幼儿园数学游戏教案幼儿大班数学游戏教案幼儿中班数学游戏教案.docx
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【幼儿园数学游戏教案】幼儿大班数学游戏教案_幼儿中班数学游戏教案
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幼儿园数学游戏教案：
和图形宝宝玩游戏
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动重点：
复习巩固各种图形的特征。
活动难点：
学习梯形的特征，并用各种图形拼图。
活动准备：
1、知识准备：
幼儿已经认识的几种图形，字卡。
2、物质准备：
奇妙箱一个，两幅图，A4纸每组四张，彩铅每组五支，固体胶每组一个，幼儿操作用的四种几何图形若干。
活动过程：
导语：
今天，老师带来了一个奇妙的箱子。
（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？
（一）游戏：
“奇妙箱”里找图形宝宝
1、老师念儿歌：
奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？
拿出正方形，问：
“这是什么啊？
日常生活中，我们见过哪些物品是正方形的？
”（引导幼儿讨论）
2、再念儿歌：
奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？
（游戏反复进行）
导语：
图形宝宝都从奇妙箱出来了，我们看看图形宝宝都有哪些特征。
3、老师总结：
奇妙箱里有三角形、正方形。
三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长。
导语：
今天老师给大家又带来了两种图形宝宝，看看我们奇妙箱里还有什么图形宝宝。
4、教师先从奇妙箱摸出圆形和梯形各一个，然后请幼儿到奇妙箱摸。
5、让幼儿说出特征，教师给予指导。
教师总结：
梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的没有角。
导语：
老师带来了两幅图，请大家来看一看都是有哪些图形宝宝组成的？
（出示图片，体现所学的图形）
（二）数数、分类，拼画活动：
导语：
大家想不想也用图形宝宝拼图？
盘子里放着许多图形宝宝，请大家也拼出自己喜欢的图形。
1、请大家数一数每种图形宝宝各有几个，并且我们把图形宝宝分别记录下来。
2、在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，也可以用几个图形拼成其他各种物品或一幅画。
（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）
3、每组的画和统计表贴到黑板上，请幼儿说说，每组用什么图形宝宝来变的？
变成了什么？
活动延伸：
小朋友们今天的表现都很棒，今天回家让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？
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幼儿大班数学游戏教案：
《找小猫》
【活动目标】
1、听音乐做游戏，体验游戏的快乐;
2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词。
【活动由来】
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“小班幼儿应具备能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
”我们小一班孩子最近在户外及活动室活动时经常会出现关于对上下、前后灯方位词的言语，《纲要》中也指出“活动的内容应源于幼儿生活，贴切幼儿生活”基于对小一班幼儿已有经验的观察，我决定开展本次活动，以促进幼儿对方位词上下、里外、前后的理解。
【活动准备】
1、幼儿已有的经验准备：
幼儿在生活中对方位有一定的认知;
2、物质材料的准备：
幼儿前期熟悉音乐和游戏规则、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。
【活动过程】
一、开始部分
通过情景游戏，吸引幼儿兴趣。
今天猫妈妈要带小猫出去玩，我们玩什么游戏呢?
捉迷藏的游戏，今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、纸盒的外面;柜子的后面、地垫的前面等地方。
二、基础部分
1、听音乐、玩游戏。
幼儿听到音乐后开始玩捉迷藏的游戏，教师开始找，问：
小猫小猫在哪里?
小猫答：
“小猫小猫在这里”问：
小猫你藏在什么地方?
引导幼儿大声说出自己藏在××的前后里外上下
2、总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏。
在游戏中，引导幼儿不要都藏在一个地方，避免安全隐患。
要轻轻去躲，猫妈妈没有找到的时候不要出声音。
3、第三次玩游戏，引导幼儿藏在不一样的地方。
在游戏过程中，教师要有意识的引导孩子大声说出方位词，巩固孩子对方位词的认识。
表扬幼儿在游戏过程中藏在了不同的位置。
三、结束部分
今天猫妈妈带着小猫们玩了捉迷藏的游戏，说一说我们都藏在了什么地方啊
小猫们玩游戏玩累了，去喝一点水，一会猫妈妈带你们去玩其他好玩的游戏。
找小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中发现他们都也别的喜欢，寓教育于游戏，使幼儿在做中玩，做中学。
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