骨干班主任培训心得体会1000字.docx

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骨干班主任培训心得体会1000字

骨干班主任培训心得体会1000字

　　要把班级建设成为学生们共同拥有的、热爱的港湾;让班级里的每个学生都享受到爱，受到尊重，让人人得到发展的机会，人人有所追求，人人都体验到快乐和成功。

下面是XX整理关于骨干班主任培训心得体会1000字。

欢迎大家阅读!

　　骨干班主任培训心得体会1000字　　我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。

这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。

这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。

下面是我在培训中的几点心得体会：

　　通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

　　通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：

教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

　　通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。

在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。

传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

学习，教学相长、共同进步。

　　通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：

教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

　　通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。

在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。

传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

　　教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

　　通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。

经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。

身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

　　今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。

他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。

这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

　　在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

　　骨干班主任培训心得体会1000字　　教师一直就被人们赋予了很多的美称，但是不管是“太阳底下最光辉的职业”，还是“人类灵魂的工程师”，我们都还是平凡的。

下面是由心得体会网培训心得体会频道为大家推荐的班主任培训心得范文，欢迎参考。

　　我是**班的班主任，我于**日参加了学校组织的骨干班主任培训。

首先，十分感谢校领导给我这样一次难得的学习机会，让我能提升自己，重新定位自己。

同时，我也十分感谢老教师对我的言传身教，感谢老师们对我的帮助、支持和鼓励，我特别要感谢的是我们班的所有任课老师，你们为学生付出了许多许多，辛苦了!

谢谢你们!

　　这次班主任培训只有五天时间，我分别聆听了新疆教育学院教科分院李湘副教授的《心理健康和思想道德教育》、乌市关公委副秘书长、乌市关公委教育局副局长李忆祖的《教育工作者要努力做好青少年的思想工作》、全国优秀班主任工作室主任杨秀治的《赢在执行——班主任执行力解读》以及全国十佳班主任郑丹娜的《走进心灵》。

　　培训期间，我认真学习，用心感悟专家及骨干班主任的观点，学其所长。

学习时间虽然短暂，但却让我对班主任工作有了新的认识。

通过这次培训，我受益匪浅，感触颇深，作为一个好的班主任应该做到以下几点：

　　一、班主任要树立正确的职业观，提高自身的素质。

　　二、班主任应该努力追求和谐的教育。

班主任老师要学会“用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观察，用孩子的情感去体验”，学会换位思考，站在学生的立场来考虑问题，为学生的个性发展，创造一个自由舒展的平台。

　　三、班主任要追求有效的教育教学。

　　四、班主任应该学会与同事和谐相处。

　　教师一直就被人们赋予了很多的美称。

无论是“太阳底下最光辉的职业”，还是“人类灵魂的工程师”，不管是多么绚丽的光环围绕在我们身边，工作的琐碎、繁重仍然让班主任感到身心疲惫，那么，作为班主任老师应该如何调节好自己的心态呢?

　　一、积极悦纳自己

　　人无完人，金无足赤。

作为班主任老师，首先应该愉快地接纳自己，包括接受自己的优点、长处，也包括接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，积极维护心理平衡。

　　二、合理的角色定位。

　　由于角色的多样性，班主任要对自己有一个正确的定位，也就是说班主任要敢于并善于解剖自己，既不把自己看成是一无是处的“凡人”，又不把自己看成完美无缺的“神”，只有了解自己，才能驾驭自己，才能对学生施以有益的影响。

　　三、做一个善于调节自己的人

　　生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑。

快乐是一天，不快乐也是一天，那为什么不天天快乐呢?

班主任们，做一个快乐的教师吧!

总的来说，以上是我班主任培训的一些体会，不足之处，希望各位老师多多指导，谢谢!

　　骨干班主任培训心得体会1000字　　在本期骨干班主任培训中，虽然培训会议只有短短的两个小时，但收获颇丰。

我有幸聆听了诸多优秀班主任的精彩培训报告，她们以大量的生动感人的事例，全面叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。

以及新时期班主任工作的教学经验和教学技巧。

通过这次培训，我领悟到许多教学的方法，大开眼界，一名心理学家曾经说：

“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者和研究者以及探索者。

”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受下面我谈一下这次培训的体会。

　　班主任不仅是传授知识，更是莘莘学子们的道德学习的示范者和教导者。

是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!

“师爱为魂，学高为师,身正为范，”是一个教师德行与操守的概括。

（一）热爱教育事业、热爱学生。

爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的友谊，就会“亲其师”从而“信其道”。

班主任的爱就像温暖的阳光，给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。

爱也可以转化为学生学习进步的内在动因，它会撞击人的灵魂，会挖掘人性中至善的东西。

所以班主任要用爱心视学生为子女，本着民主平等、公平公正的原则，为学生撑起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名学生快乐成长。

（二）为人师表，做学生的榜样。

古人云：

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”所以教师要处处率先垂范，注意个人形象，言行举止。

尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强，因为班主任是学生身边的榜样。

而班主任的榜样作用往往是以德育德，以素质影响素质，以心灵塑造心灵。

这样，就要求班主任思想道德素质水平高，有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。

　　（三）班主任要有渊博的专业知识和修养。

读书是加强个人修养，丰富个人学识的重要途径。

因此，班主任提高个人修养的重要途径就是读书。

其次，写好教育日记，把教育教学中的困惑、幸福、方法、技巧的故事，一点一滴地记载下来，不仅对自己的道德成长和业务成长很重要，而且对我们所从事的教育事业非常重要。

　　优秀的班主任应具有扎实的专业知识，还表现在两个方面：

精通和创新。

要精通专业知识，知识还要更新，要学新知识，讲课要有新意。

一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家。

　　（四）尊重学生做学生的良师益友。

班主任与学生要建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

班主任在从事教育的过程中，必须充分尊重每一个学生的权利、意见和人格尊严。

一切居高临下的说教、一切形式的讽刺挖苦和嘲弄学生的行为都是不可取的。

所以，班主任要了解学生心理发展特点，对自己教的学生做到耐心细致地去观察、去研究、去发现、去挖掘适合学生身心发展的最佳途径。

回顾以往的教学，课堂中我更多地把目光投向好的学生，而对于差的学生往往报以指责与挑剔，吝啬于对他们的赞赏。

通过骨干班主任培训学习我认识了在课堂上，应该没有苛求与责备，只有鼓励与支持。

学生们的点滴成功都希望迎来老师的目光，是啊!

人都是需要支持和鼓励的，学生更是如此，他们的心底是多么的希望得到老师的赞赏，尤其是那些学习不理想的学生。

在老师的赏识中，他们能够看到自己的希望，能够产生战胜困难的勇气和动力。

于是，我真正懂得明白了“以人为本，以学生为主体”的教育思想。

　　（五）制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力。

选准目标，培养学生的集体荣誉感。

目标往往是能引起班级进步的切入点，抓住这个切入点就能调动学生进步的积极性。

这样既树立学生的自信心，又让班级产生强大的凝聚力。

班级目标的制定要民主、具体、现实，要让学生“跳一跳够得着”还要引领学生找到自己的发展方向。

最后，要把班级建设成为学生们共同拥有的、热爱的港湾;让班级里的每个学生都享受到爱，受到尊重，让人人得到发展的机会，人人有所追求，人人都体验到快乐和成功。

　　六）尊重家长，耐心细致地做好工作。

人际交往贵在相互尊重，班主任对待学生家长，不论其地位高低、生活贫富，都应当尊重。

因为离开了尊重就谈不上平等，没有平等哪有心灵的沟通与交流?

所以，尊重家长是班主任必须牢记的。

班主任要和家长成为合作伙伴，只有班主任与家长明确分工，统一认识，协同步调，加强合作，形成合力，才能保证最佳的教育效果。

所以提高家长的教育素养十分重要。

帮助家长转变教育观念，要求家长必须时刻树立自己的榜样作用，用正面的积极的言行熏陶孩子。

班主任还要教给家长因材施教的方法。

　　（七）管理好班级，努力工作，让工作成为一种享受。

管理班级是班主任的基本职责。

班主任工作是一种智力劳动，也是一种精神劳动。

要对班级有整体的思考。

班主任与几十名学生交往，每个学生的个性都不相同，教育学生没有哪一种方法是放之四海而皆准的。

一种好的方法，因时、因人、因势都需要改变。

这就需要班主任在工作中不断创新。

　　另外，要想成为优秀班主任也要做到心中有数，大到学年学期计划，小到每天规划，需要处理的问题。

这样才能使班级成为井然有序、运作正常、团结向上的集体。

　　以上是我在培训学习期间的几点心得体会。

实践出真知!

相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。

我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

　　班主任工作任重而道远，让我们共勉吧!