教学研讨会心得体会7篇.docx

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教学研讨会心得体会7篇

教学研讨会心得体会（精选7篇）

教学研讨会心得体会（精选7篇）

　　从某件事情上得到收获以后，往往会写一篇，这么做可以提升我们的书面表达才能。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？

下面是帮大家的教学研讨会心得体会（精选7篇），欢送大家分享。

　　20xx年4月12日–4月13日，由临沂市教研室主办的“中小学音乐教学研讨会”在临沂三中如期举行。

参加此次研讨会的有省音乐教研员李东教师，临沂市的音乐教研员杨洁教师，还有临沂市各区县的音乐教研员、中小学音乐教师出席了研讨会。

　　市教研室杨洁主任首先发表了热情洋溢的欢送辞，并结合当前根底音乐教育与高师音乐教育专业课程改革的形势对开展本次研讨会的目的与意义进展了简要地阐述，在第二阶段的专题发言中，由省音乐教研员李东教师主持，临沂市一线的各位音乐教育专家和教师就本地音乐教育现状、新课程标准的施行情况、根底音乐教育中人才需求的规格以及中小学音乐教学中的理论问题和科研情况进展了广泛地交流解，并就本次研讨会上听取的六节在省市优质课评选中分别获得一二三等奖的低、中、高三个学段的优质课畅所欲言发表自的看法和见解；研讨会现场气氛热烈而亲切，一线专家的发言不时激起与会者热烈的掌声。

　　李东主任充分肯定了本次研讨会所获得的成果，对临沂市中小学一线音乐教师的交流与合作提出了殷切的期望，并要求音乐系广阔教师要实在转变教学观念，改革教学内容与教学方法，在培养“宽口径、实根底、强技能、高素质”的音乐人才方面加强教学研究，以适应根底音乐教育人才培养的需要。

　　此时，我只想说非常感谢县教育局指导和学校指导给我这次学习的时机。

让我受益匪浅在各个方面都有所长进，在今后的教学中，我将尝试用新的教学理念效劳学生。

这次学习的内容有讲座和优质观摩课。

我收获很大，本次共听取了低、中、高三个学段的六节优质课，几节优质观摩课各有亮点。

一是让我有所“悟”，有所“感”。

“悟”使我悟出了很多道理，作为一个小学音乐教师，应该抓住学生兴趣不放松，用自己的语言魅力和肢体语言去打动每一个学生；“感”本次研讨会让我感受深化、感慨万千。

更使我明白，作为一个小学音乐教师应该用无尽的爱去感染每一个学生，才会呈现出一节成功的课。

二是我了三个“一定要”：

课堂效果一定要表达音乐的作用、表达音乐课程的价值；教学设计一定要以积极的状态一环环开展下去；教师音乐素养以及专业根本功一定要保鲜。

　　特别是有几节课让我印象深化，对于莒南万莉莉教师的《跳起舞》我觉得整体效果还是不错的，师生互动也比拟好，而且王教师的根本功也很扎实，舞跳得很优美，最后整个课堂在开心愉悦的舞蹈中完毕。

　　对于临沂商城实验学校方玉华教师的《非洲的灵感》，印象非常深化，触动非常大，对于我个人来讲让我再感动中听完了这节课。

整节课让方教师开展的生动有力，音乐新课程的价值目的是“情感态度与价值观”，“过程与方法”，“知识与技能”。

方教师的这节课就是把新课程的三个价值目的全都表达出来了。

不管是教师的语言，语气，语调，曲式分析，旋律线的走向，主题音乐的哼唱，分辨，各局部音乐背景情感内容的分析，比照，还是课件的制作，还是教师的课堂组织才能，还是师生的配合情况都非常的到位，特别是最后情感价值的升华，经过故事与鼓点的结合显得更加的壮美，让学生更直观的感受到了非洲人的热情、奔放、欢快的情绪。

方教师她把该想到的，该做的都表现的那样完美。

这节课是我听到过的非常精彩的一节课之一，也让我学到了很多。

　　通过这次交流我总结出当一个好的音乐教师，上好一节好的音乐课，首先要进步自己的专业才能，增加自己的知识面。

是啊，作为教师我们首先要有一桶水，才能灌给学生一杯水：

在教学改革的新形式下，我们教师要适应新课程，以学生为主，表达新课程的价值目的，特别在情感价值上教育学生，这样我们的音乐课就提升了一个档次，具有很好的教育意义，突显出音乐课的重要性，突显出我们音乐教师的重要性，进步我们音乐学科的地位。

　　每一位教师体会的东西都不同，但是每一个人的收获却都是很大的，此次活动让我的教学思维得到了一次质的飞跃。

在以后的教学中，我会更加用心不断进步自己的教学才能，让自己和同学们一起快乐的成长。

　　说到底，一堂好课的标准就是可以让人受益，可以引人反思，可以启迪智慧，可以锻炼才能。

　　我羡慕他们经过这场磨砺后，脸上绽放的荣耀。

我知道只有通过不断的磨练和自我打破才能像他们一样形成自己的风格，我强烈得期待着自己的蜕变。

我要在今后不断的学习中渐渐得去努力、再努力。

　　临沂市初中物理教学研讨会于xx月xx—xx日在沂水县沂蒙中学召开，会议观摩了几节示范课，专家进展了点评，听取了几位优秀教师的精彩发言，沂南县教研室袁教师对物理新课标进展了分析，最后，市教研员李教师做了总结，对初中物理教学提出了指导性的建议。

会议圆满成功，如今总结一下。

　　临沂市各地的初中物理教师们聚集于沂蒙中学，研究物理教学及专业成长，认真的倾听、记录、考虑。

收获着、反思着。

沂蒙中学的张恒兰教师展示了电学专题复习，她的语言简练，有感染力，有较强的课堂调控才能，重视了情感态度价值观的教育，教学效果很好。

教学设计流畅，值得我学习。

兰山区的岳洪艳教师向我们展示了磁学第一局部的复习课，通过知识梳理使学生回忆知识，将实验引入复习，符合学生的认识规律，教学效果较好。

但是，缺少变式训练，选题不够多样化，对例题的处理单调化。

苍山的许敏教师展示了初二物理的杠杆新授课，她的自制教具令我们为之一动，教学设计有创新，值得学习。

　　今后教学中，我要进一步进步自己的教学技能，抓好课堂的调控及生成，在备课上下功夫，教师的精心备课为学生节约时间，通过教学效率。

　　这是我参加教学研讨会感受最特别的一次。

为什么孩子越来越不想读书，为什么孩子越来越不听长辈的话？

为什么书越来越不好教？

作为一名教育管理者，我常常在反思这些东西。

这次到弥陀小学参加此次梦想课程教学交流讨论会，我心里赫然开朗。

这不是孩子的错，是我们教师、我们的教育出了问题。

　　三堂梦想课程，学生在游戏、活动中学知识，在操作、表演中学技能。

教师把课堂教给了学生，自己走下圣坛，课堂让学生快乐，让学生充实，更获得了对将来的'梦想和信念！

想想我自己的课堂，根本是牵着学生走，缺少深深吸引学生的元素，缺少深深震撼学生心灵的技法，没有让学生体验，更没有在学生心灵里播种梦想的种子！

通过三节成功的梦想课，我的观念要改变了，要想方设法在自己的课堂中植入深受学生喜欢的教学内容，交给孩子更多的发言权，交给孩子更充裕的时间，学生就一定能创造神奇！

　　绘本教学是多么新颖的课题，我原来为什么没有注意到这些？

我深深的被图画书的美丽和教育作用吸引住了，梦想中心只所以装备那么多的绘本，是在向我们昭示：

“阅读——从心底开始”！

谢谢梦想中心给教育带来光亮，至少已经照耀到我身上！

我将尽我所能传播下去。

　　这次教学研讨，我感到非常快乐，一点儿也不乏味。

所开展的各项活动，不仅启迪了思维、锻炼了才能，而且更多让每位参与者都得到心灵的解放，把我们这些深沉的大人带回到儿童的世界里，快乐并享受着。

教学里，为什么不多用游戏教学呢，大人都能得到幸福和快乐，何况小孩！

　　我是教师，我只能说：

既然上路了，就好好走，总会遇到隆重的庆典！

　　课改之风一遍又一遍地吹过，山西太古的课改精神渐渐地融入人心，“二十四字教育形式”逐渐在我们伊滨区扎根。

在课改中我们也遇到很多困惑，这次参加了有关小组评价课改研讨会后，让我受到很大震撼。

　　在这次研讨中有很多校长和教师都谈到课改的困惑，特别是小组评价的持续性，我认为课改就像滚雪球，最主要的是发现很湿的雪和很长的坡。

很湿的雪就是让学生沉淀下来，很长的坡就是让学生有永不竭的动力。

如何让学生沉淀下来就是搞好各种教学活动，如何让学生有永不竭的动力那就是小组评价，在教学过程中我们应该采用形式各样的评价方式去不断鼓励学生前进，诸如制定评价手册、制作荣誉卡片和荣誉版面等。

我想通过我们的不懈努力，应该会收到良好的效果。

　　我们走在课改的路上有喜亦有忧，诸如：

　　1、小组长的组织才能太重要了，有些小组长的才能有待进步。

　　2、目前，局部4号学生还是有厌学情绪。

　　3、每天下午主课教师都会布置让学生回家预习第二天所讲的内容，经教师检查发现学生的课前预习泛泛而过，没有挖掘本质，这引起我们警醒，农村家庭教育的缺失应该也是我们面临的困惑，做好家校沟通，进步家长素质非常重要。

　　4、在讨论过程中发现后进生的管理难度较大，组长对后进生的监控，催促力度不够，我想对后进生学习习惯的培养应加强。

　　通过这次研讨会交流，让我看到理解开这些困惑的方法和希望，当然有很多需要我们通过更努力的工作去实现，就像魏局长最后讲的：

“以后发言不要大谈意义，多讲在工作中你是如何做的如何行动的”。

魏局长的讲话让我们实实在在看到了伊滨区教育的希望。

　　xx月xx日至xx两天，我有幸参加了临沂市20xx年小学《品德与生活》教学研讨会。

我深感责任重大，因此活动中我听得认真，记得仔细。

两天的学习使我受益匪浅，这两天的学习中，我领略了八位名师的精彩纷呈的表现，聆听了专家的精彩点评与讲座这次可算是真正开了眼界。

下面我就这两天的学习情况并结合我的理解谈谈感想。

　　八位名师都做好了以下几方面工作；一是课前深理解、研究学生的情况，为教学设计做铺垫。

二是深化研究教材，准确定位教学目的，把握教学重难点。

三是搜集相关资料，制作多媒体课件，需要走出课堂的教学活动还要事先与相关人员或部门单位联络。

四是精心设计教学预案，尤其是教学方式方法的设计要科学合理，教学内容的选择要贴近学生的生活。

　　在新理念的引领下，对教学目的进展准确定位，确立新的教育目的观：

换位观，引导生设身处地的为别人着想，培养公平公正的品德；生态观，让学生知道人与人之间要合作，要有责任心；共赢观，要让学生知道大家好，才是真的好，要关爱别人；对话观，引导学生要多与别人交流、沟通，学会尊重、理解别人；分享观，引导学生美妙事物要与别人共同分享，与人为善；多元观，在分清是非标准的根底上，在某些领域允许有不同的选择，要宽容。

　　生活化教学，教学内容表达动态化生活；确立新的学习观，自主探究、自主构建和积极引导相结合。

上述内容说白了就是采用形式多样的教学方式，而且这些方式必须为学生所乐于承受且力所能及；精心筹划并开展形式多样的活动，且这些活动内容要和学生的学习生活严密相连，如调查、辩论、走访等等。

这次研讨会上张为花教师在上课时就采用旅游的形式，通过旅游团培养了学生的积极参与意识，竞争意识和团队协作精神，知道怎样与别人沟通、交流。

更为可贵的是她还创造性的让学生现场当播音员展开对话，这不又培养了学生的理论才能了吗？

这也正表达了品德课多元化的教学理念。

　　这次研讨会上五位教师都成功运用了现代化教学手段，教师精心地设计，合理地运用，以多媒体贯穿始终，学生在学习中可以进步一个层次，加深体会，使学生在课堂学习中，感受很深化。

　　学习形式多样化，消除了教师满堂灌、满堂问的现象。

八位教师还能通过网络资源，搜集大量课外资料大大的充实了教学文本材料。

让人感受到这是集知识传授与才能培养于一体的八节“原生态”的课堂教学。

　　陶行知说的好：

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

这也是我们《品德与生活》课的最终教学目的。

因此我们不光要让学生在《品德与生活》课上学习良好的习惯，还要让这种良好的学习习惯向课外延伸，让学生到社会上去“求真”，到社会上做“真人”，而不是仅仅局限于在课堂上。

　　总之，在以后的教学中我一定不断完善自己，进步自己的教育教学程度。

　　9月12日，我县组织到潢川参加海峡两岸小学数学名师好课堂系列教学研讨观摩会研讨会。

研讨会的主题为“名师好课堂课堂的研讨”。

会前潢川高中教师介绍本次研讨会的目的和宏观要求。

上午观摩了首都的吴正宪教师的三年级下学期《面积的认识》的公开课，下午观摩了江苏省启东市蔡宏圣教师的四年级下学期《乘法分配律》的公开课；次日上午我们听取了江苏省启东市实验小学副校长季国栋的《用数对确定位置》五年级的示范课，他主张‘疑趣课堂，让学生在疑趣中享受生活’。

通过同课异构的形式进步教研活动的时效性、针对性。

观摩后听了专家的学术报告，使我深化地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，从中受益匪浅。

　　《面积的认识》这节课，吴正宪教师很努力、真实地呈现学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经历，通过猜测—验证—得出结论这一思维过程，让学生在探究过程中得到新知。

　　《乘法分配律》是中年级课程，两位教师都选择了有趣的素材，来激起学生的兴趣点，尊重学生的认知根底，并注重低年级学生学习习惯的引领。

　　《用数对确定位置》这节课季国栋教师循序渐进，从简单的生活现象导入问题，一步步的把学生引入问题、探究问题，使学生在愉快中获取知识。

　　通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

在这些观摩课当中，我看到的是教师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。

每一位教师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且教师不断鼓励学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参与考虑和发表意见的时机，让每位学生都成为数学学习的主人。

对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

　　通过这次研讨会更使我明白了：

教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一局部。

教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

　　为期三天的作文教学研讨会完毕了，观摩和聆听了于永正、贾志敏和管建刚等名师和专家的精彩课例和报告后，我得到了以下启发：

　　以同学为本，以训练为主，以鼓励为主。

语文是一种技能，所以教学中教师要想方设法地进步同学学习的积极性，扎实训练，指导小朋友的听说读写，学会欣赏别人文章，修改作文，做好课内与课外的结合，培养同学的良好习惯，习惯一旦养成，以后作文训练就不费力了。

能让同学不认为是作文课时才是最有效的。

　　回忆自身的教学，为了进步小朋友的写作才能，我除了坚持让小朋友每天读课外书外，还坚持写周记和每篇课后的小练笔，比方续写、读后感或者与自身喜欢的人物对话等。

明天早读时间开始读自身的文章，读之前先自身修改，然后同桌互批，最后读一读，师生互批。

最后这样做效果很好。

这些做法与名师的讲座不约而同，应该继续发扬。

　　要有一双擅长发现的眼睛，会考虑，要有好奇心和童心。

教师能想多远，同学就能走多远。

所以教师要多看书，多积累，养成勤动笔的习惯。

　　假设教师没有素材意识，同学就更不知道写什么了。

反思我们的教学，教学中确实有许多值得我们考虑的地方。

从教师自身看，要养成多看书、多积累、勤于动笔的习惯还需要锲而不舍；从同学方面看，很多小朋友写的非常空洞，内容简短，没啥可写，词语也不丰富，干巴巴的。

教师应该把素材意识传导给同学，让他们学会选材，学会把环境、场面、心理、动作、对话、神态描写详细。

　　一会用放大镜放大小朋友的优点；二是用显微镜放大自身课堂的缺乏；三是用广角镜观察大千世界，汲取国内外先进的教学经历。

　　我在教学中比拟注意时刻鼓励小朋友的点滴进步，这是值得发扬的地方。

在今后的教学中，我们不只要有一双擅长发现的眼睛，一张会表达的嘴，还要有一对能诊断语言的耳朵。

教学中除了传授同学知识外，更重要的是要做个有心人，注重培养同学的表达才能，力求让每一位同学会听、会说、会读、会写、让每一节课更生动、更有趣。