湖北省教育科学规划研究课题申请评审书.docx
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湖北省教育科学规划研究课题申请评审书
湖北省教育科学规划研究课题
申请、评审书
课题名称高职院校教师绩效评价指标体系研究
课题负责人郭萍
负责人所在单位仙桃职业学院
邮编、电话433000、
填表日期2011年6月1日
湖北省教育科学规划领导小组制
填表说明
一、每个课题限报负责人1名。
课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务，或是县以上教育行政部门业务科室负责人。
否则，须有1名符合职称要求的书面推荐，或由县一级教育科研管理部门推荐。
二、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
三、“一、数据表”栏目填写要求：
1.课题名称：
最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
2.主题词：
为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。
主题词之间空一格。
例：
“小学教育模式的研究与实验”主题词：
小学模式
3.表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。
4.表中部分栏目是由两个空框组成（如：
学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。
代码部分不用填写。
5.学科分类：
系指课题研究所属学科范围。
现暂按如下分类填写：
（1）教育基本理论、
（2）教育心理、（3）教育史、（4）比较教育、（5）德育、（6）教育发展战略、（7）教育管理、（8）基础教育、（9）体育、（10）美育、（11）职业技术教育、（12）高等教育、（13）成人教育、（14）综合、（15）其他。
6.研究专长：
同学科分类。
7.主要参加者：
指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
湖北省教科规划领导小组办公室
年月
一、数据表
课题名称
高
职
院
校
教
师
绩
效
评
价
指
标
体
系
研
究
主题词
高
职
院
校
教
师
绩
效
评
价
体
系
课题类别
A
A.重点课题B.一般课题
学科分类
7
教育管理
研究类型
D
A.基础理论B.应用研究C.调查研究
D.综合研究
负责人
姓名
郭萍
性别
男
年龄
48岁
学历
大学
行政职务
无
专业职务
副教授
研究专长
D
教育管理
主
要
参
加
者
姓名
性别
出生年月
专业职务
研究专长
学历
学位
工作单位
陈文斌
男
高校讲师
教育管理
硕士
硕士
仙桃职业学院
盛光斌
男
高级经济师
教育管理
大学
学士
仙桃职业学院
张 波
男
高校讲师
教育管理
硕士
硕士
仙桃职业学院
罗改龙
男
高校讲师
教育管理
硕士
硕士
仙桃职业学院
推荐人姓名
专业职务
工作单位
预期的主要成果
C
D
A.专着B.译着C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他
筹集经费（单位：
万元）
5
·
0
0
万元
预期完成时间
2012年12月28日
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
成果名称
着作者
成果
形式
发表刊物或出版单位
发表出版时间
WindowsVista组策略
与注册表研究
郭萍
着作
《WindowsVista终极技巧经典》在电子工业出版社出版
2009年
Windowsvista组策略
安全研究
郭萍
论文
2009年《网管员世界》
第2、3、4期连载
2009年
探析高校校园网
安全防范对策
郭萍
论文
《怀化职业学院》《三峡旅游学刊》《云南国土学院》等高职学报上刊登。
2009年
探析文博系统信息化建设
郭萍
论文
《武汉文博》
2009年
高职院校科研工作探析
郭萍
一等奖
大型教育文集《中华教育科研文丛》刊登
2010年
Windows7局域网、
互联网及系统安全研究
郭萍
论文
2010年《网管员世界》
第5、6、7、8期连载。
2010年
高等职业教育
办学特色探析
郭萍
一等奖
“2011年全国基础教育优秀科研成果”文集
2011年
高职院校“说专业”
活动解析
郭萍
论文
《陕西铁路工程职院学报》
2011年
高职院校社会培训工作
探析
郭萍
论文
《铜仁职业技术学院学报》
2011年
高职院校创业教育探析
郭萍
论文
《长沙师范专科学校学报》
2011年
三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题
课题名称
课题类别
批准时间
批准单位
自筹或
资助金额（元）
无
四、课题论证
1.对研究课题的论证：
本课题研究的基本内容、重点和难点；省内外同类课题研究状况；研究方法；本课题的理论意义和实践意义。
（1）本课题研究的基本内容、重点和难点
以高职院校的办学理念和基本职能为出发点，以业绩考核的基本理论为依据，以仙桃职业学院的教师绩效考核体系的评价和优化措施为核心，针对当前高校教师绩效考核问题进行探讨与研究，配合学院发展战略，构建一套科学、有效、实用的教师绩效考核体系，以全面提升整个教师的绩效水平，促进学校师资队伍的建设。
重点是绩效考核体系的建立，难点是绩效考核标准的量化。
（2）省内外同类课题研究状况
自从有教师以来，教师就一直接受来自学生、家长和社会等方面的评价，但正式的教师评价则到20世纪初才出现。
我国教师考核的研究起步较晚，直到20世纪80年代中期，教师考核方面的论文还是寥若晨星。
因高职院校办学历史较短，在2000年教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》颁布之后，有关高职教师考核的论文才散见于各种期刊杂志中，其内容主要是介绍高职教师考核理论方法或总结实践工作经验；绩效评估以“计量”代替考评。
近几年来，随着高职教育从规模扩张到内涵建设的跨越，示范高职院校和骨干高职院校的创建、评估与验收，高职教师考核才成为教育考核研究的重要内容，有关高职教师考核论文的数量逐渐增多，但高职院校教师绩效考核体系仍没有公允的标准或正式的文书，高职院校教师绩效评价指标体系亟待探讨与研究。
（3）研究方法
方法一：
观察访谈法；
方法二：
专家调查法；
方法三：
归纳分析法；
方法四：
理论与实践相结合的方法；
方法五：
定性与定量相结合的方法。
（4）本课题的理论意义和实践意义
①有利于实现学校办学目标。
教师在实现预定绩效的过程中所反映出来的问题，为学校科学决策提供了准确可靠的第一手数据，有利于学校调整相关办学指标，从而保证学校沿着正确轨道发展。
②有利于调动教师的积极性和创造性。
最大限度地调动广大教师认真履行岗位职责的积极性。
③有利于改善教师行为，提升教师的能力素质。
④有利于促进教师的职业发展。
对教师实行绩效管理，能够使教师在实现绩效的过程中受到相应挑战、得到一定的承认和取得预期成就的感觉；帮助教师认识到自身的优势和不足，找出问题，总结经验，克服不足，改进工作绩效，顺利实现职业发展规划，推动教师事业进一步发展。
2.对课题实施和完成条件的论证：
负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。
（1）负责人的研究水平、组织能力和时间保证：
课题组组长郭萍同志从事教育事业二十多年，具有深厚的教育理论知识，先进的教育理念，担任过中专学校政教主任、教务主任、校长等职，现任仙桃职业学院副教授，专职老师，无行政兼职，有足够的时间完成课题研究任务，具有丰富的教育教学管理经验。
在多年的教育生涯中，先后多次被评为国家、省、市优秀教师，优秀党员，先进教育工作者；多次在省级教学比武中获一等奖；是湖北省教育学会会员，湖北省骨干教师；是享受湖北省政府专项津贴的有突出贡献中青年专家，仙桃市职称评审委员会委员，仙桃市教师资格认定委员会委员；他出版个人专着17部，发表学术论文61篇，多篇获国家、省一等奖。
他十分重视教科研及教学研究工作，能全身心投入到教学研究及课题研究工作。
（2）参加者的研究水平和时间保证：
课题组其他成员均为本科以上学历，其中硕士研究生学历3人，其中副高职称1人。
课题组成员都具有丰富的教学及教研理论知识和实践经验,有极高的科研工作热情。
项目组成员陈文斌同志系计算机科学技术学院负责教学工作的副院长，一直致力高职教师教学管理研究，已着手制定了一系列高职教师教学管理制度与评价标准，多次在相关学术会议上进行交流。
项目组成员盛光斌同志系计算机科学技术学院党支书记，此前一直从事组织人事工作，对“双师”素质师资队伍评价与考核有丰富的实践经验和较好的理论基础，在仙桃职业学院学报等学术期刊上多次发表关于队伍建设的论文。
项目组成员张波同志系计算机科学技术学院负责学生工作的副院长，多次参与专业人才培养模式的研讨和修订，多次在相关学术会议上进行交流。
项目组成员罗改龙同志系计算机科学技术学院从事网站开发与软件设计教学的资深教师，有较高的计算机软件设计理论水平和丰富的网站开发实践经验，并取得了多项网站开发与软件设计成果。
（3）资料、设备、科研手段：
具备完成课题研究所需要的相应资料和设备。
五、预期研究成果
主
要
阶
段
性
成
果
序号
研究阶段（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承担人
1
2011年06月—2011年10月
指标体系现状分析与设计的原则研究
论文发表
盛光斌、张波
2
2011年10月—2011年12月
绩效评估网站开发和软件设计研究
论文与
软件平台
郭萍、罗改龙
3
2012年01月—2012年06月
高职院校教师绩效评价指标体系的研究报告
论文与
调查报告
郭萍、陈文斌
4
2012年07月--2012年12月
有推广价值的指标体系和方案，申报有关奖项。
论文与
评价方案
郭萍及其他所有成员
最
终
研
究
成
果
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
承担人
1
2011年06月10日
课题开题报告
论文发表
郭萍及其他所有成员
2
2011年06月30日
课题实验方案
论文发表
陈文斌
3
2011年12月30日
课题实验调研报告
论文发表
张波
4
2012年09月30日
课题实验论文汇编
专集出版
罗改龙
5
2012年12月28日
课题结题报告
论文发表
郭萍及其他所有成员
六、经费预算
经费预算总额
50,000（元）
自筹
10,000（元）
申请
40,000（元）
经费开支项目预算
1.资料费：
3,000元
2.调研差旅费：
6,000元
3.小型会议费：
5,000元
4.计算机使用费：
6,000元
5.打印费：
2,000元
6.成果评审费：
10,000元
7.其他：
18,000元
自筹经费
来源说明
项目组成员自筹资金解决计算机使用费与打印费等。
经费管理单位
名称、地址及邮编
仙桃职业学院、湖北省仙桃市纺织大道8号、433000
七、推荐人意见
不具有相应专业技术职务和行政职务的申请人，须由1名具有符合职称要求的同行或县一级教育科研管理部门推荐。
推荐人和推荐单位认真地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题预期成果的可能性。
推荐人签名：
专业职务：
研究专长：
年月日
八、课题负责人所在单位意见
1.申请书所填写的内容是否真实；
2.课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合主持和参与本课题的研究；
3.所在单位是否能提供完成课题所必需的时间、物质条件和经费保证；
4.单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。
1、申请书填写内容属实。
2、该课题负责人和参加者的政治素质与业务水平适合承担本课题的研究工作。
3、我院能提供完成课题所需的时间、物质条件和经费保证。
4、学校科研处将承担本课题的管理任务和信誉保证。
同意申报。
单位科研管理部门公章单位公章
单位负责人签名：
年月日年月日
九、市（州）教育科学规划领导小组办公室审核意见
公章
负责人签字：
年月日
十、学科组评审意见
学科组人数
实到人数
表决结果
赞成票
反对票
弃权票
主
审
专家意见
主审专家签字：
年月日
学科组建议立项意见
学科组组长签字：
年月日
评审未通过原因
1.选题不当；6.课题论证不充分；
2.负责人的素质或水平不宜承担此课题；7.资料准备不够；
3.课题组力量不强或分工不当；8.最终成果不明确；
4.不具备完成本课题所需的基本条件；9.其他原因（加以说明）。
5.经过比较，本课题有更合适的承担人；
学科组组长签字：
请在相应序号上打“√”
年月日
十一、湖北省教育科学规划领导小组办公室审批意见
公章
负责人签字：
年月日
升级会员 