高考语文图文转换教学设计.docx

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高考语文图文转换教学设计

高考语文图文转换教学设计

【学习目标】

1、把握图文转换题的类型

2、掌握关于图文转换题的命题特点

3、掌握图文转换题的答题技巧

【重点难点】

掌握图文转换题的答题技巧

【教学过程】

▲考点解说

图文转换题是一种综合性、技巧性较强的题型,要求考生能准确地概括表中的信息、描述图中展示的画面,或根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。

一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

▲图文转化的类型:

表文转化、图文转化、画文转化

一、表文转换

例题:

(年江苏卷)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。

⑴用一句话概括作家发表处女作与代表作的年龄特征。

(35字以内)(2分)

⑵比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。

(3分)

学习活动:

1、先独立思考,形成个体答案。

然后可在组内交流,形成团体答案。

2、推荐代表发言。

要求:

①展示答案并说明你的答题过程。

②说说完成这类题需注意些什么。

设计意图:

要求先独立思考,是避免懒于动脑,剽窃答案;要求组内适当交流,是让学生在比较中发现问题,进而思考;要求说明答题过程,目在了解真实学情;提醒学生思考答题注意点,是源于学生答题中可能会出现如下情况:

未能纵横比较,未能注意语言表述的准确、字数上的限制。

【答案】⑴作家发表处女作主要集中在20岁前至30岁,发表代表作主要集中在26岁至40岁。

⑵大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。

学习小结:

把握考题要求—明确考题要求,有的放矢答题

注重整体阅读—整体把握主题,搜索有效信息

注意图表细节—表题表头注释,处处提示答题

重视数据变化—纵向有所变化,横向有所比较

讲究方法表达—进行纵横比较,数字化为文字

简要归纳概括—注意字数限制,准确回答问题

当堂练习:

下列图表是对汉字“书写”现状的调查。

请仔细阅读,完成文后题目。

A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?

(要求:

不出现数字,字数在10~20)(2分)

B.针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。

(字数分别在10~20)

①社会:

(2分)

②学校:

(2分)

【答案】A.结论:

写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。

B.原因。

①社会:

(2分)电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。

②学校:

(2分)缺少重视书写的意识,教师要求低,学生得过且过。

 

二、图文转换

徽标,即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意赅”,高度凝练,蕴涵着丰富的寓意。

因此,解读徽标,一定要透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内涵。

该类题型常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。

例题:

中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是“中国青年志愿者”的标志,试根据这一标志,完成下列题目:

1、请用简洁的语言描述标志。

2、请描述该标志所象征的寓意。

学习活动一:

1、说说你从这副图表中看到了哪些图像。

(由内到外看构成,发挥想象,找出相像物)

2、描述这副标志。

(要按一定的顺序,如由总到分,由内到外等,将你看到的图片连缀成画面)

(一)、描述画面内容注意顺序:

由总到分

描述:

“中国青年志愿者”标志的构图,总体上是一个“心”的图形。

(1分)“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案,(1分)大拇指像鸽头,其余四指像鸽翅。

(1分)

学习活动二:

3、说说图标的寓意。

方法指点:

①想象图标各构成部分的象征意义,依据说明对象和目的选择含义。

②由分到总加以表述。

(二)、揭示寓意

寓意:

“心”象征着爱心,“手”象征着援助,“鸽子”象征着美好。

(2分)整个图案寓意为:

伸出援助之手,把爱心献给世界,将美好撒满人间。

(1分)助人为乐,扶贫济困。

学习小结:

观察画面构成,围绕特点联想

扣住行业特点,理解内容寓意【理解应以画面为主,结合注释(文字、符号)】

抓住特征说明,遵循一定顺序。

当堂训练:

(年新课标卷2)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。

(5分)

【答案】示例:

图标由水滴、手掌和圆形组成。

圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。

(5分。

答出三个构图要素,给I分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。

 意思答对即可。

如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

三、画文转换

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。

漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。

根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从以下几个角度:

(1)画面描述

(2)揭示寓意(3)拟写标题(4)编拟公益广告

例题:

(·江苏卷)阅读下面漫画,说说漫画的内容并指出漫画的寓意。

学习活动:

1、描述画面。

方法指点:

看清画面构成,注意对象,留意方位,按照顺序(先画面后文字),采用描述性语言。

(一)描述画面

一位父亲怀抱一个哭闹的孩子,右脚踩在“是”字上,左脚迈在“非”字上。

画面右左上

角分别写着“我要……”“好好,爸听你的!

”文字。

学习活动:

2、指出画面寓意。

方法指点:

⑴做到“四看”:

一看标题。

标题是漫画的眼睛,可洞察整幅画的主题。

二看画面。

漫画常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。

三看画中字。

漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

四看夸张处。

夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。

⑵联系现实展开想像,揣摩画外音。

(二)指出寓意

从画面内容看,孩子提出了要求,家长忙不迭地答应,浑然不知对孩子的允诺已经超越了是非的界限。

家长的错误是显而易见的,而反思其错误的原因即答题要点。

即家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。

学习小结:

仔细观察,看清画面组成

抓住细节,不放夸张之处

理解寓意,借助标题文字

组织表达,讲究说明顺序

当堂训练:

1、仔细阅读右边这幅漫画,为漫画拟定一个标题(不超过10个字)

温馨提示:

(1)弄清漫画讽刺的主体和主题;

(2)要紧扣寓意,选择角度拟题:

从讽刺主体角度命名;从呼吁主体角度命名;从两者关系角度命名;从寓意角度命名;

(3)注意标题的要求:

观点鲜明、醒目,新颖生动,简洁,注意字数要求。

【答案】从讽刺主体命名:

“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”;从呼吁主体命名:

“妈妈,请给我阳光”“外面的世界很精彩”;从两者关系命名:

“爱与碍”“庇护与妨碍”;从寓意的角度:

“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”。

2、仔细阅读这幅漫画,在理解寓意的基础上,为漫画拟一则公益广告。

(不过10个字)

温馨提示:

广告语的要求:

主题鲜明,感情真挚,构思新颖,创意独特,语言简洁,惯用修辞。

【答案】1、毒品就是焚尸炉!

2、一次沾染,危害终生——毒品!

3、毒品是生命的陷阱,请勿尝试”!

4、不想白骨一堆,就请远离毒品!

二、高中图文转换专题训练

2.下面是自然选择过程的图示框架,请根据图示分点概述自然选择过程,要求内容完整,语言简明、准确。

(注)基因型,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和。

表型,具有特定基因型的个,在一定环境条件下,所表现出来的性状特征的总和。

【答案】①环境变化使得物种中成员之间为获得资源而产生竞争。

②各种不同表型的成员中只有那些最适应环境的个体,才能应付环境的变化,得以生存繁衍。

③能繁衍的才能使基因传递下去,进入下一轮竞争。

【解析】【分析】第一步,找好图示框架的流程:

环境压力(环境的变化)→成员间竞争(为了获得资源)→最适表型的选择(从各种表型中)→繁殖成功→基因型(和表型)增加的频数(在下一代中)→成员间竞争(为了获得资源);

第二步,分析流程框架中的文字,找出他们之间的关系。

环境压力(环境的变化)→成员间竞争(为了获得资源):

可以得知随着环境的变化,环境压力越来越大,物种间成员为了获得资源,产生了竞争;

最适表型的选择(从各种表型中)→繁殖成功:

可以知道各种不同表型的成员中,只有那些最适应环境的个体,才能应付环境的变化,得以生存繁衍;

基因型(和表型)增加的频数(在下一代中)→成员间竞争(为了获得资源):

可以推知能繁衍的才能使基因传递下去,进入下一轮竞争。

故答案为:

①环境变化使得物种中成员之间为获得资源而产生竞争。

②各种不同表型的成员中只有那些最适应环境的个体,才能应付环境的变化,得以生存繁衍。

③能繁衍的才能使基因传递下去,进入下一轮竞争。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。

3.下面是电子商务新模式——O2O运作模式图(O2O即OnlineToOffline,即将线下商务的机会与互联结合在了一起,让互联成为线下交易的前台),请把这个运作模式图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。

【答案】电子商务新模式--O2O运作模式就是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单,商城将订单发送给线下实体店,消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务,消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。

【解析】【分析】本题中心主题是:

电子商务新模式——O2O运作模式图。

考生在作答的时候要注意箭头的指向方向,此题要注意作为电子商务新模式,出发点和结束点都是消费者,即首先是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单,最后是消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务,消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。

中间过程是商城将订单发送给线下实体店。

顺序不能混淆,也要注意字数的限定是最关键的,语言要简洁。

故答案为:

电子商务新模式--O2O运作模式就是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单,商城将订单发送给线下实体店,消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务,消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。

【点评】本题考查语言的实际运用,图文转化的类型大体有漫画型、图表型、标志型、照片型、构思框架型等几种,本题是模式图,解答这类题目要求认真观察模式图的内容,根据模式图中箭头的方向进行表述,解答这类题目要注意介绍的顺序,表述要清晰完整,对于反馈部分不要遗失造成失分现象。

4.下面是对三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据,根据要求答题。

类别

身高(平均)

体重(平均)

身体机能综合素质(基数为100)

80后

158.5厘米

41.3公斤

99.04

90后

160.6厘米

43.1公斤

96.37

00后

162.8厘米

46.5公斤

93.86

(1)根据上表可以得出一个结论:

________。

(2)根据你对生活的认识,简要说说出现表中现象的原因(不超过20字)。

【答案】

(1)90后、00后中学生,平均身高、体重都较80后增加了,但身体机能综合素质却下降了。

(2)生活条件好了(营养好了),但身体锻炼少了。

【解析】【分析】

(1)本题为图表题,做题时审清题干,比较各项数据,得出答案。

比较的对象是不同时段的中学生的身高、体重、综合素质,由图可看出80到00后前两者递增,而后一项递减。

表述出来即可。

(2)分析原因,结合现实,身高体重都没问题,身体机能综合素质却下降,很明显是缺乏锻炼所致。

故答案为:

⑴90后、00后中学生,平均身高、体重都较80后增加了,但身体机能综合素质却下降了。

⑵生活条件好了(营养好了),但身体锻炼少了。

【点评】⑴该题考查图文转换。

做这类考题,应当对图表资料有一个整体的了解,把握资料的主题或方向。

通过整体阅读,搜索有效信息。

同时要注意图表细节,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。

⑵图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。

由此可见,这种题型对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。

5.下图是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图,请根据要求完成题目。

人际关系交往变化

(1)根据坐标图,总结三条发展变化的规律,要求语言简明、准确,每条不超过25个字。

(2)结合自己成长过程的体会,向父母提出三点针对孩子人际交往方面的建议。

【答案】

(1)①与父母的交往随年龄的增长而下降。

②与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升。

③与教师的交往在8岁前随年龄增长而上升,之后基本不变。

(2)①6岁以前,孩子对父母非常依恋,父母要给予孩子家的温暖和爱,通过活动、游戏等培养亲子感情。

②6-12岁,孩子对父母的依恋已不那么强烈,父母要给予孩子适当的空间,可以鼓励孩子与同伴交往,并且教给孩子一些交友的方法。

③12岁以后,孩子有了自己的同学和朋友,更多地愿意与同学朋友交流,父母要相信孩子已经具有相当的人际交往能力,要对他们进行正确的引导,同时给予更多的自由空间。

【解析】【分析】

(1)本题考查图文转换能力。

考生解答本题时应认真观察图表,首先是标题,然后观察坐标轴上的数据,发现规律。

本题是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图,横轴上是年龄,沿坐标轴方向递增;纵轴上是百分比,沿坐标轴方向递增。

图中有三条曲线,分别代表和双亲、同伴、老师的交往变化情况。

根据三条曲线的走势可以概括规律:

和双亲的交往呈现递减趋势,和同伴的交往呈递增趋势,和老师的交往先是呈增长趋势(8岁之前),然后呈平稳发展趋势(8岁后)。

考生可根据以上分析概括答案。

(2)本题考查语言表达能力和探究思考能力。

考生应认真观察图标,然后根据发现的问题阐明自己的见解。

本题要求“结合自己成长过程的体会,向父母提出三点针对孩子人际交往方面的建议”,因此要重点结合孩子和双亲变化关系的曲线具体分析。

从图表可见,6岁以前,孩子对父母的交往最多,非常依恋,父母要关爱子女,培养亲子感情。

6-12岁,孩子和父母的交往变少,和同伴的交往增多,针对这种情况,父母要给孩子一定的空间,鼓励孩子与同伴交往,引导孩子正确处理和伙伴的关系。

12岁以后,孩子有了自己的交际范围,与同伴的交流更多,父母要给孩子更多的自由空间,相信孩子,也要对他们进行正确的引导。

故答案为:

⑴①与父母的交往随年龄的增长而下降。

②与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升。

③与教师的交往在8岁前随年龄增长而上升,之后基本不变。

⑵①6岁以前,孩子对父母非常依恋,父母要给予孩子家的温暖和爱,通过活动、游戏等培养亲子感情。

②6-12岁,孩子对父母的依恋已不那么强烈,父母要给予孩子适当的空间,可以鼓励孩子与同伴交往,并且教给孩子一些交友的方法。

③12岁以后,孩子有了自己的同学和朋友,更多地愿意与同学朋友交流,父母要相信孩子已经具有相当的人际交往能力,要对他们进行正确的引导,同时给予更多的自由空间。

【点评】

(1)此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。

(2)本题考查学生的语言表达能力。

要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。

做这类试题要指导学生学会分析题干要求,能揣摩理解出题者意图,当然考试时这类题型以主观题为主,在备考时还应多练习、多积累。

6.阅读“中美大学阅读榜单对比图”完成下列要求。

中美大学阅读榜单对比表

序号

美国(哈佛大学)

中国(浙江大学)

1

《在伯明翰监狱里写的一封信》马丁·路德·金

《平凡的世界》

2

《风格的要素》威廉·斯特伦克

《我执》

3

《领导大不易》罗纳德·海菲茲

《万历十五年》

4

《文明的冲突》塞缪尔·亨廷顿

《狼图腾》

5

《思考,快与慢》丹尼尔·卡内曼

《常识》

6

《君主论》尼可罗·马基亚维利

《牛奶可乐经济》

7

《政策分析入门》伊迪斯·斯托基

《心理学与生活》

8

《正义论》约翰·罗尔斯

《高效能人士的七个习惯》

9

《公司财务原理》理查德·布雷利

《天龙八部》

10

《感谢您的忠告》杰·海因里希斯

《国富论》

(2018年4月19日搜狐教育网)

(1)从榜单中,你发现中国大学生的阅读有什么特点?

试作概括。

(2)你对中国大学生的阅读有什么改进的建议。

【答案】

(1)相较于美国学生偏重于选择经典哲学著作,中国的大学生们偏向选择实用与休闲作品。

(2)①拓宽阅读面,特别是要开拓国际视野,符合时代对大学生提出的挑战;②有更多个性化的阅读,培养特质鲜明的人才。

【解析】【分析】

(1)本题需要对“中美大学阅读榜单对比图”进行分析,从阅读榜单前15名的图书进行分析可知,相较于美国学生偏重于选择经典哲学著作,中国的大学生们偏向选择实用与休闲作品。

(2)这是一道开放性的探究题,解答此题,要首先明确自己的看法,然后根据自己的观点,结合着文本的具体内容,联系现实生活,阐述自己的理解与看法,只要能言之有理即可。

中国大学生的阅读(即偏向选择实用与休闲作品)不能满足将来的需要。

因而要拓宽阅读面,特别是要开拓国际视野,符合时代对大学生提出的挑战;同时要有更多个性化的阅读,在自己的研究方向上有更多更加深入的阅读,培养特质鲜明的人才。

故答案为:

⑴相较于美国学生偏重于选择经典哲学著作,中国的大学生们偏向选择实用与休闲作品。

⑵①拓宽阅读面,特别是要开拓国际视野,符合时代对大学生提出的挑战;②有更多个性化的阅读,培养特质鲜明的人才。

【点评】⑴该题考查图文转换。

做这类考题,应当对图表资料有一个整体的了解,把握资料的主题或方向。

通过整体阅读,搜索有效信息。

同时要注意图表细节,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。

⑵图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。

由此可见,这种题型对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。

7.下面是“‘一带一路’,国际合作高峰论坛”徽标,图形上半部是黄色丝带,下半部是蓝色丝带,中间是大雁塔。

请仔细观察,完成各题。

(1)黄色丝带代表________,蓝色丝带代表________,大雁塔寓指________。

(2)请简要说明徽标图案的整体寓意。

(不超过50字)

【答案】

(1)丝绸之路经济带(或陆上丝绸之路);21世纪海上丝绸之路(或海上经济带);古丝绸之路起点长安(或西安)

(2)“一带一路”重新从中国出发,包容中西文明,团结世界各地,促进国际合作,实现互利共赢。

【解析】【分析】

(1)本题要根据“‘一带一路’,国际合作高峰论坛”这一主题来推断其寓意。

黄、蓝色丝带分别代表“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”;辅以红、蓝、棕、白、黑色彩元素,既体现“一带一路”多样化,也具有中国特色。

(2)两条丝带汇聚形成球形,体现包容、团结、合作的寓意,代表全球合作,互利共赢的人类命运共同体;同时丝带构成英文字母“S”,代表丝绸(Silk);球形中心隐含“大雁塔”,寓意丝绸之路以中国为中心,始于西安,惠及全球。

故答案为:

⑴丝绸之路经济带(或陆上丝绸之路);21世纪海上丝绸之路(或海上经济带);古丝绸之路起点长安(或西安)

⑵“一带一路”重新从中国出发,包容中西文明,团结世界各地,促进国际合作,实现互利共赢。

【点评】⑴本题考查的是图文转换能力,注意审清题目要求。

审清题干的要求,理清图画的构成和特点,再填写答案。

⑵本题考查的是图文转换能力,弄清图画的内容。

把图画分割成几部分,逐一理解,然后组合起来,抓住重点组织答案。

8.欣赏下面这幅漫画,回答提出的问题。

(1)为这幅漫画拟一个标题。

不超过8个字。

(2)写出这幅漫画的寓意。

不超过30字。

【答案】

(1)一个萝卜多(或“三”、“几”)个坑(“不安分的萝卜”)

(2)讽刺了社会上一些人热衷于搞兼职而无心于本职工作的现象。

【解析】【分析】漫画中的萝卜虽只有一个,但从下面的坑可知,萝卜却有多处兼职,联系社会现实及热点问题,很容易联想到社会上那些不安心本职工作而搞兼职的现象,从而起到了讽刺效果。

漫画的标题,要具有幽默讽刺效果,可用形象性的语言概括。

故答案为:

⑴一个萝卜多(或“三”、“几”)个坑(“不安分的萝卜”)

⑵讽刺了社会上一些人热衷于搞兼职而无心于本职工作的现象。

【点评】本题是图文转换题,解答本题的关键是认真阅读漫画,明确漫画内容,最后根据题目要求对漫画进行描述,然后运用恰当的语言对漫画进行进行表述。

9.阅读下图,对某社区“红色议事厅”工作流程图解说不正确的一项是(   )

【注】两代表一委员:

党代表、人大代表和政协委员。

A. 社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。

B. 红色议事厅的主要职责是“联系相关各方,协商解决难事”

C. 红色议事厅按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。

D. 从红色议事厅的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及满意度回访。

【答案】C

【解析】【分析】本题呈现的是“‘红色议事厅’工作流程图”。

由图可看出,社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。

故A正确。

红色议事厅协调相关部门合力落实。

落实之后要进行反馈及满意度回访。

依据图示箭头指向可知,“红色议事厅”的工作职能,其下方为联系部门,其上方为处理的问题。

据此可知红色议事厅的主要职责是“联系相关各方,协商解决难事”,故B项正确。

图标中,党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。

故C项错。

从红色议事厅的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及满意度回访,故D正确。

故答案为:

C

【点评】图文、表文转换规律如下:

①整体认读图表内容。

关注图表题目、表头,把握图表大主题或方向。

②注意图表细节。

图表下“注”等细节起提示作用。

③图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点),坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

有数据的重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图标的关键处,也是得到观点的源头。

④正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系,再按题目要求(句式、字数)进行回答,归纳概括。

10.下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。

【答案】中

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