最新译林版小学英语三年级上册Unit5教案文档格式.docx
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教学准备
图片、白板
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
AWarmingup.
1.Greetings
2.Revision
（1）Hello！
I’m---.
Thisismyfamily.Thisismy….
（2）Thisis….He’s/She’smy…
BPresentation.
1.Showstudentsabignicebox.
T:
What’sinthebox?
S:
Therearesomesmallbags.
What’sinthebag?
It’saT-shirt.
（1）教授单词“T-shirt”.
LookattheT-shirt,isitnice?
（2）教授单词“nice”
（3）Sayachant
“Look,look,lookatmyT—shirt.
Nice,nice,oh,it’snice.”
2.（同上）教授单词“skirt”“cap”.
教授句型It’snice./Hownice!
/It’sgreat.
CStorytime
1.T:
Lookatthepicture.
YangLingisveryhappy,sheisgoingtoafashionshow.Nowlistentothetapandanwermetwoquestions
（1）WhatclothesdoesYangLingtryon?
（2）HowdoesmumpraiseYangLing’sclothes?
（当我们赞扬和夸奖别人时可以说：
Great./It’sgreat./It’snice./Hownice.）
（3）Readthedialogueafterthecomputer.
2.Actthedialogue
DAfashionshow
（学生拿出事先准备好的衣物图样，并和同桌运用本单元所学句型讨论）
Lookatmy…
It’s….
Lookather/his…
It’s….…！
EHomework
1.ReadandreciteStorytime.
2.Finishtheexercises.
师生问候
读单词
跟读
个别读
回答问题
表演句型
Unit5Lookatme（FuntimeandRhymetime）
2.能熟练掌握句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
2.能熟练掌握句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
能听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!
1.Greeteachother
2.FreeTalk
What’sthis?
（老师做带帽子动作）
Ss:
It’sacap.
Lookatmycap.
It’sgreat.
What’sthis?
It’saskirt.-----（同上）
B．Funtime
1.LetstudentsShowtheirclothes.
（学生在课前在白纸上设计出自己喜欢的服饰，并涂上颜色，现在进行展示）
S1：
Lookatmyskirt.
It’snice.
S2:
Hownice!
2.开火车展示
It’snice.Lookatmycap.
S3:
Lookatmy----.
C.Rhymetime
1.邀请学生朗读歌谣
2.带领学生一边做动作一边朗读歌谣
3.让学生进行替换练习，创编小诗。
Lookatmy________
Andmy________,
My________andmy________
Theyalllook________.
D.Homework
1.Finishtheexercise.
2.Letstudentsintroducetheirclothestotheirclassmates.
.
大声回答老师问题
老师利用展台展示学生自制的衣服，让学生进行互动
Unit5Lookatme（Lettertime）
3.能听懂、会说、会读、会写OoPpQq
1能熟练掌握句型Lookatmy/her/his…,It’snice,Hownice!
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:
OoPpQq
能正确地读以及书写字母OoPpQq
AFreetalkandwarmup
1.Greetings.
2.Saytherhyme.
LookatmyT-shirt.
Lookatmycapandmyjacket.
Theyalllookgreat.
BLetterTime
1.复习AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKk
LlMmNn
1听写字母
IiDdGgHhJjMm
②写出Ll的左邻右舍
KkLlMm
写出字母hm的左邻右舍
例如：
hm
2.新字母的学习
①教师延续上一习题
Nn
让学生思考，引出Oo,Pp,Qq
2Showthelettercards
3Readaftertheteacher
4教师示范书写，学生跟写。
（教师注意纠正错误写法）
________________________________
5找出这三个字母中含有的相同因素
6Magiceyes.（快速认读字母）
DPractice
让学生自己完成练习
1.大小写配对
2.左邻右舍
3.抄写字母。
（1）政策优势E.Homework
ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：
商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体1.Copytheletters.
创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。
在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。
据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；
另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。
民族性手工艺品。
在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要的商业圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。
在人民广场地下“的美”购物中心，有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。
根据节奏读
合计50100%
2．www。
cer。
net/artide/2003082213089728。
shtml。
送人□有实用价值□装饰□
学生跟读
开火车读
（1）Readgroupbygroup
（2）Readtogether.
完成抄写练习
板书设计
Unit5Lookatme
____________________________________
Unit5Lookatme（Checkouttime和补充习题）
4.能听懂、会读、会说、会写字母Aa到Qq，并能熟练掌握每个字母的左邻右舍
3.能流利地朗读本单元内容，语音语调到位，并且表演对话
4.能听懂、会读、会说、会写字母Aa到Nn，并能熟练掌握每个字母的左邻右舍
3.能听懂、会读、会说、会写字母Aa到Qq，并能熟练掌握每个字母的左邻右舍
图片、白板C
2.Singtherhyme“niceclothes”.
3.Showthepicturesofstorytime,andaskstudentstointroducetheirniceclothes.
BRevision
1.Reviewthestory.
①Readthestory.
②Recitethestory.
③Actthestory.
2.Reviewthecartoon.
C、Checkouttimeandtickingtime
1.Lookandsay
2.Tickthestar.
D、Reviewtheletters.
1.What’smissing?
2.Findthefriendofthebig/smallletters.
3.Readandwritetheletters.
________Ll______________Jj________
_______Pp_______________Ff________
E完成补充习题
FHomework
1.Finishtheexercises
2.Copytheletters.
全面复习本单元需要掌握的知识
Introducemyclothes
完成练习
_______Ll______________Jj________
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