研究性学习自我评价共9篇Word下载.docx
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篇三：
研究性学习自我评价表
篇四：
研究性学习自我评价
这次研究性学习，我们通过研究，发现了许多问题，也了解了许多东西。
中学生正处于懵懂的青春期，对于社会的理解还只是一个混沌的概念，他们的认识水平也流于表面和肤浅，对未来也充满了美好的幻想和憧憬。
而娱乐圈的偶像多数是以他们亮丽的外在美作为自己最
大的取胜资本，成群的少男少女成为他们的“俘虏”就不难想象其原因了。
但是，那些偶像明星们为之自信的经过精心包装和设计的外在美又有多少是真实的成分呢。
偶像对中学生追星族思想和行为的牵引作用是不可忽视的，甚至会影响到中学生追星族的人生观和价值观。
如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、积极进取的精神，自然会受到社会各界的推崇。
但值得注意的是，其中有些宣扬颓废、消极、没落的东西对正处在接受社会意识形态影响的中学生追星族来说，其负面的影响可能会非常的大。
理性追星要有度。
有一些追星的青少年，他（她）的行为没有影响学习和生活。
一定程度上的追星，能起到激励的作用，可以激发他们奋发向上的积极性。
相反的则会将花季年华全浪费在追星上，青春逝去了，学业荒废了，亲情也丢失了。
有关人士对这种过度追星进行道德批判时说，媒体的过度炒作有不可推卸的责任。
有些青少年热衷追星因为他们觉得看过或听完那些偶像的节目或歌曲，心情变得十分愉悦与舒畅，还能从中了解一些人生的哲理：
如经历了风雨才能见彩虹，人在生活中应不怕挫折等激励中学生积极向上的至理名言。
其实，追星也不是完全不好，之所以把他们设为我们的偶像，是因为他们身上有我们值得借鉴的方面，比如说我们可以从明星身上学习他们对艺术的追求，对工作的认真态度，而不是只看到他们在舞台上有多么的光辉夺目，明星背后的辛酸是我们常人无法接受的。
如果将他们身上一些值得学习的品质放在我们学习上，这样就不会有那么多为了明星自杀发昏的悲剧发生。
况且，明星也是普通人。
和社会上各个行当一
样，唱歌、演艺也只是一种职业；
和各行各业的技艺一样，他们表现的也是一种技艺。
各行各业的特长，从本质上来说没有高低贵贱之别。
只是因为明星服务对象广大，又是精神服务，加上出镜率很高、外在形象抢眼，便被染上了神秘套上了光圈。
总是处在一个居高临下的地位，追星族不得不远距离仰视，因此有种“朦胧美”和
“崇高美”。
经过了这次对学生“追星”的问题的研究，我们看到了明星对我们的影响是很大的。
正确地“追星”可以让我们树立一个好榜样。
心中有个偶像，精神有个寄托，学习累了思慕一下，让神经放松一下，也不失为一种积极的劳逸结合。
然而我们也看到不少青少年，由于他们的辨知能力有限，缺乏社会经验，不能分清是非黑白，只是盲目地跟风模仿，连明星的不良生活习惯等都一概兼容并包。
还有人模仿起明星的言行举止，穿看打扮，相互攀比，对学业荒废不顾，憧憬看能像某明星一样被星探发现一
夜成名，沉醉于自己的幻想世界中？
?
这种状态的出现，令人担忧。
此时的青少年更需要学校
和家庭的正确引导，调整好心态，清楚认识到追星的两
面性。
有人说，少年们的追星热是中
学过重的课业负担的反弹，是初中生寻求摆脱学习压力的反应，这种说法也不无道理。
但反弹也好，反应也好，总不能，促进他们健康成长。
反过了头，走向反面。
课业负担过重，的确是个有待解决的问题，但是学校应切实加强音体美课，开展对身心有益的、丰富多采的课
外活动，还是切实可行的。
研究性学习是实践性很强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性.
我们必须亲自去做，才能
够体会到该如何做这要比整天在教科书中找寻答案更有意义，这是显而易见的.通过这
种学习，同学们的各项技能和潜力将得到最大程度的发展，我们的智力也会在其中得到提高。
一个学期的研究性学习在我们的欢笑与回味中结束了，在这段时间里，我们遇到了很多在课堂上所学不到,见不到，感受不到的新鲜事物。
通过这项调查研究，我们获得了一次亲身体验和参与的机会。
在讨论会上我们都有不同的意见，也曾经因意见不同而争论，但最后，我们
也能够得到满意的结论。
回想当中的一段段小插曲，其中滋味无法道来，但我们很开心，这对于我们来说，这是一种难忘的经验。
在这次课题研究性学习中，我与同学们一齐对“中
学生追星”问题进行了深入调查。
在这期间，我不仅对此次课题有了一定的了解和认识，也从中得到了感悟。
每当我们四处奔波，对中学生们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些问题各抒己见时，我都会在一旁积极参与大家，尽自己的责任。
篇五：
高中生成长记录自我评价总集（包括研究性
学习、社区服务、社会实践评价）以前
为何没发现这个好东西
热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于
合工作。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的
我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的
评价2
本人在此学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，
在学习上，本人学习态度端正，善于借鉴和运用科学的学习方法，同时注重独立思考，勇于
拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务
责，
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，尽心为班级建设服务，并认真履行学生会干部职
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一
个有
理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩和综合素质迎接挑战，为社会主义建
评价3
新学期伊始的我
二、我的发展目标
示例：
要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很
的知识面；
经常提出问题，与同学讨论，抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识
2.家长的期望
★初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，？
步入自我调节、约
束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，
这
孩子有良好的变化，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同
时存在很多不足之处，？
建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认
――摘自房山区一高中学生的电子平台
★你是咼中生了，老妈看着你一天一天长大，心里也是无比欣慰，因为我
的女儿十分懂
事,
第二部分学期结束时的我
加了校合唱队，帮助美术老师作了公开课，被评为了校级三好学生了；
认真完成作业；
同时作为语文科代表，我也能及时完成老师布置的任务；
本学期我还组织过
——摘自朝阳区北京工业大学附中一名学生的电子平台
标，主要原因是自己没有养成良好的学习习惯，懒惰思想比较严重，存在侥幸心理，而
且努
――摘自东城区东直门中学一名学生的电子平台
★三、家长评语和期望
为这样，它会显得浮躁，不太沉稳，可能是总向上天祈祷，他的生活还算胜利，他希望他能
收拾自己的房间。
——摘自东城区东直门中学一学生的电子平台
★四、我的发展目标
★我在本学期努力适应高中新生活，过多时间和精力投入到
了学习中，而忽略了其他的
事
提高自己的合作和交流能力。
身体是革命的本钱！
目标！
摘自东城区东直门中学一学生的电子平台第三部分思想道德
★一、思想道德自我评价（至少一次）
我在初中时期一直很散漫，但到了101中以后我才明白作为一名学生应具有的品德，从
开学
到现在，我一直严格自律，遵守校规校纪，积极主动为学校、班级做好事，争做一名遵纪守
签名：
时间：
自我评价例2:
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集
体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各
种课
看到她满脸的开心，便觉得能帮助自己身边的人做一件事哪怕是微乎其微的小事自己也是愉
★二、思想道德他人评价
★1同学评价（至少3人）
他人评价例1:
上高一以来，周围的同学都很友善，因为我上下楼不方便，打饭的事就都
也许对他人而言，打饭是举手之劳的事，但对我而言，长久地、真诚地帮助是一种莫大的、
评价人：
同学
他人评价2:
每当我看见杨许祥热心地帮助同学心里便对他这样小小行为感
打饭时，
例
动
他人评价例3:
那一幕幕动人的情景，深深烙印在我的心里：
原来，他们是那么的可爱，
及时的解答；
他们并不会因为如此而觉得失去，相反，他们拥有的，将会越来越多，因为，
他们懂得共同的扶持，知道如何将心与心结合在一起！
3•家长评价
他人评价例：
作为母亲，我从来都这样认为：
一个人的优
秀不是以分数来衡量的，名次
也
无法决定一个人的成败，所以我告诉儿子，和做人相比分数永远只能是第二位的，个人要成
母亲签名：
第四部分学业成就评价手册
★一、学科学习过程记录学科学习作品展示案例：
选自北京市五中学生综合素质评价案例
★二、学业情感评价记录
学业情感自评案例1：
――选自《在总结中提升第一学期高中学生综
合素
质评价工作总结》
学业情感自评案例2:
在实践中创新一一房山区07〜08学年度
学业情感他评案例1:
学业情感他评案例2:
选自房山中学学生综合素质评价案例
第五部分合作与交流
★一、合作与交流自我评价（至少一次）
高一年级第1学期合作与交流学生自评
我交了很多很好的朋友，
自我评价例1：
在高中生活的第一个学期中，
在研究性学习中，
在高中生活的第一个学期中，在研究性学习中，
时间:
自我评价例4:
课改更加强调了“合作与交流”，所以我应该学会如何与他人更好的交
流、
合作。
二、合作与交流他人评1•同学评（至3人）
价^价少
母亲
★三、合作与交流行为记录袋
第六部分综合实践活动
例1：
xxx学生参加研究性学习的基本情况（房山
实验中学）题目大石窝汉白玉的开发利用
活动的主要研究内容是大石窝汉白玉的地质条件研究和开发利用，研究的手段主要是实地考
察、调查分析，研究的过程主要是开题一一分工协作一一实地考察、资料收集一一资料分析
历史，利用方式和重点工程，从地理的角度对其自然地质状况和经济区位要素进行初步分析，
最后，对大石窝汉白玉的今后开发和利用，以后的环境保护和可持续发展，提出我们的意见
实施途径与地理学科整合
合作人邢姗姗、宋晓盟、张爽、苏雯、张聪会、丁兴龙、
石超、金丽实施时间2004.09-2004.12学时总数54
学分3成绩87
★2.研究性学习过程
★3.研究性学习成果
★4.研究性学习自我评价
xxx学生参加研究性学习的自我评价（房山实验中学）
在这次研究性学习中，我们小组在老师的指导下，通过全体成员的
协作分工、研究探讨，
集
全体之智慧，个人之所学，充分将课本中的理论知识与生活实践相结合，用理论指导实
践，
用实践印证理论，使我们从感性认识升华到理性认识，去总结大自然的客观规律，体会大自
游吧！
二、社区服务评价
★1.社区服务基本情况
xxx学生参加社区服务的基本情况（东
直门中学）次数第一次学分1
服务内容整理打包捐赠物资
服务时间2008.02.19-2008.02.23
服务社区名称xx区芳园里社区居委会
服务社区联系电话具体电话号码
服务时数五个工作日
★2.社区服务过程
例1：
xxx学生参加社区服务的照片（东直门中学）
3.社区服务获得的奖励
★4.社区服务自我评价
xxx学生参加社区服务的自我评价（东直门中学）
个小区里，小区为我提供多彩舒适的居住环境，而在这之前我几乎从未想过为我的小区做点
一分子，我更有义务为社会服务！
社区服务使我更好的融入社会，更加热爱生活，我想我不会停止自己的服务的！
例2：
时间转瞬即逝，在这五天的社区服务已经结束了，在与老人打交道的这五天里，没有发生任
三、社会实践评价
xxx学生参加社会实践的基本情况（良乡北师大附中）活动种类社会实践活动完成学时1周
时间2007.08.10-2007.08.16地点房山
主题军训学分2
成果形式个人体会
★2.社会实践过程
xxx学生参加军训的过程照片（良乡北师大附中）
★3.社会实践成果
xxx学生参加军训后撰写的个人体会（良乡北师大附中）
★4.社会实践自我评价
xxx学生参加军训的自我评价（良乡北师大附中）
教官拼搏的精神使我学会了坚持，老师给予的爱使我懂得奉献，同学热情的帮助使我体会到
了温暖。
活的美好,它们结晶成明亮的启明星，为我指引前进的方向，它们熔炼为强大的推动器，让
例2：
xxx学生参加社会实践的自我评价（东直门中学）
就像生动的课堂，就像走入社会的生活体验，社会实践给了我这样一个锻炼自己的机会，
这就是我们迈进社会的第一步，开始认识了社会，开始学会计划自己的人生，我心里感到十
第七部分运动与健康
★一、“运动与健康”自我评价案例1
自我评价（高一年级第1学期）
自
我
评
价今年的体育与往年不大一样。
表现还可以吧。
很好，但也能达到老师的最低要求。
签名:
***时间:
2008年01月05日
案例2
它会让我们受益匪浅。
2008年01月22日
第七部分审美与表现
★一、审美与表现自我评价（每学期至少1次）
高一年级第1学期审美与表现学生自我评价
参加排练获得金奖。
张**2007年10月15日
经过植树活动，我体会到了人与自然完全融为一体的纯天然的美丽，让我感动，让我慨叹，
白***2008年1月4日
★二、审美与表现他人评价（每学期至少1次）
高一年级1学期审美与表现他人评
第价
他人评写得一手好字，班里的板报，年级走廊上的展板，都是尽情挥洒
价才情的舞台，
甚
评价人（
教师）
刘**2007
年9月27日
他人评价
家长）
白**2008
年11月11日
★三、审美与表现行为记录袋
高一年级第1学期审美与表现行为记录袋（照片）
第九部分个性发展
★一、个性发展基本情况
个性发展基本情况（高一年级第1学期）
特长学科特长
体育运动特长
艺术特长文字记录、描述：
16届双龙杯全国少儿书画大赛
第4届《紫荆花杯》中华青少儿书法绘画艺术展竞赛四星奖已通过剑桥少儿英语考试3级、全国英语等级考试第二级第优秀作品奖第6届《曙光杯》全国少年儿童书法绘画三等奖
高一年级第1学期个性发展学生自我评价
我——总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活，善解人意，宽容大度，有着一颗善良的心；
XX2008年1月5日
本案例来自北京市丰台区丰台第二中学
★三、个性发展他人评价（每学期至）
少一人次
高一年级第1学期个性发展他人评价
他人评价喜欢你的开心大笑和痛苦流涕，因为你注定不是一座死气沉沉的火车;
喜欢你的孜孜求学和细心钻研，因为你注定不会平凡；
喜欢您田径场上狂奔的身影，因为你注定不是垂头丧气的认输者；
喜欢你口中唱哼的甜美的歌，因为你与音乐的结合注定变得更强！
评价人（同学）签名：
王*2008年1月10日
本案例来自北京师范大学良乡附中
李**2007年12月11日
*本案例来自北京师范大学良乡附中★四、个性发展过程个性发展过程（高一年级第1学期）
★五、特长与成果展示（有即填写）
评价4
学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力
和组织能力评价5
积极参加了校园各项文艺活
我是**中学的一名应届毕业生。
我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。
我的基础知识扎实、实验操作技能强。
是一名符合时代要求的毕业生。
★在业余方面：
我充分发挥在音乐方面的个性特长
跃在校内的各种文艺舞台上
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