XX年初中开学第一课教案.docx

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XX年初中开学第一课教案

XX年初中开学第一课教案

　　在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。

以下是XX年初中开学第一课教案，欢迎阅读参考。

XX年初中开学第一课教案　　教学目标：

　　1、了解校园安全隐患。

　　2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

　　教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

　　教学过程：

　　一、校园中存在的安全隐患。

（请学生列举一些现象）

　　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

　　2、学生饮食、就餐的安全隐患。

　　3、学生交通安全隐患。

　　4、校园隐性伤害的隐患。

　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

　　1、上下楼梯要注意什么?

　　①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持一定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

　　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

　　3、课间活动应当注意什么?

　　①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

　　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

　　③活动的方式要简便易行，如做做操等。

　　④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

　　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

　　禁止购买用竹签串起的食物：

油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

　　四、交通安全注先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

　　7、安全小常识

　　临危逃生的基本原则：

　　保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：

　　“119”----火警“110”----报警

　　“120急救

　　“122”----交通事故报警

　　打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

　　六、小结

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。

所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!

　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

　　2、乘坐公交车注意事项：

　　①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

　　②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　　③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

　　五、其他校园安全的注意事项：

　　1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?

　　敢于自我反省，认真反思。

如果真是老师误解，应该和老师好好交流。

切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

　　2、你与同学发生矛盾怎么办?

　　自己的所作所为也要有安全意识。

青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

　　3、如何加强教室安全?

　　要注意教室的安全。

上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

　　4、为什么不能提前到校?

　　校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

　　在校门外拥挤，会造成意外伤害。

　　5、当自己感到身体不适时，怎么办?

　　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

　　6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?

XX年初中开学第一课教案课题

开学第一课课型分享课堂第几课时128-2129-1

课

时

教

学

目

标

知识

与

技能

学会《感恩的心》的歌词以及手语；

明白诗词《做最好的自己》的涵义；

懂得责任对人生的重要性

过程

与

方法

学生联系自身的思想和生活实际，借助自己已有的感性知识，通过老师创设的情境，在故事、歌曲和诗词的欣赏和感悟中，从而了解心怀一颗感恩之心、责任心和自信心的重要性。

情感

态度

价值

观

通过教学情境的设置使学生了解并感受心怀感恩之心的美好，心怀责任心的重要，心怀自信心的快乐。

课前准备

教师：

搜集《感恩的心》的FLASH、读者XX年第17期杂志，故事、诗词《做最好的自己》。

学生：

回忆自己生命历程中最难忘的人和事。

重点难点

1.引发学生关注生命中最平凡的爱，无论是来自自然还是家庭、学校、社会。

通过教学使学生的心变得敏感起来。

2.真正让学生动情地感知并导行、践行。

课标引领

思想品德课程标准在教学建议中强调：

注重学生的情感体验和道德实践。

其要求：

在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯

设计意图

送给学生的三个礼物目的在于培养学生拥有感恩心、责任心和自信心。

前两个礼物意图在于学生渐渐步入青春期，学会感恩，学会感动，就可以使他们避免许多无谓的烦恼和纷争，从而拥有一个快乐的好心情。

而让学生感觉到责任的重要是因为感恩只能拥有快乐，有助于成功，但要想成功还必须具备一个最起码的素质责任心，一个人只有对自己负责，才可能对他人负责，对社会负责，所以要送学生有关责任的故事；而自信是一个成功者必备的送学生诗歌《做更好的自己》，目的就在于让学生相信只要努力，就能不断超越自己，做到更好。

　　教学流程：

教师行为

学生行为

设计意图

补充设计

自我介绍

教师：

姓：

谢

祖先：

唐宋礼仪之帮现代五讲四美

名：

文萍

文凭

对祖先和父母的卓识远见心怀感恩

激情导入

谢：

在这金秋季节，我们带着希望、带着梦想、带着对未来的憧憬，带着对友谊的渴望，来到太原市52中这个大家庭。

是缘分让大家相遇，是共同的追求和目标激励着大家去奋斗。

同学们，在这初中的三年，你们会收获知识、收获友谊、收获温暖、收获快乐，但与此同时，你们也可能会经历失败、经历失落、经历误解、经历中伤、经历挫折、经历苦痛，经历压力、经历困境。

而所有这些经历都是你们生命和成长过程中的一缕抹不掉的绿。

这一叶一叶和一点一点的绿色就是你们成长为参天大树的营养。

可是，它必须有一个前提，那就是以积极的心态去努力汲取你们成长过程中的各种养分。

好，面对新环境，新老师、新同学、新科目；面对大家可能经历的一切，我想问同学们：

你们准备好了吗？

谢：

那就让我们携起手来，以我们三年的拼搏和努力去放飞我们的希望，放飞我们的梦想，好吗？

活动一：

感恩的心

谢：

我想我们班一定人才济济，才子才女们谁愿意为大家讲述这个感人的故事，把大家引进真情互动的殿堂。

谢：

实际上，在我们每个人的生命旅程中都可能经历过无数的感动，只不过忙碌的生活让我们封尘了那份温暖，就让我们打开记忆的闸门，让我们彼此走进对方的那份温暖、那份感动，让这人情温暖和感动伴随我们走进初中三年的生活，成为我们夏季的凉爽和冬季的温馨。

谢：

就让我们心怀着这份感动，一起学着用我们的肢体语言表达我们的感谢。

播放歌曲《感恩的心》

我来自偶然

像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方

我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽

这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱

我还有多少泪

让苍天知道我不认输

感恩的心

感谢有你

伴我一生

让我有勇气做我自己

感恩的心

感谢命运

花开花落我依然会珍惜

板书：

心怀感恩心

拥有快乐

活动二：

责任心

谢：

同学们听说过被誉为西藏盲童眼睛的德国姑娘萨布利亚坦贝肯吗？

萨布利亚坦贝肯在接受中央电视台采访时曾经讲过他童年的这样一段故事

提问：

为什么萨布利亚坦贝肯面对父母由于内疚而对她加倍的关爱和包容不满意呢？

她的这种认识对她的成长起了什么作用？

谢：

学会为自己负责是从学习生活的一点一滴积累而来的。

这不仅仅是一种自我的要求，更是一种优秀的品质。

心理学家曾经对诺贝尔奖的获得者进行过一个追踪访查，发现他们在童年的时候具有一种共同的品质那就是对自己负责。

我们只有在我们的儿童时代学会为自己的行为负责，我们才可能会对自己的亲人负责，对自己的朋友负责，对老师负责，以致将来对社会负责＼对国家负责。

我想我们每个人希望自己是个成功者，更希望自己是一个快乐的拥有者，但是永久的快乐来自成功的体验，而我们拥有的责任心就有助于我们快乐地享受成功。

设问：

哪位同学曾经有过这样的感受，体验过由此带来的快乐呢？

板书：

心怀责任心

享受快乐

活动三：

自信心

谢：

享受成功离不来对责任的承担，也离不开一个重要的心理品质自信。

《做更好的自己》

如果你不能成为山顶的一竹松

就做一丛小树生长在山谷中

但须是溪边最好的一丛小树

如果你不能成为一棵大树

就做灌木一丛

如果你不能成为一丛灌木

就做一片草绿

让公路也有几分欢娱

如果你不能成为一只麝香鹿

就做一条鲈鱼

但须是湖里最好的一条鱼

我们不能都做船长，我们得做海员

世上的事情，多得做不完

工作有大的，也有小的

我们该做的工作，就在你的手边

如果你不能做一条公路，就做一条小径

如果你不能做太阳，就做一颗星星

不能凭大小来判定你的输赢

无论做什么都要做最好的一名

板书：

心怀自信心

创造快乐

播放歌曲《感恩的心》

结束语

谢：

尽管有个广告说今年过年不送礼，但是第一次和大家见面还是送给大家三重大礼。

但是我这个礼是需要回报的。

希望你们把今天所学的做给自己的父母看，然后观察父母在听你表达感激之情，在观看你做的动作时他们的眼神有什么变化，他们眼神的变化又使你的心理有什么体验，用你们的笔写出来你们的感受，就是送给我教师节的礼物。

因为我的心灵也需要用你们的阳光雨露来滋润呦！

课外作业

活动延伸：

制作一张卡片，写上你最想对曾经给你带来感动的人说的一句话，以自己喜欢的方式送给他。

课堂要求

课前由课代表领读

准备红笔和蓝笔

　　学会对教材的勾圈点画

生：

介绍自己

我是-----------------

来自--------------------

我来52中学习最大的希望是------------------------

生：

准备好了。

生：

读

生１：

生２：

生３：

生４：

生５：

生：

因为她

生：

她知道为自己的行为负责

生：

她是09年感动中国十大人物的获奖者

生：

生：

学生彼此交流分享

学生分享感受

拉近与学生的距离，传导中华文明及感恩的概念。

激情导入意在激发学生对新学校、新同学、新学习感知的热望。

送学生感恩的心意图在于学生渐渐步入青春期，学会感恩，学会感动，就可以使他们避免许多无谓的烦恼和纷争，从而拥有一个快乐的好心情。

送学生有关责任的故事意图在于让学生感觉到责任的重要。

因为感恩只能拥有快乐，有助于成功，但要想成功还必须具备一个最起码的素质责任心，一个人只有对自己负责，才可能对他人负责，对社会负责，

送学生诗歌《做更好的自己》目的就在于让学生相信只要努力，就能不断超越自己，做到更好。

请曾经学过播音或主持的学生充满感情的读《读者》XX年第17期杂志中的《感恩的故事》，要求学生闭上眼睛静静地倾听故事，然后回忆在自己生命中曾给自己带来感动的人，最后师生交流彼此生命中经历的感恩故事，谈心怀感恩的体验和感触。

教手语动作

讲英国盲人姑娘小时候的故事。

学生交流自己曾有的感受，增强责任意识。

多媒体出示诗歌

《做更好的自己》

板书设计：

心怀感恩心拥有快乐

心怀责任心享受快乐快乐学习和生活

心怀自信心创造快乐

课堂随机渗透的理念

1、请大家给我一个表扬你的机会。

2、机会向来是给予那些积极给自己创造机会的人人准备的。

3、给别人机会就是给自己机会，尊重别人就是尊重自己。

老天让我们长两个耳朵一个嘴巴就是想告诉我们听的要比说的多。

4、世界上永远没有最好，只有更好。

教学反思

1、也许有些学生对这一故事，一首歌和一首诗现今还感受不深，但我想在他们生命旅程中的某一刻，在他们经历某种遭遇时，也许这“三个一”会拨动他们的心弦，使其产生共鸣，从而导引他们的人生方向。

2、128、129的同学几乎都在作业中讲到这堂课在他们心中留有的印记，给予他们的震撼。

实际上，当我们真正走进学生的心灵，我们就会感觉到每个学生真的都好可爱，不要轻易地呵斥他们，多给他们一些积极向上的鼓舞，让他们汲取更多语言的阳光雨露。

我想：

他们会获得更多的快乐，也会汲取更多的知识。