教学在不足和整改措施三篇.docx

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教学在不足和整改措施三篇

教学在缺乏和整改办法篇一

欧阳光明（2021.03.07）

　　最近一个阶段,自己通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。

通过学习,我受益匪浅。

教师不但要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

现对比《教育局关于加强教师职业品德建设的若干规定》,《中小学教师师德十禁绝》,《中小学教师职业品德规范》的要求,结合自己的教育工作表示,作自我问题剖析。

　　一、查自己在热爱学生方面

　　爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠成长的学生”,平等地看待每一个学生。

新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上掌控好分寸。

学生既是教育的对象,又是教师人格不竭完善的动力。

　　缺乏之处:

缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,年夜声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。

使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表示。

不但损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

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　　二、查自己在爱岗敬业方面

　　在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。

我努力以高尚的职业品德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度看待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不对付塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

”积极实施素质教育,不竭提高教育教学质量,增进学生全面成长,以告竣教学相长之目的。

　　缺乏之处:

由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。

　　三、查自己在为人师表方面

　　作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很年夜的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。

在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出榜样。

外出学校、注意自己的形象,不介入任何打赌活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已,坚持良好的生活习惯。

　　缺乏之处:

工作作风不敷深,我作为一名教师不克不及坚持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,办事于学生的意识不牢。

而必定损害了学生的利益,想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性,满足于完成任务;作风上,不敷严谨,工作责任心不敷强,对出错的学生,不克不及立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。

不克不及经常深入教材,不克不及深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际情况。

对学生呈现过高的甚至不切实际的要求,而在学生不克不及达到自己的要求时又言行过激,而对学生提出的问题和意见不理不睬。

总觉得自己能依照要求去做,依律例范自己,做好自己的工作就是为了学生了。

。

　　四、查自己在团结协作方面

　　我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

　　缺乏之处:

关心集体还不敷。

　　五、查自己在廉洁从教方面

　　记得陶行知先生在《每天四问》中写道:

“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”。

工作中,我坚守高尚情操,发扬贡献精神,自觉抵抗社会不良风气影响。

从晦气用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。

　　缺乏之处:

无私贡献精神不强,爱岗敬业上做得不敷突出,主动意识不强。

有时看待一些工作抱着坚持原有的态度,不肯深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不肯多想,心想归正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。

许多工作到推不失落时才仓促入手做。

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　　六、查自己在严谨治学方面

　　今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。

教师只有不竭学习才干适应时代的要求,适应教育新形势的需要。

因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不竭学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育办法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平。

努力做到了不竭自我充电,谦虚谨慎,相互学习、相互帮忙、不耻下问。

　　缺乏之处:

缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还缺乏。

在教学惯例管理工作中抓紧自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。

　　今后努力的标的目的:

　　1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育立异。

牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿生长,热爱尊重幼儿,公平、公正看待每一个学生,增进学生全面成长。

　　2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

　　3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学办法。

　　4、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。

坚持平和心态,不要过于急燥。

在看待学生方面特别是看待困难学生要有耐心,有恒心,看待不听话的学生,可以采取一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不年夜好。

因此,要时刻为人师表。

　　5、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己勇于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

　　下阶段工作思路:

　　1、加强对现代教育理论和教育法令律例的深入学习,使自己很好地依法执教。

　　2、提高工作热情,扎实工作作风,遇到困难要知难而进,不克不及有任其自然地松懈思想。

　　3、在学生管理方面,办法要丰富,布满热情,感情投入。

　　4、加强协作精神,课余时间注意与同事和学生进行交流,利于教学工作地正常开展。

　　5、在看待同事或者学生方面,要热情和耐心。

　　具体举措:

　　1、加强学习,及时充电。

一要切实加强教育理论学习。

从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生办事的思想。

二要进一步加强现代教育理论学习,把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容,约束自己,认真整改。

从严要求自己,把良好的师德带给年夜家。

　　2、转变工作作风,努力工作。

坚持求真务实的工作作风,以满腔热情来投入工作,树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。

时时处处严格约束自己,正确看待个人得失,不计名利,不事张扬,把学校的事看成自己的事来做,全心全意为党的教育事业而斗争。

　　3、虚心向他人学习,取长补短,以满腔的热情看待自己的教学工作,把同事的忠告酿成前进的动力,多与其他教师、学生进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的学习、生活情况。

把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想,事事为学生着想。

工作中与领导、同事和睦相处,通力协作,按时完成学校领导交给的各项任务。

　　4、认真总结经验,不竭优化管理教师及学生的办法。

坚持课余学习《学校管理学》,努力提高自己的管理水平。

同时,自己要俯下身来,多听教师和学生的心声,做到管理育人、办事育人。

　　总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点更正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

教学在缺乏和整改办法篇二

在日常教学中阐扬模范榜样作用，注意自己的行为举止，言谈风采。

教师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提包管，是教师的立身之本。

作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的缺乏与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:

。

　　1、教育观念：

　　新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和介入者。

教学过程为师生互动共同成长的过程。

教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。

课程酿成一种静态的、成长的、富有个性化的创作创造过程。

师生在愉快、和谐的空气中互相学习、互相进步。

教师不但仅是教授知识，而是教给他们学习办法。

　　2、看待学生：

　　一直以来我都认真的看待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想静态，做到及时发明及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差别，努力做到在关爱与严格要求学生上掌控好分寸。

在工作中，历来没有体罚和变相体罚过学生。

在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正看待每个学生，对学生严格要求耐心教导，呵护学生的合法权益，增进学生全面、主动、健康成长，无嘲讽、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

　　3、教育教学：

　　认真研究业务，不竭学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学办法，提高教育、教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬贡献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。

坚持学习教育教学理论，不竭地自我充电，因材施教。

　　4、工作办法

　　在工作中，能够积极学习各地先进的教育办法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采取灵活多样的教育办法，循序善诱。

尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面成长的优秀小学生。

　　5、教学评价

　　作为任课老师，我们要在看似简单色块、笨拙的线条中发明他们作品中的优点，体会他们的情感。

在评价学生作品时应抱着一种尊重和信任的态度，谈出自己主观的体会和专业性技能，去评价儿童美术作品。

也要多给学生一个表达自己想法的机会，多听取学生的意见，摒弃以教师评价为中心。

在组织评价过程也要因人而异。

不管是谁，不管作品的质量如何，只要介入学习就能获得肯定与表扬。

从学生的生长需要出发，理解儿童的眼高手低。

不脱离学生的年龄和心理特征，不脱离学生实际学习水平与生活经验，不从艺术性考虑，更不必成人的标准来怀抱学生作品。

在学生介入评价时，教师要与其告竣共识：

儿童作品评价标准要偏重于创作创造性和个性，内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。

　　6、思想品德

　　作为一名教师，我能自觉抵抗社会不良风气，不合毛病学生进行有偿补课和收取额定的酬报。

与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长处事，不进行有偿家教。

　　7、日常生活

　　在日常生活中，特别是自己处于公共场合，时刻提醒自己是一名人民教师。

注重自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民教师的伟年夜形象。

能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。

能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。

　　8、社会活动

　　课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育网站，从没有残疾打赌、酗酒等不良活动。

也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。

　　自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不敷：

（一）教育理论学习不敷透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，招致教学过程中呈现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

其根源于自己主观上思想怠懈，不思进取，客观上理论修养不敷。

（二）业务有待于提高。

　　（三）很少使用多媒体教学，跟不上时代法度，有现实条件的限制，也有个人因素。

　　（四）主动意识不敷，对问题不克不及精益求精，苟且偷生。

　　固然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮忙指正!

　　针对以上缺点，自己提出整改办法如下：

（一）认真学习教育教学理论，积极介入学校教育部分有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学办法。

　　（三）加强本职分担工作的主动性、积极性。

团结互助，发扬贡献精神。

教学在缺乏和整改办法篇三

　　认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法令，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。

学习<<教育法>><<教师法>>《安县教师师德师风管理手册》《教师十禁绝》等，依照<<中小学教师职业品德规范>><<未成年人呵护法>>，严格要求自己，安分守己，依法执教，用法令手段呵护教师的合法权益。

　　爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才干为教育事业而努力斗争，尽职尽责、教书育人。

一直以来我都认真的看待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想静态，做到及时发明及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

从教十几年以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安插的任务，尽自己最年夜的努力保质保量地完成。

学生在我心中，教学质量在我心中，就是在家庭有再年夜的困难，我也从未迟误过学生，在对事业的尽忠与对家庭尽责之间，忠字总是放在前面。

我深知只有把工作干好了，才有能力为家庭尽责。

　　在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠成长的学生”，平等地看待每一个学生。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差别，不嘲讽、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

我最深刻的体会就是:

在我上初中一年级的时候，有一位

　　老师莫名其妙地给过我几巴掌，直到现在还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。

那时我就赌咒:

如果我要是能够当上老师，我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护，变动传统的师生关系。

当老师的愿望实现了，可是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上掌控好分寸。

学生既是教育的对象，又是教师人格不竭完善的动力。

　　在尊重家长方面人常说怙恃是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开怙恃的教育。

一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。

教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才干了解每一位学生的特点，因材施教。

积极向家长宣传科学的思想和科学教育办法，共同教育好学生，

　　在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私贡献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨年夜的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外教导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等败北现象时有产生。

我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济承担的事。

不收礼，不吃请，不叫家长处事。

　　在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很年夜的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出榜样。

外出学校、注意自己的形象，不介入任何打赌活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，坚持良好的生活习惯。