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充实自己作文
充实自己作文
实
【层级解读】
《语文新课程标准》在阶段性目标中对中学生有这样的要求：
“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
”这里的“丰富”就是我们所说的“充实”，中考作文评分标准也把“内容是否充实”作为一项考查的重要指标，评分时对“内容”大体划分为五等：
内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。
从多年的中考阅卷情况来看，“无内容”的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实”的作文也比较少，绝大多数考生的作文处于“内容具体”“内容比较具体”“内容不具体”这三个等级。
但内容是否充实直接决定了作文的成败，也关系到考生语文成绩的高低，这是考生不能忽略的一个问题。
“内容充实”作为中考作文基础等级的重要方面，必须引起考生的足够重视。
“内容充实”是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。
所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等。
“内容充实”就是言之有物，持之有据。
写记叙文，要求记叙文中的记叙要素完整，人物和事件具体实在，不堆砌材料而着重生动形象的描写；写议论文，要求议论要素明晰，论据典型充足，不在于堆砌事实论据而重在深刻透彻地说理；写说明文，要求说明文中的说明属性清楚，资料充分。
【失误提醒】
“充实的思想不在于言语的华丽，它引以为豪的是内容，不是虚饰。
”莎士比亚的这句名言道出一个写作的真谛：
文章的美决定于内容的美。
可是大部分考生作文时却很容易出现文章内容不充实的情况，一般主要有以下几个原因：
1.积累不足，空洞无物。
中国有句俗话：
“巧妇难为无米之炊”，再能干的女子没有米，也做不出饭来。
写文章亦如此，如果考生平时不注重材料的收集、积累，或手中材料过于陈旧贫乏，写作时就会感到无话可说无内容可写，即使拼凑出来，作文内容也是平淡、枯燥，满篇假、大、空。
2.选材不善，主次不分。
材料是文章的血肉，材料充实，文章自然生动丰满。
但我们所说的材料充实不是堆砌材料，多多益善，而很多考生恰恰犯了这个毛病：
写记叙文时，由于叙述多件事且无主次详略之分，导致所有内容都不具体充实；议论则空谈口号、说大话，没有典型事例和精确的理论依据，或者只是论据的简单罗列。
3.雕琢不够，枯燥无味。
简单叙事，没有生动细致的描写；叙述没有中心，东拉西扯，使得故事不完整；议论空泛，只罗列名人名言或事例，缺少自己的见解；列举或编造虚假事例，缺乏典型性。
这些都是内容充实的死敌，是写作中的硬伤。
【升格前】
生活因缺憾而美好
徐蔚敏
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
——题记
牡丹雍容富贵，却有色无味；茉莉香气四溢，却貌不惊人；玫瑰色香俱佳，却荆棘遍身。
朋友，细心的你应该会发现：
有时，生活因缺憾而美好。
曾经读过席慕蓉的一个故事：
一个圆因为缺失了一部分而不停地寻找，与蝶为伍，与风为伴，与山为友，一路欢声笑语，欣赏了一路美景，可终于有一天，它找到了自己缺失的部分，便不停地转动起来，再也不能停下来欣赏美景了。
这个故事的寓意不言而喻，它告诉了我们：
拥有缺憾并不一定是人生的苦恼之事，反而可能是人生的财富。
缺憾并不是真正的缺憾，而正因有了缺憾人们才会去寻找完美，才能更真切地感受完美、品味完美，事实又何尝不是如此呢?
霍金全身高度瘫痪，只有几根手指可以动，他的人生可以说有很大的缺憾，但他的生活却充实丰富，他的成就更是与自身的缺憾密不可分。
正如他自己所说：
“我因全身瘫痪而不得不把自己的广泛爱好放在一边，一心钻研科学。
”是的，身体的缺憾铸就了霍金的成功，霍金的生活正因这缺憾而美好。
科学界如此，文化艺术界亦然。
维纳斯因缺少了双臂而闻名遐迩，举世皆知；一部脍炙人口的《红楼梦》因缺少了圆满的结局而引发了人们无尽的遐想与争论，至今仍为所有喜爱它的文学界人士所探究、所钻研；纵观演艺圈，人们津津乐道的总是那些于事业巅峰激流勇退的人……
人们往往追求完美，但完美就是真正意义上的绝对完美吗?
不!
不是。
正如寓言中的那个圆，一旦追求到完美便会失去欣赏美景的机会，这岂不是一种缺憾?
再说世间又何尝有真正的完美?
“金无足赤，人无完人”这亘古不变的真理不正说的是这个道理吗?
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，是的，梅没有雪那样白，这应该算是一种缺憾，但它却拥有雪所不具备的沁人心脾的芳香。
朋友，改变一下自己的心态吧，不要为自己的缺憾而耿耿于怀，细心品味，把握好这种缺憾，你会发现这种缺憾其实就是另外一种意义上的完美，而你的生活也会因这种缺憾而更加美好!
后记：
你不可以左右天气，但你可以改变自己的心情；你不可以改变生命的长度，但你可以改变生命的宽度；你不可以……
【升格后】
生活因缺憾而美好
徐蔚敏
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
——题记
牡丹雍容富贵，却有色无味；茉莉香气四溢，却貌不惊人；玫瑰色香俱佳，却荆棘遍身。
朋友，细心的你应该发现：
有时，生活因缺憾而美好。
曾经读过一篇寓言：
一个圆因为缺了一部分而不停地寻找，与蝶为伍，与风为伴，与山为友，一路欢声笑语，欣赏了一路美景，可终有一天，它找到了自己缺失的那部分，便不停转动起来，再也不能停下欣赏美景了。
这个故事的寓意不言而喻，它告诉我们：
拥有缺憾并不一定是人生的苦恼之事，反而可能是人生的财富。
缺憾并不是真正的缺憾，而正因有了缺憾人们才会去寻找完美，才能更真切地感受完美，品味完美，事实又何尝不是如此呢?
霍金是一个神话，残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体，他的科学巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作，他对黑洞的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
霍金之所以取得如此伟大的成就，除了天资聪颖，我觉得与他身体的残缺更是密不可分。
维纳斯也因缺少了双臂而闻名遐迩，举世皆知。
人们往往追求完美，但完美就是真正意义上的完美吗?
不!
不是。
“金无足赤，人无完人”这亘古不变的真理说的不正是这个道理吗?
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，是的，梅没有雪那样白，这应该算是一种缺憾，但它却拥有雪所不具备的沁人心脾的芳香。
朋友，换种心态吧，不要为自己的缺憾而耿耿于怀，细心品味，把握好这种缺憾，你会发现这种缺憾其实就是另外一种意义上的完美，而你的生活也会因这种缺憾而更加美好!
后记：
你不可以左右天气，但你可以改变自己的心情；你不可以改变生命的长度，但你可以改变生命的宽度；你不可以……
【升格点评】
选材对一篇文章的表意至关重要，恰当的材料选择不仅有利于考生情感的表达，更能引起阅卷老师的共鸣。
原文选择了霍金、维纳斯的事例，材料较典型，但论述上却太过简单，未能突出中心论点，因而给人的感觉是内容不够充实。
文中席慕蓉的圆的故事运用较好，但如果后文呼应一下，使文章更加充实饱满会更好。
而升格文章保留了霍金、维纳斯的事例，同时又补充了一些新的论据，使文章内容更充实，反映出选材的灵活与丰富。
立意独特，一气呵成，写出了作者对生活、人生的独到见解。
选材紧扣主旨，充分调动了知识积累，诗词及故事引用恰到好处，显示了作者在选材上的独具匠心。
总之，升格后的文章角度新、结构巧，见解独特，是一篇内容充实的佳作。
“内容”指写进文章里的人物、事物、资料、数据等。
所谓“内容充实”，就是言之有物，持之有据，用足够的高质量的材料显示文章的主题。
记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现了中心思想，内容便是充实的；议论文论述充分，论据丰富，论证方法灵活，有力地论证了中心论点，内容便是充实的。
与“充实”对立的是假大空，具体表现为捏造事实，无病呻吟，夸大其辞，无的放矢。
一、广泛积累生活素材
只有尽可能多地占有材料，下笔时才能左右逢源。
深入生活，在生活中观察、积累、思索，是有话可说的关键。
为此，平时要做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作的素材。
我们提倡多写自己所历、所见、所闻的材料，把有意义的东西记下来，有意识地抓住大千世界与自我内心世界融会贯通的地带，发现生活的丰富内涵，感受平凡生命的价值。
这些材料最具个性色彩，也最易触动情感，而且考场遣用时不易撞车。
此外，广泛阅览也是获取材料的重要途径。
博览课外读物，常咀时文英华，并注意消化吸收，可以丰富我们的文化底蕴，进而充实文章的思想内容。
二、借助联想与想象
在构思作文时，通过联想、想象，可以充实片断的事物，使其成为完全的整体；通过联想、想象，可以使分散的零乱的生活印象，形成有利于表现主题的典型情节和艺术形象；通过联想、想象，还可以把原本抽象的道理扩充为具体的事物，从而显示出文章的魅力。
三、变换角度看问题
古人云：
“五官生五觉，五觉出文章。
”在确定主旨后，要联系事物的背景和时代特点，多方面地选择观察、议论的角度，既写事物之间的联系，又写事物之间的区别；既把握事物的表象，又阐发事物的内蕴与本质。
四、善于在试题的“开发区”内做文章
一篇文章，尤其是记叙文，常用的材料有时间、地点、人物、事件、物件、景物、感情、道理（简称为“时、地、人、事、物、景、情、理”），可以用它们充当衡量试题的尺子，合理扩大试题的“开发区”，然后精选材料，充实内容。
五、在单纯中见充实
话题作文可以容纳的东西比较多，不少考生感到有话可说，于是就把自己所想到的一股脑儿都塞进去，“话题成了一个筐，什么都往里装”，结果造成内容松散。
其实，800余字的
作文，无论话题怎样宽泛，都要“大题小做”，从小处入手，把话题凝结在一个中心点上，于单纯中见丰富。
2005年高考，面对试题“说‘安’”，北京一考生从京剧的特色（“安和、安稳、安详，在京剧这里得到充分的印证”）与发展（“京剧要与时俱进，不能安于现状，安常处顺”）的角度切入题意，在这方面就处理得非常好。
【篇二：
作文要内容充实】
作文要内容充实
内容充实、具体是历年中考作文的重要标准之一。
“内容充实”就是要求记叙文中的记叙要要素完整，人物事件具体实在。
具体来说，就是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。
如何使文章“内容充实”呢？
（1）注意素材积累
“巧妇难为无米之炊”，要充实写作内容，必须做生活的有心人，处处留心、广泛积累。
材料可以从生活、课本、报刊中去挖掘。
首先，平时要注重书本知识的积累。
对课文中出现的文化文学常识进行整理归类，对典故、名人逸事、古典诗文进行熟记、背诵，对某些文笔流畅的语句进行记忆，对一些特殊文章的结构进行理解。
其次，我们平时应多观察，多留意，从大自然中捕捉写作素材。
要从社会中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料，特别是大家关注的刚刚发生的热点。
（2）运用排比句式，充实文章气势
排比可以使文章内容丰富，在语言上高人一筹。
比如，既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌；既然不能像太阳一样光芒四射，那就像星星末端柔和地散发光和热。
（3）细节描绘，充实内容
细节是相对整体的人物和完整的事件而言的。
细节描写是对表现人物和情节有特殊作用的细小动作、转瞬即逝的神情、微妙的心理变化、具体细小的物件、局部的环境、故事里的小环节等细枝未节的细腻描绘，是在描写人物形象、故事情节和环境中的最小的“构成单位”。
（4）要具体地写出事情的全过程
朱自清的《背影》写父亲送儿子，临别前买橘子的镜头感人，原因是作者把买橘子的过程写具体了：
“卖东西的在那边月台的栅栏外，父亲穿过铁道须跳下去又爬上去，相当费劲。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子?
?
”这些动作描写，细腻而又简练，栩栩如生地表现了父亲爱儿子的深厚感情。
（5）要从多方面描写事物
多方面描写事物，能显示事物的整体面貌。
例如，课文《春》写春草，就从小草的情态、质地、色泽、长势等各个方面去描绘，充分展示了小草的勃勃生机。
（6）要写出人物感情变化的过程
例如，《最后一课》按照韩麦尔思想感情的发展逐层展开，抱起层层波澜，表现了韩麦尔（包括小弗郎士等人）对祖国和祖国语言深沉的爱。
（7）恰当引用名句，充实文章内涵
“言之无文，行而不远”，好的文章离不开好的文采。
要有好的文采，在文中引用古典诗词是一种便捷的手段。
善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。
例如，“会当凌绝顶，一览众山小”是我们在攀登中留下脚印后的欣喜；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们历经磨难后的自信豪迈；“问渠那得清如许，为有源头活水来”是我们不断“充电”后的收获；“几处早莺争暖树”谁家新燕啄春泥是我们在自然中行走观赏到的和谐?
?
斜风、细雨、三月三。
任凭窗外新绿满丛，我在桌前岿然不动。
揉揉酸痛的脖子，甩甩发僵的手腕。
妈妈终于答应我，和奶奶做荠菜煮鸡蛋。
“三月三，荠菜赛灵丹。
”每年这时，奶奶便用荠菜煮鸡蛋，据说吃了清热解毒，平安吉祥。
每年奶奶看着大伙吃得干干净净才要安心一年，我有幸随奶奶一探田野的清欢。
荠菜花不用寻，田野里，油菜花间，处处便是。
碧绿的茎叶，繁星点点般的碎白小花，一下子绿了我干涸的眼，新了枯萎的心。
奶奶小心翼翼地蹲在田垄边，一株一株地拔起。
为什么要拔呢？
奶奶说，这样荠菜花原有的清香才不会散失。
细细地摘取黄叶，掸去泥土。
奶奶静静地洗着荠菜，只到根茎若白玉，叶绿若翡翠。
奶奶不说话，认真望着手中的荠菜，厨房里只有水声，绿绿的菜叶飘荡，奶奶的银发闪烁，这一刻，有一股暖暖的、清清的东西流入心底，排名的困惑、作业的忧虑，竟被平息下来?
?
奶奶就这样守在灶前，一步步放下荠菜、生姜、鸡蛋和满满一锅的水。
只待水变得透绿，简直可染一匹春天的布织！
奶奶轻轻敲碎蛋壳，将鸡蛋再煮一会儿，蛋清也染成了绿色，浸入了芬芳。
这一刻，奶奶的动作那么轻，那么缓，像是对待世间最心爱的宝物。
一锅蒸腾腾的荠菜煮鸡蛋。
轻咬一口鸡蛋，竟有田野的味道。
奶奶在荠菜水里撮上几勺糖，这样，荠菜水也就了很好的饮品——喝一口，有田野的青涩，自然的清甜。
每次抱起锅儿“咕噜咕噜”喝个不停时，奶奶总会笑着看着我：
“慢点，我的乖孙。
”一脸的满足。
这一刻，有一股暖流游走于每一个神经，有一种清清的愉悦跳跃在每一个细胞?
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一锅绿油油的荠菜水，几个热乎乎的煮鸡蛋，才下舌尖，暖流阵阵激起；又上心间，清欢点点浸润。
田野里，荠菜花沐风浅笑，有冷雨，还有阳光的陪伴；考场上，我奋笔疾书，有挫折，有困惑，还有奶奶的笑意。
朦胧间，绿意葱茏的荠菜花浮在眼前，一抚内心狂乱。
恍惚间，奶奶采的仿佛不是荠菜，而是一捧清泉一掬阳光，滋润到我的心底，拂去阵阵尘埃。
“春在溪头荠菜花”，此时已从溪头，流到了奶奶执着睿智的手头，住在了我永铭清欢的心头！
爱，无声，照亮了天空；爱，无言，滋润了心田。
多想留住一段时光，留住你的容颜。
你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不竭。
——题记
做一座山
小时候，常常和父亲一起背靠着背，坐在草地上，感受那细细的风从身边溜过，望着天空，就像面对着自己的心。
靠在父亲的背上，总是有一种安心的感觉。
父亲有些僵硬的面庞上，偶尔露出的一丝笑容却是那样温暖。
他沉稳得像座山，为整个家庭遮风挡雨，从来没有想过有一天，自己也会垮掉，也会再也承担不起。
男人，就应该有责任，有担当，像一座山一样。
父亲对我这样说。
昔年那直挺的腰杆，已有些许弯曲，茂密的黑发，也如落叶般飘下。
我不想承认，那座山已经开始动摇了。
爸老了。
爸，现在轮到我做你的山了。
我这样告诉自己。
做一座桥
老家是江南水乡，有无数的河，无数的桥。
小时候，父亲常常拉着我的手，穿梭在小巷之中，踏在桥上，听着如音乐般悦耳动人的流水声。
脚下是那坚实的石板桥，站在桥上，不由得生出满心感激之情。
父亲只是一个普通的工人，话不多，但是言出必行，性子懒，但做什么都追求完美。
记忆中，父亲是不大求人的，但有事找父亲帮忙的，父亲却从来未拒绝过。
男人就应当像一座桥，帮别人跨过难关。
父亲这样对我说。
从此，我学会了在别人迷茫的时候，伸出自己的双手。
做一只鹰
父亲过第十六个父亲节时，我在考场中。
临行前，父亲那双像砂纸一般粗糙的手，贴上了我的脸。
父亲说，男人，就应当像鹰一样，为了自己的梦想而搏击翱翔。
我点了点头，攥紧了拳。
今天，就是雏鹰展翅高飞之时。
漫漫人生，我们舍弃的如牛毛，得到的有几多？
但即便一无所有，父亲给我的启示，给我的馈赠，也终将伴我走过一生。
好想说，爸，我爱你！
还有，节日快乐！
小街真美丽
总向往那种车水马龙、人来人往的都市生活。
而对小街的那种宁静和陈旧多了几分厌恶。
老实说，一段时间里，连做梦都想成为都市人。
去年暑假，我随爸爸到北京旅游，这一次，我对大都市生活有了切身的感受：
都市的车太多太多，在马路上行走的车辆如同蜗牛挪动，车尾不断喷出的尾气让我窒息，那不绝于耳的喇叭声让人寝食难安。
都市的节奏太快，快得让人总无法适应。
都市的人太小气，偶尔碰他一个，赶紧说对不起、对不起。
他还给你白眼。
?
?
说实话，我已经深深喜欢上了故乡小街那种宁静、那种祥和，那条曾经伴我走过十几个春秋的小街。
小街是美丽的，美在自然。
你能想像，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽！
我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。
每一棵树都是最亲密的朋友。
春去冬来，我在树下树上捉迷藏，或在树下玩老鹰的抓小鸡的游戏，或拿着一本书，搬上一把竹椅，在树荫下静静地看书。
偶尔有小鸟在枝头跳跃，树、人、鸟也便融为一体了。
小街是美丽的，美在和谐。
总爱听那穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，就连彼此间的讨价还价都充满着质朴和温馨；总爱看小孩背着书包，一路地谈笑风生；总爱看那端坐在阳光下的老人，含着笑，享受着温情的光辉。
这时，我常常会感动地坐在他（她）身旁，静静地说些话，在树叶婆娑的身影中感受这一份温馨。
是的，小街总是少了一些典雅，小街里的人说话粗犷，但句句舒心、句句真切；小街里笑语喧天，但声声悦耳、声声爽朗。
小街里也不吵闹。
什么李家媳妇虐待老人呀、张家男人和女人干仗呀，他们便咧咧嘿嘿地骂上几句，尽心地把事情摆平。
小街更多的是祥和：
一家有难万家当，一家有乐万家享。
张家缺什么、李家差什么，乡亲会毫不吝啬地拿出自己的分给乡邻。
谁家有喜事，个个满脸堆笑，人人喜气洋洋。
小街是美丽的，美在古朴。
【篇三：
读书使人充实作文】
同学们一定知道一个东西，那就是书啊!
书可以带给我们快乐和知识让我们在知识的大海中遨游，并让我们获得了许许多多的知识。
还有很多名人还赞美过书呢!
比如：
书是人类进步的阶梯。
还有我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。
这些都是为书写的一些名言。
还有很多名人也是靠书而取得的成就带。
如：
刘向、高尔基。
书中子有颜如玉，书中自有黄金屋。
记得有一次我在读一本英语书，老妈在一旁看书，忽然她说了一声读错了。
我心中暗想：
|照着书本怎么可能会读错了呢?
我带着一个大问号去问老妈。
她说这一个地方都错了，于是我看了一下英语书上，发现我读的明明是对的，可老妈却偏偏说我读错了。
于是我便拿出英语书给老妈看了一下。
她这才知道我读的是对的，原来老妈学到时候把这一个单词给读错了，这才成了今天的大错误。
老妈说：
多亏你帮我发现了这一个错误啊!
要不然我以后都会读错的。
从这一件事中让我们知道了读书是有用的，但还让我们知道了许许多多的知识，还能帮助别人不知道的问题让他们知道正确的答案。
这不正是高尔基所说的：
人生的意义在于付出而不在于索取。
难道帮助别人也不是一种付出吗?
所以我们要多多帮助别人啊!
让别人吧自己的错误给改正，使他们知道正确的。
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