配套K12教科版六年级上册科学知识点整理.docx
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配套K12教科版六年级上册科学知识点整理
教科版六年级上册科学知识点整理
单元一：
《工具和机械》
★要求：
①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。
②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。
③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。
④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。
———————————————————————————————————————
第一课使用工具【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。
2.机械：
机械是能使我们或的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫。
———————————————————————————————————————
第二课杠杆的科学【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.杠杆：
像撬棍这样的简单机械叫。
杠杆有个点。
支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫；在杠杆上用力的位置叫；杠杆克服阻力的位置叫。
2.杠杆能否省力，主要看：
的距离和的距离。
3.省力杠杆：
用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。
费力杠杆：
用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：
用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。
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第三课杠杆类工具的研究【家长签字：
______________组长签字：
_____________】
1.杠杆举例：
省力杠杆：
开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：
火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：
天平、订书机、跷跷板…
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第四课轮轴的秘密【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.轮轴：
像水龙头这样，和固定在一起转动的机械，叫。
轮轴在轮上用
力时，在轴上用力时。
当轴一样大时，轮越大越。
2.轮轴机械：
门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…
3.实验：
螺丝刀刀柄粗细的秘密
我的猜想：
螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
研究的材料：
2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：
分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中； 比较2把螺丝刀所用力的大小。
研究的结论：
螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
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第五课定滑轮和动滑轮【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.定滑轮：
固定在一个位置而不移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。
2.动滑轮：
可以随重物一起移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。
3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：
螺丝刀拧螺丝钉运用了的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了的工作原理。
———————————————————————————————————————第六课滑轮组【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.滑轮组：
把和组合在一起使用，就构成了，它的作用是机能，又能。
滑轮的组数越多，就越。
———————————————————————————————————————
第七课斜面的作用【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.斜面：
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫。
2.斜面省力大小和什么有关：
斜面能，省力大小和有关；坡度越小，斜面越，坡度越大，斜面越。
3.斜面机械：
大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…
4.有些工具是几种简单机械的组合，如：
剪刀是和的组合。
5.盘山公路修成“S”形是为了：
降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。
6.实验：
斜面能省力吗？
我的猜想：
斜面能省力。
研究的材料：
斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸实验方法：
用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录； 把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录； 比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。
7.实验：
斜面坡度大小与省力的关系
我的猜想：
斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。
研究材料：
坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸改变的条件：
斜面坡度的大小
不改变的条件：
玩具小车的轻重、斜面的光滑程度实验方法：
用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录； 用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录； 比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。
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第八课自行车的简单机械【家长签字：
______________组长签字：
_____________】1.自行车的特点：
自行车是、、的交通工具。
自行车是依靠前进的，与两个的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
2.大小齿轮：
用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮。
3.自行车上的简单机械：
杠杆：
刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹轮轴：
车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮滑轮：
车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴斜面：
螺丝钉
单元四：
《生物的多样性》
第一课校园生物大搜索【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、物种数量：
到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过种，估计地球上现存的物种应该有种。
2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：
画下来或拍成照片，再编上号。
———————————————————————————————————————第二课校园生物分布图【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：
给生物编号，写号码。
2、珍惜动物的分布区域：
藏羚羊：
西藏、青海、新疆 扬子鳄：
浙江、江西、安徽、江苏大熊猫：
四川、山西、甘肃 白鳍豚：
长江中下游、洞庭湖、钱塘江珙桐：
贵州、四川、云南
———————————————————————————————————————第三课多种多样的植物【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、科学家分类植物的方法：
科学家主要根据植物的对植物进行分类。
如他们根据植物有没有花把植物分成了的植物和的植物。
2、植物的种类：
在植物中，已发现的种类约有种，开花的植物约占。
3、不开花的植物：
在不开花的植物中，、、和开花植物一样，自己进行制造养料，不能自己制造养料。
4、举例：
开花的植物：
月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰 蕨类：
金钱蕨、铁线蕨藻 类：
海带、紫菜、石花菜、海藻 苔藓类：
葫芦藓、地钱、青苔———————————————————————————————————————第四课种类繁多的动物【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、科学家分类动物的办法：
是研究动物的一种基本方法。
科学家根据动物将动物分为和两大类。
身体中有的动物叫，没有的动物叫。
2、动物的种类：
在动物中，已发现的种类有种，是动物王国中种类最多的，已知的达到种，约占80%。
3、动物分类：
鸽子、麻雀、大雁、鸟类身体上长羽毛老鹰、燕子直接接生小动物，用哺乳动物乳汁喂养小动物脊椎动物终生在水里生活，用鱼类鳃呼吸带鱼、金鱼扬子鳄、乌龟、蛇、爬行类肚皮贴地爬行壁虎蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、无脊椎动物昆虫类身体上有三对足蚊子、蝉———————————————————————————————————————第五课相貌各异的我们【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、每个人的相貌都是的，世界上找不到两个一模一样的人。
———————————————————————————————————————第六课原来是相互关联的【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、生物的形态结构：
植物和动物所具有的形态结构，使它们与相适应。
仙人掌将叶退化成尖刺是为了
香蕉长着又宽又长的叶子是为了，调节自身温度。
2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了鸟的爪长成钩状是为了，鸭的蹼脚是为了。
苍耳的钩刺是为了莲子的外壳是为了
鲤鱼、黄鱼、泥鳅、鱼、蝙蝠、海豚人、牛、狗、猪、鲸
在蒲公英的带绒毛的种子是为了。
———————————————————————————————————————第七课谁选择了他们【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、生物与气温的关系：
生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就，身体越接近，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就。
2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球是主要原因。
人类对生物生存的改变和对一些动物的也起到了一定的作用。
3、家猪是驯化来的；家鸭是驯化而来的；和杂交形成杂交水稻；
金鱼是培育而来的，以上这些都是的结果。
、、、等是自然选择的结果。
———————————————————————————————————————第八课生物多样性的意义【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、生物的多样性：
指的是地球上生物圈中所有的生物，即、、，以及它们所拥有的和。
2、生物多样性：
生物多样性包括、和。
是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
3、《生物多样性条约》：
于年正式开始实施，每年的月日被称为国际生物多样性日，全世界已经有多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
4、已经灭绝的生物：
拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。
单元二：
《形状与结构》
第一课抵抗弯曲【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：
。
2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：
。
3、横梁的放法：
横梁一般都是放的，这样更能增加横梁的能力。
4、影响横梁抗弯曲能力的因素：
横梁的抗弯曲能力与、、、等因素有关。
材料的宽度和厚度中，更多地影响材料的抗弯曲能力。
5、实验：
纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？
我的猜想：
纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。
纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。
改变的条件：
纸梁的厚度
不变的条件：
纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离 实验材料：
厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验过程：
把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。
把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。
比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。
———————————————————————————————————————第二课形状与抗弯曲能力【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、材料改变形状的目的：
把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的，却增加的材料的，增加是能大大增强的。
2、增加材料的抗弯曲能力的方法有：
、、三种。
其中最能增加材料抗弯曲能力的是。
———————————————————————————————————————第三课拱形的力量【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、拱形承载重量的特点：
拱形承载重物时，能把压力传递给相邻的部分，拱形会产生一个的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
2、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了：
。
———————————————————————————————————————第四课找拱形【家长签字：
______________组长签字：
______________】
1、圆顶形的特点：
圆顶形可以看成的组合，它有拱形的特点，而且不产生的力。
2、球形的特点：
球形在各个方向上都可以看成，这使得它比任何形状都要坚固。
3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是：
球形、圆顶形、拱形。
4、生物体中的拱形：
人的头骨、肋骨、足弓、乌龟壳、蛋壳、贝壳。
———————————————————————————————————————第五课做框架【家长签字：
______________组长签字：
______________】
1、框架结构：
像铁塔这样的构造叫做。
框架结构中的斜杠，起着的作用，从而不易变形。
2、框架结构稳固的原因：
框架结构中，斜杠使长方形的框架变成，三角形具有，从而使框架更牢固。
———————————————————————————————————————第六课建高塔【家长签字：
______________组长签字：
______________】
1、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是：
、、。
2、塑料瓶怎么放不容易倒：
塑料瓶容易倾倒，是因为；塑料瓶不容易倒，是因为；如果，塑料瓶就更不容易倾倒，是因为。
———————————————————————————————————————第七课桥的形状和结构【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、现在大跨度拱桥的特点：
拱一般在桥面的。
这样的桥，桥板拉住了拱足，抵消拱产生的向外的推力。
桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
桥面也比较低而且平坦，方便通行。
2、桥的分类：
桥根据建造桥的材料分，有、、、等；根据桥梁的结构分，有、等。
3、钢索桥的桥塔建那么高是为了：
。
———————————————————————————————————————第八课用纸造一座“桥”【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的，是因为：
。
2、实验：
比较普通报纸和普通白纸的抗弯曲能力我的猜想：
普通白纸的抗弯曲能力比报纸强。
改变的条件：
纸的材料
不变的条件：
纸的宽度、厚度、长度，放垫圈的位置，书本的距离
实验材料：
长20cm、宽20cm的报纸和普通白纸各一张、垫圈、书本、记录纸实验步骤：
把普通白纸放在两堆书上，在纸的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。
把报纸放在两堆书上，在报纸的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。
比较报纸和普通白纸承载的垫圈数。
注意事项：
纸的长和宽要合适；
摆放垫圈时要轻轻放；
垫圈摆放的位置和书本的距离不能变。
第三单元能量
第一课电和磁【家长签字：
______________组长签字：
______________】
1、第一个发现电磁现象的科学家是：
丹麦的，他发现通电的导线能使指南针，电流越大，偏转角度，而且指南针的偏转方向和有关。
2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要注意：
只能接通一下，马上断开，时间不能长。
———————————————————————————————————————第二课电磁铁【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、电磁铁：
和组成的装置叫。
2、电磁铁的特点是：
接通电流，产生；切断电流，消失。
3、电磁铁的南北极：
电磁铁的南北两极和、等因素有关。
4、实验：
电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关吗？
5、实验：
电磁铁的南北极与电流的方向有关吗？
———————————————————————————————————————第三课电磁铁的磁力【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、电磁铁的磁力大小：
电磁铁的磁力大小和、、等因素有关。
2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验。
3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：
线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。
———————————————————————————————————————第四课电磁铁的磁力【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验。
2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：
电流大，磁力大；电流小，磁力小。
3、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：
增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。
效果最好的是。
———————————————————————————————————————第五课神奇的小电动机【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、电动机：
电动机是用产生动力的机器，工作原理是：
用产生磁，利用的相互作用转动。
2、电动机中换向器的的作用是：
。
3、小电动机的组成：
小电动机、、三部分组成。
外壳中有，转子中有、和，后盖中有。
———————————————————————————————————————第六课电能和能量【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、电能：
电具有的能量，叫。
能量的主要形式有、、、、等。
2、用电器：
所有的用电器都是一个的转化器，能够把输入的转化成其他形式的能量。
———————————————————————————————————————
第七课电能从哪里来【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、电池的种类：
干电池；太阳能电池；蓄电池
2、电动机和发电机：
把电转化成磁，利用磁的相互作用移动。
能够把磁转换成电。
所以当电动机被用来发电时，就应该叫它了。
3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：
导线中有电流，小电动机发出电来了。
———————————————————————————————————————第八课能量与太阳【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、煤的成因：
煤是几亿年前的被埋在地下，与隔绝，长期受的作用慢慢变成的。
2、石油、天然气的成因：
石油、天然气是几亿年前的被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。
3、不可再生能源：
我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的，是。
4、可再生能源：
我们今天大力开发的新能源有、、、、、等都是。
第七课电能从哪里来【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、电池的种类：
干电池；太阳能电池；蓄电池
2、电动机和发电机：
把电转化成磁，利用磁的相互作用移动。
能够把磁转换成电。
所以当电动机被用来发电时，就应该叫它了。
3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：
导线中有电流，小电动机发出电来了。
———————————————————————————————————————第八课能量与太阳【家长签字：
______________组长签字：
______________】1、煤的成因：
煤是几亿年前的被埋在地下，与隔绝，长期受的作用慢慢变成的。
2、石油、天然气的成因：
石油、天然气是几亿年前的被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。
3、不可再生能源：
我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的，是。
4、可再生能源：
我们今天大力开发的新能源有、、、、、等都是。
单元一：
《工具和机械》
★要求：
①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。
②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。
③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。
④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。
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第一课使用工具【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。
2.机械：
机械是能使我们或的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫。
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第二课杠杆的科学【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.杠杆：
像撬棍这样的简单机械叫。
杠杆有个点。
支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫；在杠杆上用力的位置叫；杠杆克服阻力的位置叫。
2.杠杆能否省力，主要看：
的距离和的距离。
3.省力杠杆：
用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。
费力杠杆：
用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：
用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。
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第三课杠杆类工具的研究【家长签字：
______________组长签字：
_____________】
1.杠杆举例：
省力杠杆：
开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：
火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：
天平、订书机、跷跷板…
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第四课轮轴的秘密【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.轮轴：
像水龙头这样，和固定在一起转动的机械，叫。
轮轴在轮上用
力时，在轴上用力时。
当轴一样大时，轮越大越。
2.轮轴机械：
门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…
3.实验：
螺丝刀刀柄粗细的秘密
我的猜想：
螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
研究的材料：
2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：
分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中； 比较2把螺丝刀所用力的大小。
研究的结论：
螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
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第五课定滑轮和动滑轮【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.定滑轮：
固定在一个位置而不移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。
2.动滑轮：
可以随重物一起移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。
3.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：
螺丝刀拧螺丝钉运用了的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了的工作原理。
———————————————————————————————————————第六课滑轮组【家长签字：
______________组长签字：
______________】1.滑轮组：
把和组合在一起使用，就构成了，它的作用是机能，又能。
滑轮的组数越多，就越
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