高考语文二轮阅读专项速递古代诗文阅读诗歌艺术手法赏析1.docx

高考语文二轮阅读专项速递古代诗文阅读诗歌艺术手法赏析1.docx

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高考语文二轮阅读专项速递古代诗文阅读诗歌艺术手法赏析1

2019年高考语文二轮阅读专项速递：

古代诗文阅读-诗歌艺术手法赏析1

1．阅读下面这首词，然后回答以下问题。

梦江南

温庭筠

千万恨，恨极在天涯。

山月不知心里事，水风空落眼前花。

摇曳碧云斜。

词中〝恨极在天涯〞的〝恨〞是指什么？

答：

____________________________________________________________

（2）词中【三】四两句刻画了一位什么样的主人公形象？

请简要分析。

答：

_____________________________________________________________

（3）请简要赏析这首词的结句。

答：

_____________________________________________________________

解析：

（1）此题实际是分析诗中情感，〝恨〞的对象在〝天涯〞，联系下文中的〝月〞〝心里事〞，可知此〝恨〞应为思念远方亲人的怅恨之情。

（2）明说山月不知心里事，实喻自己的事无人懂；什么心事？

对月怀远，乃天涯之思。

山月既让游子思乡，也让闺中怀人。

第二句中的〝空〞字再次点染了主人公的心事，花谢花飞，年华渐老，而游子不归。

落花看似无意，却徒惹女主人公唏嘘。

无论是夜晚望月，还是白昼看花，又都写出了主人公的孤独寂寞和无奈的心情。

根据两句诗中富有意蕴的意象可分析出女主人公的形象。

（3）结尾句看似只写景，实那么景语即情语也，借景抒情，以景结情，是古诗词常用手法。

碧云摇曳，喻心情变化，据前四句可判断出主人公心情的波动和低沉。

答案：

（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

（2）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。

刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

（3）借景抒情。

把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。

2．阅读下面一首唐诗，然后回答以下问题。

云

来鹄

千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

（1）、四两句运用了什么修辞手法？

表达了作者怎样的思想感情？

答：

____________________________________________

答案：

【三】四句运用了拟人、对比的修辞手法。

一边是大片禾苗行将枯死，急盼甘霖，一边却是云朵高高在上，悠闲从容，化作奇峰。

表现了作者对见死不救的云的憎恨以及对〝不问苍生〞的权势者的抨击。

3．阅读下面这首诗，然后回答以下问题。

子　规【注】

[元]曹伯启

蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。

贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。

锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

【注】　子规：

即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。

（1）本诗第二联中的〝空〞字极富韵味。

请结合诗句简要赏析。

答：

_____________________________________________________________

（2）本诗主要表达了怎样的情感？

请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

解析：

（1）题干要求简析颔联中的〝空〞字，考生答题要先解释词义，看是否运用表达技巧，然后再把这一词义放回原句中整体解读，看描绘出怎样的图景或呈现怎样的情境，最后分析表达的思想情感或达到的艺术效果。

（2）此题题干包含两问，第一问是全诗的思想情感，第二问是简析表现情感的两个意象，考生容易因直接分析意象中的情感而没单独回答第一问而失分。

尾联初句〝催归催得谁归去〞，明显地表露出诗人的思乡难归之情；诗中能表现诗人情感的景象有〝蜀魄〞〝贪夫〞〝远客〞〝锦水〞〝残花〞〝楚天〞〝月〞，考生任选其中两个，结合包含所选意象的诗句来分析情感即可。

答案：

（1）〝空〞字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。

（2）本诗主要表达了思乡难归的情感。

意象分析例如：

①子规。

子规啼声凄切，年复一年催人归去，令〝贪夫〞〝远客〞无不惆怅、〝断肠〞，足见思乡心切、归家不易。

②贪夫、远客。

意指客居他乡之人。

无论〝倦听〞还是〝初闻〞，都在〝催归〞声里〝空低首〞、〝已断肠〞，表达出了思乡难归之情。

③锦水春残。

春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。

④楚天月光。

异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。

（任选其二即可）

4．阅读下面的宋诗，然后回答以下问题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

〝秧根未牢莳未匝①，照管鹅儿与雏鸭。

〞

【注】　①莳（shì）未匝：

移植或栽种没有完毕。

诗歌的颔联运用了什么修辞手法？

有什么作用？

答：

____________________________________________

答案：

运用了比喻的修辞手法，（第一步：

指出运用的表达手法），把〝笠〞比作头盔，把〝蓑〞比作铁甲，（第二步：

指出这种手法在诗歌中的具体运用），形象生动，化板滞为飞动，暗示了天气的恶劣、插秧（农事）的繁忙紧张，表现了农人吃苦耐劳的精神。

（第三步：

分析运用该手法的好处）

5．阅读下面两首唐诗，然后回答以下问题。

杨柳枝词①

白居易

一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。

永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？

勤政楼西老柳

白居易

半朽临风树，多情立马人。

开元一枝柳，长庆②二年春。

【注】　①白居易于武宗会昌二年（842）以刑部尚书致仕后寓居洛阳，后为避朋党倾轧，自请外放。

②长庆：

唐穆宗年号，公元822年，距开元时期已近百年。

（1）请简要分析两首诗在思想感情上有何不同？

答：

_____________________________________________________________

（2）两首诗在表现手法上有何不同？

请作简要分析。

答：

_____________________________________________________________

答案：

（1）前者表现对柳的痛惜和人才埋没的感慨。

通过描写柳的丰姿可爱和无人可属（无人赏识）尽显凄凉之情。

后者表现了诗人对历史变迁、自然变化和人世沧桑的感慨。

诗人以牵马临风立于老树之旁的凄清图景表现了这一情感。

（2）前者主要是咏物抒怀，通过写柳的繁茂、生机横溢、轻盈袅娜等特点，以物喻人，表达了无人赏识、对人才不重视的感伤之情。

后者主要是借景抒情（情景交融），以半朽老柳历经沧桑之态表现感伤之情。

6．阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。

马诗二十三首（其五）

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑，快走踏清秋。

南园十三首（其五）

李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？

请君暂上凌烟阁②，假设个③书生万户侯？

【注】　①钩：

一种弯刀，属于武器。

②凌烟阁：

在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。

③假设个：

哪个。

这两首诗所用的抒情方式有什么不同？

答：

____________________________________________

解析：

«马诗»是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。

«南园»由两个反问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲淋漓酣畅地表达出来了。

答案：

«马诗»借物抒情（第一步），写出一匹骏马渴望驰骋疆场（第二步），通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味（第三步）。

«南园»直抒胸臆（第一步），连用两个反问句（第二步），表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓（第三步）。

7．阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

清平乐

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。

屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

　　　平生塞北江南，归来华发苍颜。

布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

（1）简析画线句的表现手法。

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

（2）你认为这首词景的描写与结尾情的表达相一致吗？

请依据词意鉴赏。

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

（1）拟人。

〝自语〞二字将风吹纸响拟人化，写出随风吹落的破碎窗纸，沙沙作响的情状。

不一致。

前面写的是荒凉破败之景，对结尾〝万里江山〞起反衬作用，突出诗人心怀祖国河山，尽管现实残酷仍不坠壮志的宽阔胸怀。

8．阅读下面这首唐诗，回答以下问题。

题扬州禅智寺

杜牧

雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。

青苔满阶砌，白鸟故迟留。

暮霭生深树，斜阳下小楼。

谁知竹西路，歌吹是扬州。

尾联〝谁知竹西路，歌吹是扬州〞运用了什么表现手法？

请结合全诗简要分析。

答：

____________________________________________

答案：

衬托（或〝以乐景衬哀情〞〝反衬〞〝对比〞）。

以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。

9．阅读下面这首唐诗，回答以下问题。

寄远

杜牧

南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。

正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？

（1）首句中〝悠悠〞在诗中有何作用？

答：

_____________________________________________________________

（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？

请作简要分析。

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

解析：

此题考查对诗歌形象、语言及表达技巧的鉴赏能力，能力层级为D。

第

（1）小题考查〝悠悠〞的水面这一景象特点，在内容上表达了什么，触发诗人或读者怎样的心理感受，然后考虑在形式上起到什么作用，这样思考，才能使作答准确、全面。

第

（2）小题要求分析后两句诗人情感上的变化，应当确认是哪种情感发生的变化，而分析过程正是借助诗句意义加以证明的过程。

答案：

（1）一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。

这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。

诗人看到红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或〝红袖的悠闲与客心的孤迴形成鲜明对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情〞）。

10．阅读下面一首诗，然后回答以下问题。

台城

韦庄①

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

【注】　①韦庄（826～910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。

这首诗从整体看最突出的表现手法是什么？

试作简要分析。

答：

____________________________________________

解析：

此题考查鉴赏诗歌的表现手法，且要求考生从整体着眼。

从小注可知诗人身处晚唐，因为此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存。

此时诗人凭吊台城古迹，流露出浓重的对时事的感伤情绪。

答案：

这首诗最突出的表现手法是借古讽今。

诗人身处唐王朝全面走向衰落的晚唐时期，昔日繁华荡然无存，如梦一场，诗人凭吊台城古迹，见霪雨霏霏，野草丛生，悲鸟空啼，六朝繁盛无处找寻，只有柳烟笼堤，这使诗人联想到唐王朝的昔盛今衰，感伤之情油然而生。

11．阅读下面这首唐诗，然后回答以下问题。

雨雪曲

卢照邻

虏骑三秋入，关云万里平。

雪似胡沙暗，冰如汉月明。

高阙①银为阙，长城玉作城。

节旄②零落尽，天子不知名。

【注】　①高阙：

指长城两边的山。

②节旄：

符节上装饰的牦牛尾，此指唐军旗帜。

（1）颔联描绘了一幅什么样的景象？

答：

____________________________________________________________

________________________________________________________________

（2）尾联表达了作者怎样的思想感情？

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

（1）雪像胡地的风沙一样茫茫一片，冰像月亮一样明亮，描绘了一幅满地冰雪、天寒地冻的深秋边塞景象。

（2）①对边关将士的同情；②对边关将士功名不被天子所知的不平。

12．阅读下面这首诗，然后回答以下问题。

夜泊钱塘

[明]茅坤

江行日已暮，何处可维舟？

树里孤灯雨，风前一雁秋。

离心迸落叶，乡梦入寒流。

酒市哪从问，微吟寄短愁。

这首诗的末句〝微吟寄短愁〞在结构上起什么作用？

结合全诗简要分析。

答：

____________________________________________

答案：

诗歌末句卒章显志，表达思乡之情。

首联写漂泊在外的凄苦，颔联写餐风露宿的艰辛，颈联写〝落叶〞引发乡愁，最后一句点明主旨，表达归乡无期的愁苦。

13．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

浪淘沙

欧阳修

把酒祝东风，且共从容。

垂杨紫陌洛城东。

总是当时携手处，游遍芳丛。

　　　聚散苦匆匆，此恨无穷。

今年花胜去年红。

可惜明年花更好，知与谁同？

（1）这首词上片叙事，下片抒情。

试问上片表达了什么事？

下片抒发了怎样的情感？

答：

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（2）有人认为〝今年花胜去年红。

可惜明年花更好，知与谁同？

〞是篇中的绝妙之笔，试作简要分析。

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

（1）上片叙写与友人正在这大好春光中游览；下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。

（2）这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦表达出友人的深情厚谊。

〝今年花胜去年红〞〝明年花更好〞写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。

可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。

14．阅读下面两首宋诗，然后回答以下问题。

西楼

曾巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

城南

曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

（1）以上两首诗都是写雨景，说说这两首诗写的雨景有什么不同。

答：

____________________________________________

（2）«城南»【三】四两句运用了什么表现手法？

请作简要分析。

答：

____________________________________________

答案：

（1）«西楼»主要写雨前景，«城南»那么写雨中景和雨后景。

（2）对比。

暴雨过后，昔日绚丽似锦的桃花、李花经受不住暴雨袭击的考验，已经零落殆尽；而惟有青草，不仅未被摧毁，反而翠绿欲滴，充满了生机和活力。

诗人通过雨后桃花、李花与青草的对比，烘托出青草的顽强生命力。

15．阅读下面这首宋诗，完成

（1）～

（2）题。

早行

黄庭坚

失枕①惊先起，人家半梦中。

闻鸡凭早姜，占斗②。

辫西东。

害湿知行露，衣单觉晓风。

秋阳弄光影，忽吐半林红。

【注】　①失枕：

失眠。

②占斗：

诗中指观察天文现象。

斗北斗星，古人依靠北斗星来指引方向。

（1）这首诗题为〝早行〞，诗中是如何表达〝早行〞的？

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

（2）这首诗在抒情上有何特点？

诗中诗人的感情有无变化？

请简要分析。

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

（1）首联写诗人辗转难眠，迷糊间忽然惊醒，发现人们还在睡梦之中；颔联的〝闻鸡〞〝占斗〞等词语的运用，以及颈联的早露湿辔、晓风觉寒等描写，都充分表达了旅人行路之早。

（2）第一问：

这首诗看似单纯地在叙事、写景，其实将情感含蓄地蕴含在事与景中，寓情于事，寓情于景。

第二问：

诗人的感情有变化。

本诗前三联以诗人于〝人家半梦中〞而早起上路，晨鸡啼鸣，路径昏暗难辨，以及〝湿辔〞之凉与〝衣单〞之寒等描写寓情于事，写出了诗人早行的孤寂、清冷与寥落之感；尾联那么写秋阳初上，染红了旅途的丛林，以〝弄〞、〝吐〞字活绘出一幅壮丽的秋景图，色调由冷转暖，表现了诗人因爱秋日晨景而心情转向愉悦。

16．（2019年江西）阅读下面这首诗，按要求回答以下问题。

清明①

黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【注】　①此诗作于诗人被贬宜州期间。

②士：

指介之推，春秋时晋人。

从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山晋文公为使他出山，命人焚山，他最终坚持不下山被烧死。

（1）这首诗首联写景抒情有什么特点？

答：

____________________________________________

（2）指出〝人乞祭余骄妾妇〞用典的出处。

这首诗尾联表现了作者怎样的思想感情？

答：

____________________________________________

解析：

（1）抓住首联两句深入分析，首句写桃李之笑，次句写荒垅生愁。

二者形成对比，互为反衬，应抓住这一特点。

同时〝桃李笑〞也是拟人手法。

（2）高中教材中有«齐人有一妻一妾»，学生容易答出。

回答尾联表达的思想感情应抓住关键词语〝贤愚〞〝谁是〞〝共一丘〞，并联系注释①，进行深入思考。

答案：

（1）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。

（2）«孟子»或〝齐人有一妻一妾〞。

表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。

17．阅读下面两首诗，完成

（1）～

（2）题。

广群芳谱

（清）刘灏

六出玉盘金屈卮①，青瑶丛里出花枝。

清香自信高群品，故与江梅相并时。

次韵中玉水仙花二首（其一）

（宋）黄庭坚

借水开花自一奇，水沉②为骨玉为肌。

暗香已压酴醵③倒，只比寒梅无好枝。

【注】　①卮：

酒杯。

②水沉：

沉香木。

③酴醵（túmí）：

花名。

（1）这两首诗共同表现了水仙花的哪两个特征？

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

（2）简要分析这两首诗在表现手法上的异同。

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

（1）晶莹澄澈（冰清玉洁），幽香弥漫。

（2）同：

都运用了比喻的修辞手法，写水仙花如〝玉盘〞〝玉肌〞，表现了水仙花花瓣的晶莹澄澈之美。

异：

①第一首诗主要运用拟人的手法，用〝自信高群品〞，敢于〝与江梅相并时〞表现花的清香。

②第二首那么运用对比的手法，将水仙花与酴醵、寒梅对比，衬托水仙花的幽香。