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历史励志小故事
历史励志小故事
篇一：
伟人励志小故事
1爱迪生“读书”
——读书、学习要有“目标”、“志向”
伟大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。
十二岁那年，他当上了火车上的报童。
火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。
不管刮风下雨，从不间断。
当时，他随着兴致所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。
有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：
“你已读了多少书啦？
”爱迪生回答：
“我读了十五英尺书了”。
先生听后笑道：
“哪有这样计算读书的？
你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？
”爱迪生老老实实地回答：
“我是按书架上图书的次序读的。
我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。
”先生认真地说：
“你的志向很远大。
不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。
”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。
他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。
定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。
学习要有志向，目标要明确。
作为正迈入二十一世纪的大学生，学习目标应更加明确和远大。
在学习目标确立过程中必须坚持三点：
一是确立无产阶级的立场、观点和方法。
这就需要认真学习好马列主义与邓小平的基本理论，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，用马列主义、邓小平理论辨别真伪，开拓新的知识领域。
二是要有崇高的学习目的，树立为国家、为人民学习的远大志向。
三是要扬长避短，科学地选择主攻目标。
大学生在选择专业时，应进行全面系统的了解，培养起对所学专业的兴趣。
在具有兴趣的基础上，坚定学习目标，刻苦攻读，学有所为。
实践证明：
学习的成功，关键在于方向正确，目标明确，朝着一个既定目标，锲而不舍地追求。
而朝三暮四，见异思迁，是很难做成学问的。
1
2陶渊明“指点迷津”
——学习没有捷径
有位书生一心想具有渊博的知识，却又不愿下苦功夫读书，于是他就去向当时著名的诗人陶渊明请教学习的捷径，说明来意后，陶渊明把这位书生领到自己耕种的稻田边，指着稻子说：
“你仔细看看稻子是不是在长高?
”书生看了半天，眼睛都瞅酸了也没有看出稻子的变化。
陶渊明说：
“那为什么春天的稻苗会变成现在尺把高的稻子呢？
”
陶渊明又把这位书生领到河边的一块磨刀石旁问；“磨刀石为什么中间出现像马鞍形状的凹面呢？
”书生说：
“磨下去的。
”陶渊明接着又问：
“它可是哪一天磨成的吗？
”
陶渊明说：
“你是否从这两件事情上明白了学习的道理呢？
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀石，不见其损，日有所亏啊！
”书生听了陶渊明的这一席话，茅塞顿开，羞愧地说；“多谢先生指教，你使我懂得了学习是没有捷径的，只有勤奋好学才能成功啊！
”
的确，学习是没有捷径可走的。
这正如我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生所说：
“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就会创造出来。
”我们的祖先有许多名言警句也说明了这一点：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”、“学如逆水行舟，不进则退。
”
如果说学习有捷径的话，那只能说学习要有科学的学习方法。
爱因斯坦在回答他是怎样取得伟大的科学成就时，总结出了一个“成功方程式”，即：
w=x+y+z。
w代表成功，x代表刻苦努力，y代表方法正确，z代表不说空话。
我们有些大学生，一说起自己的理想就会滔滔不绝，梦寐成为科学家、工程师、艺术家。
但一具体接触书本，就会掂轻怕重，毛病百出。
如果是这样，即使对未来的憧憬再美好，也只能成为不切实际的空中楼阁。
2
3富兰克林的成才之路
——学习应坚定毅力和信心
在大学生生活中，时常也听到这样或那样的抱怨：
怨生不逢时，怨没有个好家庭，怨过去学习基础没有打好，等等。
这样的想法对吗？
让我们看看伟大的物理学家富兰克林的成才经过吧。
富兰克林出生于一个手工业者的家庭，父亲做肥皂和蜡烛，母亲生了十七个子女，他是
最小的一个。
家庭人口众多，经济负担沉重，富兰克林上到小学三年级就被父亲拖回来做工了，剪灯芯，做蜡烛，干着苦活。
后来，父亲看到他喜爱看书，就把他送到富兰克林的哥哥
办的一家印刷厂当了一名印刷工。
在这样的厄运面前，他并没有屈服，而是“在不利与艰难的遭遇里百折不挠”（贝多芬语）。
例如，他为了有书看，他和离印刷所不远的一个小书店的伙计交上了朋友，同他商妥，在书店关门前把书悄悄借走，第二天开门前把书还来，为的是绝不让老板知道。
就这样，富兰克林白天上工，每天夜晚读书到深夜。
富兰克林的成才经过告诉我们：
生活中给我们的启示是很多的，其中最重要的一点是：
“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大”（托尔斯泰语）。
无须慨叹，更不应颓唐，而应象遭受种种打击的贝多芬那样：
“我要扼住命运的咽喉，用积极的精神向前奋斗。
”4“列宁的照片”
——学习应“专心致志”
伟大的无产阶级革命导师列宁在学习时对于外来干扰的排除有着惊人的表现。
有一次，一位摄影师走进列宁的办公室，列宁正在聚精会神地看报纸。
这位摄影师不慌不忙地安装好很笨重的摄影机，又咔嚓咔嚓拍了好几张照片，然后拆掉机器出门。
列宁却一点也不知道。
后来报纸上登了照片，列宁才惊奇地说：
“他们是从哪儿弄来的照片？
”
列宁是日理万机的伟大的无产阶级革命家，他善于摒弃一切来自外界或内心的干扰，从而可以专心致志地学习与工作。
3
专心致志，学有所成。
成功者的奥秘正在于对学习的痴迷和专心致志地攻读。
专心致志，是收到良好学习效果的最重要的内在因素。
古人云：
“读书有三到：
心到、眼到、口到。
”大学生必须培养起抗衡干扰、专心读书的本领。
怎样具备这种本领呢？
关键是要用高度的责任心来约束注意力。
一个人对学习的意义越清楚，求知的愿望越强烈，意志越坚定，他的注意力就越集中和稳定。
5孔夫子学弹琴
——学习一定要精益求精
一次，孔子向师襄子学弹琴。
师襄子教了一首乐曲，孔子便认真练习。
十天过去，师襄子说：
“你学得差不多了，另学一曲吧！
”孔子说:
“我只学会了乐曲，但弹奏的技巧还没有掌握。
”
过了一段时间，师襄子说；“你已经掌握弹奏技巧啦，可以另学乐曲了。
”孔子却说：
“这首乐曲所表现的思想感情还没有体会出来！
”
篇二：
励志小故事100则
励志小故事100则
故事1
一次毕业典礼上，校长一句话也没讲，手里却高举着一张10元钞票，对着一千多名毕业生问：
“谁要这10元钱？
”一只只手举了起来，可是校长谁也没给，而是将钞票揉成一团，又问：
“谁还要？
”仍有人举手。
校长又把钞票扔到地上，踏上一只脚，用力地踩，用力地碾，然后拾起那张已经又脏又皱的钞票，再次高声发问，“现在谁还要？
”还是有人举起了手。
“同学们，我无论怎样对待这张钞票，你们还是想要他，因为它没有贬值，它依旧值10元钱。
“校长激动地说：
”在今后的人生道路上，你们会像这张钱币一样，随时可能被逆境击倒，甚至会被碾得粉身碎骨，但无论怎样，你们永远不要丧失固有的价值。
故事2
那年秋天，洪水肆虐，江堤决口。
村庄成了汪洋，救援队营救了许多危在旦夕的生命。
忽然有听到孩子的哭喊声，到了近前，看见一个六、七岁的孩子漂在水面上，双手紧紧抓住露出水面的一截木杆，样子惊恐万状。
孩子被救上船，嘴哆嗦得说不出话，可不停的指着水底。
潜水员潜入水下一看，惊呆了，父亲紧紧地抱着那根木杆的底部，母亲还保持着托举孩子的姿势。
洪水刚刚夺去他们的生命，因为被救时身体尚有余温。
然而，就在他们的生命即将被吞噬的那一刻，他们把生的一线希望留给孩子，而上演了这样惊心动魄的一幕。
天底下只有父母爱的力量，才会创造出这样难以想象的奇迹，危难时刻，年轻的父母用他们最后的爱，支撑了孩子的生命。
故事3
一个暴风雨的早晨，一位男人来到海边散步。
他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
他们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被太阳蒸干。
没有了水，这些小鱼都会被干死的。
男人叹息着继续朝前走，他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁边弯下腰去，捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大海。
终于，这个男人忍不住走过去：
“孩子，水里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”
“我知道。
”男孩头也不抬地回答。
“哦！
那你为什么还在扔？
谁在乎呢？
”
“小鱼在乎，这条小鱼在乎！
这条在乎，这条也在乎！
还有这一条、这一条、这一条---------，”小男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。
“
小男孩善良的心灵，给人以美丽的感动。
小鱼不通人性，也不懂回报，但那却是鲜活的生灵啊！
有的人不在乎，而善良的心却一定在乎。
故事4
云南某大学学生马家爵，来自偏远地区和贫困家庭，加之其貌不扬，性格内向孤僻，因此受到同学们的嘲笑和孤立，同住一间寝室的几个室友也经常奚落他。
久而久之，马家爵感受不到来自周围人群的爱，而此时又远离家乡远离父母亲人，苦恼无处排解。
当苦闷的堆积超出了他心理承受的极限，他选择了一种极端的方式，用极其残忍的手段杀死了同室的几位室友。
这里有一个爱的假设，如果你也是马加爵的同学，当有人嘲笑孤立这个来自贫困家庭的同学时，你有勇气和他站在一起吗?
你会对他说一句安慰的话吗?
你会给他一个温暖的眼神吗?
故事5
公元前4世纪，意大利的一个叫皮斯阿司的小伙子触犯了暴虐的国君犹奥尼索司，被判处绞刑。
身为孝子的他请求回家与老父老母诀别，可始终得不到暴君的同意。
在这时，他的朋友达蒙愿意代他服刑，并同意：
“皮斯阿司若不能如期赶回，我可替他临刑。
”这样，暴君才勉强应允。
行刑之期临近，皮斯阿司却杳无踪迹，人们都嘲笑达蒙，竟然傻到用生命来担保友情！
达蒙被带上了绞刑架，人们都悄无声息地等待悲剧时刻的到来。
突然，远方出现了皮斯阿司，飞奔在暴雨中的他高喊：
“我回来了!
”既而热泪盈眶地拥抱着达蒙做最后的诀别。
这时，所有的人都在拭泪，他们被皮斯阿司和达蒙这真正的友情所感动。
暴君也感动了，并且出人意料地特赦了皮斯阿司，他说：
“我愿倾己所有来结识这样的朋友。
”
故事6
谈迁是我国明末清初著名的历史学家。
据史料记载，他并不是一个聪颖过人的人，他语言迟滞，记忆缓慢，脑子很“笨”，但他有感于当时一些明史书籍中多有疏漏、讳避之处，决心写一部比较翔实的明史以鉴后人。
他在极其困难的情况下，广泛搜集资料，含辛茹苦，历经26个春秋，到54岁时才完成了400余万言、108卷的皇皇巨著。
不料，在一天夜里，书稿竟被一个小偷盗走，这如同霹雳，使谈迁几乎昏了过去。
26年的心血毁于一旦，这对一个年过半百的人来说是何等沉重的打击。
可是，谈迁没有因此而颓然倒下。
他说：
“小偷虽然偷走了我的书稿，但是，我还有手，有手何愁无《国榷》。
”他立刻投入了夜以继日的工作。
生活困苦、疾病缠身，这一切都没有削弱他顽强的意志。
经过4年的努力，他又写出了全书的初稿。
一部很有文献价值的明代史书——《国榷》终于问世了。
故事7
心理学家做过这样一个试验：
将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。
刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但它不气馁；接着，它又向小鱼发动进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击，第三次、第四次……多次攻击无望后，它不再进攻。
这时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了所有的努力，最终活活饿死。
也许，我们会在心中嘲笑鳄鱼的愚蠢与懦弱。
可遗憾的是，许多时候，当挫折接踵而至时，当失败如影相随时，我们不也曾像鳄鱼一般，放弃所有的努力静静听任命运的安排吗?
冷静地对待挫折，不应把挫折看作是一种打击，而要把它看成是对自己的一次次考验，一个个磨砺坚强品格的机会。
同时，还应看到在挫折后面，正是自己苦苦追求的目标。
要在失败中看到其中孕育着胜利的可能，从而像胜利者那样信心十足，充满干劲儿，事情一定会发生变化。
有一句谚语说：
“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。
”谁能冷静地对待挫折，顺利地经受挫折的考验，谁就能得到成功。
也许，就在你那一试之下，你的梦想就变成了现实。
无论如何，我们再试一次吧!
故事8
1942年，美国洛杉矶郊区一个没见过世面的少年约翰·卡达德。
15岁时，他把自己一生想做的大事列了一张表，题名为“一生的志愿。
有到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山；探访马可·波罗和亚历山大一世走过的道路；重演一部《人猿泰山》那样的电影；学会驾驶飞机；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界每一个国家-----等等。
他给每一项都编了号，一共127个目标。
43年后，也就是1985年，戈达德在经历了18次死里逃生的冒险和无数个难以想象的困难后，已经达到了其中的106个目标，他获得了很大的成功，取得了举世瞩目的成就，享有世界探险家的崇高荣誉，成为英国皇家地理协会会员和纽约探险家俱乐部的成员
卡达德的成功很大程度上，应当归功于他少年时代定下的目标。
他说，我制定了这张奋斗的蓝图，心中有了目标，我就会感到时刻都有事做。
“我决不放弃任何一个目标，这样一有机会到来时，我总是?
准备完毕?
。
”可见，目标对于激励、保持和巩固他的进取心，起了很大的作用。
故事9
时间大约在1943年，一个十岁左右的孩子，好奇地远远的望着高大的马。
远处，一个喂马的日本兵发现了，就抓住并审问他，见问不出什么来就说：
“皇军写几个字，你照着写了就放了你。
”然后一个日本兵在地上写了“日本战胜中国”六个字。
小孩接过石块蹲在地上也写了六个字，日本兵一看，小孩写的是“中国战胜日本”。
几个日本兵以为小孩不明白他们的意思，又重写了一遍，对小孩嚷嚷说：
“要按我们的意思去写，否则就枪毙。
”小孩拿起石块,仍然写的是：
“中国战胜日本”。
日本兵暴怒，用马鞭抽打小孩，还把他绑在柱子上过了一夜，后来又把他送进了监狱，经过一个月的折磨，小孩已经气息奄奄了，但他就是不肯向日本兵求饶，就是不肯将“中国战胜
日本”颠倒过来写。
日本兵眼看小孩快要死了，就假装仁慈放了他，回家不到七天小孩就死了。
故事10
在一个风雪交加的夜晚，一个男青年被困在冰天雪地的山区。
野地四处无人，青年焦急万分，因为他如果不能离开这里，只能被活活冻死。
这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话不说，就用马将男青年和他的小车拉出了雪地，拉到一个小镇上。
当男青年拿出钱要对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：
“我不要求你回报，但是，我要你给我一个承诺，就是：
当别人有困难的时候，你也要尽力去帮助。
”
在后来的日子里，男青年始终记着这个承诺，他帮助了许多人。
当有人衷心地向他表示感谢时，他将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
六年后的一天，男青年被一次突然爆发的洪水围困在一个小岛上，就在他生命悬于一线之际，一位少年帮助了他。
获救后，他对少年万分感激，当他要酬谢少年是，少年竟然说出了那句令他永远也忘不了的话：
“我不要求回报，但你要给我一个承诺-----”
有爱才有快乐！
如果有人对这句话表示怀疑，那是因为他不知道什么是真正的快乐，也没有尝过心中有爱的快乐。
故事11
1995年5月的一天，因主演系列电影《超人》而名声远扬的好莱坞著名影星克里斯托弗·里夫在一次骑马中不幸从马背跌落在地，造成脊椎损伤而导致肩膀以下瘫痪的不幸事实。
这个电影里的“超人”英雄，生活中只能依托轮椅生活了。
人们深深地同情遭受重创的里夫，可是，半年之后，里夫却向全世界宣告了他的生活态度：
“等着，我将以最快的速度回到银幕上去!
”在接下来的日子里，里夫以令人难以置信的毅力坚持着自己的宣言：
以自己的切身经历和感悟著书立说，与广大读者一起分享对生命的记录和反省。
他的著作《依然是我》名列全美最佳畅销书排行榜前列。
他不仅自己担任导演，还重返银幕。
1998年，里夫因主演电影《后窗》而获得了美国影视演员协会的最佳男主角。
他还创立了以自己名字命名的瘫痪基金会，将自己个人的悲剧转化成为公共大众服务的力量，给更多的人以关怀和鼓励……“英雄就是遇到无法抵抗的逆境时，仍然能够找到勇气，
篇三：
100个励志小故事
100个励志小故事
故事1
一次毕业典礼上，校长一句话也没讲，手里却高举着一张10元钞票，对着一千多名毕业生问：
“谁要这10元钱？
”一只只手举了起来，可是校长谁也没给，而是将钞票揉成一团，又问：
“谁还要？
”仍有人举手。
校长又把钞票扔到地上，踏上一只脚，用力地踩，用力地碾，然后拾起那张已经又脏又皱的钞票，再次高声发问，“现在谁还要？
”还是有人举起了手。
“同学们，我无论怎样对待这张钞票，你们还是想要他，因为它没有贬值，它依旧值10元钱。
“校长激动地说：
”在今后的人生道路上，你们会像这张钱币一样，随时可能被逆境击倒，甚至会被碾得粉身碎骨，但无论怎样，你们永远不要丧失固有的价值。
故事2
那年秋天，洪水肆虐，江堤决口。
村庄成了汪洋，救援队营救了许多危在旦夕的生命。
忽然有听到孩子的哭喊声，到了近前，看见一个六、七岁的孩子漂在水面上，双手紧紧抓住露出水面的一截木杆，样子惊恐万状。
孩子被救上船，嘴哆嗦得说不出话，可不停的指着水底。
潜水员潜入水下一看，惊呆了，父亲紧紧地抱着那根木杆的底部，母亲还保持着托举孩子的姿势。
洪水刚刚夺去他们的生命，因为被救时身体尚有余温。
然而，就在他们的生命即将被吞噬的那一刻，他们把生的一线希望留给孩子，而上演了这样惊心动魄的一幕。
天底下只有父母爱的力量，才会创造出这样难以想象的奇迹，危难时刻，年轻的父母用他们最后的爱，支撑了孩子的生命。
故事3
在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。
照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。
可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿。
他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。
此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。
上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：
刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。
心得：
在帮助别人的同时也帮助了自己！
故事4
云南某大学学生马家爵，来自偏远地区和贫困家庭，加之其貌不扬，性格内向孤僻，因此受到同学们的嘲笑和孤立，同住一间寝室的几个室友也经常奚落他。
久而久之，马家爵感受不到来自周围人群的爱，而此时又远离家乡远离父母亲人，苦恼无处排解。
当苦闷的堆积超出了他心理承受的极限，他选择了一种极端的方式，用极其残忍的手段杀死了同室的几位室友。
这里有一个爱的假设，如果你也是马加爵的同学，当有人嘲笑孤立这个来自贫困家庭的
同学时，你有勇气和他站在一起吗?
你会对他说一句安慰的话吗?
你会给他一个温暖的眼神吗?
故事5
公元前4世纪，意大利的一个叫皮斯阿司的小伙子触犯了暴虐的国君犹奥尼索司，被判处绞刑。
身为孝子的他请求回家与老父老母诀别，可始终得不到暴君的同意。
在这时，他的朋友达蒙愿意代他服刑，并同意：
“皮斯阿司若不能如期赶回，我可替他临刑。
”这样，暴君才勉强应允。
行刑之期临近，皮斯阿司却杳无踪迹，人们都嘲笑达蒙，竟然傻到用生命来担保友情！
达蒙被带上了绞刑架，人们都悄无声息地等待悲剧时刻的到来。
突然，远方出现了皮斯阿司，飞奔在暴雨中的他高喊：
“我回来了!
”既而热泪盈眶地拥抱着达蒙做最后的诀别。
这时，所有的人都在拭泪，他们被皮斯阿司和达蒙这真正的友情所感动。
暴君也感动了，并且出人意料地特赦了皮斯阿司，他说：
“我愿倾己所有来结识这样的朋友。
”
故事6
谈迁是我国明末清初著名的历史学家。
据史料记载，他并不是一个聪颖过人的人，他语
言迟滞，记忆缓慢，脑子很“笨”，但他有感于当时一些明史书籍中多有疏漏、讳避之处，决心写一部比较翔实的明史以鉴后人。
他在极其困难的情况下，广泛搜集资料，含辛茹苦，历经26个春秋，到54岁时才完成了400余万言、108卷的皇皇巨著。
不料，在一天夜里，书稿竟被一个小偷盗走，这如同霹雳，使谈迁几乎昏了过去。
26年的心血毁于一旦，这对一个年过半百的人来说是何等沉重的打击。
可是，谈迁没有因此而颓然倒下。
他说：
“小偷虽然偷走了我的书稿，但是，我还有手，有手何愁无《国榷》。
”他立刻投入了夜以继日的工作。
生活困苦、疾病缠身，这一切都没有削弱他顽强的意志。
经过4年的努力，他又写出了全书的初稿。
一部很有文献价值的明代史书——《国榷》终于问世了。
故事7
心理学家做过这样一个试验：
将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。
刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但它不气馁；接着，它又向小鱼发动进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击，第三次、第四次……多次攻击无望后，它不再进攻。
这时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了所有的努力，最终活活饿死。
也许，我们会在心中嘲笑鳄鱼的愚蠢与懦弱。
可遗憾的是，许多时候，当挫折接踵而至时，当失败如影相随时，我们不也曾像鳄鱼一般，放弃所有的努力静静听任命运的安排吗?
冷静地对待挫折，不应把挫折看作是一种打击，而要把它看成是对自己的一次次考验，一个个磨砺坚强品格的机会。
同时，还应看到在挫折后面，正是自己苦苦追求的目标。
要在失败中看到其中孕育着胜利的可能，从而像胜利者那样信心十足，充满干劲儿，事情一定会发生
变化。
有一句谚语说：
“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。
”谁能冷静地对待挫折，顺利地经受挫折的考验，谁就能得到成功。
也许，就在你那一试之下，你的梦想就变成了现实。
无论如何，我们再试一次吧!
故事8
1942年，美国洛杉矶郊区一个没见过世面的少年约翰·卡达德。
15岁时，他把自己一生想做的大事列了一张表，题名为“一生的志愿。
有到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山；探访马可·波罗和亚历山大一世走过的道路；重演一部《人猿泰山》那样的电影；学会驾驶飞机；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界每一个国家-----等等。
他给每一项都编了号，一共127个目标。
43年后，也就是1985年，戈达德在经历了18次死里逃生的冒险和无数个难以想象的困难后，已经达到了其中的106个目标，他获得了很大的成功，取得了举世瞩目的成就，享有世界探险家的崇高荣誉，成为英国皇家地理协会会员和纽约探险家俱乐部的成员
卡达德的成功很大程度上，应当归功于他少年时代定下的目标。
他说，我制定了这张奋
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