人教版八年级下册unit4五环四互教学模式英语导学案.docx
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人教版八年级下册unit4五环四互教学模式英语导学案
学校：
班级：
小组：
姓名：
小组评价：
教师评价：
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
第一课时SectionA（1a-1c）
【学习目标】
1.会运用重点单词allow,wrong,midnight...,重点短语,toomuch,toomany,hang
out,getintoafight...
2.会运用“Whydon’tyou…”,“Youshould…”句型，向别人提出建议。
3.能听懂谈论问题和给出建议的话题。
【学习重难点】
1.掌握allow,wrong,midnight,toomuch,toomany,hangout,getintoafight...
的用法。
2.正确运用“What’swrong?
Whydon’tyou…”等句式。
【学法指导】
1.查词汇表，自学本课时新词汇。
2.朗读1b,勾画有用的表达：
toomuch,toomany,hangout,getintoafight...
3.互助学习，练习对话。
【自学互助】
温故知新：
与同伴一起读一读词汇和句子，解决语音问题。
二.翻译下列短语并尝试正确运用。
允许、准许__________有毛病的；错误的_________子夜；午夜__________
太多/闲逛__________学得太多
1.Ihave__________（toomany,toomuch）homeworktodotoday.
2.Myparentsallowme___________（hangout）withmyfriends.
3.Igot__________（介词填空）afightwithmybestfriend.
4.Whydon’tyou__________（go）tosleepearlierthisevening?
三.通过互助学习后，我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】你能和同伴分享自己在学校所遇到的烦恼及解决它们的办法吗？
_____________________________________________________________________________
【质疑互究】
探究一：
Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.
我的父母不允许我和我的朋友们出去闲逛。
【解析】allowsb.todosth允许某人做某事
【拓展】allowv允许
allowdoingsth允许做某事Theydon’tallowsmoking.
allowsb.todosth允许某人做某事MymotherallowsmetowatchTV.
beallowedtodosth被允许做某事
练一练：
①Wedon’tallow___________（smoke）inthereadingroom.
②Ourteacherallowsus____________（go）outforawalk.
③Teenagersshould___________（allow）tochoosetheirownclothes.
探究二：
Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?
今天晚上为什么不再点睡呢？
【解析】Whydon’tyou...?
意为“为什么不？
”表示询问或提出建议，相当于Whynot?
“Whynot+动词原形+…?
=Whydon’tyou+动词原形+…?
Whynotwritetohim?
=_____________youwritetohim?
Whydon’tyougetupalittleearly?
=___________getupearly?
——Whatshouldweeatfordinner?
——_______eatsomericeandvegetables?
A.Whydon’tB.WhynotC.WhynotyouD.Whynotto
探究三：
你还能列举更多向别人提出建议或意见的常见句型吗？
【检测互评】
一．单项选择。
（）1.——Wouldyouliketogoswimmingintheriverwithus?
——Sorry,Iwon’t.Ourteacheroftentellsus______that.
A.notdoB.todoC.nottodoD.tonotdo
（）2.Canyou_______French?
A.sayB.speakC.tellD.talk
（）3.Ifindthiscomputergame________toplay.
A.enougheasyB.easyenoughC.enougheasilyD.easilyenough
（）4.——Anicedaytoday,isn’tit?
——Yes._______goforapicnicandrelaxourselves.
A.WouldyoulikeB.WhynotC.WhataboutD.Whydon’t
二．根据汉语意思完成下列句子。
1.——________________withyou?
（怎么啦？
——I’mworriedaboutthecomingexam.
2.为什么不在周二下午把书还给我呢？
______don’tyou_______thebook_______to_______onTuesdayafternoon?
3.你应该和他谈谈以便于他对你说道歉。
Youshould______________him_______________hecan_______sorrytoyou.
4.我的父母不允许我晚上外出。
Myparentsdon’t________me________gooutatnight.
【总结提升】今日我的表现_______
我的收获_____________________________________________________________________
我的不足_____________________________________________________________________
学校：
班级：
小组：
姓名：
小组评价：
教师评价：
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
第二课时SectionA（2a-2d）
【学习目标】
会运用重点单词guess,deal…,重点短语lookthrough,bigdeal,workout....
能听懂有关讨论问题并给出建议的对话。
能与同伴进行分角色表演对话。
【学习重难点】
1.理解听力内容，捕捉听力信息。
2.分角色表演对话。
【学法指导】
1.观察图文，熟悉听力相关内容。
2.倾听听力材料时抓关键词。
3.整体把握听力信息。
【自学互助】
一.温故知新：
和同伴比一比，看谁能在自学中收获更多。
二.翻译下列短语。
1.重要的事_________2.快速查看；浏览____________3.成功地发展；解决_____________
4.使他吃惊____________________5.跟某人打架_______________
6.带他去篮球赛___________________7.生某人的气___________________
8.以便；目的___________9.擅长写信________________10.归还给某人______________
三.通过互助学习后，我的疑惑是
_____________________________________________________________________________【展示互导】
温馨提示：
1.小组内互读词汇和句子，你已解决语音问题了吗？
2.2d中分角色表演的对话，你存在一些理解上的困难吗？
【质疑互究】
探究一：
…Ifoundmysisterlookingthroughmythings…
……我发现我妹妹乱翻我的东西……
【解析】found是find的过去式和过去分词形式。
发现；找到，后接复合结构（名词的复合结构、形容词的复合结构、现在分词的复合结构、过去分词的复合结构等）
【短语】：
findsbdoingsth发现某人正在做某事
练一练：
（）WhenIwentintotheroom,Ifound________inbed.
A.himlyingB.helyingC.heliesD.himwaslying
探究二：
Yes,butI’mstillangrywithher.是的，但是我仍然很生她的气。
【解析】beangrywithsb.生某人的气
【拓展】angryadj.生气的→angrilyadv.生气地
（1）beangrywithsb.=bemadatsb.对某人生气【with后接人】
（2）beangryat/aboutsth对某事感到生气【at后接事】
（3）beangrytodosth做某事感到生气
练一练：
①Myfatherwasvery__________（对……生气）hiscomputer.
Hehitthecomputer_______（angry）
（）②Iwasveryangry____myself___makingsuchasastupidmistakes.
A.at;atB.with;forC.at;withD.with;at
探究三：
想一想until,although,sothat的用法。
（1）untilprep.conj. 直至；直到；在…之前（conj.引导时间状语从句）
Iwaiteduntilitgotdark.我一直等到天黑。
notuntil（与否定词连用）直到…之前，直到…为止（conj. 引导时间状语从句）
Wedidn’tgohomeuntiltherainstopped.直到雨停了，我们才回家。
（2）althoughconj.尽管，即使=_____（表示让步,引导让步状语从句。
汉语中可用“虽然……但是……”,而英语中，在同一个句子里，although/though不能与____同时使用。
）
Althoughwehardlyseeeachother,we'restillverygoodfriends.
=We'restillverygoodfriendsalthoughwehardlyseeeachother.
although引导让步状语从句其位置可以在主句_____或_____。
（3）sothat为了;以便=inorderthat（引导目的或结果状语从句）
IgotupearlysothatIcouldcatchtheearlybus.我起得早，以便能赶上早班车。
练一练：
选择although，until，sothat填空
Let'sgetthereearly_______wecangetgoodseats.
________he’sveryrich，hespendslittleonclothes.
Weplayed_____itgotdark.
Shewassavingmoney______shecouldbuyacar.
Oncehestartsajobhewon'tstop_____it'sfinished.
【检测互评】
一．用所给单词的适当形式填空。
1.Itisnoteasyforme________（get）onwellwithmyschoolmates.
2.Maryisgoodat__________（write）letters.
3.Pleasegivemesome_________（advice）.
4.Ifoundmanypeople________（eat）atTom’sDumplingHouseatnineo’clock.
5.Whydon’tyou_________（talk）aboutthesefeelingwithyourfamily?
二．根据汉语意思完成英语句子。
1.Ithinkthesethings________________（解决）quitewell.
2.BeforethemeetingI________________（浏览）thereports.
3.Tomworkedhard________________（目的）hecouldcatchupwithothers.
4.Don’t________________________（生某人的气）Frankanymore.Heisjustachild.
5.Pleasebecarefulwithit.It’sabig________（重要的事）.
【总结提升】今日我的表现_______
我的收获_____________________________________________________________________
我的不足_____________________________________________________________________
学校：
班级：
小组：
姓名：
小组评价：
教师评价：
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
第三课时SectionA（3a-4c）
【学习目标】
1.会运用重点单词argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communicate,explain,clear,relation,communication,copy,return,anymore
重点短语getonwithsb,hangover,leavesth+地点,not…anymore,beafraidof...
2.能读懂谈论问题和给出建议话题的文章。
【学习重难点】
1.掌握重点词汇、句型的运用。
2.理解短文大意，把握细节。
【学法指导】
1.查词汇表，自学本课时新词汇。
2.阅读3a,勾画出文中的重点短语。
3.互助学习，理解短文大意。
4.朗读并翻译GrammarFocus里的句子。
【自学互助】
一．温故知新：
和同伴比一比，看谁能快速、准确的翻译下列词组。
1.与某人和睦相处_______________2.经常吵架/打架_______________
3.拒绝做某事_______________4.主动提出做某事_______________
5.介意某人做某事_____________6.坐下来和某人好好交流_______________
7.使某人生气_______________8.担心某事_______________
9.抄袭某人的作业_______________10.把作业忘在家里___________________
二．小组内互读文章，纠正语音语调。
三．通过互助学习后，我的疑惑是
_____________________________________________________________________________
【展示互导】
温馨提示：
你能与同伴讨论并回答下列问题吗？
1.Whatwillyouoftendoifyouhaveaproblem?
2.DoyouagreeordisagreewithMr.Hunt’sadvice?
Why?
【质疑互究】
探究一：
Insteadhewatcheswhateverhewantsuntillateatnight.
他却看任何他想看的电视节目到很晚。
【解析】instead或insteadof
（1）instead意为“代替”“替代”，作副词用，可单独位于句首或句尾。
instead在顺接句子中作“代替”讲，而在转折（或逆转）句子中作“然而”讲。
eg:
1.Youaretired.Letmedoitinstead.你累了，让我替你做吧。
2.Sheneverstudied.Insteadsheplayedtabletennisallday.
她从不学习，而是整天打乒乓球。
（2）insteadof是介宾短语，表示“代替，而不是”的意思，后面可接名词、代词、介词、短语、动词的-ing形式。
eg：
1.I’llgoinsteadofher.我会替她去。
2.Hewentonworkinginsteadofhavingarest.他继续工作而没有休息。
练一练：
用instead或insteadof填空。
1.Davewentcycling_____________goingskating.
2.Mybrotherisn'tgoodatmath__________,heisgoodatEnglish.
探究二：
认真观察GrammarFocus,总结谈论遇到的问题和提出建议的句型。
【检测互评】
一．用括号内所给单词适当形式填空。
My_____（old）brotheristwoyearsolderthanme.
TheInternetisveryusefulforour_________（communicate）.
Theteacherwasangrywiththeboybecausehe_______（copy）other’shomework.
Doyoumindme________（watch）TVnow?
Thegirlisveryshy.Sheisafraidof_____（speak）infrontofpeople.
二．单项选择题
（）1.--Theboss____Bobachancetoenterthefamouscompany.
--Oh,heissolucky.
A.soldB.offeredC.tookD.lent
（）2.Hedidn’tdohishomework.HewatchedTVallday_______.
A.laterB.eitherC.insteadD.yet
（）3.--Doyouknowifants（蚂蚁）canspeakashumanbeings?
--No.Itissaidthatantshaveaspecialwayto______witheachother.
A.allowB.provideC.agreeD.communicate
（）4.Youshould______everythingtoherforsheisstillangrywithyou.
A.agreeB.raiseC.explainD.control
（）5.--CanIuseyourdictionary,please?
--Sure.Hereyouare.Butplease_____itontime.
A.takeB.makeC.returnD.bring
（）6.You______wait_______thelastminutetostudyforatest.
A.should;untilB.should;onC.shouldn’t;untilD.shouldn’t;on
（）7.Heworkshard______hecangetgoodgrades.
suchthatB.sothatC.forD.inorderto
【总结提升】今日我的表现_______
我的收获_____________________________________________________________________
我的不足_____________________________________________________________________
学校：
班级：
小组：
姓名：
小组评价：
教师评价：
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
第四课时SectionB（1a-1e）
【学习目标】
会运用重点单词member,compete,pressure...,重点短语competewithsb.
2.能正确运用所学的句型询问他人遇到的麻烦并能给出合理的建议。
【学习重难点】
1.听懂WeiMing所说的问题和Alice给他的建议。
2.听力技能的提高。
【学法指导】
1.查词汇表，自学本课时新词汇,熟悉听力相关内容。
2.倾听听力材料时抓关键词。
3.整体把握听力信息。
【自学互助】
一.学习课本,翻译下列词组。
1.与朋友闲逛2.家庭成员
3.独自打发时间4.给某人压力
5.与父母吵架6.与同学竞争
7.休闲活动8.取得更好的成绩
二.试一试：
写出以下句子并与同伴分享。
1.我没有足够的空闲时间。
________________________________________________.
2.生活不应该只跟成绩有关。
_________________________________________________.
3.在学校我不得不跟同班同学竞争。
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