现在分词与过去分词的用法.docx

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现在分词与过去分词的用法

现在分词与过去分词的用法

现在分词的七种用法

（一）作定语

1.动词现在分词单独作定语，通常放在所修饰词前。

例如：

ThesleepingboyisTom.

2.现在分词短语作定语放在所修饰词的后面，意思同定语从句差不多。

例如：

Tellthechildrenplayingoutsidenottomaketoomuchnoise.=Tellthechildrenwhoareplayingoutsidenottomaketoomuchnoise.

3.现在分词可相当于非限制性定语，常用逗号分开。

例如：

Tom,wearingbeautifulclothes,followedmedownthehill.=Tom,whoiswearingbeautifulclothes,followedmedownthehill.

4.有时现在分词可以和副词或名词构成复合词作定语。

例如：

ThisisanEnglish-speakingcountry.

（二）作表语

现在分词作表语多表示主语的特征。

如amusing,discouraging,puzzling,refreshing,astonishing,exciting等。

例如：

Thestoryismoving.

（三）现在分词在句中作宾语补足语，这时现在分词和前面的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓”关系。

例如：

Weallfoundhisequipmentinteresting.（主表关系）

IsawMarygoingupstairsthen.（主谓关系）

（四）作状语

现在分词作状语，其逻辑主语一般是句中的主语，如果不是，需在V-ing形式前加名词或代词主格作逻辑主语。

1.作原因状语，相当于原因状语从句。

例如：

lost/absorbedin（沉溺于）;born（出身于）;dressedin（穿着）;tiredof（厌烦）.

（2）Lost/Absorbedindeepthought,hedidn'thearthesound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音.

2.过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.

（1）Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.

再给我一个小时,我也能解这道题.（given为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语I,即I被再给一个小时.）

（2）_Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautifultous.

从山顶看城市,城市显得更漂亮.（seen为过去分词作状语,表"被看",由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而不是"我们",因为"我们"应主动看城市.）

【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构.

（1）Thesignalgiven,thebusstarted.信号一发出,汽车就开动了.（thesignal是given的逻辑主语,因此主句主语thebus就不是given的逻辑主语.

（2）Herheadheldhigh,shewentby.她把头昂得高高地从这儿走了过去.（herhead是heldhigh的逻辑主语,因此主句主语she就不再是heldhigh的逻辑主语.）

3.过去分词作状语来源于状语从句.

（1）Caughtinaheavyrain,hewasallwet.因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了.（caughtinaheavyrain为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句Becausehewascaughtinaheavyrain.）

（2）_Growninrichsoil,theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.（growninrichsoil为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句Iftheseseedsaregrowninrichsoil.

【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成"连词+过去分词"结构作状语.

Whengivenamedicalexamination,youshouldkeepcalm.当你做体格检查时要保持镇定.

4.过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开.

Hestoodtheresilently,movedtotears.=Movedtotears,hestoodtheresilently.他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶.

过去分词作宾语补足语

（一）能够接过去分词作宾补的动词有以下三类:

1.表示感觉或心理状态的动词.如:

see,watch,observe,lookat,hear,listento,feel,notice,think等.

（1）IheardthesongsunginEnglish.我听到有人用英语唱过这首歌.（过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;）

（2）_Hefoundhishometowngreatlychanged.他发现他的家乡变化很大.（过去分词changed的动作显然先于谓语动作found）

2.表示"致使"意义的动词.如:

have,make,get,keep,leave等.

（1）I'llhavemyhaircuttomorrow.明天我要理发.

（2）Hegothistoothpulledoutyesterday.他昨天把牙拔了.

（3）Don'tleavethosethingsundone.要把那些事情做完.

【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系.

（二）使役动词have接过去分词作宾补有两种情况.

1.过去分词所表示的动作由他人完成.

（1）Hehadhismoneystolen.他的钱给偷了.（被别人偷去了）

2.过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如:

（2）Hehadhislegbroken.他的腿断了.（自己的经历）

"with+宾语+过去分词"结构

"with+宾语+过去分词"结构中,过去分词用作介词with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.例如:

（1）Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.（表方式）

（2）Withwaterheated,wecanseethesteam.水一被加热,我们就会看到水蒸气.（表条件）

（3）Withthemattersettled,weallwenthome.事情得到解决,我们都回家了.（表原因）

（4）_Shestoodinfrontofhim,withhereyesfixedonhisface.她站在他面前,眼睛注视着他.

（5）Hestoodforaninstantwithhishandstillraised.他仍然举着手站了一会儿.

1.你认识那个穿着红衣服的妇女吗

2.舒服地坐在椅子上,他在沉思.

3.对于昨天发生的事故,我很震惊.

4.给予更多的关心的话,这些树会长得更好.

5.他作了自我介绍,以便使自己被大家认识.

6.昨天,我把衣服让人洗了.

7.上周一,我看到你兄弟被一个陌生人打了.

8.将书合上背诵这篇课文.

9.我提高了声音以便使自己被听见.

10.如果被问及,你不要说我在家里.

11.你参加了昨天举行的会议吗

12.从日本引进的这些种子已经坏了.

13.我想把这封信寄出去.

14.女工人将头发扎在后面来上班.

15.我们没有足够的食物吃的日子一去部复返了.

16.我们必须适应改变了的形式.

17.用所给的动词写出两个句子.

18.他们在看足球比赛,兴奋而又满意.

19.他说爬山很累.但是我一点也不累.

20.即使在森林里迷路了,他也不担心.

二．

（一）分词的作用

·现在分词可用于：

·①构成进行时。

e.g.WearestudyingEnglish.

·②当副词作状语。

e.g.Thechildrencame,singinganddancing.

·③当形容词作定语、宾补和表语。

·e.g.Fallingleavesdancedintheair.

·Isawmanybirdsflyingalongtheriver.

·Thestoryisverymoving.

·过去分词可用于：

·①构成完成时。

e.g.Theplayhadbegunwhenwearrivedthere.

·②构成被动语态。

e.g.Englishiswidelyspokenintheworld.

·③当副词作状语。

e.g.Seenhere,thecitylooksmorebeautiful.

·④当形容词作定语、宾补和表语。

·e.g.aboynamedTom

·Isawthegirlkilledwithmyowneyes.

·I’minterestedinEnglish.

（二）现在分词与过去分词的两大差别

1.现在分词与过去分词的最大差别在语态上：

现在分词表主动，过去分词表被动。

2.现在分词与过去分词的第二大差别在时态上：

现在分词表进行，过去分词表完成。

3.把握主、被动关系的两个前提

1）弄清动词的确切含义。

不少主、被动关系判断错误都是由于没弄清动词的确切含义造成的。

Wrong:

Girlsfrightensnakes.

Right:

Girlsfearsnakes./Snakesfrightengirls.

牢记:

tire,disappoint,satisfy,terrify,interest,frighten,worry,excite,surprise,please,seat,puzzle,ect.只能作及物动词，都有“使动”的特点，都含“使……”之义。

2）能熟练判断分词的逻辑主语。

即明白与哪个词去构成主、被动关系。

分词的逻辑主语

逻辑主语就是与分词具有主、被动关系的名词或代词。

它既可能是句子主语，又可能是句中宾语，或者是句中其它成分；它既可能是动作行为的发出者，也有可能是动作行为的承受者。

那种认为逻辑主语就是动作行为的发出者的理解是片面的。

分词的逻辑主语的位置不是固定不变的,而是“活”的——随着分词所作语法成分的不同，其逻辑主语位置也不同，所以确定逻辑主语前首先要确定分词的语法成分。

（1）作状语时

Seeingtheteachercomein,allthestudentsstoodup.

thestudents是seeing的逻辑主语

Heated,themetalexpands.themetal是heated的逻辑主语

结论：

分词作状语，其逻辑主语是句子主语。

（2）作宾补时

Isawhimreadinglastnight.him是reading的逻辑主语

Hiswifefoundhishairdyedblack.hair是dyed的逻辑主语

结论：

分词作宾补，其逻辑主语是句子宾语。

（3）作表语时

Thefilmismoving.thefilm是moving的逻辑主语

Thevisitorslookedsurprised.

thevisitors是surprised的逻辑主语

结论：

分词作表语，其逻辑主语是句子主语。

（4）作定语时

Thisisaninterestingbook.book是interesting的逻辑主语

Themovedchildrenlookedserious.

children是moved的逻辑主语

结论：

分词作定语，其逻辑主语是被修饰词（即中心词）。

（5）用于复合结构中时（即在独立主格中与with复合结构中）

Withthetaskcompleted,wewentouttotakesomefreshair.

thetask是completed的逻辑主语

ItbeingSunday,theyhadnoclasses.it是being的逻辑主语

结论：

分词用于复合结构，逻辑主语是复合结构中的逻辑主语

附表2：

分词的逻辑主语一览表

分词所作成分

分词的逻辑主语

状语

主语

表语

宾补

宾语

定语

被修饰词

复合结构

复合结构中的逻辑主语

（三）确定分词的使用的具体步骤

（1）根据句子结构确定分词的语法成分

（2）找准逻辑主语

（3）判断主、被动关系

（4）选定现在或过去分词

1.Therewasaterriblenoise____thesuddenburstoflight.

A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed

简析：

根据语法分析可知，待选部分是修饰noise的定语短语；据常识“雷声随闪电之后到来”，自然Anoisefollowsthesuddenburstoflight,noise与follow是主动关系。

因此，该题应选B。

2.TheOlympicGames,____in776B.C.,didn’tincludewomenuntil1912.

A.firstplayingB.tobefirstplayed

C.firstplayedD.tobeplaying

简析：

根据语法分析可知，待选部分是一个作定语、修饰TheOlympicGames的后置分词短语；TheOlympicGames是动词play的承受者，且已完成（in776B.C.）。

因此，该题选C。

3.What’sthelanguage____inGermany?

A.speakingB.spokenC.bespokenD.tospeak

简析：

该题应选B。

测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句whichisspoken

4.Mostofthepeople____tothepartywerefamousscientists.

A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.inviting

简析：

该题应选A。

测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句whowereinvited

5.Thefirsttextbooks____forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.

A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.written

简析：

该题应选D。

测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句whichwerewritten

（四）分词作表语

共同点：

分词作表语时，它起着形容词的作用。

　　不同点：

分词作表语时，句子的主语就是该分词的逻辑主语。

但现在分词作表语时，与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所示动作一般发生在谓语动词之前或同时发生。

1.Thenewssounds____.

A.encouragingB.encouragedC.encourageD.toencourage

简析：

根据语法分析可知，sounds在此句中用作连系动词,待选部分应作表语；Thenews对于动词encourage来说应是主动关系，即消息鼓舞人心。

因此，该题应选A。

2.—HowdidBobdointheexamsthistime?

—Well,hisfatherseems____withhisresults.

A.pleasingB.pleaseC.pleasedD.toplease

简析：

根据语法分析可知,seems在此句中用作连系动词,待选部分作表语。

再根据hisfather对于动词please来说应是被动关系,即这个结果使他的父亲高兴。

因此,该题应选C。

3.—Howdidtheaudiencereceivethenewplay?

—Theygotvery____.

A.exciteB.excitedC.excitedlyD.exciting

简析：

该题应选B。

测试他们被那出新戏所打动。

（五）分词作宾语补足语

共同点：

分词在复合宾语中可作宾语补足语，对句子的宾语起补充或说明作用。

　　不同点：

分词作宾语补足语时，句子的宾语就是该分词的逻辑主语。

但现在分词与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所示动作一般发生在谓语动词之前或同时发生。

1.Thenextmorningshefoundtheman____inbed,dead.

A.lyingB.lieC.layD.laying

简析：

首先，根据语法分析可知,待选部分在句中应作宾补,补充说明宾语theman;再根据宾语theman对于动词lie来说应是主动关系,且lie这个动作与谓语动词found同时进行。

因此,该题应选A。

2.—Goodmorning.CanIhelpyou?

—I’dliketohavethepackage____,madam.

A.beweighedB.tobeweighedC.toweighD.weighed

简析：

首先，根据语法分析可知，待选部分在句中应作宾补，补充说明宾语thepackage;再根据thepackage对于动词weigh来说,只能是被动关系。

因此，该题应选D。

3.HeisnotgoodatEnglish,soitisnoteasyforhimtomakehimself______.

A.understandB.understandingC.understoodD.understands

简析：

该题应选C。

himself是make的宾语，待选部分的逻辑主语。

由于英语表达能力差，说出的英语别人难于听懂，也就不易被人理解。

因此，这里用过去分词来表达这一被动含义。

4.Ifyouwaveyourbookinfrontofyourface,youcanfeeltheair____againstyourface.

A.movedB.movingC.movesD.tomove

简析：

该题应选B。

测试使役动词后用现在分词作宾补表示宾语正发出的动作。

（六）分词作状语

共同点：

分词作状语时，一般在句子中作时间、原因、方式或伴随等状语。

　　不同点：

分词作状语时，句子的主语就是该分词的逻辑主语。

但现在分词作状语时，与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所示动作一般发生在谓语动词之前或同时发生。

1.“Can’tyouread?

”Marysaid，____tothenotice.

A.angrilypointingB.andpointangrily

C.angrilypointedD.andangrilypointing

简析：

该题应选A。

测试现在分词作伴随状语，通过副词angrily进行干扰。

若B答案为andpointedangrily时也对。

2.____areply,hedecidedtowriteagain.

A.NotreceivingB.Receivingnot

C.NothavingreceivedD.Havingnotreceived

简析：

该题应选C。

测试非谓语动词的否定式是在其前直接加not。

若动作发生在主句动作之前时用非谓语的完成式。

3.ThevisitingMinisterexpressedhissatisfactionwiththetalks,____thathehadenjoyedhisstayhere.

A.havingaddedB.toaddC.addingD.added

简析：

该题应选C。

测试现在分词可以作补充说明的状语。

另外，分词作状语时，如果其