条据书信 整理图书角的过程.docx
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条据书信整理图书角的过程
整理图书角的过程
图书角整理安排表篇二:
《建议书关于图书角》
建立班级图书角的倡议书
尊敬的一（x）班家长，您好！
大家都知道书是人类进步的阶梯，是我们最亲密的朋友之一。
与书为伴，身染墨香，知
书达理气自华；与书为友，心浸礼韵，明辨是非平天下。
虽然我们没有平天下的大志，但我
们都希望我们的孩子能结交到真正的好友，强大自己的内心，成为一名儒雅大气又不失风趣
的优秀学生。
那么请让我们用自己绵薄之力为我们的孩子在班级中营造一方书香天地吧！
为此，经家委会和班主任共同协商，在班级中创立一个“班级图书角”，创设“好书大家
读，共做书香好儿童”的读书活动。
这个活动的设想得到了所有家长的肯定，许多家长都积
极响应，乐于分享自己的藏书。
为了让这项工作顺利高效地开展，我们向家长发出如下倡议：
1、开展捐书活动，为班级的图书角出一份力。
家长可将自己藏书中符合推荐书目的书让孩子带到学校，与其他学生共同分享，数量不限（多多益善）！
同时，为了让书本
不易破损，建议家长给书包上封面，并在封面里贴上姓名，以便期末归还。
2、明确保护意识，教育孩子要爱护书籍。
但是孩子尚小，难免会有破损。
在借阅的过程中，如有损坏希望书的主人不要心疼，借书的家长，也尽可能的修复；如有丢失，
希望借书的家长同书补还。
3、建立图书的完善方案。
在统计家长的捐书后，对照推荐书目，缺少的图书，由家委会统一购买，当然最后的购书金额会在群里公布，愿意凑份子的到时统计。
不过这
个书不再摊派到哪个学生名下，最后或捐或奖或义卖由祁老师决定。
4、建立妥善的管理制度。
为减轻老师的工作，同时又能清楚的了解该书的去向建议捐书的家长，在包完封面后，再在书本的封三即封底的内页自制一个卡袋，卡袋里插
上一张自制的借阅卡，最好用硬度较好的卡纸
5、。
设计表格如下：
书号到时由老师统一填写。
下面的空格行数为28，确保每位学
生都能借阅到。
使用方法：
书在架上，则卡与书同在；书本外借，则卡由管理员保管。
6、班级图书借阅时间为一个星期，原则上不续借，请家长督促孩子务必在一个星期内将书本阅读完毕。
让孩子养成“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”的良好的阅读
习惯。
倡议人：
xx小学一年级（x）班家委会篇二：
关于建立公司图书角的倡议书关于建立公司图书角的倡议书亲爱的同事：
大家好！
在这个浮躁喧嚣的社会，你有多久没有静下心来好好地去读上一本书？
或许你说每天都
在看电子书，不可否认，用手机或电脑下载电子小说很方便，可是你知道吗？
看电子书不仅
很容易造成近视和散光,而且辐射强,对人体有害。
事实上，人们只有在阅读纸质书时才体会
到一种恬淡宁静的阅读体验,而看电子书时很容易产生浮躁心理。
心理学研究证实，屏幕和电子阅读器无法重建阅读纸质书时的那种“直观、愉悦”的感
观体验，尤其是长文的阅读，这种困难从而也会微妙地妨碍对阅读的理解。
与纸张相比，屏
幕阅读还可能会消耗我们更多的精力，而且记忆也会更加困难。
读书是一个终身的学习过程，通过读书，我们可以收获知识、结识朋友、开阔视野，还
能提高自我的层次。
那么，就让我们好好读上一本吧！
为此，我们倡议在公司内建立一个图
书角，希望通过读书活动丰富员工的业余生活，提升公司的内涵品质。
经公司研究决定，现
发出以下倡议：
1、鼓励各位同事将家中闲置的图书捐献出来，公司根据书籍的新旧、价值等，按照每本
书定价的3～6折予以补助（充抵饭卡）。
2、图书角设在三楼企划部办公室，由专人负责管理，大家务必按照相关要求借阅并爱惜
书籍。
3、望大家每天能够放下手机、关掉电脑，挤出时间来，坚持认真阅读。
要知道，读书其
实是投资回报率最高的一项长期投资，一本书的价值，远远的超过了书的价格！
山东美华工程机械有限公司xx年九月十八日请您回答以下问题（回答问题参与抽奖，有惊喜哦）：
1.如果给我们的图书角取名字，你觉得叫什么合适呢？
2.过去几个月里，你读过哪本书呢?
3.你希望在图书角阅读哪种类型的书籍？
篇三：
关于公司图书角开设的问卷调查关于公司图书角开设的问卷调查本次调查问卷的目的是了解员工的阅读兴趣，给员工午休及业余时间增添乐趣以及收集
有关公司图书角运行管理的相关建议等，请按照自己的实际情况和真实想法填写，希望得到
大家的广泛参与。
本次我们将有针对性地制定图书角的开展方案。
现阶段，我们希望先通过
调研，了解一下各位同胞们对图书角的想法和建议，以及大家对书籍的需求和喜好类别。
请
各位同事花两分钟左右的时间认真填写一下这份问卷，这不仅是对我们工作的支持，也是为
大家自己的员工福利出一份力，谢谢！
^。
^1.您所在的部门是：
2.您认为公司是否需要开设图书角来丰富员工业余生活需要不需要，多此一举
3.关于图书角，您最关注的是以下哪一项书籍的数量书籍的类别书籍的实用性书架的更新4.您对读书的态度是我非常喜爱看书，是读书达人是一个不错的兴趣爱好和休闲娱乐的方式书要到了需要用到的时候才看对看书完全没有兴趣5.您认为读书对您有何帮助增长知识
休闲娱乐，消磨时间解决实际问题提升个人修养其它
6.您喜欢的书籍类别有[请选择1-5项]
教科辅导类励志类专业技能类工具类自然科学类职场类艺术类经典名著文学类历史类人物传记类语言类小说报刊杂志漫画其它
7.如果不考虑任何条件制约，请在下列空白中填写出：
您希望在公司图书角中看到的图
书，或者是您认为值得推荐的图书信息：
{整理图书角的过程}.
8.公司成立图书角，其中一部分书籍影音来源于员工提供的资源（按本人意愿共享及收
回）。
请问您方便提供几本1-2本3-5本5本以上非常抱歉，无可提供资源
9.霸占公物是不道德的行为，不仅给公司造成损失，也使其他希望阅读此书的同事权益
受损。
如果图书角开放了，您是否会做到规范地、诚信地借阅书籍是否
10.在不影响其他员工借阅及方便图书管理的前提下，你觉得借阅期限以多长时间为
宜？
5天7天10天
15天
11.您认为是否需要定期组织读书会之类的活动，是否愿意带自己的书籍前来
进行分享和交流是否
12.对于图书角，您有什么宝贵的意见或者建议吗篇四：
关于成立班级图书角的倡议书关于成立班级图书角的倡议书尊敬的各位家长：
大家好！
书籍是人类进步的阶梯，是学习的基本工具，是开启人类智慧的金钥匙。
读书
能引导人们明理，学会如何做个有修养的人，读书还能提高个人的阅读能力，养成良好的学
习习惯，一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。
读书的多少更成
为一个人，一个民族素质高低的象征。
为此，经班级家委会代表与班主任老师共同协商，我
们决定在班级内创建一个“班级图书角”，全面启动“好书接力”读书漂流活动。
希望通过读
书活动，丰富孩子们的课外阅读，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的班级及家庭，让读书生活，
伴随着我们孩子成长的每个脚步，奏响孩子们自信、充实的音符！
为此我们发出如下倡议：
1、下周一开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。
每位同学在家长的帮助下，选择
一本或多本自己喜欢的有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，带到班里，
暂时由班级保管，期限为三个月至一个学期。
在保管期内，班级的学生可以随意借回家中阅
读，由老师携班级图书管理员负责图书借出及还回的登记。
在学期期末之前，将图书归还给
每个学生。
{整理图书角的过程}.
2、让孩子们每天挤出10分钟以上的时间，认真读书，持之以恒。
3、让孩子学习和好书交朋友。
逐步鼓励引导孩子多看有意义的科普类、益智类、历史类、
作文类、名人故事类书籍。
拓宽孩子的知识面，丰富充实孩子们的文学素养。
4、让孩子们积极阅读课外书，以他们喜欢的方式展示读书成果，如读书报告会、优秀读
书摘记本展览、创作自己的“凡人读书名言”;也可以制作“毛毛虫书”、“口袋书”“魔术书”、
“花形书”等手制小书，在自己的小书上画画、写写，创编故事，讲述生活。
让孩子们，读
书好，读好书，好读书。
让孩子们捧起书，与书为友，以书为师，与经典著作为友；让他们
点燃读书的激情，在书海中扬帆成长！
班级图书角是在大家的共同努力之下建成的。
孩子们可以利用课余时间,沉浸在书的海洋
里,尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。
为了让孩子们更方便、快捷、有序地借阅图书，
我们制定以下规定：
一、管理人员职责：
1、凡是班级成员所带的书籍到班，老师指导班级图书管理员负责登记图书的书名以及所
有者。
2、负责组织借阅。
3、负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。
4、设定多位图书管理员分别负责每个组的图书管理情况。
二、借阅规则：
1、借阅图书的时间是每天中午、下午课间操之后。
2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称
等项目。
3、每次每位同学只能借阅一本图书。
借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时
说明，否则由该借书人负责。
4、借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂
写，如有损坏或丢失要按照图书原价赔偿。
5、书一经借出，中途不得转借他人，按规定时间归还，每次不得超过一周。
如有发现将
取消借阅资格。
6、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
7、学生借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图
书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。
老师讲课时，不看图书；作业未完成，不看图
书。
8、班级将定期开展读书评比活动，以检查同学们的读书情况。
认真读书有所收获的要予
以表扬。
管理员每月统计借书情况，作为班级评选月度“阅读之星”的依据。
9、图书一旦借出学校，图书的管理工作即自动转移给借书同学的家长。
该家长应负责
督促孩子爱护书籍并在规定的期限内归还图书。
恳请家长和同学们给班级图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。
谢谢！
一年级四班家委会
xx年五月十七日篇五：
班级图书角倡议书创建“班级图书角”倡议书亲爱的同学们：
大家都知道图书是我们最亲密的朋友，是我们打开心灵的钥匙。
与书为友，与书为伴，
好书能成为我们的良师益友，读书则会成为我们生活中的一种自觉行动，让我们一起欧诺个
真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。
寻找属于自己的枫叶，闪烁别样的美丽；寻找属于自己的天空，描绘别样的精彩；寻找属于自己的舞台，展示自己的风采；寻找属于我们的书海，让我们一起遨游！
同学们，读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书还能提高我们的阅读能{整理图书角的过程}.
力，养成良好的读书习惯。
一个人不读书，她会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。
从书中我们学会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；学会“老当亦壮，宁移白首之心；
穷且益坚，不坠青云之志。
”我们感悟“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。
为此，经班主任及班干部的共同协商，我们决定在班级内创建一个“班级图书角”，全面
启动“好书接力”读书漂流活动。
希望通过读书活动，我们班级能形成浓厚的读书氛围，为
创建优秀班级体奠定基础，为此我们向同学们发出如下倡议：
1、开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。
每位同学选择自己喜欢的、有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，注明推荐理由，带到班级，暂为班级保管并登记。
在保管期内，班级的同学可随意借阅（注
意不要损坏或弄丢图书，否则全额赔偿），由学生管理员负责登记借出及归还记录。
在这个学期期末之前，将图书归还给每位同学。
2、
3、每天挤出半个小时以上的时间读书学习和好书交朋友，多看有意义的科普类、益智
类、历
史类、名人故事类书籍。
拓宽自己的只是面，丰富自己的文化素养。
4、班级图书角是大家共同建立的，我们大家要爱护每本书，严格遵守借书手续。
为了让大家更方便、更快捷、有序地借阅图书，做出以下规定：
?
管理员职责：
1、管理员对本班所有的图书进行登记，并保管好同学们的每一本书；
2、严格登记借出的每本书，包括图书书名、借出日期、图书完好程度、借阅者姓名并签名以及归还日期；
3、管理员要做好书刊的清点、清理工作；
4、班级捐书时登记捐书目录，包括书名、出版社、价格、以及所有者。
?
借阅规则；1、凡是借阅书刊者均需在管理员那里登记，由管理员填写班级图
书借阅登记表，借书时要检查原书，若有污损、缺页等情况应及时报告给管理员并做好
记载；
2、借阅者应爱护图书不得进行任何有损图书的事，如撕页、乱涂乱画、折圈等，如有发现者，视其损坏程度进行赔偿；
3、借书时间为一个月，若一个月还没看完，需到管理员处续借；如到时间不还，一个星期内不准借书；
4、还书时要到管理员处登记，并签字，不得随意放还，一定要做好相关记录。
篇三:
《班级图书角》{整理图书角的过程}.
班级图书角设置与管理篇四:
《图书角》
图书角管理制度
为了有效的管理好班级图书角的图书，激发同学们的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角的使用效果，营造书香班级的氛围，特制订以下管理制度：
一、同学借阅图书应先查看《图书登记》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号，不准随意在图书角乱翻。
二、借出的图书，管理员应认真登记好书名、单价、借阅时间及图书完好程度。
三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、裁剪、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。
四、借出的图书一天内必须归还图书角。
五、借阅的图书若被遗失，应照价赔偿，图书视其破损程度酌情赔偿。
六、一周内未归还的图书，管理员应去催还。
如未归还，由管理员及时把借书人的姓名、书名、单价抄送班主任老师。
七、图书管理员要做好书籍的防盗、防潮等保护工作，做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。
八、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。
九、学生休学、转学钱必须归还清楚所借阅的图书。
十、图书角不向其他班级、校外开放。
十一、图书角开放时间为每天课间，作业课和晚自习
一、管理人员：
张万熠孙甜二、管理人员职责：
1、负责组织借阅
2、负责整理清查图书完损情况
归还日期
3、负责监督检查阅读书目完损情况
4、协管员：
各学习委员（帮助整理清查图书）
三、借阅程序
（一）阅读课借阅
1、由图书管理员组织借阅，按坐次排好队依次借阅。
2、借阅时注意保护好书籍，借好之后有秩序的回到自己座位上，认真阅读。
3、阅读时爱护书籍，不要在书上乱写乱划，注意保持书面整洁，不要把书弄脏弄皱。
未看完的书可以放上书签，下次接着看，不能折书角。
4、阅读结束时，有秩序的将书按编号依次放好，放时注意保护好书籍。
全部放完后，由图书管理员整理清查图书。
（二）节假日借阅
1、需借阅图书者到管理员处申请，由管理员打开书橱。
2、借阅者选好借阅书目后，由管理员填好借阅记录单中“借阅书目，借阅日期，借阅人”三栏，并检查好图书完损情况，做好记录。
3、节假日结束，及时主动归回图书，还书时由管理员检查好图书完损情况，做好记录，并填好还书日期，将书放还到书橱，按次序整理好。
注：
未经图书管理员同意，任何同学不得擅自开橱随便拿书。
图书角借阅记录篇五:
《图书角》
纺织技工学校“图书角”
——风景这边“读”好{整理图书角的过程}.
图书角建立的意义：
读一本好书，就像结交一个益友!
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
为了创造出更好的学习氛围，我校将设置图书角，让孩子们自主地去学习，自主的去阅读课外知识，使他们的知识从这里开始，从这里寻找到知识的芳香。
班级图书角在学生的课外阅读中起着不可低估的,甚至是其他渠道不可替代的作用。
图书角建立的阶段工作：
一是准备阶段。
我们要通过图书角的建立，让每一本图书发挥出最大价值，要让创建图书角这件事成为班级所有人共同参与的一件快乐的事情。
要通过交流会方式广泛听取同学的建议，开设一个班级图书角组建会，专门负责班级图书角的筹备事项，这个过程中，教师要有针对性的加以指导，不断完善筹备举措
二是捐书阶段。
图书角的所有书籍应该是师生共同捐赠而来，这样既可以节省购书资金，又能够充分发挥原有图书的最大价值。
对于低年级学生来说，学生捐的书大部分是漫画书，或者是家里给他们买的作文书，为避免所捐书籍内容单一，列一份备选书单，列出大体所需要的书单，让学生选自己喜欢的就行。
一个人至少捐1—3本，要注意避免重复。
如果学生家里没有旧书，离书店又比较远，不方便，要和家长做好沟通，利用周末买书。
这种方式对学生是最好的教育，也是一个体验和分享的过程。
三是管理阶段。
所有书籍登记注册后，最重要的就是管理了。
做法是这样的：
一要安排好图书管理员。
一个班级大约需要2个图书管理员。
二要把图书编上号，如从1号到100号。
三要制定借阅程序。
各班做一个图书目录表贴在墙上。
学生借阅时，先在目录表上找到自己喜爱的图书编号报告管理员，然后直接找学生管理员或者管理老师借，学生管理员手中各有自己所管图书的登记册，登记借阅和归还情况。
四要及时清查。
每周五放学后图书管理员负责清理图书，归还到图书角（柜子）。
五要树立典型，做好奖励。
每月评出最负责任的图书管理员，给予表彰。
篇六:
《浅谈如何管理好班级图书角》
浅谈如何管理好班级图书角
为了创建县书香班级，保证学生课外阅读的数量和质量，我们班级让学生自己出主意管理班级图书角，既培养了组织管理能力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育、自我管理的效果。
让学生参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，既培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过班级图书角的有效管理，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为了学生的良师益友。
对于班级的图书角的管理，我们是这样做的：
一、多渠道筹集图书，丰富图书种类
建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。
我们通常用多渠道进行筹集：
如引领学生“学生自愿献书，学生集资购书，向学校的图书室借书”等方法筹集图书，不断丰富班级图书角的藏书量。
学生自愿献书，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班集体。
一般情况,每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这实际上是一种浪费，所以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出来，这样图书角就多出几十本书，甚至上百本书。
并且经过班主任的动员，大家都自觉自愿地献出仅有课外书籍，同学们也可以看到更多的书。
学生集资购书，就是发动同学自愿捐献出自己平时节约的零用钱，亲戚给的钱，还有年关父母大人给的压岁钱，都筹集起来用以购买新图书。
几年来，仅学生自愿捐献出来的零用钱不下三百元，购得新书一百多本。
向学校的图书室借书，就是定期到学校图书室借一批图书，待同学们阅读完以后，再按期去调换新图书。
有时还到友邻学校租借图书，待同学们看完后，定期归还。
我们通过“献、购、借”的方法筹集图书，使图书角的图书常看常新，同学们的阅读面越来越广，获取知识也越来越多。
二、精心培养，打造贴心管理员
为了管好管活，使图书角不成“死角”，我坚持在管理小组成员中培养出一个德才兼备的“贴心管理员”。
1.小组成员中物色小主管。
我坚持在选好小组成员的基础上，再在其中挑选一个小管理员。
由班主任任命，小组成员举手通过。
2.重点培养小管理员。
我以言传身教的方法，利用课余时间，教
他们如何当好管理员，如何顾全大局，做到胸中有数。
如，怎样整理图书角，图书分类，给图书编码，摆设图书，为图书登记；怎样做好图书的借还工作等。
有时带领小管理员，深入实际，手把手地传授，使他们成为既是小管理员，又是指挥者。
这样就做到了抓住一点，不及其余，以点带面，取得了行之有效的结果。
三、健全管理小组，理顺图书“脉络”。
要使图书角长盛不衰，富有生命力，就必须成立一个管理小组，制订健全的管理制度。
我认为，管理小组要做好如下工作：
1.做好图书整理工作。
整理图书的主要工作就是图书分类、编码、登记及摆设。
（1）将图书分类。
我要求管理小组成员将全部图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、青少年读物、综合图书、小人书和其他八大类。
每一大类又分成好多小类。
比如社会知识读物，就分成历史故事、人物故事、革命传统教育等等；文学读物又分成小说、诗歌、散文、童话、寓言、民间故事等等。
（2）给图书编码。
给图书编码的方法并不复杂。
我把学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、青少年读物、综合图书、小人书、其他分别编号为一至八，每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号。
比如《安徒生童话集》就编成“四——4——2”，“四”表示文学读物。
“4”表示童话，“2”表示外国童话。
如果《安徒生童话集》有两本，那么第二本的编码就是“四——4——2之2”。
其他的图书就按这样的方法依次编码。
（3）摆设图书。
所有的图书编了码以后，管理小组要负责把图书按类别整齐地摆放在书架上，方便同学们的借阅和查找。
（4）为图书登记。
所有的图书编好码后，我要求管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。
3.做好图书借还工作。
为了方便同学们借阅图书和防止遗失，我制订了两项措施：
第一项是，同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但看完以后必须当场还给管理小组；第二项是，如果同学们要借回家看，就要在借书证上做好登记。
有了借书证，图书角的管理就更完善了。
此外，我还实行图书管理小组轮换制，由各小组轮流担当，这既{整理图书角的过程}.
减轻管理小组的负担，又使更多的同学得到为集体服务的机会，可谓一举两锝。
四、开展读书活动，促进图书“消化”。
为了检验同学们读书的效果，提高他们阅读课外书籍的兴趣，我每个学期都开展“三会”（即会设计手抄报、会写读书笔记、会讲故事）活动。
1.会设计手抄报。
我要求同学们在读课外书籍的同时，将自己感兴趣的文章摘抄下来，还有名言名句，也记录下来，再设计一张手抄报。
我设立一个“展览栏”，把整洁、美观、设计有创意的手抄报展览给同学们看。
于是，同学们都认认真真地设计手抄报，争取自己的手抄报能上“展览栏”。
2.会写读书笔记。
我不仅要求同学们会设计手抄报，还要求他们会写读书笔记。
记什么呢？
我引把书本上那些精彩的字、词、句、段、篇，或读后感记在笔记本上，以丰富写作语汇。
同时，我还对做得好的读书笔记给予
3.会讲故事。
故事书特别是寓言故事书是同学们最喜欢看的课外书，我要求同学们读了故事书，就要用心记住书中的内容，因为每个学期我都在班上举行一次讲故事比赛，还评出“故事大王”。
通过开展“三会”活动，同学们无论是口头表达能力还是写作能力，都提高很快。
五、通过多种途径，促进图书使用
1、创设读书情景提出合理建议
新学期开始，我就让同学们汇报自己在假期读书的情况，在交流的过程中，同学们对其他同学的书目感兴趣，极想大饱眼福，这时候让学生认识到利用图书角就能实现他们的愿望，提出建议“人人捐出一本书，图书角变成大书屋、”号召大家发扬“我为人人，人人为我”的精神，为图书角更新或增添书籍；举行班级图书角管理沙龙，让学生交流图书管理经验„„
2、及时推荐好书，激发读书欲望
小学生，不管是一年级还是六年级，摹仿是他们的共性。
他们往往对课文中出现的节选文章或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的作品，阅读时显得轻车熟路。
及时推荐与课文同行的作品，能激起学生阅读的欲望，图书角及时增添与课文同步
的作品，很受学生欢迎。
3、开展特色活动，展示读书成果
我们班级还根据教材安排，设计同步阅读，如：
学习童话文章，适时掀起读童话热潮，办童话故事手抄报；逢国庆节，要求学生借阅爱国诗篇及文章，并开展演讲参观等活动。
另外，倡导学生读写结合，作一些必要的摘抄，积累好词好句好段，做好读书心得，定期展示，评比鼓励。
内容仅供参考
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