大学生假期助教社会实践心得体会.docx

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大学生假期助教社会实践心得体会

关于大学生假期助教社会实践心得体会

有关大学生假期助教社会实践心得体会【一】

　　在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。

以前没有工作的机会,使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。

人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,事半功倍。

别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。

　　在工作上还要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是对自身的能力做出肯定。

社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自身缺乏自信。

其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信,就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

　　知识的积累也是非常重要的。

知识犹如人的血液。

人缺少了血液，身体就会衰弱,人缺少了知识，头脑就要枯竭。

这次接触的酿造业,对我来说很陌生，要想把工作做好,就必须了解这方面的知识,对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

　　这次亲身体验让我有了深刻感触，这不但是一次实践,还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

在今后我要参加更多的社会实践,磨练自身的同时让自身认识的更多，使自身未踏入社会就已体会社会更多方面。

虽然是大学生，教授的课程又是小学内容，但因为自身没有什么教学经验,我的心中十分没底。

从学校回到家中,我翻阅了从学校借来的《教育心理学》、《发展心理学》、小学英语、英语教学法等专业书籍，并上网查询了有关经验交流，希望能在正式上课之前给自身充充电。

　这是我上了大学以后的第一个暑期社会实践,前思后想，结合自身多方面的情况,包含个人专业，爱好等,我决定在家乡小学展开助教活动

七月二十日下午，我手持学校的推荐信走进了我的母校:

中心校的大门。

正值假期,校园内并没有太多的人往来，盛夏里的校园,郁郁葱葱，百花争艳,分外美丽。

这片土地，见证了我的整个少年时代,然而走在校园，我却找不到一丝当年的痕迹,再也不是当年那个简陋的乡村小学了！

我的母校她迅速的成长着

　八月一日,我起了个大早，怀着忐忑不安但又很兴奋的心情赶到了学校，开始了我的暑期助教工作。

带暑期英语特长班的老师比我来的还要早,他知道我有好多东西要跟他学,特长班一共有四十个学生，都是些十一二岁的孩子。

我们需要教授的内容，多是些日常用语，常见单词等。

对于我来说,这都是些最简单的基础知识,可是对于孩子们来说,这可是他们所没有接触过的新东西。

我认为，小学生学习英语,一定要先培养他们学习英语的兴趣。

一般来说,游戏是最受儿童喜爱的一种活动,也是英语课堂教学的一种好形式,因此我建议老师结合授课内容在课堂上做英语游戏，采用游戏方法讲授和巩固知识,寓教于乐,在游戏中学习英语知识，这种方法取得了很好的效果,孩子们都学得很开心，提升也很快。

此外,我们还将音乐、美术以游戏的形式融合到英语教学中来。

教学过程中,我发现大多数学生都有好胜心、自尊心强,爱表现自身,爱表扬的特点，因此我特别注意使用激励手段，激发他们的兴趣,并随时发现他们的闪光点予以肯定,使他们产生愉快的感情体验,从而有效地调动他们的积极性,不断体会到学习进步的喜悦。

　我觉得在教学过程中,我最大的收获就是拥有了前所未有的耐心。

小学生对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制,在教学中不能从自身主观出发来进行教学。

学生在学习中常常在很简单的地方遇到的障碍，遇到这样的问题，教学者就需要耐心的讲解做示范,一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自身的教学方式是否正确。

花一整节课来纠正学生们的一个发音错误，这样的情况，我们在教学过程中常常遇到。

当我在教学中遇到困难时,周围的老师们也都是十分耐心的给我讲解,他们的经验给了我莫大的帮助。

　我发现,现在农村小学英语教学所面临的最大问题就是师资不足。

而这个问题并没有得到上层领导的重视。

其实，农村学生步入初高中后，大都是因为英语不好而落在了城市学生的后面。

这并不是说他们的资质不好，只是由于起步晚，并没有在这科上受到不错教育所导致的。

对于他们，这是不公平的。

学校理应调整师资,提升教师的专业水平,力求使农村的孩子能和城里的孩子站在同一条起跑线上。

　　月日,我的社会实践结束了。

面对这些我付出了努力的孩子和给了我莫大帮助的老师们，我觉得十分不舍。

看着孩子们的英语水平有了较大的提升，我的心里又满是自豪和骄傲。

对于我的工作，老师和学生们都给出了十分肯定的评价。

比起我的收获，这十六天的努力也不算什么。

这次实践增多了我的阅厉和信心,提升了我的思维能力、解决和认知能力,开阔了我的视野，冶炼了我的情操，从而使我认识了自已,并对生活、对社会有了更深的理解。

有关大学生假期助教社会实践心得体会【二】

　很多大学生在刚走出大学校门的时候,就以为自身已经具备了一些经验。

其实那不是经验,而只是一些知识。

经验并不能在书本上学会，而是要在实践中获得。

相信大家都很清楚校园与社会的巨大差别,这就要求我们利用假期步入这社会大课堂,从实践中学习,在实践中成长。

　一.实习的目的和意义

　１.让自身所学的知识更牢固，　扩大自身的知识面,让自身在学校学到的知识更好的与实践相结合,调和理论与实践的关系。

　２.　提升自身的交际能力，学会与别人沟通,培养勇气,积累经验,增多自身的阅历。

助教这份工作看似简单,但与学生的沟通,与老师的沟通，与家长的沟通都需要技巧。

　3.　使自身进一步了解社会,毕业后能更好地融入社会生活,为将来走上工作岗位打下不错的基础。

　4.及时认识到自身的缺点和不足,明确自身定位,制定学习计划，不断提升自身。

二.实践内容

　20__年ＸＸ月,我怀着紧张而又激动的心情来到了＿学校,这是一所针对初中、高中学生的补习学校，平日里周六周末也会上课，但报周末班的学生比较少，寒暑假一到人就多了起来。

我原来也在这里补过课，跟办补习班的李老师很了解，因此很轻松的就找到了这份助教工作。

作为一名助教,我的工作主要是帮助老师接待前来咨询的学生和家长，让他们对学校有更深的了解；在校外做招生宣传；及时与学生沟通,向老师反映情况，帮助学生解决问题；帮助老师维持教学秩序;在学生有困难的时候及时予以解答等。

　“凡是想则容易,做则难”。

还真是如此。

早晨六点十分起床,七点到校整理教室与办公室，等待老师和学生的到来。

八点开始上课。

我会在不同的教室听一两节课,这样可以让我了解了解学生所学内容,另一方面还有助于我与学生尽快建立不错关系。

工作期间,有一些家长前来咨询,我请家长们到办公室交流,有老师在场的情况下我就担任服务人员的工作，端茶送水,补充讲解。

没有老师的话,我就把自身当作老师,自信诚恳，让家长放心的把孩子送到学校学习。

开始我很担心家长会对我不信任,因为我也只是一名学生。

可是慢慢的,通过沟通交流,我理解了家长们望子成龙的一番苦心，也了解学生在学习上的困难和问题，家长也对学校的任课教师、教学环境有了进一步的了解，很放心地把孩子留在我们学校，并让我督促他们的学习。

这样与家长沟通几次之后,我就感觉轻松了不少。

相比之下，和老师的沟通比较轻松，老师乐意让我帮忙，有几位老师竟然也是在校大学生,面对这些师哥师姐,我觉得只要相信自身，我也可以做的更好。

让我“头疼”的是那些好学的学生，尤其是初中生，有些学习特别认真,下课还在思考问题,或者是做暑假作业,遇到问题也常问我,数学英语方面的问题还好，遇到理科方面的问题，作为一名很长时间不接触物理化的文科生的我就很可能答不上来,只好跟学生说我回去想想或者请老师来帮她解答，第一天就遇到这样的问题，觉得很尴尬。

下午下课，检查教室，与学生老师告别之后,回家。

感到压力较大。

　既然做了,就坚持下去吧，坚持去做的事成功的可能性就会大的多。

不情愿不是放弃的理由。

第二天我提前了解了一下老师讲的内容，当我遇到同样的问题时，我及时调整心态去应对。

我学会了自信自身。

我把自身的思路和同学们讨论,解决不了就请老师帮忙解答,与大家一起进步。

几次下来，学生就把我当成了x学,遇到问题喜欢与我分享，也对我给他们讲的大学生活非常感兴趣。

　之后的日子，助教工作慢慢步入正轨了，虽然也有困难也会抱怨,但在这个暑假，做一些有意义的事,在这不长的时间里，我希望能尽可能多的帮助学生学到东西，或是知识的增长,或是学习方法的改善,或是学习态度的调整。

起码要让大家体会到一名助教老师对待工作对待学生的那份热情与真诚。

　三.实践收获与感想

１.待人要真诚,要善于沟通。

沟通是一种重要的技巧与能力。

踏进办公室,总有陌生的面孔，要干好这十几天的工作,我必须主动与老师学生沟通，于是我学会了与老师学生家长们打招呼,每天的问候,看似简单，其实很有必要。

他表达了我对老师学生的尊重和关心,也让老师同学们对我更加了解。

　2.热爱工作，重视工作,工作要有耐心。

　干一行,爱一行。

任何工作,就算再简单，没有了热情也做不好;任何工作,只要充满热情,哪怕再难,你也能找到解决问题的方法。

热情让我们愿意为共同的目标奋斗,让我们细致的对待工作,重视细节，精益求精。

工作要有耐心,学生在学习中常常在很简单的地方遇到的障碍，遇到这样的问题，教学者就需要耐心的讲解做示范,一遍不行就两遍，两遍不行三遍,同时也应该反省自身的教学方式是否正确。

当我在教学中遇到困难时,周围的老师们也都是十分耐心地给我讲解,他们的经验给了我莫大的帮助。

　3.要充满自信。

在工作中要有自信。

大学生社会经验缺乏，知识不能灵活利用等原因可能会使自身缺乏自信。

其实,我们只要克服心理障碍,积极地应对,总能找到解决问题的方法。

４．坚持不懈。

　当在酷暑下招生时,我想放弃；当在与家长沟通不理想时，我想退缩；当不能解答学生的问题时，我在犹豫。

但,生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。

我曾因轻言放弃而尝到失败的滋味，这次，这点小小的困难，我又怎能退缩?

坚持不懈,绳锯木断，水滴石穿。

5.重视知识的积累,理论与实践相结合。

　　作为学生,需要学好知识，不辜负了自身的梦想,对得起望子成龙的父母。

作为老师,要有全面的知识和灵活教学方法，百年树人。

无论将来从事什么职业,都需要扎实的专业知识，人有知识，则有力矣。

同时，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

要将知识利用到实践中，通过实践让所学的专业理论知识得到巩固与提升。

在学习中丰富自身，在实践中锻炼自身。

有关大学生假期助教社会实践心得体会【三】

　助教，顾名思义,是辅助性的工作职位，其工作内涵强调配合与协调。

配合即充分配合任课老师的工作，任课老师教务繁重,对于很多基础性的工作，如制作健全教学PPT、批改学生平时作业等，可能应接不暇，这时，助教必须能积极主动为老师分摊，从而让老师将更多的精力放到授课上;协调则是针对老师与学生之间的沟通,由于能申请助教的课程基本都是学生人数多的课程,任课老师1对n的沟通有时会出现障碍,因此助教有义务成为老师与学生沟通的桥梁,如向学生传达老师规定的学习要求与计划、向老师反映学生学习上遇到的困惑即学生的意见与建议。

当然，作为助教，还应有的一项任务即是学生的学习答疑，由于老师精力有限,而学生众多，助教有必要就一些自身力所能及的问题帮助老师答疑。

助教工作容不得半点放松和不负责任，在我的想法里,助教相当于半个“老师”,我们应该以教师的标准严格要求自身。

　助教工作有其重要的意义,因此有一定资历和条件才能更好担任助教一职。

首先,也是最重要的,助教对于所带课程必须有较深的了解,是相关领域,这样不但是为了更好地应对学生答疑工作,更是为了清楚了解学生学习过程中需要把握的重点及可能遇到的难点和疑惑，从而更好地与学生沟通,协助老师安排学习计划。

对于“经济管理概论”一课，由于我本科及研究生阶段一直在经济管理学院学习，因此,应对本门课程，还算游刃有余，整个助教工作比较顺利。

其次,助教还应有一定的沟通能力,作为联结任课老师与学生的纽带,助教需要在老师与学生之间进行有效沟通,传递最准确及时的教学信息。

最后，助教必须要合理安排自身的时间,由于助教大部分是高年级的学生，平时课业繁重，而助教一职又是一项花费精力、倾注责任心的工作,因此助教必须能合理安排自身的工作和学习时间,不能顾此失彼。

　本学期通过担任助教工作，我的责任心，协调和处理事务的能力、与学生沟通交流的能力、组织小规模教学活动的能力均得到锻炼。

很感谢学院和任课老师能给我这样一次担任助教的机会,工作中有疏忽和不足之处，老师也及时给我指出,让我改正。

在担任助教的过程中,可以向任课老师学习教学经验,培养与学生的沟通能力,虽然以后可能并不从事教育事业,但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好滴理解这一点

有关大学生假期助教社会实践心得体会【四】

我是经济管理学院20ｘx级硕士研究生，本学期担任本科非经管专业必修课程“经济管理概论”助教，主要任务随堂协助主讲老师授课、批改平时作业、学生答疑以及试卷批阅等工作。

依稀记得，由于是第一次担任助教一职,心里一直忐忑不安,怕自身不能胜任的情形，如今,为期四个月的助教工作就要划上句号了，其间有付出,有收获,也算是一个成长的过程。

为此,写下一篇助教心得感想，阐述作为一名助教应有的价值体现。

助教,顾名思义，是辅助性的工作职位，其工作内涵强调配合与协调。

配合即充分配合任课老师的工作,任课老师教务繁重,对于很多基础性的工作,如制作健全教学ＰPT、批改学生平时作业等，可能应接不暇，这时，助教必须能积极主动为老师分摊,从而让老师将更多的精力放到授课上；协调则是针对老师与学生之间的沟通,由于能申请助教的课程基本都是学生人数多的课程,任课老师1对n的沟通有时会出现障碍,因此助教有义务成为老师与学生沟通的桥梁,如向学生传达老师规定的学习要求与计划、向老师反映学生学习上遇到的困惑即学生的意见与建议。

当然，作为助教，还应有的一项任务即是学生的学习答疑,由于老师精力有限,而学生众多，助教有必要就一些自身力所能及的问题帮助老师答疑。

助教工作容不得半点放松和不负责任,在我的想法里，助教相当于半个“老师”，我们应该以教师的标准严格要求自身。

　　助教工作有其重要的意义,因此有一定资历和条件才能更好担任助教一职。

首先,也是最重要的,助教对于所带课程必须有较深的了解,最好是相关领域,这样不但是为了更好地应对学生答疑工作，更是为了清楚了解学生学习过程中需要把握的重点及可能遇到的难点和疑惑,从而更好地与学生沟通,协助老师安排学习计划。

对于“经济管理概论”一课,由于我本科及研究生阶段一直在经济管理学院学习,因此，应对本门课程,还算游刃有余,整个助教工作比较顺利。

其次,助教还应有一定的沟通能力,作为联结任课老师与学生的纽带，助教需要在老师与学生之间进行有效沟通,传递最准确及时的教学信息。

最后，助教必须要合理安排自身的时间，由于助教大部分是高年级的学生，平时课业繁重,而助教一职又是一项花费精力、倾注责任心的工作，因此助教必须能合理安排自身的工作和学习时间，不能顾此失彼。

　本学期通过担任助教工作,我的责任心,协调和处理事务的能力、与学生沟通交流的能力、组织小规模教学活动的能力均得到锻炼。

很感谢学院和任课老师能给我这样一次担任助教的机会,工作中有疏忽和不足之处，老师也及时给我指出，让我改正。

在担任助教的过程中,可以向任课老师学习教学经验,培养与学生的沟通能力,虽然以后可能并不从事教育事业，但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻,我想,通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂,可以让我更好滴理解这一点。

有关大学生假期助教社会实践心得体会【五】

　我是x学院信息与计算科学专业的一名学生繁忙的暑假生活结束了,新的一学年我就踏入了大三的生活。

很感谢徐立祥导师给我助教的机会,让大学少一点空虚少一点浪费,多一点精彩多一点前进的动力。

　助教一个了解又陌生的名词,刚接触这个工作不知如何下手，也不知道具体的职责是什么,唯恐哪一点做的不好辜负徐立祥老师的栽培，也不敢放开手去做,主要的原因是担心自身会做错，慢慢的就改变了这种不成熟的思想，如果什么都怕什么都担心的话，就不能放开手去做去闯，还有什么机会去创作精彩人生,这些都是做助教的过程中慢慢体会到的。

　有这样一个机会可以和老师这么近距离的接触，可以多一些交流的机会,耳濡目染也能从老师身上学到一些东西。

助教顾名思义主要是帮助老师完成一些工作,主要是批改学生的作业、试卷,还有一些过程考试的试卷，协调老师与学生之间的关系。

批改作业一定要认真，数学解题方法多变但答案往往是统一的，因此批改作业的时候不能只论答案之对错，还要仔仔细细的看过程,把那些错误的地方画出来,让学生能看到错在什么地方,然后纠正。

我认为这是对自身对老师对学生的三方负责，在批改作业的时候也可以帮助自身回顾自身的知识点，查找自身的薄弱环节,可谓一举多得。

但在批改作业的时候也发现不好现象，就是有些学生喜欢投机取巧,学习懒散，作业不认真做，直接抄袭其他同学的,盗取他人的劳动成果，对自身不负责，可能这种现象在大学普遍存在,也和周围的环境相关。

还有一点就是在过程考试的时候,由于一些学生平时不认证听课，在考试的时候就喜欢傍大腿,和成绩好的同学坐在一起，希望找到机会抄袭蒙混过关,这是在监考的时候发现的。

　半学期的助教生涯,我自身也成熟了不少,也懂得了老师对于学生那份关心之情,那种恨铁不成钢的心情。

人与人之间应该相互信任多一些交流，多一些尊重。

学生课堂上要认真听讲,即使课再枯燥无味,也不应该捣乱扰乱课堂秩序，影响老师无法正常授课。

这是对老师的尊重,也是对老师敬业精神的认可。

学生课下也应该多一些仔细的时间，及时巩固知识点，避免考试临时磨枪、傍大腿。

　助教弥补我大学空虚的生活,给予我精神上一些慰藉，平时有事可干的感觉真好，生活多一些目标,有一点规划，让大学不再迷茫。

在这半年的助教生活中也从中得到一些启发,毕竟教与学是相长的,是一个相互推动与相互学习的过程，在这期间不断巩固和加强自身的实验的理论知识水平及人沟通交流的能力,也认识到自身实践与理论知识有待进一步提升。