续写作文之续写氓的作文.docx
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续写作文之续写氓的作文
续写氓的作文
【篇一：
《氓》续写（作文）】
《氓续》
自我心灰意冷之后，终于与他断绝。
无措之下回了娘家，依然做着劳活，就这样生活着。
每天习惯了早起，就为家人做好了饭菜。
平时没什么事情，也为家里洗衣打扫。
生活的很平静，也没有什么人来拜访。
过了好长时间，又在淇水边，我碰到了一个男子。
那男子身材挺拔，看似老实忠厚。
回家后便心存想念，但又担忧故事重演。
百般思念后，我决定再去淇水。
天气已是秋日，秋风吹落了无数的叶子，铺了一地。
来到淇水边，沿岸行走。
看着流水，也不是望望对岸。
终于，再次遇到了他，却不敢表现出对他的喜欢。
平静中，内心充满了甜蜜，不敢再看便回去了。
从这一天起，每天我都会来到淇水边。
日子一天天过去，天气变得越来越冷。
打算最后去一次，等春天时再来了。
快到淇水时，便看到早已停在水边的身影。
走近，更近时却发现，他，在岸的这一边。
他感到了我的到来，微笑着转过身们等待我慢慢走近。
我慢慢一步步走近，眼睛却不敢直视。
时隔多年，又在淇水我感到了久别的幸福。
他向我表白了，我们约定春天再见，这个冬季格外温暖，这个冬季过得很快。
到了与他约定的日子，我有些害怕。
曾经的一切，都太令人难过。
与他相见后，他便很关心的问候我。
沿着水走，聊了不久他便提出要与我结婚。
我对他讲了一个故事，便是我当年经历的事。
她像是领悟到什么，就约了下次见面的时间，匆匆离开了。
再次相见，他准备了礼物，却不再提到结婚的事情。
就这样经过长时间的相处，我对他有了许多了解。
那一天，他觉得时间够了，便再次提出了结婚的要求。
我不敢直接答复，就邀请他过些日子到家里来。
几日过去了，他终于来到了我家。
他竟然把所有东西都准备齐了，光礼物就带了好多，还有一个巧嘴的媒人。
经过一段时间的了解，家人终于放心的同意把我嫁给他。
他听说了，便很快将喜事办理妥当，将我迎娶回了。
回家之后他一直对我很好，我便真正放下过去的一切投入到新的生活中。
从此便幸福的生活在一起，才发现原来人间仍有真爱的存在。
【篇二：
有关氓的作文】
鉴于大家对高中作文十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了有关氓的作文一文，供大家参考！
有关氓的作文
当天空洒下第一缕阳光，你踱步在我家门前，手中紧紧握着那鲜红的布匹，我在小园中侍弄着正欲吐丝的蚕宝宝，听到门口那焦急、紧张的步点，放下手中的桑叶，轻轻推开了院门你见到我的那一刹，像孩子似的单纯可爱我我要换蚕丝你的眼睛向我闪着光，我接过那匹鲜红色的布，送还你一个淡淡的微笑。
突然你吻了我的脸颊，我知道你是醉翁之意不在酒，轻轻推开你不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊你变得像一头愤怒的雄狮，转身欲走。
我紧步追赶，从你的身后环住了你的腰君莫生气，让我们在秋叶飘落镜似梦的季节成亲吧
在金黄的季节，我穿上了梦中的鲜红嫁衣，登上了倒塌的墙壁，垫脚望向远处，寻找坐在红色马车上的你，你果真如梦中似的英俊，从倒塌的墙壁将我抱上马车，装上我的嫁妆，仅留下两条马车的痕迹。
我毫无不舍的偎依在你身旁，听着你那滔滔不觉得承诺与誓言原本以为桑树没有落叶的时候，我们的爱会到沧海桑田。
可桑树的叶子落得凄惨，从那日登上马车的甜言蜜语，到如今的非打即骂，我体会到了物是人非的经历。
自从嫁入你家，在黑夜与烛光相伴，在清晨和着鸡鸣声劳作，再苦再累因为心中有个你，也就有了支撑。
可你得到了便不再珍惜，曾经承诺的天长地久早已成为过眼云烟。
因为一句话，你便能将我打得遍体磷伤。
我的泪水涟涟再也不像少年时牵着你的心了，你不再爱我，因为我不再年轻美丽，你的心中如同少年时想念我似的惦念着另一个姑娘
终于，连那桑树也已枯萎，我手中紧紧攥着那张还略带墨香的休书，如同那个早晨你紧握的鲜红布匹，我面向前面那冰凉的海水，泪水簌簌的落下。
脑海中跳跃着少年时的幸福，微微抬起头，想要让阳光将泪水蒸干。
我咬破手指在那块被海水冲击过无数次的硬石上写下桑叶飘零沧海尽，树已枯萎爱亦无。
【篇三：
氓的记叙文】
氓张发武那个清冷的冬夜，经过一番激烈地挣扎，我离开了人世。
一弯清幽的月亮照着我的灵魂
在天地间随风飘荡，找不到该归何处。
小村庄里我的尸体旁边，妻子嚎啕大哭。
一双儿女依
偎在妈妈两侧，瞪着惊恐的眼，腮边挂着冰冷的泪滴。
妻子悲天恸地的哭声把我引向了十年
前的邻庄，那个猪毛绳引大红被子的黑庄岘。
那里曾经让我魂牵梦绕——一户人家有位可爱
的女儿。
人说漂亮的姑娘十八九，其实最漂亮的姑娘十九岁！
高高的个子，长长的腿，破旧的衣
服裹不住怒放的青春，远远望见就让人心砰砰地跳。
不是圆圆的脸却是那样的妩媚，其实根
本不用看脸，四目一对就叫人心花怒放，美得我早已经低下了头。
我媳妇，我的媳妇，刚定
亲几天。
那些日子，我总要找时机悄悄爬上我家所在的山顶，向那边望望。
偶然看见一点红，我
激动的心难以平静——我看见了我未过门的媳妇。
父母生了七个姑娘，儿子就只有我一个。
我成了家中宝，我成了魏家唯一传宗接代的指
望，我媳妇也就倍加重要。
父母不惜倾家荡产满足我丈母娘的彩礼要求，六百元钱媒人拿去
了，六斗小麦早已经驮去了，六套衣服也已经过手。
只等着良辰吉日。
过了一些日子，媒人捎话回来，要三个八。
父母说三个六已经是附近最高的了，还没有
听说过要三个八的。
这些，我不管，我只要媳妇——最好有什么胶水把她粘到我的怀抱，永
远永远！
姐姐妹妹们也很重视我这个唯一儿子的婚事，她们填凑填凑最后还是送过去了。
几番折腾，几年过去了。
父亲去世了，两个妹妹出嫁了。
家中只剩下了老母亲，我和一
个最小的有病的妹妹。
媳妇还没有娶到家，重担自然落到了我的肩上。
媒人传话说，人家姑
娘不情愿了，假设要成，拿二斗麦子。
我东挪西借，好不容易才凑够了。
眼看迎娶有望，我这
边新房裱糊的崭新。
请媒人一道去商量迎娶之事，那边姑娘又不情愿了，先前拿去的麦子吃
光了。
实在没方法，我看到生产队的仓库里有麦子。
不知是爱情的力量，还是我本来就心灵手
巧。
一回回悄无声息，了无痕迹，弄出来了农业社仓库里的粮食。
一回回风高月黑的夜晚，我摸下坡，淌过沟，爬过山梁，把粮食送到了丈母娘家?
?
我终于结婚了。
媳妇一过门，真是能干。
里里外外收拾的整整齐齐，干干净净。
几眼窑洞焕然一新。
首先，不入眼的便是我那患有精神分裂症的小妹。
一会儿说她拉乱了东西，一会儿说她
弄脏了地面。
来人时疯疯癫癫，丢死了人；家人出去劳动，又看不好门，一天不知疯疯癫癫
跑哪儿去了。
小妹也真是——怎么就一点儿不争气呢？
无奈只好将小妹锁在了偏窑里。
每天
从门缝里塞进去一点吃的，任其在里面发疯，发癫?
?
时日不长，小妹完成了她来人世的事，
走了。
如卖火柴的小女孩一样，大年夜去了没有压迫，没有痛苦，有自由的天堂。
小妹一去，矛头自然指向了老妈。
邋遢的老妈比较自觉，很快地让开了路，挪出了地儿。
这时，我们的女儿出生了，我们一家四口应该其乐融融。
可是，自从老妈去世，妻子对
我的不满加剧了。
一会儿嫌我邋遢，一会儿嫌我不讲卫生。
我戒了烟，没能使妻子满意；我
又戒了茶，妻子还是不满意。
后来我们分居了。
妻子收拾整洁的箍窑里不让我进去，于是我和儿子睡在老妈生前住过
的大窑里，妻子和女儿住在箍窑里。
时间一长，四周不乏发情的公狗。
一双双贼溜溜的眼睛，
盯着我健康年轻的妻子。
尤其是那条傻大头公狗，真是讨厌极了。
妻子怎么就表现出好感了呢？
就在那个清冷的
冬夜，睡梦中我被人死死地摁住，能摸黑背一斗二升的一口袋麦子翻山越岭送到老丈人家的
我也没能挣脱，一根细绳将我的灵魂和躯体别离！
那条傻大头公狗有力气，妻子更是厉害，
有力气，有方法。
从梦中惊醒的儿子，惊恐的睁大了眼，一咕噜爬起来，光着身子呆呆地看
着，不知道人间究竟发生了什么？
篇二：
《氓》续写（作文）《氓续》自我心灰意冷之后，终于与他断绝。
无措之下回了娘家，依然做着劳活，就这样生活着。
每天习惯了早起，就为家人做好了饭菜。
平时没什么事情，也为家里洗衣打扫。
生活的很平
静，也没有什么人来拜访。
过了好长时间，又在淇水边，我碰到了一个男子。
那男子身材挺
拔，看似老实忠厚。
回家后便心存想念，但又担忧故事重演。
百般思念后，我决定再去淇水。
天气已是秋日，秋风吹落了无数的叶子，铺了一地。
来到淇水边，沿岸行走。
看着流水，也
不是望望对岸。
终于，再次遇到了他，却不敢表现出对他的喜欢。
平静中，内心充满了甜蜜，
不敢再看便回去了。
从这一天起，每天我都会来到淇水边。
日子一天天过去，天气变得越来
越冷。
打算最后去一次，等春天时再来了。
快到淇水时，便看到早已停在水边的身影。
走近，
更近时却发现，他，在岸的这一边。
他感到了我的到来，微笑着转过身们等待我慢慢走近。
我慢慢一步步走近，眼睛却不敢直视。
时隔多年，又在淇水我感到了久别的幸福。
他向我表
白了，我们约定春天再见，这个冬季格外温暖，这个冬季过得很快。
到了与他约定的日子，
我有些害怕。
曾经的一切，都太令人难过。
与他相见后，他便很关心的问候我。
沿着水走，
聊了不久他便提出要与我结婚。
我对他讲了一个故事，便是我当年经历的事。
她像是领悟到
什么，就约了下次见面的时间，匆匆离开了。
再次相见，他准备了礼物，却不再提到结婚的
事情。
就这样经过长时间的相处，我对他有了许多了解。
那一天，他觉得时间够了，便再次
提出了结婚的要求。
我不敢直接答复，就邀请他过些日子到家里来。
几日过去了，他终于来
到了我家。
他竟然把所有东西都准备齐了，光礼物就带了好多，还有一个巧嘴的媒人。
经过
一段时间的了解，家人终于放心的同意把我嫁给他。
他听说了，便很快将喜事办理妥当，将
我迎娶回了。
回家之后他一直对我很好，我便真正放下过去的一切投入到新的生活中。
从此
便幸福的生活在一起，才发现原来人间仍有真爱的存在。
篇三：
氓写作技巧《氓》写作技巧
1、比照手法
〔1〕诗中怎样表达氓用情不专的？
氓婚前与婚后的比照
婚前：
忠厚——“氓之蚩蚩”婚后：
变心、凶暴——“士贰其行”“至于暴矣”
〔2〕诗中女主人公哪些地方运用了比照？
婚前：
幸福——“总角之宴，言笑晏晏”“不见复关-----载笑载言”婚后：
痛苦——
“夙
兴夜寐，靡有朝矣”
劳累——“静言思之，躬自悼矣”
2、比兴写法
第一章：
男子求婚，女子许婚〔赋〕
第二章：
男女恋人相思、结婚〔赋〕
第三章：
劝解女子不要痴情〔比、兴〕
第四章：
控告男子移情别恋〔比、兴〕
第五章：
补叙多年的苦楚和处境〔赋〕
第六章：
今昔比照的怨恨和痛苦〔赋、比、兴〕篇四：
氓教学设计《氓》教学设计
东莞中学语文科曾维芬课文：
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无
良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无
咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃假设。
于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可
说也；女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰
其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其
笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思
其反。
反是不思，亦已焉哉！
教学目标：
1、学习《氓》作为叙事诗的特点，关注诗歌的细节描写。
2、掌握“比兴”手法。
3、把握人物性格特点，深入挖掘文本。
课堂安排：
学生自主探讨，教师适当点拨。
第一课时：
一、导入，然后教师朗读课文。
二、学生自由读一遍，不清楚的字音查字典，然后齐读两遍。
三、对课文注释中的关键字词加以解说和补充。
四、请学生复述这个故事。
五、这是一首叙事诗，诗歌总共六个章节。
设问：
1、能否删去诗歌第三第四节？
这两节记叙很少更多的是抒情和议论。
删去这两节对于故事情节的完整性并没有影响，
但会使女子的形象没有那么饱满，削弱氓和女子性格特点。
〔第三节写了女子从切身体验中认
识到了当时男女不平等的地位，告诫年轻姑娘吸取教训。
第四节是女子痛斥氓的负心行为。
〕
2、能否将诗歌的第三第四节调换到其它位置？
不可。
此处用了“比兴”手法①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就防止了叙事的平铺直叙；②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美
满，因此，叙事的线索似断实连；③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的第三第四节起到过渡作用。
第二课时：
一、《诗经》中有“桃之夭夭，灼灼其华。
”桃花常用来比喻年轻女子的美貌，然而这篇
文章用桑叶来比喻女子，为什么不用桃花呢？
后文有斑鸠吃桑椹，以此来暗喻女子为爱情而痴迷。
女子回娘家的途中吟唱这首哀伤的歌，在途中她刚好看到了桑树，触景生情。
〔以实景起兴的例子，在《诗经》中是屡见不鲜的，如大家熟悉的“蒹葭苍苍，白露为
霜，所谓伊人，在水一方”就是以眼前实景为发端起兴的。
〕
二、诗歌第四节是女子对婚后生活的回忆，痛斥男子的负心，抒发了怨愤的心情。
可是
有一句话似乎多余，至少用在此处显得突兀。
淇水汤汤，渐车帷裳。
诗歌中共有三次提及“淇”水。
找出来并分别说说用意。
第一次写淇水，“送子涉淇，至于顿丘”，这里的淇水应该就指河名，反映姑娘对氓的情
谊，依依惜别之情见于行间。
第二次写淇水，“淇水汤汤，渐车帷裳”，回忆嫁时的情景，也以打湿车上的帷幔来喻自
己的择婿不慎。
〔这里也可以说是女子回娘家又路过淇水。
淇水汤汤来衬托渲染女子孤独无助，内心悲
愤极不平静。
〕
第三次写淇水，“淇则有岸，隰则有泮”，这就是一个比喻的用法，就是说，做什么都要
有个限度的意思。
三写淇水正为我们提示了女主人公思绪的轨迹。
三、概述诗歌中男女主角的性格特点。
氓：
古怪、虚伪、薄情、暴虐、始乱终弃、言行反复女子：
纯真、热烈、勤劳、温顺、忠贞、坚强、刚烈
四、有人称《氓》是“中国第一弃妇诗”，也有人认为这不是弃妇诗。
请说说你的看法。
1、这是弃妇诗。
氓之前渴求和女子结婚，后来却“士贰其行”，“至于暴矣”。
氓从内心
里背叛女子，抛弃女子，从肉体上摧残女子，所以这是一首弃妇诗。
2、这不是弃妇诗。
《氓》中的女子并没有被赶出夫家，而是主动与男子决绝。
面对氓感
情上的冷淡，女子没有哀求乞怜，主动修好，她的内心经历了一个矛盾斗争的过程：
伤痛悔
恨——深刻反思——总结教训——毅然决绝。
《氓》中的女子是不满丈夫对她感情的冷淡、变心和家庭暴力而主动离开夫家的，既然
是主动离开，那么何来“弃妇”之说呢？
如果把她定性为弃妇，那是对女性反抗男权社会、
追求女性独立的可贵精神的一种否认，也在无形当中削弱了对氓的批判力量，因此，不能将
《氓》定性为弃妇诗。
篇五：
氓教学设计《氓》教学设计
教学目标：
1、了解《诗经》的文学常识以及现实主义风格
2、把握故事情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因
3、了解赋比兴的表现手法及艺术效果
4、树立对爱情的正确认识
教学重点：
理清故事情节，把握人物形象教学难点：
赋比兴的表现手法和艺术效果教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入
爱情是文学最古老的话题。
“愿得一心人，白首不相离”是无数少男少女对爱情的纯真渴
望。
早在先秦，那还是一个自由的时代，人们在广袤的大地上诉说着对爱情的向往。
今天，
我们就通过一首诗歌来聆听一个三千年前发生在淇水畔的爱情故事。
二、介绍《诗经》的相关内容
1、这首诗选自哪呀？
《诗经》〔学生齐答〕
2、是的。
我们在初中的时候就已经学过了《诗经》中的《蒹葭》。
那你们都了解《诗经》
的哪些内容呢？
〔每个小组说一点〕
〔1〕我国最早的诗歌总集，收集了从西周初年到春秋中叶诗歌305首，所以又取整叫“诗
三百”。
〔2〕内容可分为“风、雅、颂”“风”：
各诸侯国的民间歌谣。
记录了15国风，160篇。
本篇课文选自《卫风》。
“雅”：
西周王幾地区的正声雅乐及宫廷乐歌，分为“大雅”和“小雅”，共105篇。
“颂”：
宗庙祭祀的乐歌，分为周颂、商颂和鲁颂，共40篇。
〔3〕表现手法：
“赋、比、兴”朱熹在《诗集传》中是这样解释的：
“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此
物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”。
赋，就是铺陈直叙，即诗人把思想情感及有关的事物表达出来。
比，就是借一个事物来作比喻，更加形象生动。
兴，就是借助其他事物作为诗歌发端来引出所要歌咏的内容。
增加诗歌的生动性和鲜明
性，增加诗歌的韵味和形象感染力。
“诗经六义”：
风雅颂赋比兴
三、诵读感知
1、请一位同学朗读〔请同学指出其错误并强调重点字词〕通假字：
匪通“非”不是于通“吁”感慨词说通“脱”脱身泮通“畔”边岸
2、全班齐读〔诵读提示：
四言诗应读为二二节拍〕
3、这首诗给我们讲述了一个什么故事呢？
〔小组讨论疏通文意〕
第一章：
男子求婚，女子许婚
第二章：
男女恋人相思结婚
第三章：
劝诫女子不要痴情
第四章：
控诉男子移情别恋
第五章：
补叙婚后的苦楚和处境；8
第六章：
女子对男子今昔转变的怨恨和自我觉醒明确：
这首诗为我们讲述了一个爱情悲剧，一个女子回忆了她和男主人公“氓”从恋爱、
结婚到婚变的过程。
故事从氓向她求婚说起，女子虽然对他求婚的方式不太满意〔没有媒人〕，
但还是答应了；接下来写两人的恋爱生活，着重表现了女子对氓的痴情，两人也很快结了婚；
婚后的生活贫困，女子无怨无悔地操持家务；随着时光流逝，女子没有了当初的美丽容颜，
氓的脾气也暴躁起来，对曾经苦苦追求的恋人心生二意，女子也只能伤心难过。
最后，女子
见氓没有丝毫的悔改之心，便想：
既然他无情无义，那就算了吧！
女子的幡然醒悟为这段爱
情故事划上了悲情的句号。
4、这首诗是以女主人公的口吻来诉说发生在她身上的爱情悲剧。
我们来看，随着故事情
节的发展，女主人公的情感发生了什么样的变化？
恋爱：
热情幸福〔1、2〕婚变：
怨恨痛苦〔3、4、5〕决绝：
清醒刚烈〔6〕
5、在把握女主人公情感变化的基础上诵读全诗〔注意语速、语调，表现女主人公的情感〕
〔多找学生来展示〕
恋爱：
语调轻柔，语速缓慢婚变：
语调消沉，语速缓慢决绝：
语调激昂，语速加快
四、分析人物形象。
1、这个爱情悲剧为我们刻画了怎样的一个女主人公？
〔提示学生用文中的原句来佐证自
己的观点〕
善解人意：
“匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期”（为氓解释理由并安抚）纯真
可爱：
“不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言”〔写出了恋爱中的女子的真性情〕
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