部编版高考语文一轮复习专题14扩展语句压缩语段教学案.docx
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部编版高考语文一轮复习专题14扩展语句压缩语段教学案
专题1.4扩展语句、压缩语段
《考试大纲》对本考点的要求是：
扩展语句，压缩语段。
能力层级为E级（表达应用）。
扩展语句、压缩语段在近几年的全国卷中并没有涉及，但仍是一个重要的考点，且更倾向于与图文转换、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等考点综合起来考查。
此外，扩展语句还与修辞手法、仿写相结合来考查，压缩语段与分析概括结合起来的趋势也越发明显。
本考点是语言创新的重要部位，备考时应特别关注。
1．形式多样。
（一）“扩展语句”的命题形式主要有：
（1）依照给定词语，连词扩充成句；
（2）给出话题，丰富式，或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式。
（二）“压缩语段”常考题型主要有：
（1）整合提供的信息给概念下定义；
（2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（5）提取关键词。
2．题型创新。
这种创新不只是形式创新，同时内容也更富有新意，更加贴近时代和学生的生活。
一、扩展语句
扩展语句主要有四种题型：
（一）联词扩展型、
（二）主题扩展型、（三）续写补充型、（四）诗词素描型。
（一）联词扩展型
题目给出一定数量的词语，按要求把它扩展成一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。
有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。
【典例解析】
使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
（不超过60字）
银杏树初冬疾风骤雨凋零
【解析】本题考查扩展语句及语言表达准确、简明、连贯等能力。
将所给的4个词语连成段，运用比喻、拟人的修辞方法充分展开联想，创设一种情境，恰当地表达一个主题。
注意语意完整，合乎情理，符合字数要求。
（示例）：
昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。
【技巧攻略】
（1）注意审题。
审清题目要求，既要注意显性的要求，也要注意隐形的要求。
比如陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。
（2）找扩展点。
先探究词语本身的特点以及彼此之间的关系，然后寻找扩展点。
比如例1，先弄清词语之间的关系，“初冬”“银杏树”是陈述对象，“疾风骤雨”是遭受的洗礼，“凋零”是后果；然后找扩写点，比如“银杏树”。
（3）检查完善。
组织出答案后，依据题目要求进行检查落实，另外还要注意词语的润色和表达等。
（二）主题扩展型
主题扩展型就是提供话题或对象，规定某种情境，进行扩展。
【典例解析】
根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：
毕业典礼上/同学们/歌声
情景二：
考试前夕/我/歌声
【解析】解答此类考题既要注意题目对扩展内容的要求，又要以此要求为基础发挥自己的创造性能力，
【技巧攻略】
（1）除关注给定话题外，还要注意其他要求，如提供的某种情境。
（2）答案要突出话题（或中心），充分展现情境，突出话题的方法是让它做句子的主语。
（三）续写补充型
续写补充型是指给出部分语句，要求对其进行续写或补充，使之完整。
【典例解析】
请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
要求：
①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
__________________________________________________
【解析】这是一个续写式扩展语句题。
题目要求从曹雪芹、贝多芬及大卫·科波菲尔中挑选一人，
【技巧攻略】
续写的技巧可用三个字来概括：
扣、思、拓。
（1）扣。
要紧扣所提供的原文或片段，从整体着眼，理清原文的思路，准确理解原文的基本内容和主旨，把握人物的性格和语言特点。
这样，在认真读懂材料的基础上，按原文写作意图和表现手法行文，才有可能使续写后的内容与原文如出一辙，不致偏离材料的中心。
（2）思。
站在原文的角度，进行合理的联想或想象。
想象必须以实际生活为依据，并符合故事情节的发展。
续写人物，则按人物性格发展的逻辑，想象人物的活动与结果；续写事件，则按事件本身的发展逻辑和所供材料的语脉，想象事件的发展和结局。
（3）拓。
续写是补充和再创造的过程，需要新的拓展和创新，拓展创新的立足点是命题要求和原文基调。
所续写的部分应是有线风筝，这“线”是“续文”与“原文”的联系，应使二者衔接自然，浑然一体，结构上无割裂感，内容上连贯统一。
要瞻前顾后，充分注意承接与过渡、伏笔与照应等结构联系，使续写部分成为前文合乎逻辑发展、顺理成章的延伸。
（四）诗词素描型
诗词素描型就是给出古典诗词或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。
【典例解析】
“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。
（100字内）
答：
______________________________________
【技巧攻略】
（1）读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求。
（2）读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意韵之美。
（3）把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确理解诗歌本身，找准诗句扩展的中心。
（4）想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。
二、压缩语段
压缩语段主要有五种题型：
（一）新闻压缩、
（二）语段类压缩、（三）下定义、（四）提取关键词、（五）寓意归纳。
（一）新闻类压缩
1．拟写一句话新闻
【典例解析】
根据下面的消息拟一条一句话新闻。
（不超过14字）
微软公司目前的挑战不仅来自司法部和市场上强大的竞争对手，还来自内部——人才流失。
在过去18个月，多名重量级高管相继离开，包括科技主管南茜·迈德福及领导发展视窗95的西尔弗伯格。
发现他们离职原因有一个共同点，即感到微软已失去活力。
_________________________________________________
【答案】微软渐失锐气，重臣纷纷离巢。
【解析】首先根据文意可知，所发生的事情是：
微软人才流失，特别是重量级人物的离去，而流失原因是他们感到微软已失去活力。
再根据字数要求酌情删减。
【技巧攻略】
所谓“一句话新闻”，即用一句话告诉人们发生了什么事。
那么，在解答“一句话新闻”题时，一个快捷实用的方法是不管文段有多长，只问一个问题：
到底发生了什么事？
一旦找到答案，题目的主要问题就解决了。
然后再根据文段内容及解题的字数要求想一想：
为什么会发生这样的事？
这件事是在什么地方发生的？
它有什么影响、意义或者作用？
酌情进行增加或删减。
答题时应抓住四个要素（某人、某时、某地、某事），用简洁的语言概括表述。
如果是新闻报道则重点看标题或导语。
2．拟写新闻标题
【典例解析】
某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览，展览包括四个板块。
请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。
要求：
简明生动，每个标题不超过8个字。
“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。
“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。
“蛟龙”号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。
2012年6月24日，“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7062米的深处，全世界为之瞩目。
此次深海作业的成功，证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。
总标题：
__________________________________________
板块标题①________________②________________
③________________④________________
【答案】示例：
总标题：
“蛟龙”入海，世界瞩目
板块标题：
①深海“蛟龙”②中国制造③技术优势④深海作业
【解析】本题考查考生“压缩语段”的能力，能力层级为E（表达应用）。
拟总标题，要先阅读整个文
【技巧攻略】
新闻标题由主题和辅题组成。
辅题又有引题和副题组成。
主题是新闻中的最主要部分，说明新闻标题中最主要的事实和思想，是新闻标题中的最核心部分，即发生了什么。
辅题的作用在于说明主题或加强主题的气氛和力量，协助主题共同完成标题的任务。
只要主题能够独立承担标题的任务，辅题就可以省去，或者只用引题或副题。
副题可以根据需要写作多行；引题最好不超过一行并应简短。
因为它在主题之前，让读者的视线在引题上逗留过久可能分散读者对主题的注意力。
其次，要明确新闻标题的要求和写作方法。
（1）题文一致：
标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致（标题和新闻的基本思想一致）。
（2）一语破的：
①突出新闻中最新鲜的事实；②突出新闻中最重要的事实；③突出新闻中最有特点的事实；④突出新闻中最本质的事实。
（3）简洁明快：
①善于省略，就是省略标题中那些可有可无的内容，只保留事实的核心部分。
②善于概括。
第一，锤炼字句；第二，适当采用简称。
（4）旗帜鲜明：
①要有明确的是非；②要有鲜明的爱憎。
（5）生动活泼：
标题要有表现力，除了告诉读者事实而外，还要让他听到什么，看到什么，想到什么，感染到什么，要给人以启迪，做到言有尽而意无穷。
标题要生动，就要注意选词并采用适当的修辞方法。
①注意选择词语，如词语的意义、词语的感情色彩、语体色彩、成语的运用；②修辞手法的运用，为了使标题更加生动活泼，更富有表现力，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、借代、比拟、双关、反语、排比、呼告、仿词等。
3．概写新闻导语
【典例解析】
给下面这则新闻补写上导语。
国庆节之日，重庆、河南、吉林等地唱响“红歌”迎国庆。
30日上午，“爱国歌曲大家唱”——庆祝建国60周年广场文艺演出活动在郑州绿城举行，大合唱《歌唱祖国》吸引着群众齐声高歌。
吉林辽源市市政机关“迎国庆，树新风红歌演唱会”的一曲曲红色歌曲抒发了对祖国的热爱。
升旗仪式同样吸引着各地群众的热情参与。
1日清晨，北京天安门广场五星红旗冉冉升起，来自祖国各地的十多万名群众同声高唱《义勇军进行曲》。
在广西壮族自治区，同一时刻，444面五星红旗在陆海疆一线444个行政村升起，成为1020公里边境线和1595公里海岸线上一道亮丽的风景。
不少地方在国庆之日缅怀先烈。
宁夏、青海各界人士分别在烈士陵园举行纪念革命先烈活动。
天津、南京等地的群众也纷纷赶到烈士陵园瞻仰纪念碑，深切缅怀先烈。
【答案】示例：
各地各族群众以多种多样的形式欢度佳节，全国各地洋溢着欢乐祥和的气氛。
【解析】导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述
【技巧攻略】
导语＝时间＋地点＋人物＋事件（新闻开头）
新闻导语在写法上最好用经过提炼的、简洁精彩的文字表达最主要、最新鲜或富有趣味的事实，做到简明扼要，开门见山。
要把通篇新闻所报道的中心思想加以突出，事物的实质内容往往是最有特色的，紧紧抓住事物特点，就能起到提纲挈领的作用。
要运用生动形象而朴实的语言来润色导语，表现形式要不落俗套，新颖别致，讲究文采。
（二）语段类压缩
语段类压缩主要是指提取所给材料的主要信息，对材料进行概括。
从设题材料角度看可分为记叙类、说明类、议论类、描写类四类。
高考考查以议论类、说明类、记叙类为主，这里重点介绍训练这三类语段压缩。
1．议论性语段压缩
以议论类为主的语段，其主要信息有：
①议论的话题、中心论点；②证明中心论点的论据；③结论。
压缩语段的任务重在概括观点，许多时候要把具体的材料抽象成泛指的通用道理；有的语段观点没有直接表明，这就需要通过理性认识概括出观点。
【典例解析】
下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重陶渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤傲自赏、不食人间烟火，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。
渊明还是有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
_______________________________________________
【答案】（陶渊明是）最近人情的隐士与忠臣。
【技巧攻略】
论述类文字重在概括出语段的观点。
首先应该找出论述的对象，也就是话题。
一般情况下哪个词做主语的时候最多，哪个词就是中心话题。
然后再看看围绕这个话题作者有什么样的态度。
对于分层概括的题目先分层，再对每一层进行概括。
分层的依据有如下几个：
标点（如分号、句号）、连词（然而、同时、此外）、表顺序的词（首先、其次）以及主语的变化。
概括时要注意删除不重要的信息，这些信息包括：
背景知识、具体的事例、展开的论述、否定的语句。
分析论点和论据的关系，分析每一论据的主要内容，理清各论据之间的关系，概括出其主要内容。
将中心句、总结句、过渡句等关键词语综合起来，从中找出关键词语连缀成句，注意语句通顺、简洁，符合题干要求。
2．说明类语段压缩
说明性语段的主要信息集中在“说明对象的特征”上。
不同类别的说明对象，具有不同的信息特征。
如说明对象是“人”，则其主要信息应为“外形、性格”；如说明对象是具备某功能的物体，则其主要信息应为“属性、特点、功用”；如说明对象是景物、建筑物，则其主要信息应为“方位、大小、结构”；如说明对象是抽象事物，则其主要信息应为“内涵、外延、属性”；如说明对象是一种程序，则其主要信息应为“现象、状态、变化过程、操作步骤”。
【典例解析】
下面是一段介绍菊花的材料。
请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。
根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的早晚，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；
根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。
千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。
不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。
在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。
【答案】菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。
【解析】这是有关事物的说明类语段，我们要关注它的特点。
通读全文我们也知道作者主要说明了菊
【技巧攻略】
首先，通读全部语段材料，弄清语段的说明对象。
其次，抓住被说明事物（人物）的特征，即事物（人物）的性质、特点、成因、作用、功能等。
然后，分析语段材料共涉及哪些方面，并准确、简要的概括归纳。
有时需要弄清楚语段材料说明方法的作用，以便更好的概括归纳。
最后，推敲答案表述要通顺、连贯、清晰、不改变原意。
3．记叙类语段压缩
记叙类语段压缩，主要以报道、叙述、介绍一件事或一个人为主要材料，要求根据主要信息进行概括表达。
【典例解析】
下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。
请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。
【答案】参考一：
移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
参考二：
先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。
【解析】先把握题目要求，要求包括两方面内容：
（1）要做什么。
此题要求压缩（即概括）“开启过程”，
【技巧攻略】
记叙类语段属于以记事为主的记叙文，语段的中心事件是主干，其余为枝叶，主次确定后，再采用“舍偏取正法”，删去一些修饰限制性词语，这样就可以根据要求将丰富复杂的语段压缩为简短的句子了。
记叙的要素主要指时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果），抓住了这些要素，也就抓住了语段的主要内容。
另外，要关注首尾句，首句往往就是概括的内容，尾句除了呼应首句外，可能还会对首句进行补充，对首句未说明的内容进行明确。
（三）下定义类压缩
所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
用公式表示就是：
种概念是……的……（属概念）
【典例解析】
对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。
创造一定要获得成果。
形形色色的创造成果可以分为两种类型：
一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。
这些创造成果不管以任何形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
_____________________________________________
【答案】创造是人首次获得精神或物质成果的思维活动和行为活动。
（或者：
创造是人通过思维和行动首次获得精神或者物质成果的一种活动。
）
【技巧攻略】
（1）明确种概念，即确定被定义的词。
（2）筛选被定义概念的特征信息，剔除无用信息（即重复信息，比较信息，原因、背景信息，描写信息，影响、意义、作用信息，举例信息等）。
（3）按照下定义的公式，将重要信息连缀成句，注意字数。
（四）提取关键词类
提取关键词，就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。
从能力考查的角度看，提取关键词实际上是考查对语言材料的准确理解正确分析能力，对信息的筛选能力，对信息的归纳和整合能力。
【典例解析】
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键词语。
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。
当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。
接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。
此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。
最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生植物体内。
______________________________
【答案】
（1）吸碳；
（2）“略施魔法”；（3）光合作用。
【解析】把握好题目要求，找出关键性词语必须能够反映“碳链式反应”的过程，分析“碳链式反应”的过程的几个阶段，注意抓住“开始”“接着”“最终”等词语分析。
最后从每个阶段中找出反映“碳链式反应”的关键性词语。
【技巧攻略】
解题思路：
寻找主话题，提取主干。
（一）明确陈述的对象或主要事件或议论的中心话题。
陈述对象（一般意义上的主语）是紧密围绕总话题（总陈述对象）而展开的叙述角度，是服务于总话题的。
如上面例子的文段的主要表述对象是“碳链式反应”。
（二）是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。
如“吸碳”、“施魔法”就是对陈述对象的陈述。
陈述内容部分，特别是谓语动词、形容词等往往是从不同侧面突出总话题的性质、特点、规律等的，属于关键性信息，是必须高度重视的。
（三）选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。
这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：
压缩内容——提取主干——筛选比较——整合表达（一般可以表述为：
“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构）。
（五）寓意归纳类
【典例解析】
阅读下面一则寓言，写出寓意。
庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。
蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。
蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
__________________________________________________
【答案】没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。
（意对即可）
【解析】把握寓言的意思，注意从生活哲理或讽刺意义方面来概括归纳。
【技巧攻略】
（1）从题目中找。
通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。
如《南辕北辙》，首先理解题目意思车辕本来想向南，可车子的痕迹却是向北，从而得出这篇寓言的寓意是：
行动和目的相反。
（2）从事情的发展过程中找。
分析事情的发展经过，找出存在于事物之间的逻辑关系，从而引出寓意，也是一种可行的方法。
如《亡羊补牢》，牧羊人一共丢了两次羊，第一次丢，没当回事。
第二次丢失时，邻居劝告他赶快把羊圈的窟窿堵上吧。
他很听话，立刻修好了羊圈。
从此以后，他的羊再也没有丢失过。
根据这样的分析很容易归纳出寓意：
受到损失以后，及时补救，还不算晚。
（3）从重点语句中找。
故事中的有些语句，往往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意，如《掩耳盗铃》，抓住“把自己的耳朵捂住，以为自己听不到，别人也就听不到了”这句话，重点理解整篇寓言，就可以推出其中的寓意是：
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情偏要去掩盖。
（4）从具体上升到一般。
寓言中的形象都是具有代表性的，往往是用某个人代表某类人，用某个物代表某类物，用某个人的思想行为代表某类人的思想行为。
所以，寓言中的形象要由个体上升到群体来理解、归纳。
高频考点一串词设境
例1使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
（不超过60字）
银杏树初冬疾风骤雨凋零
答：
___________________________________________________
【答案】（示例）初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着飘向大地。
一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如剑直指苍穹。
【解析】解答本题时，首先要根据所给词语展开丰富的想象，创设出一个具体的情境，然后对它进行描写。
创设情境时，还必须顾及试题给出的四个词语之间的相互关系，“初冬”点明季节，“疾风骤雨”是“银杏树”“凋零”的原因。
在作描写时，必须根据试题要求运用比喻、拟人的修辞方法。
例2使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
（不超过80字）
秋雨庭院树叶人
答：
___________________________________________________
【答案】（示例）絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个病病歪歪的美人，庭中长满绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着自己的经历。
窗边的那位女子望着这情景，轻轻地叹了一口气，掩面而泣。
【解析】解题时，第一步，分析给出的词语的特点，“秋雨”点明季节，也是画面的一个组成要素，“庭
高频考点二诗意素描
例1“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。
（100字以内）
答：
___________________________________________________
【答案】（示例）南山苍莽绵延，直到天边。
山之巅，几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着，给山增添了几许灵动与绰约。
山腰上，一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。
山脚下，田园
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