一年音乐上教学设计 两只小象.docx

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一年音乐上教学设计两只小象

课时计划

总第12节

课题

4两只小象

专用教室

音乐室

第课时

教学目标

1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。

2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。

并积极参与歌词编创活动。

教学要点

学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。

能大胆积极地参与表演。

教学过程

教师调控

学生活动

一．课前展示

二．情境导入

三．自主合作探

大象妈妈今天特别高兴！

她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？

2、 播放《两只小象》。

生：

聆听，感受。

（学生随音乐做大象走路的动作）

3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。

（

4、 师：

那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，

用

5、学习歌词：

（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。

然后师生交换读；学生完整齐读。

（2）学生跟着琴伴奏念歌词。

6、演唱歌曲。

学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？

用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。

1学生听音乐做律动进教室

2师生问好

师生接龙按节奏朗读歌词：

教学过程

教师调控

学生活动

四．检测提升

五．归纳反思

三、           团结协作、表现歌曲

1、 师：

请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。

2、 连续播放《两只小象》的音乐。

3、 邀请几对好朋友，自愿上台表演。

4、 学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并给予奖励。

四、           激发兴趣、编创歌词

1 师：

来参加这次狂欢节的动物有很多，你们想想还会有谁呢？

生：

小猪、小狗……

五、           拓展延伸、舞出教室

2、 以小组为单位，选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指点。

3、 老师弹琴，各小组按次序展示编创成果，评选出“最佳创意小组”，掌声表扬。

（选择自己喜欢的动物进行歌词编创，激发灵感，提高兴趣，使学生积极地参与编创活动，培养学生的合作创新能力。

板书设计：

4两只小象

教学反思：

学生用感情的演唱歌曲并选择创编动作，全体学生一齐做。

使学生在今后的学习中更善于动脑创编，激发学生的创编激情。

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：

课时计划

总第节

课题

专用教室

第课时

教学目标

教学要点

教学过程

教师调控

学生活动

教学过程

教师调控

学生活动

板书设计：

教学反思：