夏令营活动方案汇总八篇.docx
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夏令营活动方案汇总八篇
2021年夏令营活动方案汇总八篇
夏令营活动方案篇1
一、活动主题：
关爱·健康——美味小当家
二、目的意义：
1、通过夏令营活动寓教于乐，让孩子们在美食体验的同时，了解传统的中国饮食文化，体验自己动手的乐趣，掌握基本的烹调技巧，在学习和劳动过程中了解父母的艰辛，学会通过自己的双手和辛勤的劳动回报自己的父母。
2、邀请权威的社会学家、心理学家、教育学家全程参与夏令营活动，跟踪研讨本次活动的成果。
3、邀请媒体全程参与夏令营活动，从父母、孩子、老师等多角度去跟踪报道本次活动。
4、通过权威的社会学家、心理学家、教育学家多渠道扩大活动影响。
5、在07年夏令营活动结束后，50个孩子作为种子分散到各自的学校，我们可以联合教委和团委组织开展丰富多彩的主题班会活动，以点带面在更广的范围内影响孩子，开展一系列的“以关心孝敬父母，为父母做一件小事。
三、活动时间：
本次活动时间初定于20__年7月---8月分三轮举行，每轮营员50人、5天一轮，共15天
四、活动地点：
青浦（淀山湖景区一带）
五、组织机构：
主办单位：
上海太太乐食品有限公司消费者服务中心
顾问支持：
扬州大学
协办单位：
上海励维营销策划有限公司
顾问：
营长：
副营长：
带队教师：
医生：
拍照：
联络员：
营长为总联络员、各小队长为副联络员
七、活动的主要内容：
本次活动依据学生好奇、好动的特点，本着“寓教于乐”、“动静结合”的原则，将采取参观、调查、采访、访问、实地考查、听讲座、动手做、撰写参观体会、文艺特长表演等形式开展活动，各种内容交替进行。
具体活动内容可以根据各学校实际需要作适当调整，但必须事先确定。
关爱·健康——美味小当家活动日程安排
第一天09：
00~09：
45简短开营式
1、活动意义介绍
2、日程安排
3、集合分组车牌
4、介绍活动结束时将评比关爱之星，健康之星，理财之星，调动同学们的积极性
09：
45~10：
45出发前往营地
10：
45~11：
15进入营地，整理内务准备好住宿分布图，要求学生服从住宿分配；学会自己的东西自理、自护
11：
15~11：
45全体营员集中1、编队分组，竞选队长
2、分队设计队名、队旗、队呼、“快乐”掌声
11：
45~12：
30午餐
12：
30~14：
00休息回宿舍整理物品，与舍友沟通交流
14：
00~14：
30烹饪简介通过饮食文化向同学们介绍中国烹饪的源远流长
14：
30~17：
30中华餐饮文化
17：
30~18：
30晚餐
19：
00~20：
30游戏活动待定
20：
30~22：
00洗澡，熄灯休息
第二天07：
00~08：
00起床，洗漱，早锻炼组织做适量的游戏活动
08：
00~08：
30早餐
08：
30~10：
30烹饪技能培训，配合讲解营养内容番茄炒蛋
10：
30~11：
30中国人的饮食观
11：
30~12：
30午餐
12：
30~13：
30休息
14：
30~16：
30餐饮的礼仪中餐、西餐、菜肴的顺序
小活动：
同学们角色扮演家庭聚会的座位顺序
16：
30~18：
00烹饪技能培训，配合讲解营养内容宫保鸡丁
18：
00~19：
00晚餐
19：
00~20：
30观看动画片或电影观看《中华小当家》或《食神》
20：
30~22：
00洗澡，熄灯休息
第三天07：
00~08：
00起床，洗漱，早锻炼组织做适量的.游戏活动
08：
00~08：
30早餐
09：
00~11：
30出发前往民俗文化村参观
11：
30~12：
30午餐
12：
30~13：
30休息
13：
30~17：
00出发去野外包饺子课外练习，中华传统美食——饺子的调馅、包、煮等的全过程（以野炊的形式）
17：
00~20：
00野餐，篝火晚会开始享用自己的劳动果实——饺子；烧烤
20：
30~22：
00洗澡，熄灯休息
第四天07：
00~08：
00起床，洗漱，早锻炼组织做适量的游戏活动
08：
00~08：
30早餐
09：
00~11：
30烹饪技能培训，配合讲解营养内容寿司、宫保鸡丁（典故）、南国炒饭、水果色拉等；学生动手实践
11：
30~12：
30午餐
12：
30~13：
30休息
13：
30~14：
00大师刀工雕刻表演萝卜雕花，小猪馒头
14：
00~15：
00如何选菜基本技巧
15：
00~17：
30烹饪技能培训，配合讲解营养内容寿司、宫保鸡丁（典故）、南国炒饭、水果色拉等；学生动手实践
17：
30~18：
30晚餐
18：
30~20：
30才艺表演《中华小当家》配音表演比赛
20：
30~22：
00洗澡，熄灯休息
第五天07：
00~08：
00起床，洗漱，早锻炼组织做适量的游戏活动
08：
00~08：
30早餐
08：
30~09：
00“今天我当家”活动动员大会介绍活动内容，任务安排，小组内同学分工协作，晚上将评比今日之星
09：
00~10：
30出发去超市采购
10：
30~12：
00准备动手做菜
12：
00~13：
00午餐，邀请家长一起参加开始享用自己的劳动果实（各组交换菜品）
13：
00~15：
00评比今日之星，学习成果分享，活动总结
15：
00~16：
00返回市区
八、注意事项：
1、加强安全教育，乘车时不允许手、头伸出窗外。
活动时，不允许私自离队行动。
2、营员必须戴营帽，每次活动必须记住集中地点、时间、所乘车号以及队长和营长或教师的姓名和电话。
3、在活动期间如有迷失，找不到团队时，请勿自行离开，在原地静待或打电话通知老师前来寻找。
4、在活动期间如有身体不舒服，要及时向负责老师汇报。
5、营员自备：
牙具、毛巾等洗漱用日、药品（夏令营统一简单有配，但营员可以考虑实际情况配备）笔记本、笔、替换衣服（毛衣）、零用钱等。
九、报名办法及活动费用：
1、参加学生统一到学校负责此项活动的教师处报名和交费（所交费用统一由老师直接交给夏令营驻扎地宾馆作住宿费用）。
2、各中小学负责此项活动的教师一定要认真填写报名表，不得写错。
（一律打印上报）
3、报名时间：
5月18日－6月31日，本次初定三轮招营员共150名，额满为止。
4、本次活动收费标准：
学生统一收费为200元、教师（免费）（包括：
交通费、食宿费、门票费、保险费、培训费、物料费等）。
5、本次活动共分三轮，每轮50人，一轮5天。
夏令营活动方案篇2
一、奥林修斯足球夏令营教学形式
夏令营基地在松江大学城，营地24小时安全监控系统，采取全封闭形式，营员食宿全部安排在松江大学城夏令营基地内。
用餐标准为专业营养师配餐;宿舍为标准客房，配备空调、电子灭蚊设备，房间有独立卫生间。
夏令营采取小组负责制，责任心强的辅导员老师按小组全天负责监督训练、学习、生活及各种活动，实行半军事化管理。
除专业的足球训练，夏令营以营员的兴趣为前提，安排各种球类、户外拓展、游泳等方面的培训课程。
运动训练之外，有教师辅导营员课业。
特色中外文化交流活动。
二、奥林修斯足球夏令营教学特色
足球夏令营营是以足球训练为主，篮球、乒乓球为辅的运动夏令营，足球夏令营内容主要包括课堂授课、旅游活动、素质拓展等。
1、分班教学形式
根据每名营员的身体素质分班，针对每位营员的特点进行专业个性化教学，进行足球基本知识，足球基本技术，足球常识，足球比赛常识，战术训练和指导，使营员能够更准确、迅速、扎实的掌握足球技术要领。
通过训练让营员拥有较高足球技术水平，在足球训练中充分享受足球带来的快感。
2、资深教练和专业夏令营训练团队
奥林修斯运动夏令营采用专业教学和开放式培训，激发营员潜能，因材施教，寓教于乐。
3、旅游活动
让营员在轻松欢快、多姿多彩的娱乐中掌握更多的知识，为营员提供交友、增进友谊的机会。
4、中外文化交流
让国内营员感受不同的文化风俗，了解不同历史背景。
夏令营活动方案篇3
深圳第十三届学生络夏令营，围绕立德树人的根本任务，充分运用络等新媒体新技术平台，组织全市师生参加主题教育活动，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的综合素质教育平台，促进全市师生创新学习、全面发展。
一、活动主题
本届络夏令营以“以美的名义走进夏天”为主题，以络信息技术为载体，发动全市青少年从生活之中，从细微之处，寻找夏天，寻找美，提高学生对美的欣赏和创造的素质，陶冶情操，形成正确的审美观和价值观，促进学生全面发展。
二、时间安排
4月20日：
确定各分营方案;
6月10日：
开营启动并开始登录报名;
6月11日至8月25日：
提交作品;
9月下旬：
评出获奖名单;
10月：
优秀作品络展播;
11月：
颁奖。
三、参与对象
全市中小学校师生。
四、活动须知
（一）活动与报名方式
活动在“20__深圳第十三届学生络夏令营”上进行。
学校进行报名动员，指导学生以实名制方式登陆活动了解活动详细内容，由教师负责报名人员名单的统筹工作，并按各分营的要求以实名制方式进行报名及上传作品。
（二）活动流程与要求
1.采用主、分营相结合的形式，实行分工合作。
各中小学校采用有组织的自愿参与方式参加活动。
2.各分营营主对该营作品的内容和质量要进行审核把关，才能推送平台展示;总营主对展示作品要加强全程监控抽查。
3.活动结束后，组委会将组织专家对参赛作品进行评审，对比赛优胜者和先进组织单位进行表彰，其中对比赛优胜者，将按照各项目比赛细则中的奖励办法，分别评出一、二、三等奖进行表彰。
4.20__年的省级“中小学电脑制作活动”作品将根据比例，从夏令营的优秀获奖作品中选送，不再另作选拔。
5.为提高广大学生参与的积极性，活动内容突出趣味性、创新性、多样性，以学生喜闻乐见为原则进行计划、筹备;为保证活动成果的高质量，各类参赛作品应为原创作品。
6.了解各项活动比赛细则，请登陆夏令营查询。
夏令营活动方案篇4
我校是“江苏省拔尖创新人才培养实验学校”、“南京大学创新型人才培养战略合作伙伴”、“中国科学技术大学优质生源基地”。
为进一步探索创新型人才的培养路径，提升广大青少年的创新素养，我校与南京大学、中国科大等高校联合举办青少年科技夏令营。
一、实施目标
充分发挥高等院校创新人才培养的资源优势，通过组织青少年科技夏令营活动，培养学生的创新精神、创新思维、科学素养、人文素养。
1.激发创新潜能。
培养创新精神、创新思维，锻炼学生的动手能力、创造力，激发创新潜能。
2.培养学科特长。
在科技创新、数学思维、生物学、信息学等方面发展学科特长，提高学习兴趣，培养进取心。
3.提高学习能力。
提高科学素养、人文素养，激发学习的热情，培养学生自主学习、自主思考、合作探究的能力。
4.提升团队精神。
培养学生的团队合作精神，提高沟通融合的能力，增强抗挫折和突破能力，感受分享的乐趣。
二、营员名额
本期夏令营拟招收营员150名左右。
以上名额，将分配至丹阳市各初中学校。
在各初中推荐的基础上，我校组织评委会对学生的申请材料进行审核，合格者获得营员资格。
三、报名与推荐
（一）报名条件
1.具有丹阳市学籍的初一年级学生;
2.德智体美全面发展，文化成绩优秀;
3.在科技创新、数学思维、信息学、生物学等某一方面有一定的特长;
4.学生本人自愿，家长同意，并经所在学校推荐。
（二）报名程序
1.个人申请：
填写《20__年“青少年科技夏令营”报名表》，表格请从省丹中下载。
2.学校推荐：
所在学校根据分配名额，推荐符合条件的优秀学生，并在校内公示不少于三日。
3.报名手续：
由所在学校统一到我校办理报名手续。
报名时应交纸质“报名表”、和电子版“学校报名汇总表”、获奖证书原件及复印件。
同时，交同底免冠二寸照片两张。
（三）报名时间
1.个人申请：
6月21—23日
2.学校推荐：
6月24—27日;
3.办理报名手续：
6月28日;
4.资格审核：
6月29—30日;
5.公布营员名单：
7月5日前。
四、组织形式与安排
1.活动时间：
20__年7月9-16日（一周时间）。
2.活动内容：
在注重夯实创新基础的同时，以兴趣与能力为依据，分别开展科技创新、数学思维、生物学、信息学等方面的培训。
3.活动形式：
赴南京大学等高校参观，听专家讲座，与优秀大学生交流，开展科技创新基础知识培训，等等。
五、其他
本次夏令营系公益型活动，参观、培训活动不收取费用。
活动期间，食宿费、交通费用自理。
家庭经济困难的学生可在报名时提出书面申请，我校审核通过后可以予以补助。
夏令营活动方案篇5
__市经济开发区是一个流动人口聚集的工业园区，随着园区建设越越快，许多外务工人员到__开发区工作，他们他们为园区企业的发展贡献者自己的力量。
暑假即将临，企业员工子女们的假期安全和教育，成了广大企业员工最关心的问题。
为让企业员工能够全心全意的投入工作，也让他们的子女在相对安全的环境中收获成长和快乐，渡过一个安全而又有意义的暑期，__市开发区团工委、__市五里工业区“新__人”服务中心拟共同举办“我的舞台秀出”开发区儿童青少年暑期成长夏令营活动，让孩子们和企业员工在这个暑假收获不一样的自信与快乐。
一、活动时间：
20__年7月1日—8月19日（暂定）
二、活动地点：
__消防站
三、参与对象：
经济开发区非公企业员工子女（-40人）年龄6周岁至12周岁;志愿者若干名
四、报名方式:
7月1日前向“新__人”服务中心报名。
联系人：
阿斌1669490
或企业团支部负责人报名情况汇总至开发区科技大楼一楼服务大厅党团办。
联系人：
小王/小苏8290786
五、活动单位：
（一）主办单位：
__经济开发区党工委、管委会，__市开发区团工委、__市开发区五里工业区“新__人”服务中心
（二）协办单位：
经济开发区非公企业志愿者服务支队、__市五里工业区“新__人”志愿服务队、__经济开发区消防专职队。
1、为儿童青少年暑期活动营造一个相对安全的环境，预防和减少暑期安全事的发生;
2、开展形式多样的主题活动，丰富儿童青少年的暑期生活;
、培养儿童青少年的兴趣爱好，增强儿童青少年的自信心和表现力;
4、协助儿童青少年建立良好的家庭支持系统，促进企业员工家庭形成良性互动，提升家庭幸福感;
、协助有特殊需求的儿童青少年解决问题，提升个人能力。
七、实施步骤
（一）准备阶段（20__年6月20日-7月14日）
1、制定20__年开发区“我的舞台秀出”暑期成长夏令营活动方案
2、招募志愿者;
3、确定夏令营地点;
4、组织儿童青少年报名，建立学员档案;
5、做好程安排设置以及部分程的提前审核、对应的程教师等准备;
6、完成场地的安排布置，包括桌椅、展板、黑板、投影仪及屏幕、个人专用饮水杯等;
7、与各非公企业青年志愿服务支队以及“新__人”志愿服务队进行分工对接，并进行开营前的培训。
（二）活动开展阶段（20__年7月1日-8月19日）
1、按照计划组织青少年儿童开展暑期成长夏令营活动;
2、及时发布夏令营动态，以便家长能及时了解学员们的动态。
同时，各夏令营每周进行小结，并及时上报相关字和图片信息;
3、邀请媒体对特色活动进行宣传报道;
4、准备及做好总结汇报工作。
（三）活动结束阶段（20__年8月20日-8月2日）
1、对整体活动开展情况及时进行总结反思，保存好相关材料，作为下次开展相应活动的参考。
夏令营活动方案篇6
一、项目综述——完善的安全管理体系
——随时随地的安全意识
——国际认证的器材装备
——严格规范的操作流程
——登协合格的专业教练
——防止意外的特种保险
中学生拓展培训介绍：
中学生素质拓展训练是风靡全球的一种新型教育形式，以体验、经验分享为教学形式的拓展训练打破了以往传统的培训模式，它吸收了国外先进经验，同时注意适应中国人的心理特征与处世风格，将大部分课程放在户外，精心设计了一系列新颖、刺激的情境，让学员主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，他们心理受到挑战，思想得到启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。
拓展训练打破了传统的教育模式，它并不灌输你某种知识或者训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。
中学生拓展训练的六大特点：
·综合活动性
拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。
·挑战极限
拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自已的能力极限挑战，跨越极限。
·自我教育
培训师只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性即使在项目后的总结中，培训师只是点到为止，主要让学员自己来讲。
达到了自我教育的目的。
。
·高峰体验
在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。
·集体中的个性拓展训练实行分组活动，强调集体合作力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心。
·提高素质参训者在如下方面有显著的提高：
增强自信心，改善自我形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与责任心；改善人际关系，学会关心、更为融洽地与群体合作、学习欣赏、关注和爱护大自然。
夏令营活动方案篇7
20__年夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生快乐、收获、健康。
通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：
通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力；培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。
内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。
通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识自身潜能，增强自信心。
同时增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高团队合作精神。
学会欣赏、关注和爱护大自然，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，从而更进一步的促进学生的全面发展。
“在这里，平凡的孩子将变得优秀，优秀的孩子将成为精英”，让他们收获一个有汗水，有泪水，有快乐，有思想的假期。
二、夏令营特色
名师授课，求知健心形式多样多元技能
三、夏令营主题
健康运动阳光未来
四、夏令营活动基地
北京郊区
五、承、主办单位
主办单位：
实验小学承办单位：
实验小学
六、参加对象和名额
5--12岁之间的小朋友
七、营员条件
1、对夏令营活动感兴趣的2、有一定纪律性家长支持的
八、活动时间
20__年7月初—20__年8月底（具体时间待定）
九、相关事项
收费120元/人
证书：
在活动结束之后为营员颁发训练营结业证书。
膳食：
专业配餐，实行分餐制。
赠送物品：
营服一套，营帽及胸牌，教师、营员通讯录，全体师生合影十、日程安排
夏令营活动方案篇8
数学对宝宝来说，是一件非常枯燥的事，但数学也是开发宝宝潜能、为宝宝一生奠定良好智力基础的重要学科。
在数学启蒙夏令营里，生动活泼的动画故事，立体互动式的游戏操作，直观的教具操作和亲自的动手实验，使宝宝学数学也可以变得轻松好玩了！
认识数字也可以变得很有趣！
活动精彩预告：
数字拼砌游戏（可以邀请商家赞助数字拼砌套装）
奇妙的魔方：
专人教授孩子魔方技巧，锻炼孩子手眼协调，提高孩子智力水平，帮助智力多角度开发。
积木王国：
孩子参与各种不同大小形状和空间组合的积木搭建过程中，可以认识几何图形，构建空间概念，培养想象力和创造性。
骰子翻翻乐：
骰子属于另类的教学工具，不但可以让孩子认识骰子各个面上的点数，还可以让孩子做简单的加法游戏。
数学动画片：
数学不是只有枯燥的一面，动画也不是只有幼稚的一面，数学和动画结合起来，就能成为有趣又有效的儿童数学动画。
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