打印音乐教案.docx
《打印音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《打印音乐教案.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
打印音乐教案
第一、二周
大班音乐活动《鸭子洗澡》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、让幼儿能熟练的歌唱《鸭子洗澡》。
2、让幼儿表演鸭子洗澡的样子。
3、体验“演”“唱”的欢乐。
活动准备
1、.歌曲《鸭子洗澡》。
2、鸭子洗澡的故事。
3、鸭子头饰。
活动过程：
一、复习歌曲《鸭子洗澡》
1、听歌曲俩遍。
二、学习歌曲
1、小朋友今天老师带了一位新的朋友让你们认识。
（说：
这位新朋友它身体羽毛是黄色的，嘴扁扁的。
）猜猜它是谁？
2、请小朋友来学习一下鸭子是怎样叫的。
三、教师运用歌词创编故事。
1、带幼儿熟读歌词。
2、让幼儿跟住音乐歌唱。
3、请一位幼儿作小指挥带领其他幼儿歌唱。
四、请几位幼儿带着头饰扮演鸭子洗澡，一边演一边唱。
第三、四周
大班音乐活动《请你品尝功夫茶》
2014—2015学年第一学期
活动目标
1、感受歌曲，体验歌曲快乐。
2、知道喝功夫茶是广东习俗。
活动准备：
1、歌曲《请你品尝功夫茶》
2、玩具茶杯，茶壶。
活动过程：
一、听音乐带幼儿随歌曲旋律拍手。
1、幼儿随着歌曲旋律拍手进活动室。
2、练习节奏
二、学唱歌曲
1、欣赏教师示范唱歌曲。
2、幼儿用动作感受、表现歌曲。
3、幼儿完整唱歌曲两遍。
三、让幼儿观看喝茶图片。
1、请幼儿学习跟着音乐扮演主人请客人喝茶。
四、分组进行歌唱。
第五周
大班音乐活动《找影子》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。
2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。
3、懂得遵守规则，培养竞争意识。
活动准备：
音乐、场地
活动过程：
一、开始部分：
猜谜游戏法导入活动：
小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？
（哪一个好朋友，你走它也走。
）（影子），真聪明，这个游戏的名字就叫《找影子》。
二、基本部分：
1、欣赏歌曲《找影子》。
（1）放录音《找影子》，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。
（2）教师示范唱歌曲《找影子》。
（3）老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。
2、学习歌曲《找影子》
（1）、小朋友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？
怎样才能产生影子？
使幼儿熟悉歌词。
（2）、好，现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。
（3）老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。
（4）幼儿完整演唱歌曲。
提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意"嗨"字的发音要洪亮、有力，以愉快的情绪进行演唱。
（5）听音乐录音，集体演唱。
3、为歌曲创编动作。
（1）、刚才小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。
看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。
（2）、集体听音乐，师生进行歌表演《找影子》，表扬积极参与的幼儿。
（3）、听音乐，孩子们表演《找影子》，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。
4、室外游戏《找影子》。
（1）、游戏《找影子》：
带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的变化特点。
（2）、集体听老师的口令练习：
影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。
提醒孩子们注意听老师的指令来完成，培养孩子们的集体合作意识。
三、结束部分：
音乐游戏《踩影子》：
带幼儿游戏，提醒幼儿必须唱完"嗨"时才能开始踩对方的影子，分组进行，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。
第六周
大班音乐活动《欢乐颂》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
活动准备：
1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、打击乐器
活动过程：
一、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
--教师出示图片，启发幼儿看图说说：
画面上有什么?
它们在做什么?
--教师：
下面，老师把小朋友看见的画面、小朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听----教师：
你听到了什么?
带领幼儿看图念歌词。
--教师随着音乐带领幼儿念歌词。
--欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。
二、学唱歌曲。
--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。
--幼儿歌唱，教师退出。
三、引导幼儿讨论：
怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?
--开展讨论活动。
--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。
例如：
加入舞蹈动作加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
五、打击乐：
欢乐舞曲。
--教师：
刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
--教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。
第七周
大班音乐活动《笑一个吧》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1.学习随着音乐节奏进行拍手。
2.能愉快与同伴一起边唱边跳。
活动准备：
1.歌曲《笑一个吧》
活动过程：
一、练声游戏。
（1）谈话导入师：
在幼儿园里你觉得快乐吗？
快乐的时候你会做些什么？
（2）练习发声。
二、欣赏歌曲。
（1）倾听教师范唱，感受歌曲中所表达的情绪。
（2）播放歌曲，用肢体动作感受歌曲旋律。
三、熟悉歌曲。
（1）教师完整演唱歌曲。
（2）幼儿完整练唱。
（3）播放音乐，随乐齐唱、小组唱。
四、幼儿创编舞蹈。
第八周
大班音乐活动《斗鸡》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、幼儿能够有节奏的用乐器表现斗鸡的场面，并能用眼神、面部表情和动作与同伴进行交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备：
斗鸡的视频、音乐
活动过程：
一、开始部分：
幼儿与教师在音乐伴奏下做公鸡的动作进场，鼓励幼儿按音乐节奏情绪饱满的做动作。
二、幼儿用动作表现斗鸡
1、讨论：
公鸡斗的时候表情、嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？
2、教师小结：
强调公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。
三、教师示范，幼儿欣赏，并了解其特点
1、教师示范
今天老师给你们带来了一个斗鸡的故事，这个故事不同于以往的是，老师不用嘴巴讲，只用我的表情、动作、还有镲，小朋友要仔细听。
提问：
（1）老师在讲故事的时候，你为什么笑？
（2）你觉得故事好玩在哪里？
还觉得哪里好玩？
（3）这个故事看懂了吗？
他们之间发生了什么？
2、示范 为了帮助小朋友更加清晰这个故事讲的是什么？
老师配上歌词再给幼儿表演一遍。
四、用乐器进行比赛表演
1、出示乐器，鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识
2、分为两组每组选出一名公鸡大王进行比赛，胜负有裁判来用旗子来判定。
3、分为两组进行比赛。
提示幼儿注意眼神、表情、动作节奏与同伴交流
4、幼儿结队进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。
第九周
音乐活动《小蜘蛛》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、了解蜘蛛特征。
2、学会理解蜘蛛勤劳。
3、尝试用手指、身体、彩带表现小蜘蛛爬行的有趣经历，体验合作表演的乐趣。
活动准备：
1.讲小蜘蛛故事。
2.苍蝇、蚊子、蜘蛛头饰。
活动过程：
一、律动：
《幸福拍手歌》
二、感受歌曲《小蜘蛛》
1、手指游戏
引导：
小手小手在哪里？
爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到肩旁上；爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到……？
（幼儿说说、唱唱、做做）
2、结合手指动作猜测理解歌曲意境
（1）老师用手指讲“蜘蛛”的故事
（2）提问：
小蜘蛛在干什么？
后来又发生了什么事情呢？
——幼儿猜测、理解《小蜘蛛》意境
3、引导幼儿听音乐用手指模拟蜘蛛爬行
三、借助手指及肢体体验蜘蛛爬行的乐趣
1、老师边唱边引导幼儿用肢体表现歌曲。
2、师生合作尝试用手指及肢体模拟蜘蛛爬行。
3、幼儿尝试两两合作结合肢体进行合作表演
4、提问：
你刚才和朋友是怎么玩的？
两只蜘蛛在一起还能怎么玩？
5、朋友越多越好玩，三只蜘蛛怎么玩呢？
四只、五只呢？
（三只蜘蛛……一群蜘蛛）
四、游戏“玩彩带”
1、引导幼儿尝试用彩带在游戏情景中表演《小蜘蛛》
第十周大班音乐活动《捉迷藏》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、感受黄梅戏婉转动听的旋律，初步学唱黄梅调《捉迷藏》。
2、尝试按节奏替换不同的歌词念白。
3、感受歌曲的趣味性，体验边游戏边唱歌的乐趣。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、幼儿两两结伴，随音乐边念歌词边表演《捉迷藏》。
二、整体感知歌曲《捉迷藏》。
三、学习边唱边玩游戏“捉迷藏”。
（1）交代游戏规则。
（2）请几位幼儿扮演小动物躲起来，提出藏的要求，全体幼儿唱歌，教师示范边唱边找“小动物”。
（3）根据演唱及游戏情况
五、尝试替换不同歌词念白，再次边唱边玩游戏。
（1）启发幼儿将愿念白内容小白兔、小花猫、小花狗替换为别的小动物，并按节奏念出。
（2）根据幼儿表演的意愿，重新分配角色边唱歌边游戏，以进一步把握黄梅戏婉转动听的曲调。
六、游戏《捉迷藏》
第十一周大班音乐活动《音乐积木》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、认识音符。
2、学会分享与交流，体验打击活动乐趣。
活动准备：
积木一份（木块上画有音符）
活动过程：
一、认识音符。
1、今天来了神秘客人我们把它请出来。
2、说说客人的样子，想象客人像谁？
3、积木自我介绍。
（我叫小音符，喜欢音乐的小朋友都爱我和我交朋友，我有圆圆的黑脑袋，这叫符头，我有细长的身体，这叫符干）
二、编排音乐，敲击音乐。
1、教师示范编排音乐进行敲奏。
2、请个别幼儿敲击音乐。
三、小结：
音符不同排列可以演奏出不同的曲调
第十二周大班音乐活动《聪明是什么》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词。
2、学会探索用多种形式演唱。
活动准备：
小蜜蜂采蜜，小燕子筑窝录像。
活动过程：
一、播放音乐，让幼儿跟着旋律拍手掌进活动室。
二、节奏练习：
（1）以“拍手向老师打招呼”的形式，学习节奏。
三、学习歌词内容
（1）在动作表现中学习歌词。
四、学唱歌曲
1、欣赏教师范唱。
提问：
你听到老师唱什么了？
2、观看小蜜蜂采蜜，小燕子筑窝录像。
提问：
歌曲为什么夸小蜜蜂、小燕子聪明呢？
小结：
只要勤奋就聪明，有毅力就聪明。
3、随音乐完整唱歌曲俩遍。
五、教师引导幼儿探索用多钟形式演唱。
第十二周
大班音乐活动《雨打芭蕉》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1.听音乐尝试用线条来表现大小不同的雨点打在芭蕉叶上。
2.感受音乐节奏特点。
活动准备：
1.芭蕉叶和雨点图片。
2.画纸，笔。
活动过程：
一、欣赏音乐。
1、请幼儿倾听音乐讲述自己感受。
2、让幼儿自由发挥想象，自由表现。
提问：
你觉得这首歌讲的是什么？
二、介绍歌曲并分段欣赏
1、介绍歌曲
这是一首广东民间歌曲，名字叫《雨打芭蕉》。
2、欣赏歌曲前半部分，引导幼儿以优美的动作表现下雨前芭蕉叶尽情舒展，随风摇动的样子。
3、欣赏歌曲后半部分，引导幼儿感受断顿及紧张快速的特性。
4、学习歌曲
三、游戏表演：
雨打芭蕉
第十四周
大班音乐活动《平安回家》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、理解歌词内容，知道过马路的规则。
2、体验与同伴各作表演的快乐。
活动准备：
歌词内容情景图。
音乐
活动过程：
一、观看图片。
1、小朋友知道这是什么吗？
（斑马线，红绿灯）
2、知道红灯是什么意思吗？
绿灯呢？
黄灯是等待的意思。
二、情景表演。
1、请几个小朋友出来走斑马线，老师出示红绿灯，让小朋友看着灯走路。
2、小朋友你看到这几个小朋友在表演什么吗？
三、认识歌词。
1、教师带领小朋友认识歌词。
2、熟读歌词。
四、欣赏音乐。
1、让幼儿跟着音乐歌唱。
五、游戏：
安全过马路
第十五周
大班音乐活动《在动物园里》
2014—2015年第一学期
活动目标：
1.体验在动物园时愉快心情。
2.能抓住各种动物的特征进行歌词创编。
活动准备：
1.动物园的图片（根据歌词内容画）
2.小动物卡片（歌曲中出现的动物）
活动过程：
一、听音乐边欣赏动物园图片。
提问：
老师带你们参观美丽的动物园好吗？
二、听听、说说，交流经验
（1）说一说自己在动物园里看见过哪些动物，动物们都做了哪些有趣的事。
提问：
孩子想一想，刚才在我们的动物园里，你都做了哪些有趣的是事。
（2）请个别幼儿用动作来表示自己看到的小动物及动物所做的有趣的事，请幼儿猜猜这个小动物是谁，它干什么？
把图片放出来让幼儿欣赏。
三、学习歌曲
1、完整欣赏歌曲一遍，按歌词的顺序说出歌中出现的小动物。
2、让幼儿跟着音乐歌唱。
四、创编歌曲。
第十六周
大班音乐活动《我给小鸡起名字》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、初步学会用轻快、自然的声音演唱歌曲中的数字词、鸡名、哦嘘和鸡叫。
2、图片及教师的语言、动作，熟悉歌曲节奏，唱准小鸡名。
3、积极参与歌唱游戏活动，体验“哦嘘”这一赶鸡唱白的风趣和情趣。
活动过程：
一、舞蹈导入《小小蛋儿把门开》进入活动室。
师：
刚刚我们跳的舞蹈叫什么？
（小小蛋把门开）
师：
小小鸡蛋把门开出来后，跳出了谁啊？
（小鸡）
二、感受歌曲的情绪，初步感知歌曲内容。
（1）认识小鸡，点数小鸡的数量。
师：
“你们看，这里有谁？
”
（2）幼儿猜测小鸡的名字，幼儿初步学唱七只小鸡的名字。
（3）教师范唱歌曲，幼儿初步完整感知歌曲内容。
三、幼儿再次完整感知歌曲，和教师合作唱歌曲三遍。
四、音乐游戏《赶鸡》。
玩法：
“七位小朋友扮小鸡，其他小朋友唱着歌来指挥小鸡。
小鸡先按序排队，听到“哦嘘”后分散活动，在最后鸡叫处重新排好队。
”（教师带领幼儿边唱边游戏二遍结束活动。
）
第十七周
大班音乐活动《快乐的爵士鼓》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1.按照配器方案为雨区伴奏。
2.能与同伴一起演奏。
活动准备：
小铃、音乐
活动过程：
一、欣赏歌曲。
1、幼儿欣赏歌曲一遍。
2、说说欣赏歌曲后的感受
二、认识小铃节奏谱。
1、边看节奏谱边听教师用手拍节奏。
2、幼儿跟着教师边看节奏谱边用手拍节奏。
3、幼儿根据节奏谱为乐曲伴奏。
三、选择乐器
1、幼儿分组打乐器
2、请个别幼儿带领同伴一起演奏。
第十八周大班音乐活动《舞蹈家》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1.愿意跟随音乐的节奏，创造性地运用自编动作进行舞蹈表演。
2.能与同伴互相协调、合作表演。
活动准备：
1.基础教会跑调步、踏点步。
2.《舞蹈家》乐曲
活动过程：
一、欣赏音乐《舞蹈家》
1、第一遍音乐，熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。
2、第一遍音乐，感受音乐的节奏及变化
3、听音乐幼儿自编动作。
二、这首曲子有几处不同的音乐变化，小朋友听到音乐有变化的时候就用不同的动作表示。
（如：
拍手、跺脚、拍肩）
三、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己意愿表现动作。
四、选择创编的较好的幼儿在集体面前展示。
1、提炼幼儿动作，并将教师创编的动作串起来。
第十九周
大班音乐活动《广东狮子锣鼓》
2014—2015年第一学期
活动目标：
1.初步感受，理解表现广东狮子锣鼓的音乐。
2.在即兴唔使游戏，与演奏活动中感受、体验广东狮子锣鼓节奏。
3.随音乐表现大头佛和狮子互相逗乐。
活动准备：
大头佛，狮子头，头饰、音乐、视频
活动过程：
一、播放锣鼓乐，引导幼儿模仿狮子的神态以及走路姿势进入活动室。
二、让幼儿试着用手拍出三声锣鼓的节奏。
（1）幼儿说出对锣鼓乐的感受，并初步了解锣、鼓乐器。
三、请幼儿欣赏广东狮子锣鼓视频。
1、提问：
狮子在干什么？
嘴巴、尾巴、脚是怎么动的。
2、.请幼儿表演一下印象中的舞狮子的动作。
3、请幼儿模仿视频中狮子的动作，进行表演。
四、游戏结束。
第二十周大班音乐活动《猪八戒吃西瓜》
2014—2015年第一学期
活动目标：
1.初步学习用欢快的歌声演唱歌曲。
2.体验歌曲中带来的快乐。
活动准备：
根据歌曲内容编排情景表演。
（一个幼儿扮演猪八戒，另一名扮演小猴）
活动过程：
一、幼儿观看情景表演。
表演内容：
猪八戒手捧住一块大西瓜，乐呵呵地走在路上走着，边走边啃着大西瓜。
吃完西瓜后就随手将西瓜皮往地上一扔。
正巧被一只小猴子看见，小猴劝说猪八戒：
“西瓜皮不能随地乱扔，这样多脏呀！
应该把它扔进废物桶里。
”猪八戒听了后赶紧拣起地上的西瓜皮，把它扔进废物桶里。
观看后提问：
你看到了什么？
二、幼儿欣赏歌曲。
1.教师随着音乐的旋律朗诵歌词。
2.教师完整范唱。
3.幼儿边欣赏歌曲，边做动作表演。
三、幼儿初步学习歌曲。
1.集体跟唱歌曲。
2.幼儿在教师引导下进行表演唱。
四、音乐游戏。
第二十二周
大班音乐活动《恭喜恭喜》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、了解有关新年的知识。
2、感受附点音活泼欢快的节奏，用自然的声音歌唱。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
活动准备：
鞭炮声、音乐《恭喜恭喜》、小玩偶一个。
活动过程：
一、导入
教师播放鞭炮声引入过年情境。
师：
你们刚才听到了什么声音？
（鞭炮声）
在什么日子里你们会听到这种声音？
（搬迁、结婚、过年）
过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢？
（吃年夜饭、放鞭炮、拜年）
拜年的时候我们会说些什么呀？
（恭喜恭喜）
今天老师就带你们学习一首新歌，名字就叫作“恭喜恭喜”。
二、过程
1、播放音乐《恭喜恭喜》。
师：
你们在这首歌当中听到了些什么？
你们的小耳朵都非常的灵。
下面就跟着老师把节奏学习一下。
2、跟着音乐拍手，熟悉节奏。
（播放音乐）
师：
小朋友们都做得非常好，下面跟着老师把歌词学习一下。
3、有节奏地学习歌词。
（边念歌词边拍手）
4、学唱歌曲。
老师弹琴唱一句小朋友们跟着唱一句，大部分学会后，老师弹琴小朋友们唱。
唱熟练之后，分成两组，每组唱一句，如：
对唱一样。
后面唱（恭喜、恭喜）的时候小朋友们一起唱。
5、独唱。
老师利用击鼓传花的方式检验每个幼儿是否都学会了，老师掌控音乐《恭喜恭喜》，让幼儿传小玩偶，音乐声停，就让拿到小玩偶的幼儿站起来独唱，老师可纠正错误之处。
6、边唱边做动作。
老师打节奏，让幼儿唱歌的同时做出自己想做的动作，并且在最后唱恭喜的时候向自己左右两边的幼儿做出恭喜的动作。
（老师配合两边的幼儿做动作）
三、结束
我们今天学了的这首歌叫什么名字呀？
（恭喜恭喜）新年的时候我们就可以对自己的爸爸妈妈爷爷奶奶和其他的长辈唱这首歌，也恭喜恭喜他们好不好？
升级会员 