三年级下册语文第三单元考点重点归纳预习配合电子版可以预习复习起来.docx

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三年级下册语文第三单元考点重点归纳预习配合电子版可以预习复习起来

9古诗三首

元日

教学目标：

1.会认2个字，会写5个字，其中重点认识“屠”字，重点指导书写“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包围结构。

并正确读写“屠苏、瞳瞳”词语，尤其是“曈曈”注意是左边是日字。

2.背诵课文

3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。

教学重点：

背诵课文，借助注释理解诗句的意思。

教学难点：

这首诗写了哪个传统节日？

写出了什么样的节日情景？

教学准备：

课件

教学时数：

1课时

清明

教学目标：

1.会认3个字，会写5个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。

正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。

2.背诵课文，并会默写。

3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。

教学重点：

背诵课文，借助注释理解诗句的意思。

教学难点：

这首诗写了哪个传统节日？

写出了什么样的节日情景？

教学准备：

课件

教学时数：

1课时

九月九日忆山东兄弟

教学目标：

1.会认1个字，会写3个字，重点指导书写“异”字，上下结构，上边的部分是巳不是已和己。

正确读写“茱萸、佳节”词语。

注意“异”字与“导”字区别。

2.背诵课文

3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。

教学重点：

背诵课文，借助注释理解诗句的意思。

教学难点：

这首诗写了哪个传统节日？

写出了什么样的节日情景？

教学准备：

课件

教学时数：

1课时

10纸的发明

教学目标：

1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。

会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。

能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。

3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？

4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

教学重点：

能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？

。

教学难点：

学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

教学准备：

课件、搜集造纸术相关资料

教学时数：

2课时

11赵州桥

教学目标：

1.会认11个字，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字，重点指导书写“县、设、史”3个字。

正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。

2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。

教学重点：

了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。

教学难点：

培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。

教学准备：

1.PPT课件

2. 生字词卡片

3.收集有关桥梁方面的资料

教学时数：

2课时

12*一幅名扬中外的画

教学目标：

1.会认13个字，正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。

并注意“作、乘、笼”字是多音字

2.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。

教学重点：

了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

教学难点：

培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。

教学准备：

课件

教学时数：

1课时

综合性学习·中国传统节日

教学目标：

 1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？

并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。

 2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。

 3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。

教学重点：

通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。

教学难点：

通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。

教学准备：

课件、学生搜集的资料、制作的手抄报等

教学时数：

1课时

第三单元知识要点归纳

一、生字组词

旧jiù（怀旧、旧事、念旧）

符fú（符号、相符、音符）

欲yù（食欲、欲望、欲罢不能）

魂hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）

借jiè（借口、借书、借钱）

酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）

何hé（何时、何地、何苦）

牧mù（牧童、牧民、牧场）

兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）

独dú（单独、独自、独立）

异yì （异乡、异地、奇异）

佳jiā（佳节、佳音、佳作）

二、多音字

行háng（银行）xíng（不行）

少shǎo（少人）shào（少年）

三、作者简介

王安石：

（1021～1086）字介甫,晚号半山，封荆国公。

汉族。

北宋政治家、思想家、文学家、改革家。

他主写散文，是“唐宋八大家”之一。

杜牧：

（803-852）唐代诗人。

字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。

人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。

精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。

与李商隐齐名，世称“小李杜”。

写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。

他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。

王维：

（699－759）字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。

他是唐代山水田园派的代表。

其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

四、问题归纳

1.《元日》这首诗写的是哪个传统节日？

写出了什么样的节日情景？

这首诗写的春节。

写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。

2.《清明》这首诗写的是哪个传统节日？

写出了什么样的节日情景？

清明节。

雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。

3.《九月九日忆山东兄弟这首诗写的是哪个传统节日？

写出了什么样的节日情景？

重阳节。

登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。

4.我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？

我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……

五、课文主题

《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。

这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。

《清明》这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。

《九月九日忆山东兄弟》诗写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。

远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自己。

诗写出了游子思乡怀亲之情。

六、课后习题

这三首诗分别写的是哪个传统节日？

写出了什么样的节日情景？

《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。

《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。

《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。

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