一年音乐上教学设计娃哈哈.docx

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一年音乐上教学设计娃哈哈

一年音乐上教学设计-娃哈哈

D

四．检测提升

五．归纳反思

编创活动

师：

老师这里有一些新疆人戴的帽子，以及为歌曲伴奏的铃鼓，接下来请每一组的小朋友商量一下，你们准备怎么表演，看哪组编的动作最多，最有创意。

我们请大家评论一下。

（小组展示，评价、表扬）

师：

新疆人民是最热情的，来，让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧！

（音乐《颂祖国》）

在愉快的新疆音乐中结束此课

板书设计：

3娃哈哈

教学反思：

在这节课中，我运用全新的教学方式，以学生个性发展为本，以学生学习音乐的兴趣为出发点，通过分工、合作、讨论、创编等方式开展音乐学习和实践活动，让学生体验学习的幸福和成功的喜悦。

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：