某年城乡学校合作年度实施方案.docx

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某年城乡学校合作年度实施方案

XX年城乡学校合作年度实施方案

　　一、实施目标　　我校是方才归并的学校。

新的学校不管从师生数量，仍是由于来自不同窗校学生参差的素养，专门是教学治理等诸方面都存在着许多改良的地址。

如何使那个新生的教学规模比较大的学校在各方面取得全面提升，专门是达到我市“义务教育学校现代化建设标准”的提升要求，亟待需要咱们在内强化改良，对外取经学习与改良。

为了使我校及早成为我县先进校的行列，确实提升“义务教育学校现代化建设标准”，通过慎重研究后主动请求，现与我县芦台镇第三小学达到并成立“城乡合作交流校”。

为了使本项交流合作活动长久健康有效地开展下去，确实达到预期目标，特制定今年度交流活动打算。

　　二、指导思想

　　全面贯彻落实科学进展观，严格以《义务教育学校现代化建设标准》为指南，全面开展城乡合作交流的各项活动，做到有打算，有落实，有成效。

尽力做到尽最大尽力发挥两边校的资源优势，缩小我校与城乡学校之间的差距，增进校际间教育均衡进展。

本着诚恳向对方学习的态度，真切请求对方与我校结对帮扶活动，使我校在治理水平专门是教师业务水平上有较大的提高。

最终使我校的教育教学质量，教师专业能力、教育科研等方面有较大的冲破。

　　三、年度整体安排　　本着向对口校——XX镇第三小学全面学习的态度，每一年度各学期至少安排一次规模比较大的到XX三小全方位的学习活动。

　　四、具体实施安排　　

（一）全面评估，熟悉自我　　.全面评估我校目前的大体情形，找出不足，确信学习的目标：

从学校和教学治理上——归并后的学校如何科学治理，需要制定如何的人文性的治理制度；治理人员在治理能力上存在哪些缺点，如何改良和提高；师资队伍建设——如何让全校占多数的老教师焕发青春，激发老黄牛的干劲，应采取什么方法；德育教育的开展，从形式和内容上如何冲破；课堂教学是我校的最大薄弱环节，症结在哪，如何完全改良，等等，这都是咱们毫不含糊地向芦台镇第三小学应该学习的内容。

　　2.考虑学校教学层面的特点——学科骨干教师所占比例比较小，老教师年老多病，圈定学习交流的人员。

　　3.做勤学访后学校整体工作的改良工作，学校遍地室结合本部门的学访，拿出改良方案和总结改良功效。

（二）主动进行沟通，建设和完善城乡合作机制　　.适时我校校长携校领导班子有关人员到XX镇第三小学，不仅达到沟的目的，更要紧的是洽谈来该校学习交流活动的安排事宜。

　　2.充分做好我校一样教师学习交流的各项预备工作。

强调严格的纪律。

不迟到，认真参与各项活动，做好笔记，每一个人要做到有针对性，以利于改良和提高自己。

做勤学习交流后的到本校的汇报工作。

　　3.选派各教研组、备课组组长和学科骨干教师的学习与亮课活动。

不仅认真听对方校教师讲的课，还要踊跃亮课，亮出优势，求对方指出不足，达到更大的提高。

　　（三）总结和提升时期　　.除到XX镇第三小学参加比较大的交流活动外，我校治理人员要主动增强与对方的交流，不断学习更新学校办学理念、强化治理、增进学校治理水平上新台阶。

　　2.按期选派学科优秀教师到XX镇第三小学开展现范课活动，就上课、评课、讨论和备课、教材处置、重难点把握、语言组织、教法、学法指导诸方面问题展开研讨。

（1）开展好两校之间长期的教研、备课活动，不按期邀请XX镇第三小学骨干教师到我校听课，参与各年级的教研、备课活动，以提高他们组织教研、备课活动的能力，带动全校教师队伍教学业务能力的提升。

（2）借助网络、通过电子邮件的答问，以此开通信息交流渠道，增强课改信息和两校骨干教师之间的联系，随时解决教师在教学上的疑难，并对教学作具体指导。

　　（3）做好我校薄弱学科教师的培训。

主动到对口校听课学习，而后亮学习改良课，邀请对方听课与评课。

　　3.学校所有人员在每学期末要写一份《参加城乡交流学习体会》，学校依照个人的总结和实际成效，全面评判，计入《学期绩效考核》的档案中。

　　一、实施目标

　　我校是方才归并的学校。

新的学校不管从师生数量，仍是由于来自不同窗校学生参差的素养，专门是教学治理等诸方面都存在着许多改良的地址。

如何使那个新生的教学规模比较大的学校在各方面取得全面提升，专门是达到我市“义务教育学校现代化建设标准”的提升要求，亟待需要咱们在内强化改良，对外取经学习与改良。

为了使我校及早成为我县先进校的行列，确实提升“义务教育学校现代化建设标准”，通过慎重研究后主动请求，现与我县芦台镇第三小学达到并成立“城乡合作交流校”。

为了使本项交流合作活动长久健康有效地开展下去，确实达到预期目标，特制定今年度交流活动打算。

　　二、指导思想　　全面贯彻落实科学进展观，严格以《义务教育学校现代化建设标准》为指南，全面开展城乡合作交流的各项活动，做到有打算，有落实，有成效。

尽力做到尽最大尽力发挥两边校的资源优势，缩小我校与城乡学校之间的差距，增进校际间教育均衡进展。

本着诚恳向对方学习的态度，真切请求对方与我校结对帮扶活动，使我校在治理水平专门是教师业务水平上有较大的提高。

最终使我校的教育教学质量，教师专业能力、教育科研等方面有较大的冲破。

　　三、年度整体安排

　　本着向对口校——XX镇第三小学全面学习的态度，每一年度各学期至少安排一次规模比较大的到XX三小全方位的学习活动。

　　四、具体实施安排　　

（一）全面评估，熟悉自我　　.全面评估我校目前的大体情形，找出不足，确信学习的目标：

从学校和教学治理上——归并后的学校如何科学治理，需要制定如何的人文性的治理制度；治理人员在治理能力上存在哪些缺点，如何改良和提高；师资队伍建设——如何让全校占多数的老教师焕发青春，激发老黄牛的干劲，应采取什么方法；德育教育的开展，从形式和内容上如何冲破；课堂教学是我校的最大薄弱环节，症结在哪，如何完全改良，等等，这都是咱们毫不含糊地向芦台镇第三小学应该学习的内容。

　　2.考虑学校教学层面的特点——学科骨干教师所占比例比较小，老教师年老多病，圈定学习交流的人员。

　　3.做勤学访后学校整体工作的改良工作，学校遍地室结合本部门的学访，拿出改良方案和总结改良功效。

（二）主动进行沟通，建设和完善城乡合作机制

　　.适时我校校长携校领导班子有关人员到XX镇第三小学，不仅达到沟的目的，更要紧的是洽谈来该校学习交流活动的安排事宜。

　　2.充分做好我校一样教师学习交流的各项预备工作。

强调严格的纪律。

不迟到，认真参与各项活动，做好笔记，每一个人要做到有针对性，以利于改良和提高自己。

做勤学习交流后的到本校的汇报工作。

　　3.选派各教研组、备课组组长和学科骨干教师的学习与亮课活动。

不仅认真听对方校教师讲的课，还要踊跃亮课，亮出优势，求对方指出不足，达到更大的提高。

　　（三）总结和提升时期　　.除到XX镇第三小学参加比较大的交流活动外，我校治理人员要主动增强与对方的交流，不断学习更新学校办学理念、强化治理、增进学校治理水平上新台阶。

　　2.按期选派学科优秀教师到XX镇第三小学开展现范课活动，就上课、评课、讨论和备课、教材处置、重难点把握、语言组织、教法、学法指导诸方面问题展开研讨。

（1）开展好两校之间长期的教研、备课活动，不按期邀请XX镇第三小学骨干教师到我校听课，参与各年级的教研、备课活动，以提高他们组织教研、备课活动的能力，带动全校教师队伍教学业务能力的提升。

（2）借助网络、通过电子邮件的答问，以此开通信息交流渠道，增强课改信息和两校骨干教师之间的联系，随时解决教师在教学上的疑难，并对教学作具体指导。

　　（3）做好我校薄弱学科教师的培训。

主动到对口校听课学习，而后亮学习改良课，邀请对方听课与评课。

　　3.学校所有人员在每学期末要写一份《参加城乡交流学习体会》，学校依照个人的总结和实际成效，全面评判，计入《学期绩效考核》的档案中。

　　一、实施目标

　　我校是方才归并的学校。

新的学校不管从师生数量，仍是由于来自不同窗校学生参差的素养，专门是教学治理等诸方面都存在着许多改良的地址。

如何使那个新生的教学规模比较大的学校在各方面取得全面提升，专门是达到我市“义务教育学校现代化建设标准”的提升要求，亟待需要咱们在内强化改良，对外取经学习与改良。

为了使我校及早成为我县先进校的行列，确实提升“义务教育学校现代化建设标准”，通过慎重研究后主动请求，现与我县芦台镇第三小学达到并成立“城乡合作交流校”。

为了使本项交流合作活动长久健康有效地开展下去，确实达到预期目标，特制定今年度交流活动打算。

　　二、指导思想　　全面贯彻落实科学进展观，严格以《义务教育学校现代化建设标准》为指南，全面开展城乡合作交流的各项活动，做到有打算，有落实，有成效。

尽力做到尽最大尽力发挥两边校的资源优势，缩小我校与城乡学校之间的差距，增进校际间教育均衡进展。

本着诚恳向对方学习的态度，真切请求对方与我校结对帮扶活动，使我校在治理水平专门是教师业务水平上有较大的提高。

最终使我校的教育教学质量，教师专业能力、教育科研等方面有较大的冲破。

　　三、年度整体安排　　本着向对口校——XX镇第三小学全面学习的态度，每一年度各学期至少安排一次规模比较大的到XX三小全方位的学习活动。

　　四、具体实施安排　　

（一）全面评估，熟悉自我

　　.全面评估我校目前的大体情形，找出不足，确信学习的目标：

从学校和教学治理上——归并后的学校如何科学治理，需要制定如何的人文性的治理制度；治理人员在治理能力上存在哪些缺点，如何改良和提高；师资队伍建设——如何让全校占多数的老教师焕发青春，激发老黄牛的干劲，应采取什么方法；德育教育的开展，从形式和内容上如何冲破；课堂教学是我校的最大薄弱环节，症结在哪，如何完全改良，等等，这都是咱们毫不含糊地向芦台镇第三小学应该学习的内容。

　　2.考虑学校教学层面的特点——学科骨干教师所占比例比较小，老教师年老多病，圈定学习交流的人员。

　　3.做勤学访后学校整体工作的改良工作，学校遍地室结合本部门的学访，拿出改良方案和总结改良功效。

（二）主动进行沟通，建设和完善城乡合作机制　　.适时我校校长携校领导班子有关人员到XX镇第三小学，不仅达到沟的目的，更要紧的是洽谈来该校学习交流活动的安排事宜。

　　2.充分做好我校一样教师学习交流的各项预备工作。

强调严格的纪律。

不迟到，认真参与各项活动，做好笔记，每一个人要做到有针对性，以利于改良和提高自己。

做勤学习交流后的到本校的汇报工作。

　　3.选派各教研组、备课组组长和学科骨干教师的学习与亮课活动。

不仅认真听对方校教师讲的课，还要踊跃亮课，亮出优势，求对方指出不足，达到更大的提高。

　　（三）总结和提升时期　　.除到XX镇第三小学参加比较大的交流活动外，我校治理人员要主动增强与对方的交流，不断学习更新学校办学理念、强化治理、增进学校治理水平上新台阶。

　　2.按期选派学科优秀教师到XX镇第三小学开展现范课活动，就上课、评课、讨论和备课、教材处置、重难点把握、语言组织、教法、学法指导诸方面问题展开研讨。

（1）开展好两校之间长期的教研、备课活动，不按期邀请XX镇第三小学骨干教师到我校听课，参与各年级的教研、备课活动，以提高他们组织教研、备课活动的能力，带动全校教师队伍教学业务能力的提升。

（2）借助网络、通过电子邮件的答问，以此开通信息交流渠道，增强课改信息和两校骨干教师之间的联系，随时解决教师在教学上的疑难，并对教学作具体指导。

　　（3）做好我校薄弱学科教师的培训。

主动到对口校听课学习，而后亮学习改良课，邀请对方听课与评课。

　　3.学校所有人员在每学期末要写一份《参加城乡交流学习体会》，学校依照个人的总结和实际成效，全面评判，计入《学期绩效考核》的档案中。