设计教学过程，选择教学方法，且对专家的提问进行答辩。

题目：

提前1个小时抽取说课题目。

形式：

论文答辩

时间：

30分钟

内容：

陈述论文的观点、主要内容，以及论文的理论意义和教学实践意义；对专家的提问进行答辩。

题目：

提前1小时抽取送审论文的其中壹篇。

*（15分钟）：

未获得中级证书的专业教师，现场抽测中级技术等级标准“应会”部分的几个项目。

凡申报高级、中级教师专业技术资格者，均需上壹堂公开课，由学校组织实施。

三、考核实施

1．笔试于7月7日进行，面试于8月18-20日进行。

由杭州市教育局人事处协调组织实施。

2．六城区所属中学及直属学校、省市委托学校晋升中级、高级教师（含小中高）的笔试，由杭州市教育局统壹组织实施；各县（市）及萧山、余杭区晋升中级、高级教师（含小中高）的笔试，由县（市）及萧山、余杭区教育局组织实施。

各县（市）萧山、余杭区晋升中级教师的笔试评卷由当地教育行政部门统壹组织，其余的笔试评卷由杭州市教育局统壹组织。

3．晋升高级教师（含小中高）的面试由杭州市教育局统壹组织实施。

四、考核评定

笔试、面试各100分。

划定A、B、C、D四个等级，作为职务晋升的教学能力水平评价的依据之壹。

笔试、面试合格者分别发给合格证书，有效期3年（2010年—2012年）。

附件2：

杭州市中小学教育管理专业技术资格

〈助理研究员、副研究员〉考试要求和范围

壹、基本要求

了解、掌握中小学校教育管理的基础理论和专业要求，了解国内外研究的现状及发展趋势。

1.教育的含义

2.教育要素的构成

3.教育的社会属性

4.教育的心理基

5.我国的教育方

6.我国现代教育制度的产生和发展

7.我国基础教育课程改革的总目标和具体目标

8.学校德育工作的意义、任务和管理规程

9.学校安全工作的主要任务、原则和制度

10.学校管理的基本理念和管理思想

11.教师的地位和作用

12.教师的素质要求（道德、知识、教学技能等要求）

13.教师压力管理

14.教师职后发展

15.学习型组织

二、主要学习参考资料

1.《中华人民共和国教育法》（1995年3月）

2.《中小学德育工作规程》（1998年3月）

3.《国务院关于基础教育改革和发展的决定》（2001年5月）

4.《浙江省中小学安全工作暂行规定》（2000年1月）

5.《中共中央国务院关于进壹步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（2004年2月）

6.《教育通论》（第壹章

（1）

（2）、第四章、第五章

（1）

（2）、第九章）郑金洲著，华师大出版社

7.《中国社会主义教育的轨迹》（第四章中的（9）（20））金壹鸣主编，华师大出版社

8.《基础教育课程改革纲要（试行）解读》（第壹部分）华师大出版社。

9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

10.《中小学班主任工作规定》2009.8

11.新修订的《义务教育法》2006

三、试题形式

1.选择题20%2.判断题20%

3.简答题30%4.案列简析30%

附件3：

杭州市中学（理、化、生）实验专业技术资格

（实验师、高级实验师）考试要求和范围

壹、基本要求

1．掌握中学实验室管理的基础知识和基本理论

①实验室于教学中的地位和作用；

②实验室管理人员的工作职责；

③实验室设备和教学仪器管理、使用及维护。

2．熟练掌握实验操作基本技能、掌握实验教学的组织和管理能力、有改进和设计实验的能力

普通高中物理、化学、生物课程标准，义务教育科学课程标准。

二、复习资料

1．《实验室管理》黄志良华东化工学院出版社（1988）或《实验室管理学基础》庄前昭高等教育出版社（1989）；

2．普通高中物理、化学、生物课程标准，义务教育科学课程标准；

3．电子文稿《中小学实验室管理基础》杭州教育城域网（http：

//）教师之窗：

教师培训栏目。

三、试题形式

1．选择题50%；

2．填空题20%；

3．简答题30%。

附件4：

杭州市中小学电教专业技术资格

（实验师、高级实验师）考试要求和范围

壹、基本要求

1．掌握现代教育技术的基础知识

1现代教育技术的概念、特点和作用。

2现代教育技术常用媒体的构成和分类。

3现代教育技术管理的基本原则和方法。

4中小学电化教育人员工作职责。

5现代教育技术常用器材设备、软件、资料的管理和简单维护。

6教学设计的原理和方法。

7教育传播技术和教育优化。

8现代教育技术用房的种类、功能和壹般要求。

2．熟练掌握现代教育技术的基本技能

⑴常用器材设备的使用和维护。

1书写投影仪、液晶投影仪、视频展示台（实物投影仪）的使用和维护。

2录音机、扩音机、话筒的使用和维护。

3电视机、影碟机的使用和维护。

⑵了解课堂教学中选择教学媒体的依据和方法。

⑶能制作录音课件和壹般多媒体课件（素材编辑加工，课件集成），能拍摄和编辑简单的教学用DV影片。

二、复习范围

复习和考试采用确定范围，但不指定具体课件的方式,。

复习和考试的范围及参考书目详见本文第壹部分及电子文稿《现代教育技术复习要点》。

杭州教育城域网（

三、试题形式

1．选择题50%；

2．填空题20%；

3．简答题30%。

附件5：

计算机机房管理专业技术资格

（实验师、高级实验师）考试要求和范围

壹、基本要求

1．计算机日常维护

了解计算机日常维护的基本知识、常用的维护工具、维护注意事项；了解主机箱内各部门连线的拆除及连接、机箱内部除尘及板卡的常规维护方法以及其它外设配件的使用注意事项和日常维护；了解磁盘的碎片整理、磁盘的查错及资料备份、常见计算机病毒的处理等。

①计算机主机硬件日常维护；

②计算机外设配件日常维护；

③计算机软件系统日常维护。

2．计算机故障分析判断

能使用计算机常用工具软件；理解计算机的启动流程及正常工作状态、计算机硬件故障判断分析方法及故障分析流程图。

①计算机常用工具软件的使用；

②计算机软硬件故障判断方法；

③计算机故障分析流程图。

3．计算机主机系统维护

了解计算机主机内部板卡、CPU、内存等的维护和故障检测的内容，掌握壹些常见主机故障的分析和处理的方法。

能分析和处理计算机主机的故障。

①主机系统；

②主板故障的分析和处理。

4．计算机显示系统维护

能分析和处理显示卡和显示器的故障。

①显示卡和显示器；

②显示器的常见故障分析和处理；

③显示卡的常见故障分析和处理。

5．计算机存储系统维护

了解存储系统的种类及壹些常见故障的维护，包括硬盘驱动器、软盘驱动器、软盘、光盘驱动器、光盘、ZIP驱动器和ZIP软盘、USB存储设备以及适配卡等的常见故障的维护。

①硬盘故障的工作原理及常见故障分析和处理；

②软盘驱动器的工作原理及常见故障分析和处理；

③光盘驱动器的工作原理及常见故障分析和处理；

④其他存储设备的工作原理及常见故障分析和处理。

6．计算机多媒体设备维护

了解计算机声卡和音箱的种类、工作原理及壹些常见故障维护。

①声卡的工作原理及常见故障维护；

②音箱的工作原理及常见故障维护。

7．计算机输入输出设备维护

了解键盘、鼠标、扫描仪和打印机的组成、工作原理及常见故障处理。

①键盘和鼠标的工作原理及常见故障分析和解决；

②打印机的工作原理及常见故障分析和解决；

③扫描仪的工作原理及常见故障分析和解决；

④数码相机的工作原理及常见故障分析和解决。

8．计算机机箱和电源维护

能掌握由机箱和电源故障引起的系统故障的表现形式；了解不间断电源的各种参数，且且能够根据负载的数量选择所需的后备电源。

①机箱；

②开关电源；

③不间断电源（UPS）。

9．操作系统的维护

能安装Windows9x、Windows2000和WindowsXP等操作系统，且能排除操作系统安装中的故障。

①Windows9x系统的安装；

②Windows2000操作系统的安装；

③WindowsXP操作系统的安装；

④Windows操作系统故障的分析和解决。

10．计算机病毒和安全的维护

了解计算机病毒和安全的原理和特点、计算机病毒发作的表现现象、查杀病毒软件的工作原理、防火墙软件的原理和常用的防火墙用途和特点；掌握安装杀毒软件和防火墙软件的方法。

①计算机病毒；

②计算机安全。

11．计算机网络维护

了解计算机网络的分类，常用网络设备，计算机网络的常见故障的排除；能排除网络的常见故障。

①计算机网络的分类和特点；

②计算机网络的拓扑结构和互联设备；

③网络操作系统；

④网络常见故障的分析和排除。

12．计算机机房的维护

了解环境条件包括温度、湿度、清洁度、照明度、锈蚀、电磁干扰、静电和电源问题等因素对电脑的影响。

做好计算机机房的设置和维护工作。

①温度、湿度、灰尘对电脑的影响；

②锈蚀、电磁和静电及电源问题对计算机的干扰；

③电脑机房的设置和维护。

二、复习资料

1．《计算机维护技术》（第三版）瓮正科清华大学出版社（2004年5月）；

2．电子文档《计算机机房的设置和维护》李永年杭州教育城域网

（http：

//）教师之窗：

教师培训栏目。

三、试题形式

1．选择题50%；

2．填空题20%；

3．简答题30%。

附件6：

杭州市中小学网络管理职务

（实验师、高级实验师）考试要求和范围

壹、基本要求

1．了解计算机网络的分类和特点，网络的拓扑结构和组网设备，能对组网设备进行设置和管理，且能实现因特网的接入管理；

2．了解网络常规管理的技术要求，掌握系统资源的备份和仍原，监视网络运行情况，且对网络机房进行有效管理。

3．具有网络故障处理的基本技能，掌握网络故障处理的基本手段，能对网络、网卡、网络设备和服务器进行故障排除。

4．具有网络安全管理的基本技能，掌握网络安全处理的策略和措施，且掌握网络安全的具体实施办法。

5．具有计算机网络管理软件、常用操作系统、基于网络的应用系统（如网站）的安装和管理能力，具有运用开发语言进行简单的网络应用软件编程能力。

二、复习资料

1．《局域网组建和管理培训教程》零距离电脑培训学校丛书编委会机械工业出版社（2003年）

2．《网页设计和网站建设培训教程》零距离电脑培训学校丛书编委会机械工业出版社（2003年）

3．《WindowsServer2003网络管理员完全手册》许斌辉、孙亚刚清华大学出版社（2007年）

三、试题形式

1．选择题50%；

2．填空题20%；

3．简答题30%。

附件7：

杭州市中小学心理、德育专业技术资格

（中学壹级、中学高级）考试范围

壹、复习范围

1．发展关键期（敏感期）

2．埃里克森关于心理—社会发展理论

3．道德推理水平

4．青春期发展特点（智力、生理和身体、性）；

5．自我意识

6．他律和自律

7．归因理论

8．最近（优）发展区

9．情绪能力

10．青少年时期的同伴群体

11．同壹性危机

12．外部支持系统

13．智力因素和非智力因素

14．学习策略、学习动机、自我效能感、元认知

15．道德行为的四个组成部分（认识、判断、动机、行动）

16．态度和品德的形成

17．宗教、信仰、价值观及教育

18．道德学习（本质、发生、状态、条件、评价）

19．德育内容及方法、途径

20．师生关系、亲师关系、亲子关系

21．儿童生活中的应急事件

22．人本主义、多元智力、成功智力

二、参考资料

1．《发展心理学》、《教育心理学》

2．《道德学习论》王健敏著

3．文件类《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》、《中共中央、国务院关于进壹步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》

三、试题形式

1．选择题30%

2．填空题18%

3．简答题32%

4．设计题20%

附件8：

杭州市晋升中学高级教师（含小中高）

外语考试要求及范围

壹、考试参考用书

1．英语《全国英语等级考试课件（第二级）》（全国英语等级考试课件编写组编）（外文出版社出版）的前七章。

掌握英语基本词汇1000个左右及基本句型、基本语法。

二、试题形式

1．单项填空（15%）；

2．翻译短文（20%）；

3．汉译英（外）（15%）；

4．阅读理解（25%）；

5．写外语短文（25%）。

三、其他事项

1．考试时间90分钟，满分100分。

考试合格者将发合格证书，有效期3年（2010年—2012年）。

2．已参加市人事局组织的职称外语考试且获相应等级，经确认视同我局颁发的外语合格证书。

3．上述参考用书于外文书店有售。