四个月内将考研英语成绩切实提高20分.docx

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四个月内将考研英语成绩切实提高20分

如何在四个月内将考研英语成绩切实提高20分（最新版）

如何在四个月内将考研英语成绩切实提高20分。

是我们每个人想要通过考研，必须面对都问题。

每年都要考生因为英语拖后退而名落孙山的。

还有成绩很不稳定，今年考个60，明年考个40的。

说明将英语水平保证在60以上，确实是个问题。

下面将从复习选择资料谈到阅读方法，以2005-2009年真题为例。

一、必备的书（适用于一战的选手）：

1、《考研英语大纲》，法硕指南配套的大纲可以不买，但英语大纲必须买。

因为上面有需要掌握都单词列表。

2、朱泰奇的英语复习指南。

他每年就那一本，除了把刚考过的题付在后面外，就剩书皮要换个新的了。

但这本书对考研涉及的单词和词组总结的特别全面，对巩固基础很有帮助。

3、石春桢的阅读220篇。

这是我见过和考研阅读真题难度最接近的一本书了。

可能还略微难一点，用来练阅读在好不过。

有些人反映他都阅读朝纲都词汇太多，但2009年都真题不是朝纲都词汇更多吗？

4、张剑和曾鸣编著都历年考研英语（试卷版）真题解析及复习思路。

我见过的最好的真题汇编，后面有详细的解释，而且有每道题的难度和区分度，可以让你弄清楚是否是必错的题。

大家都错的话，不需要去过多研究，只能说明题出的不好。

特别是那种难度和区分度都在0.01以下的。

这种题说明出题老师都无能。

此外，一定要选择试卷版，因为最象卷子，有模拟的感觉。

5、若干的模拟题。

做模拟题其实是很无奈的一件事。

模拟做的再多还是模拟，永远不可能跟真题的难度一样，何况现在市面上出的模拟题质量一点都不好。

但我劝你还是买至少一本吧，把上面的题认认真真的做了。

虽然它很烂，但是还是可以让你知道哪里是你的薄弱环节。

只要它起到这样的作用也就行了。

这里强调买模拟题的应该注意的几点：

首先看看后面有没有详细的答案，阅读题的答案应该告诉你文中对应的地方是那里，语法应该讲解语法现象，作文最好还有范文。

其次看看阅读每段的长度够不够，这点很重要。

有些粗制滥造的题长度明显太短，做完后让你自信心膨胀，有虚假的胜利感，并会给你带来最后的痛苦。

书就推荐这么多，还有两本不错的书可以考虑：

一本是跟大纲配套的大纲详解，它里面可以看出出题的方向，对理解题意有好处。

不过政治的效果更好一些。

另一本是宫东风出的《考研英语词汇复习指南》。

此外，最重要的是买本词组的背诵书，切记。

虽然不直接考察词组，但多看词组有一个好处，可以培养你意群的意识，看阅读的时候可以一目十行，有效提高阅读的速度。

二、复习当中应该注重的总原则和要搞清的几个问题。

总原则一：

英语能力的培养是慢功夫，不可能一促而就。

所以每天都要看英语，每天都要作题。

强调这点是必要的，因为很多人做不到这点。

经常是三天打鱼两天晒网。

总原则二：

记住考研英语很BT，从1999-2009年，出题难度有非常大的变化。

它是那些研究英语的人出的题，不是那些运用英语的人出的题。

所以它虽然以英语为基础，但是它考不出你真正的英语水平。

所以我们的任务是如何对付这个BT的考不出来我们真实英语水平的题，而不是真正提高我们的英语水平。

笔者一直做了从1999年到2009年的十年真题，1999-2004年难度比较稳定，没太大的变化。

2005有个非常大都难度提高，2006-2008持下降都趋势。

2009年又有大的难度提高。

总原则三：

英语就是考阅读。

虽然现在增加了新题型、小作文之类的，但是如果一般人阅读拿不到25-30分，英语及格就很困难。

并且阅读跟答好其他题型，有着密不可分的关系，所以一定要充分认识到阅读的对取得高分的重要性。

问题1、英语能力和作题的关系。

英语能力是作题的基础，基础扎实才能取得高分。

基础不好的朋友要敢于面对这个现实，想要短时间内提高英语能力，想要把每个单词都记住是不现实的。

我们不要强求自己阅读，翻译，作文水平在4个月里能有长足的提高，我们所能做的仅仅是在在剩下的4个月里所能做的把上面的几本书翻烂，把英语提高20分。

我在这里做个保证，上面所列的那几本书对想要考70分左右的朋友足够用了，不用再买杂七杂八的其他书了。

问题2、提高分数的唯一办法是对这个考试做到非常熟悉，想要对考试做到非常熟悉的唯一办法是作题。

问题3、作题要注意几点：

①每天做阅读都要卡表看时间，要努力提高速度。

刚开始做的时候可能很慢，所以告你个方法，以比自己平常阅读速度稍快的速度阅读。

刚开始的时候可能会读不大懂，作题老出错，坚持一段方法就好了。

阅读考试正常需要的时间是一个小时，但我最后考试的时候看了一下表，作完才用了半个小时。

②每作完一套题之后都要看答案，看看自己错在哪里，为什么做错了。

是语法不扎实，还是单词没记住，还是推理有问题。

还是掉进出题人都陷阱里了。

问题4、每天除了作题外，需要做的2件事：

①背单词。

为阅读打基础，每天都要背，以前背的要经常复习。

②做阅读，至少4篇。

问题5、请认识到，考研英语跟一个人都英语能力有关，但也关系不大。

它都作用就刷下一批人去。

因此出题人选材之无聊、晦涩、抽象，出题之恶毒就是这个考试的特点。

三、复习的步骤

就按推荐的书来说。

1、第一个月先把大纲背过一遍。

那本大纲翻的黑黑的让你会很有满足感。

以后的每个月都要复习单词。

要特别强调注意每个单词释意的第二第三个意思。

考研很BT，经常考那些不常用的意思。

背单词的方法：

我是每天看一个字母下的单词A，第二天再背下一个字母B。

背完今天的，再重新复习前一天看过的。

把昨天背过忘记的划出来。

第三天背下下一个字母的，同时看第二天背的，划出忘记的。

第四天复习第一天划出的忘的。

依次类推。

速度很快的，你可以试试。

2、第二个月看朱泰奇的英语复习指南。

那本书里面基础总结的很好，按单词词组都做了归纳，要好好看。

大致需要一个月的时间。

基础好的人可以略过。

3、第三个月做1999-2009年的真题。

每套题都要搞懂。

真题不多，最好留一套做最后的模拟。

特别注意体会出题人心理的变化。

4、第四个月的前20天做石春帧的220篇或模拟题，后10天回归真题。

期间要背诵作文模板，切忌一定练习写一下，至少每天一篇。

----真题是根本，出题人心态是根本。

其他都是次要的。

还有你自己都心态也是重要的，要戒骄戒躁，保持平和。

说明几点：

复习步骤不能死搬教条，如果你基础够好的话，或者你已经背过单词了，完全可以直接从第二步开始。

这样的话，多一个月的时间可以把真题和石春桢的阅读好好看看。

这两本书看两遍都不为过，特别是对一战的来说。

四、注意事项

1、复习后期不要以单词为主，一定要以阅读为主。

2、以摸清出题人心里为主，一两个单词不认识，都是次要都。

3、以提高阅读速度为主，找到较高都阅读速度和正确率之间的平衡点。

一般是阅读速度提高，正确率下降。

4、提高阅读速度最重要的是加强对长难句的理解，要注意这不是短时间内可以提高的。

对长难句的认识和掌握，要贯穿复习始终。

5、出题人都心里最重要，每个阅读重点不在文章的理解，而在每个选项都比较上。

很多人都误区，是花很多时间在文章阅读上，却在很短时间内，随便选一个了事。

五、如何阅读（2005-2009风格比较统一，与2004年以前有大不同，出题思路都不一样）

1、2005年真题阅读

总评价：

2005比2004以前的真题，风格和难度都有很大变化，因为第一次引入新题型。

Text1

Everybodylovesafatpayrise.Yetpleasureatyourowncanvanishifyoulearnthatacolleaguehasbeengivenabiggerone.Indeed,ifhehasareputationforslacking,youmightevenbeoutraged.Suchbehaviourisregardedas“alltoohuman”,withtheunderlyingassumptionthatotheranimalswouldnotbecapableofthisfinelydevelopedsenseofgrievance.ButastudybySarahBrosnanandFransdeWaalofEmoryUniversityinAtlanta,Georgia,whichhasjustbeenpublishedinNature,suggeststhatitalltoomonkey,aswell.

  Theresearchersstudiedthebehaviouroffemalebrowncapuchinmonkeys.Theylookcute.Theyaregood-natured,co-operativecreatures,andtheysharetheirfoodtardily.Aboveall,liketheirfemalehumancounterparts,theytendtopaymuchcloserattentiontothevalueof“goodsandservices”thanmales.SuchcharacteristicsmakethemperfectcandidatesforDr.Brosnan'sandDr.dewaal's;study.Theresearchersspenttwoyearsteachingtheirmonkeystoexchangetokensforfood.Normally,themonkeyswerehappyenoughtoexchangepiecesofrockforslicesofcucumber.However,whentwomonkeyswereplacedinseparatebutadjoiningchambers,sothateachcouldobservewhattheotherwasgettinginreturnforitsr**camemarkedlydifferent.

  Intheworldofcapuchinsgrapesareluxurygoods（andmuchpreferabletocucumbers）Sowhenonemonkeywashandedagrapeinexchangeforhertoken,thesecondwasreluctanttohandhersoverforamerepieceofcucumber.Andifonereceivedagrapewithouthavingtoprovidehertokeninexchangeatall,theothereithertossedherowntokenattheresearcheroroutofthechamber,orrefusedto;acceptthesliceofcucumberIndeed,themerepresenceofagrapeintheotherchamber（withoutanactualmonkeytoeatit）wasenoughtoreduceresentmentinafemalecapuchin.

  Theresearchessuggestthatcapuchinmonkeys,likehumans,areguidedbysocialemotions,inthewild,theyareaco-operative,grouplivingspecies,Suchco-operationislikelytobestableonlywheneachanimalfeelsitisnotbeingcheated.Feelingsofrighteousindignation,itseems,arenotthepreserveofpeoplealone,Refusingalesserrewardcompletelymakesthesefeelingsabundantlycleartoothermembersofthegroup.However,whethersuchasenseoffairnessevolvedindependentlyincapuchinsandhumans,orwhetheritstemsformthecommonancestorthatthespecieshad35millionyearsago,is,asyet,anunansweredquestion.

21.Intheopeningparagraph,theauthorintroduceshistopicby

A.posingacontrast.

B.justifyinganassumption.

C.makingacomparison.

D.explainingaphenomenon.

22.Thestatement“itisalltoomonkey”（Lastline,paragraphl）impliesthat

A.monkeysarealsooutragedbyslackrivals.

B.resentingunfairnessisalsomonkeys'nature.

C.monkeys,likehumans,tendtobejealousofeachother.

D.noanimalsotherthanmonkeyscandevelopsuchemotions.

23.Femalecapuchinmonkeyswerechosenfortheresearchmostprobablybecausetheyare

A.moreinclinedtoweighwhattheyget.

B.attentivetoresearchers'instructions.

C.niceinbothappearanceandtemperament.

D.moregenerousthantheirmalecompanions

24.Dr.BrosnanandDr.deWaalhaveeventuallyfoundintheirstudythatthemonkeys

A.prefergrapestocucumbers.

B.canbetaughttoexchangethings.

C.willnotbeco-operativeiffeelingcheated.

D.areunhappywhenseparatedfromothers.

25.Whatcanweinferfromthelastparagraph?

A.Monkeyscanbetrainedtodevelopsocialemotions.

B.Humanindignationevolvedfromanuncertainsource.

C.Animalsusuallyshowtheirfeelingsopenlyashumansdo.

D.Cooperationamongmonkeysremainsstableonlyinthewild.

阅读方法：

先看21-25每道题都题干，注意是题干，不看选择项。

这样看都好处是，大致了解文章要谈到什么，可以很快的进入状态。

不看选择项的原因，在于只有一个正确选项，其他3个是错误。

这三个错误选项还有可能是文章中谈到的。

过早看了，可能会形成先入为主，自证自己正确都思维定势。

就是说不要受不必要的干扰。

  接着，看文章。

略读和跳读（scanandskip），注意不是精读。

很多人喜欢精读。

这也是大学四年考4、6级培养成的习惯。

对于考研来说是错误的。

我可以确切都说，喜欢精读的人，再怎么提高英语也就是50-60左右的成绩。

对于考研英语阅读量大，时间紧，难度大。

精读方法不适合。

至于如何scanandskip，有时间我再讲。

这个有专门都训练方法。

  然后回头做题。

注意，一般到这一步时，一般是仅仅过了5-7分钟左右时间。

剩下时间都要花在回查原文和比较选择项上。

看21题，难度是0.246。

说明难度挺高（难度分越低，说明越难，做对都人更少）我选了D.因为原文确实提出了一个人类身上发生都现象。

但正确答案是C。

因为这是文章都主题所在。

此外，最后一句BUT，说明是个比较。

这就是落入出题人都陷阱里了。

2、2006年真题阅读

总评价：

2006比2005难度降低，估计2005年的人考的不好。

但完型和翻译挺难，有点象2009.新题型难度不大。

Text3

Text3

Whenprehistoricmanarrivedinnewpartsoftheworld,somethingstronghappenedtothelargeanimals;theysuddenlybecameextinct.Smallerspeciessurvived,thelarge,slow-growinganimalswereeasygame,andwerequicklyhuntedtoextinction.Nowsomethingsimilarcouldbehappeningintheoceans。

Thattheseasarebeingover-fishedhasbeenknownforyearswhatresearcherssuchasRansomMyersandBorisWormhaveshownisjusthowfastthingsarechanging.Theyhavelookedathalfacenturyofdatafromfisheriesaroundtheworld.Theirmethodsdenotattempttoestimatetheactualbiomass（theamountoflivingbiologicalmatter）offishspeciesinparticularpartsoftheocean,butratherchangesinthatbiomassovertime.AccordingtotheirlatestpaperpublishedinNature,thebiomassoflargepredators（animalsthatkillandeatotheranimals）inanesfisheryisreducedonaverageby80%within15yearsofthestartofexploitation.Insomelong-fishedareas,ithashalvedagainsincethen.

Dr.Wormacknowledgesthatthesefiguresareconservative,onereasonforthisisthatfishingtechnologyhasimprovedToday’svesselscanfindtheirpreyusingsatellitesandsonar,whichwerenotavailable50yearsagothatmeansahigherproportionofwhatisintheseaisbeingcaught,sotherealdifferencebetweenpresentandpastislikelytobeworsethantheonerecordedbychangesincatchsizes.Intheearlydays,too,longlineswouldhavebeenmoresaturatedwithfish.Someindividualswouldthereforenothavebeencaught,sincetobaitedhookswouldhavebeenavailabletotrapthem,leadingtoanunderestimateoffishstocksinthepast.Furthermore,intheearlydaysoflonglinefishing,alotoffishwerelosttosharksaftertheyhadbeenhooked.Thatisnolongeraproblem,becausetherearefewersharksaroundnoise.

Dr.MyersandDr.wormarguethattheirworkgivesacorrectbaseline,whichfuturemanagementeffortsmusttakeintoaccount.Theybelievethedatesupportanideacurrentamongmarinebiologists,thatofthe“shiftingbaseline”.Thenotionisthatpeoplehavefailedtodetectthemassivechangeswhichhavehappenedintheoceanbecausetheyhavebeenlookingbackonlyarelativelyshorttimeintothepast.Thatmattersbecausetheorysuggeststhatthemaximumsustainableyieldthatcanbecroppedformafisherycomeswhenthebiomassofatargetspeciesisabout50%ofitsoriginallevels.Mostfisheriesarewellbelowthat,whichisabadwaytodebusiness.

31、Theextinctionoflargeprehi