任小艾报告教师素质和班主任工作艺术4.docx
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任小艾报告教师素质和班主任工作艺术4
任小艾报告-教师素质和班主任工作艺术（4）
更多内容源自幼儿初三毕业前夕，我们班全班都知道他们俩的事儿。
不是我说的。
中央电视台有一个编剧，他要写一个剧本，于是到我们班里来说是要寻找素材。
那么寻找素材怎么找呢？
让我找了一些学生，利用星期日坐在办公室里，每人讲一个故事。
那天，我就坐在办公桌旁边，听孩子们讲故事。
这男孩子就坐在我的旁边，扯我衣服，说，任老师，能不能讲那事？
我说那件事儿？
就优点和缺点那事。
我说，行呀。
不过我一看那女孩坐在对面，我说，那你先声明一下别造成误会。
他说，您就放心吧。
现在的孩子真是厉害，了不得。
他就是说了。
他把这故事一讲，讲之前他先说了一句话，他说，我下面要说的这件事会牵扯到在座的某一位同学，不过，请你原谅，这早已经是过去的事了。
他一讲完，那个女孩子。
讲的过程中她就低着头，其他同学都在笑，因为优点缺点都知道是说她。
刚讲完这个女孩子就举手了，她知道，此时她不表态对她不利。
于是，她就表了个态。
她说，没想到今天某某同学在这个场合说出你心中的秘密，我听出来这个秘密牵扯到我。
我真心地感谢你，说明你真是一个好同学，因为这么长时间你都没来打扰我，让我安心地工作和学习，我相信我和你的关系一定能如你所说的，成为最好的同学和朋友。
就这样，大家一鼓掌就过去了。
我在班里做了个解释。
上高中的时候，因为我后来教高中，两个孩子一个在文科班，一个在理科班。
我后来还搞追踪调查，我问别的同学说，他们俩有没有什么动静？
他们说老师你放心，他们俩正常着呢，一点事都没有，处理得非常好。
高3毕业，男孩子在理科班，拿着录取通知书到我们家去，清华大学建筑系。
女孩子在我这班里，我最先接到的录取通知就是北京外国语大学英语系。
工作很多年了，前几年的一次聚会中，女孩子把他的如意郎君带去了。
她现在是一家外企公司部门的经理。
这个男孩子是去年十月一日才结的婚，有点儿晚婚了。
现在是一个建筑公司的总承包商的总经理。
家大业大，很有成就了。
所以，教育家爱默森说过一句话：
教育成功的秘密在于尊重学生。
谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
以爱动其心，以言导其行。
严格的要求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格，No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则。
二感就是教育的责任感和使命感。
就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要有使命感。
所谓责任感就是你的良心。
我们教师的这份活是良心活呀。
有人说什么是良心呀？
良心是上苍赋予我们心灵的一个无形的法律，上苍赋予我们每个人心灵一个无形的法律。
你做了好事没人看见没人表扬你自己就觉得高兴；你做了坏事没人批评没人看见你自己就觉得不舒服。
这说明什么，这个无形的法律，时时在警醒鞭策和褒奖你。
所以教师的职业真的是一份良心活，是要有责任感的。
尤其我们对的是活生生的人。
你光有责任感做好本职工作还不行，你充其量是一头拉磨的驴，因为你只会低头拉车不会抬头看路。
教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。
教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。
是不是以各国，中国融入世界了，在交往过程中成为一个强手。
在你今天的教育当中就注入一点未来。
这样他才能真正成为未来的人才。
所以一条教育原则，一则二感的基础上，还有三言。
三言就是三句话，三句话就是：
第一，对班主任工作，我要求自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。
“没有不合格的学生，只有不合格的教师”，这话听起来很苛刻，好像责任都是老师的，不是这样。
就是说，孩子出生以后，没有先天遗传的因素，他的成长完全取决于后天的教育。
而我们的老师如果有这样一种理念的话，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这就是一条教育理念，我们有了这种理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题，推卸给家长，把责任推卸给学生。
我们就会想方设法地，从自身的改变做起。
然后创造出教育的奇迹，这是对班主任工作。
那么对你的学科教学呢？
我要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。
这句话说起来也很苛刻。
那就是说，教师也要有这种理念，在你的学科教学中，尽可能地想方设法培养出适合学生的教育。
而不是让学生去适合你。
我们老师经常出现这样的问题，比如说考一次试，这种情形是经常发生的，我给你们描述一个真实的场景，我们有一个老师，他们班数学考试，卷子发下来了，他进了班，表情很严肃：
“同学们，这次数学考试出来了，咱们班有几个得100分的，总体来讲考得不好啊，但是呢，还是有考100的。
我现在把考100的同学的名字念一下，你们请起立，让我们向他们表示祝贺，向他们表示学习。
”这几个同学站起来。
他说：
“看看，这就是我们班的光荣啊”。
这几个孩子，哎哟，扬眉吐气的劲，坐下。
“说同样在一个班，居然有不及格的，咱们班有好几个不及格的，我把不及格的名念一下，你们也站起来，让我们大家看一看他们的这幅嘴脸”。
老师关上门什么话都敢说，孩子能怎么样呢？
于是，当时叫了几个站起来，都低着头。
老师就说了，“奇怪了，我该讲得都讲了，我没的说吃偏饭呀，怎么人家就得一百你们就不及格呢？
你们为什么不及格？
”指着其中的一个孩子说：
“说，你为什么不及格？
”孩子低着头说：
“我笨”。
老师说：
“你就是笨，你是榆木疙瘩不开窍。
”又指着另外一个孩子：
“你呀，是猪脑子。
不开窍。
”老师的话说得别提多难听了。
老实的呢，就听之任之了，不老实的就和老师顶着干了。
老师这番话犯了两个错误。
第一个错误，违背了教育的规律。
因为教育的规律是承认差异，承认教育的差异。
你老师讲一节课，讲几节课。
孩子不同的家庭不同的智商，不同的成长环境不同的接受能力，怎么可能最后考出一个结果呢？
有差异是正常的，你的说法本身就是不承认差异，你要求你讲完课所有的孩子都考一样的分，这是不可能的，这是第一个错误。
第二个错误是推卸责任。
噢，我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天继续这么讲，继续这么考，继续这么说，恶性循环，几年下来，班里好的永远是好的，差的永远是差的。
咱们国家江苏省泰州市有个扬思中学，扬思中学的校长蔡林森，在他们学校的教学楼的楼顶上，挂了一个横横的牌子，都是用大红字写了几个字，就成为他们学校的一个理念，什么理念呢？
“没有教不好的学生！
”。
因为这个理念，远近八方的别人教不好的学生都到他们学校来了。
每年开学，那个蔡校长拿着那录取通知书，他都发愁呀。
又是一群别人教不好的孩子，你瞧这成绩，多差。
但是，他们学校的这个理念，本身啊，这就是教育的召唤力。
在他们学校老师看来，我们学校没有教不好的学生，这个理念的本身就是使每一个老师都有信念，都有信心啊。
既然我们学校没有教不好的学生那么我们就都能教好他们，他不放弃，所以他们学校的老师，校长要求他们怎么个做法呢？
从最后一名教起。
他们的眼光不盯着好学生，都是从最后一名开始教起。
于是，一个个最后一名没有了，开始齐头并进了。
而到他们学校来的学生，无论多么差的学生，他也有一个自信。
只要到了这个学校，这个学校没有教不好的学生，到了这个学校我就能成为好学生。
这种教师期望的效果，使许许多多的孩子最后成才。
我曾经看过他们学校留下的资料中，有一届学生，初一时入校的摸底考试，全班语文数学2科，有一半不及格呀，连北京教育部官员的孩子都送到他们学校去了。
远近八方真是不好管的孩子都搁他们学校了，就为了那条标语，“没有教不好的学生！
”。
但是，同样这班到初三的时候，还是这个班，也是一个学期的阶段测验，拿出成绩一看，全班都是90分以上。
没有90分以下的，这就是教育的奇迹。
第三句话：
我借用陶行知先生的一句话：
教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。
我把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。
老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。
说今天对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子，这都是身外之物，都是虚的。
最重要的是你怎么评价自己。
如果你不能够评价自我的话，不能够正确的评价自我，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。
江苏有个江阴市，江阴市有个华西村，华西村有一个党支部书记，赫赫有名的吴仁宝。
吴仁宝创造了中国农民幸福生活的奇迹，多少中央领导都到他那个村子里去学习。
吴仁宝有一句名言，很值得我们品味，一个文化水平并不高的人，他说了一句什么话呢？
他说：
家有金山银山，一个人一天就吃三顿饭。
为什么？
就说你再有多少钱，你一天就吃三顿饭，因为你胃就这么大。
说你面对山珍海味的大宴，你能都吞下去吗？
不可能，你胃就这么大。
然后他还有一句话：
家有千顷万顷良田，一个人只睡一张床。
就是说你的房子再大，我买几百平米的复式的。
当然，我希望大家都去追求好的生活，但是你要记住一点，不管多大的房子你就只能睡一张床，因为你就这么大的身子。
也就是说，作为教师，他永远要守住心灵的一块净土，特别是我们中国国情下的教师，不要在物质总要向最高的比。
越比你越难受，越比你越没干劲。
那魏书生是跟物质上跟低的比，干劲跟足得比，待遇跟过去比。
所以他说越比越舒坦，越比觉得越美。
你今天想，哎呀，我山地车，我自行车骑的不过瘾，我这是肉包着铁，不行，我要铁包着肉，我要买个小车，买一个轿车开。
买一夏利开。
开夏利一看，哎哟，人家开的那个桑塔纳，人家那个帕萨特，多棒呀，我要买帕萨特，可是我没有那么多钱呀，于是你就拼命的透支，拼命地挣钱买了帕萨特，买了帕萨特了，此时已经长时间不锻炼身体已经不行了。
住了小房子不行，还得住大房子。
看人家住复式的我也要住复式的。
买了大复式以后，我们那的多少年轻人啊，毫不客气地说，多少年轻人贷了款买了复式的房子，三口人买二百平米的房子，搬进去之后才知道。
第一，收拾起来是这么麻烦。
第二，每个月的还款额是那么的沉重。
几千块钱的投资呀每月，最后都弄得没有办法，怎么办呢？
据我所知的多少年轻人，纷纷都卖掉了房子，然后又去买小房子。
所以，人要记得从实际出发，一切从实际出发。
我们说，教师最大的追求，我们说人不能不提物质，但不能无休止地谈物质，人生，最无止境的追求就是精神生活。
你看，很多做官的人，达官显赫吧，但是我告诉你，我在北京，就是那部长，退了休，失落的很哪。
有很多的部长啊，各个部委的部长。
退了休你看，平时前呼后拥，小车接来接去，一退休，啥都没了。
原来，家里面那是门庭若市，现在是门可罗雀。
失落呀，每天，领个小孙子上街买菜去。
部长那是，要车没车，周围要人没人。
但是我们老师们，即使退休多少年，每到逢年过节，多少学生的贺卡问候，家里时常不断都是学生的问候，尤其是做过班主任的，你一生无法比拟的精神财富就是你的学生，尤其是那成功的学生。
魏书生前不久，他不是教育局的局长了嘛，盘锦市的教育局局长。
再加上市劳动模范，又是市人大代表，现在是给他副厅级的待遇，跟他们市委领导上是同等待遇。
给了他一个别墅，这是他自己作报告中也谈到了，给了个别墅住，他自己说很感慨，他并不想住那个别墅，但是做为待遇给他了。
但是，这么大的房子怎么装修呀。
还没想呢，他的学生，1波1波的学生，老师，这都不用你操心，你都不用管，到家里，量的，量地的，买材料的，请装修的，最后了学生硬开着车到北京去，把北京的家具买来给老师安装上，都是学生。
当然我们不是说让学生这样去回报老师，有的时候，学生回报给教师的爱，不是能用世俗的价值来度量的，那是一笔无价的财富。
所以，我们能够把培养出值得自己崇拜的学生当作我们人生最大的成功和快乐。
那你就会非常坦然的面对你的人生。
在一则二感三言的基础上，我们还要求四通。
第一，通晓班主任工作。
干一行通一行，你要对你所从事的工作要通晓。
第二通晓学科教学，教一行要通一行。
学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。
两者教书育人缺一不可。
第三通，通晓相关学科。
除了教育教学以外与做人相关的，你都要有所了解。
你这样站在讲台上，才会触类旁通旁征博引。
你的语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。
第四通，通晓教育科研。
在一则二感三言四通的基础上还要有五心。
五心的第一心：
爱心。
没有爱就没有教育。
教师要有爱心。
第二心：
信心
我有一个公式：
信心＋实干＝成功。
我把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。
再加上脚踏实地的实干你就成功了。
第三心，专心。
专心致志地做一件事。
一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功。
比如说我，当时留校当老师了。
我从5岁开始，被游泳体校招去参加游泳训练。
一直到高中毕业，参加过多次比赛，在北京市拿过前3名。
被北京游泳队看中了，在北京游泳集训队训练，后来父母不同意我搞专业，说游泳只是一个业余爱好，有这个爱好就行了，所以我作了老师。
常言道，艺不压身呀。
我会游泳，我不能老去游泳，但是我有这项运动爱好，我可以让我的学生受益。
凡是我的初中的学生和高中的学生，一入学我就调查他们好多项内容，其中有一项就是你喜欢什么运动，会不会游泳。
我所有教过的学生，在初三和高三毕业时，每个人都能够考取深水合格证，都会游泳了。
我可以教会他们。
那么我带的班，所有学校搞运动会，我可以提前一两个月就带他们进行陆上训练，孩子就是在于训练，你一训练成绩就不一样了。
所以我们班的学生，只要参加学校运动会都是拿运动会团体总分前3名。
北京的那些文艺团体，因为xxx期间没有艺术院校，所以文艺团体就没有学员，怎么办呢，他们也要后继有人呀，于是，他们就找了一些中学，去找他们认为有点艺术天赋的孩子。
因为我从小我父母就培养我音乐的爱好，因此有一点艺术的，这方面的特质吧。
所以，在上高中的时候，就在业余时间，被北京舞蹈学院，招去练舞蹈；被中央乐团声乐系就是声乐培训班，说我的声音特别干净，特别适合唱中音，找去练中音，女中音；被中央戏曲学院招去练话剧表演。
的也多次登台演出。
但是我没有做演员，我做了老师，并不影响我发挥自己的潜能。
我们班的学生只要参加全校的文艺汇演，总是拿全校的第一名。
为什么，我可以教给他们指挥，教给他们练声，那孩子培养出来的，唱出来的声音就是无伴奏唱出来都非常好听。
和别的班的唱出来都不一样。
校长就说，你看那个班唱的就是喊的声音，那任小艾班唱得就像夜莺似的，小孩声音特别好听，你教给他发音的方法。
因为是我自己学的，所以我可以教给他们，都是专业老师教出来，我再教给他们。
我可以教给他们学习舞蹈，表演，每次都是拿学校的最好的奖项。
我做老师期间，从没有参加任何自己爱好的东西，因为这太耽误时间了。
曾经跟我一起学习的那些同学，艺术班的同学很多人后来成了影视明星，大腕。
到今天，因为他们有的年纪都比较大了，有的都是领导了。
当年我做老师的时候，有些人曾经找我，说任小艾，你当老师多苦了，多辛苦啊，挣的钱也不多，跟我们一起去演电视剧吧，演电视剧一年下来肯定就是让你由贫穷变富翁。
我说我选择了教师了，是我自己的选择，我不能随便动摇。
包括电视台，希望我去做什么我都拒绝了，因为我要专心致志地，我一旦分散精力。
人的精力是有限，八面玲珑是不可能的。
中央电视台，他们写了一个电视剧本。
《她和她的学生》，原型是我，写好了电视剧本之后由中央戏剧学院导演系的学员班，和导演系的老师著名的中戏招生的罗景民老师他们来拍这部电视剧。
把这个剧本拿去拍这部电视剧。
最早演我原型的那个人那是很有名的演员，差一点就让她演了我，就是巩俐。
因为巩俐是中戏毕业的。
老师找了她说，你来演一个老师。
她一看剧本，说我一直演那些大家都看着不那什么的角色的，我演一个老师可能挺好的。
都答应了，都拿了本子了。
结果正准备要开演的时候，她突然跟老师说，说张艺谋让她去演《大红灯笼高高挂》。
老师们理解她说，艺谋和你关系非同寻常，那你就去吧。
那巩俐不演了他还得找演员，找不着了，最后决定，任老师你演吧，你自己演自己最好了。
试镜头，强行把我拉到镜头前，行，你这一看就是标准的教师，你就演吧，我坚决不同意。
我说我是老师，我到了那个镜头前我就变成演员了，而且，还得这么长时间离开学生，我说这不行，不同意。
而且，在他的剧本里，很多都是艺术化处理，包括那里面的老师的爱人，是唐国强演的。
你说，我在里面一演，这算怎么回事呢？
这叫。
（笑声）
我这个人也比较保守。
在班主任工作上有很多创新，在做人上是很保守。
没同意。
没同意怎么办呢，就找吧，找来找去找了一个比较合适的人选就是，曾经养过电影《苗苗》里的李羚，演过宋氏三姐妹的宋庆龄，她来演我，我们俩在那还照了张像，说两人长得还挺像，其实人家长得比我漂亮多了。
她来演，演得很成功，中央电视台一套节目曾经播出过。
就是说教师越多才多艺对于你从事教育教学，对班主任工作就越有益。
学生和从你的身上感受到许许多多。
有的老师就说，哎呀，我就没这么多的才能，我什么也不行。
其实不一定，你可以没有这么多的才能。
一个老师他多才多艺但是他缺少民主，依旧无效；一个老师即使无才无艺，只是会教书，但是他民主作风强，他一样能创造奇迹。
所以教育的民主是核心内容。
第四心就是恒心。
教师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。
这个世界上没有人能够打败你，没有人蓄意老是想着怎么去把你打败了，因为每个人都有自己的一摊事，能打败你的只有你自己。
你在做事情的时候经常遇到困难就退缩了，你半途而废了，你不要怨天尤人。
所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果了。
第五心：
虚心。
在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。
那么你就能够永远的不落伍。
在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法。
就是六个教育的技巧。
简单地对大家介绍一下，六个教育技巧的第一个技巧就是“优良环境的感召法”。
简单地对大家介绍一下，六个教育技巧的第一个技巧就是“优良环境的感召法”。
“优良环境的感召法”，所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。
自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。
人文环境就是指师生关系和生生关系。
如果你的教室里面是很美好的，很温馨的，你们学校是很漂亮，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。
但是如果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行。
说在一个五星级的酒店里，你每天面对一个仇人，你也不开心。
你还要创造一个良好的人际关系。
师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。
生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。
这是第一个教育的技巧，你要创造这样一个环境。
第二个教育的技巧，“虚功实做的导行法”。
虚是虚实的虚，功是功能的功。
“虚功实做的导行法”，指导他的行动。
“虚功实做的导行法”。
我们把思想教育工作称作务虚的工作，就是空洞的说教。
大人啊，空洞的说教他能听进去，因为你理解能力强。
孩子不行，他没那么高的理解力。
你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着他就厌烦了。
而且只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。
所以回到家就忘了。
那么你力求让你的工作能够虚功实做。
要让你的空洞的说教变得看得见摸得着。
比如说，有一年初一一入校，校长说了，所有初一的班都要搞主题班会，谈理想学有动力。
于是把教材都给老师们准备了，名人伟人少年时期的理想。
老师们还备课，到班里大谈特谈理想。
一节课讲完了，学生们在日记里写什么呢？
“我们的老师滔滔不绝地谈理想，直说得我们屁股都坐痛了，还和我们说。
临下课了，他问我们大家，我今天说的你们都记住了吗？
我们要集体齐声大声地说记住了，心里说谁记呀？
谁记谁是傻瓜！
在我们看来，老师的话像出土文物一样离我们太遥远了。
”
那你这样去做还是虚功虚做，就无法让它落到心理。
那么当时我就想，我要让我的主题班会使每个学生都终身难忘，于是我设计的一个特别的主题班会。
在黑板上写了一句话，我给大家举个例子，1983年我开了一个主题班会到今天学生还记得，我在黑板上写：
二零零零年的的同学会。
我告诉大家，二零零零年，17年以后的十月一号上午十点我们全体同学相会在天安门广场的红旗底下，会有什么情形出现？
每个人回去写1篇文章，第二天文章交上来了，丰富的想象。
然后我对同学们说，把你们最精采的内容都背下来，我们的主题班会将在化妆的情形下召开，每个人都扮装成17年以后的你的模样。
于是那一天，穿著医生服装法官服装解放军服装的科学家服装的装扮得各式各样的人出现了。
有的同学拿着硬纸做的飞机模型、导弹模型、汽车模型，还有的孩子出书了，拿着别人的1本书包一个书皮，写上自己的名字，等等，还有一个孩子戴着一个厨师的高帽，手里拿着一个勺子，一个菜谱，他已经是出了菜谱了，特厨了。
主题班会热烈有趣，最后我说了一句话，结束的时候，我对大家说所有的理想离不开今天的现实，愿每个同学把握今天努力学习，愿2000年同学会早日到来。
愿你们的理想早日实现。
就这样，以后的学习当中，孩子们记住了这个主题班会，他们学有理想学有动力，尽管有些孩子的理想变了但他们的动力不变。
可喜的是二零零零年9月10日，这些学生，开过这个主题班会的学生都打电话，说任老师啊，我们真想当年的理想变成现实，十月一日，咱们能不能上午10点天安门广场红旗底下聚会？
我说可以，你们找同学去。
都工作了，有人在外地呢。
于是就找去了。
九月中旬有一个男同学打电话来说，我们都找了30多人了，咱们准备那天聚会吧。
我说可以，定好了。
九月二十八日，我有一个在国家安全局工作的孩子打来电话说，任老师，赶快取消这次活动，据我内部资料，十月一号xxx分子要去。
我说，那赶快地取消啊，咱们那是一群人的，到那去一聚会，还不得当成xxx法抓起来？
不行。
十月2号我们班有个同学结婚。
全体同学以祝贺婚礼的名义到那里搞了个同学会，情景依然很美好。
所以我们说虚功实做，让他看得见摸得着才能指导他的行动。
不要务虚，你不要总是虚功虚做。
第三个教育的技巧：
“捕捉兴奋点的磁性法”。
善于捕捉学生兴奋点的老师，你的班主任工作能产生磁性。
磁是磁石的磁，磁力、磁场的意思。
善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
比如有一次我批阅学生的日记，发现日记中滑出一张纸条，这个纸条上写着什么呢？
账单。
某某同学送的什么礼物多少钱。
我挺奇怪，把这孩子叫到办公室，跟着说，我说怎么还欠帐呢？
老师帮你还吧。
他说，老师您不知道，现在我们都过生日都过烦了。
家长爸爸妈妈弄一个生日蛋糕，插几根生日蜡烛，我们都不愿意。
我们就偷偷的，我们开Party，同学们之间互赠礼物，唱生日歌，特热烈。
我的人缘特别好，你看，人送我的礼物特贵重，可是我都得给记下来，将来等谁过生日的时候，我要以大约同样价钱的礼物还送给他，这都是人情债呀老师。
我说，小小年纪啊，人生观价值观世界观现在开始形成，可是你不好好加以引导的话容易走偏。
于是我就想我要引导他们，怎么引导？
我就到教务处，把全班同学的生日抄在一个大的纸表上，然后贴在教室的墙壁上。
早读的时候我对全班同学说，所有进入中学的同学们第一个生日将在集体的祝贺声中度过，变地下为地上。
全班同学热烈鼓掌，这就是抓住了学生的兴奋点，产生一种磁性，深深的吸引了每一个孩子，抓住了学生的心理。
怎么过？
关键是过的内容。
我有以下几项，第一项：
每人准备一篇不超过5分钟的生日演讲。
以过去现在未来为主题，站在全班面前讲讲你的过去，说说你的现在，谈谈你的未来。
我要录音，评出最佳生日演讲10名要在家长会上颁奖。
同时录完全班同学之后，每个人转录录音带作为纪念，要竞争。
第二，大家喜欢唱歌，唱生日歌。
要把我们班，要请宣传委员，请宣传委员带着，把我们班拉手风琴拉的最好的同学带来。
我们班每学期期末，全班学习成绩排名一结束，要做的第一件事就是评选全班之最。
我不让那考得最好的学生洋洋自得，我也不让考得最差的学生们闷闷不乐我。
评选全班之最，就是让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。
全班开始评出自己在全班最棒的一项。
于是评出，总分第一名的，单科第一名的，作业做的最工整的，最乐于助人的，英语口语表达最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好，拉手风琴最好的，弹钢琴弹得最好，跳高跳得
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