苏教版八年级语文下期中试题带答案.docx
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苏教版八年级语文下期中试题带答案
苏教版八年级语文下期中试题带答案
（考试时间：
120分钟满分：
100分）
一、积累运用：
（25分）
1、根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）
①强聒不舍（）②坦荡如dǐ（）③宽宥（）④热chén（）
2、课内古诗文默写（10分）
①夕阳西下，。
（马致远《天净沙秋思》
②，欲上青天揽明月。
（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
③淮南秋雨夜，。
（韦应物《闻雁》）
④策之不以其道，。
（韩愈《马说》）
⑤，相伴过年华。
（葛天民《迎燕》）
⑥，怅望青田云水遥。
（白居易《》）
⑦。
人不寐，将军白发征夫泪。
（范仲淹《渔家傲》）
⑧斯是陋室，。
（刘禹锡《陋室铭》）
3、解释句中的加点字。
（4）分
①瞬息可就：
②用讫再火令药熔：
③诎右臂支船：
④盖简桃核修狭者为之：
4、下列各句中加点加粗的词语或成语使用不当的一项是（）（2分）
A郭沫若写“石榴”讴歌了民族气节和高尚情操。
B一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
C数不尽的离奇念头，光怪陆离的人影，一齐向她袭来，使她感到恐惧。
D我们既要向书本学习又要向生活学习，这样才能思路开阔，左右逢源，由此及彼地展开丰富的联想。
5、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A．打造“全国文明城市”，必须注重文化内涵和品牌建设，注重城市灵魂的塑造。
B．江阴市荣获“全国文明城市提名城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
C．周四，老师们讨论并听取了专家组关于校本课程研发的报告。
D．近日，团市委、市教育局决定在全市中学开办“与人生对话——我的中国梦”主题教育实践活动。
6、下列关于名著《水浒传》表述有误的一项是（）（3分）
A．《智取生辰纲》一回中，挑着胆子卖酒的是白日鼠白胜。
B．《血溅鸳鸯楼》一回中，蒋门神买通张都监陷害李逵，被李逵识破，杀死了那两个人。
C．《浔阳楼吟反诗》一回中，宋江在浔阳楼上题写“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，被认为有谋反之意，被蔡九知府屈打成招，判死罪。
D．《大闹野猪林》一回中，林冲被陷害押往沧州途中，险些被董超、薛霸二人杀害，鲁智深在野猪林识破了二人的诡计。
二、阅读与赏析（共35）
（一）（4分）
野池
唐•王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。
川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
7、诗歌的第一、二句描绘了池水、植物的景象。
（2分）
8、诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？
（2分）
（二）细柳营（12分）
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽①，持满②。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驰驱。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜③，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣！
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？
”称善者久之。
【注】①彀：
张满弓弩。
弩：
用机括发箭的弓。
②持满：
把弓弦拉足。
③介胄：
铁甲头盔。
9、下列句中的“之”与“已而之细柳营”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分）（）
A.学而时习之B.无案牍之劳形
C.久之，目似瞑D.至之市
10、下列对文章内容的分析评价有错误的一项是（2分）（）
A.文帝到霸上、棘门军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明。
B.文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止。
C.文帝到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这表现出周亚夫的傲慢无礼。
D.“群臣皆惊”，他们是为周亚夫治军之严而惊，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而惊，为文帝的深明大义、礼仪周至而惊，为周亚夫过分拘泥于军纪而惊。
11、解释下列句中加点的词。
（4分）
①军士吏被甲：
②天子且至：
③按辔徐行：
④既出军门：
12、翻译下列句子。
（4分）
①于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”（2分）
②介胄之士不拜，请以军礼见。
（2分）
（三）（5分）
①从历史来看，在过去的一百年中，汉语和汉语写作饱经磨难。
作家白先勇总结现代汉语的命运时说：
“百年中文，内忧外患。
”作家王蒙曾呼吁全球华人保卫汉语，展开一场保卫战。
王蒙先生针对的主要是由于英语、拉丁文在国内的普遍使用，使得中华母语遭受到前所未有的伤害。
②现在看来，危机已不仅仅来自外语的威胁，祸起萧墙更让人忧心忡忡。
③很多作家对汉语也不够尊重，作品中充满着一些“西化”色彩浓重的语言，传播着没有道德的内容，对青少年的成长有着极大的危害性，损害了汉语写作的尊严，失去了文学本身的价值和意义。
④汉语危机还来自“全民学英语”热潮的冲击。
一位学者曾经作过一项统计，在“社会•文化”网点下的120多个讨论本国文化的小组中，放弃本国文字而使用英文的国家中以中国为最大。
一个以对外汉语教学及汉语研究为主要内容的联网讨论组，本来应该是使用汉语的好场所，然而多年来也一直是以英语为工作语言。
就连中国人之间的网络通信，也为方便安全而使用英文。
⑤在历史与现实、“内忧”与“外患”的多重夹击中，汉语如何延续其传统的血脉，创造新的辉煌，这是摆在当代中国人面前的一个急迫的问题。
我们能否意识到汉语“是世界上最美丽的语言”？
每个人都有责任保护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹、鲁迅骄傲地向世界展示过的，延续着几千年中华文化命脉的，最切近我们心灵的母语呢？
13、请用自己的话概括本文的论点。
（2分）
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14、本文第④段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
（3分）
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（四）（14分）
种爱
丁立梅
（1）认识陈家老四，缘于我婆婆。
婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。
（2）陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。
他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。
只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
（3）他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。
婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。
他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。
婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。
路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
（4）他却得了绝症，肝癌。
穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。
精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。
小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。
他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。
我们点头说，是的，不传染的。
他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
（5）一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
（6）我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
（7）他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。
只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
（8）我们都有些黯然。
春天的气息，正在蓬勃。
空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。
而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
（9）我去上班，他在半路上拦下我。
那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。
他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？
我说，当然可以。
他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。
你能帮我找些花的种子么？
他用期盼的眼神看着我。
见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
（10）我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
（11）这以后，难得见到他。
婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。
（12）我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。
真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。
（13）一晃，春天要过去了。
某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。
（14）像空谷里一声绝响，让人怅怅的。
我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。
那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。
他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。
（15）我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。
原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。
而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。
15、文章的主体部分重点叙写了陈家老四哪两件事？
从中可以看出陈家老四怎样的性格特
点？
（3分）
16、结合语境，说说第（8）段中“我们都有些黯然”中的“黯然”的含义，并用自己的话概括“黯然”的原因。
（3分）
17、请简要赏析第（10）段的画线句的妙处。
（4分）
18、请你说说最后一段的作用。
（4分）
三、作文（40分）
19、根据要求作文。
（40分）
“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。
粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。
《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光……“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。
要求:
①要有真情实感；
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
③不少于600字；
④不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名和地名。
2016～2017学年官林教学联盟第二学期期中考试
八年级语文参考答案
一、积累运用：
（25分）
1-3略
4、C
5、A
6、B
二、阅读与赏析（共35）
（一）（4分）
7、（2分）满溢（满）（1分）；丰茂（茂盛、果实丰硕）（1分）
8、作者对自由、闲适生活的向往之情。
（2分）
（二）细柳营（12分）
9、D（2分）10、C（2分）
11、（4分）①被：
同“披”，穿②且：
将要③徐：
缓慢④既：
已经
12、（2分）.①于是皇上就派使者拿着符节去告诉将军：
“我想要进军营慰劳军队。
”（得分点：
“使使”、“诏”、“劳”）
（2分）②我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我用军礼参见。
（得分点：
省略成分、“请”、“以”，语句通顺）
（三）（5分）
13、（2分）面对严重的“汉语危机”，我们要努力拯救汉语。
（回答“保护汉语”也可以）
14、（3分）举例论证（1分），通过列举“全民学英语”热潮的事例（1分），具体有力论证了汉语危机严重，我们要努力拯救汉语。
（1分）
（四）（14分）
15、（3分）帮“我”婆婆买菜并打理得整整齐齐（1分）；带病在院子里种下很多美丽的花儿（1分），热情善良、乐观孝顺（1分）。
16、（3分）这里的“黯然”有沮丧、伤心之意（1分）。
既为陈家老四年纪轻轻得了绝症而难过（1分），也为他孤苦无依的母亲而黯然神伤（1分）。
17、（4分）动作、神态描写相结合，再运用了比喻的修辞（2分），生动形象地写出了陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子（1分），也表达了陈家老四对花种的珍视与期待（1分）。
18、（4分）这一段在内容上写了陈家老四以特别的方式重新存活，陪伴母亲（1分），表达了作者对他的善良和孝顺的感动与祝愿之情（1分），深化了文章的主题：
人的生命是有限的，但爱和精神可以永远留传（1分）；结构上，总结全文，照应标题（1分）。
19、作文（40分）
建议切入分32分
附译文
汉文帝继位之后第六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，在霸上驻军；祝兹侯徐厉为将军，在棘门驻军；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，来防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营，皇帝车马径直驰进军营，将军及其属下都骑着马迎送。
旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，拿着锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。
皇上的先行卫队到了营前，不准进入。
先行的卫队说：
“皇上即将驾到。
”镇守军营的将官回答：
“将军有令：
‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。
’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。
于是皇上就派使者拿着符节去告诉将军：
“我想要进军营慰劳军队。
”周亚夫这才传令打开军营大门。
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：
“将军规定，军营中不准纵马奔驰。
”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。
到了大营，将军周亚夫手持兵器，作揖说：
“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我用军礼参见。
”皇上被感动了，脸上变得很严肃，俯身靠在车前横木上，派人致意说：
“皇帝尊敬地慰劳将军。
”劳军礼仪完成后就离开了。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。
文帝感叹地说：
“哎呀!
这才是真正的将军啊！
刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那些将军完全可以被匈奴袭击而被俘获，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的呢？
”汉文帝称赞了很久。
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