文言实词专项训练.docx

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文言实词专项训练

文言实词专项训练

　　一、阅读下面的短文，回答1-3题。

　　竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。

自蜩腹蛇?

k以至于剑拔十寻者，生而有之也。

今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！

故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。

与可之教予如此。

予不能然也，而心识其所以然。

夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。

故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？

（苏轼《文与可画?

o?

Y谷偃竹记》）

　　1．解释下列各句中加点的词

　　叶叶而累之

　　岂复有竹乎

　　执笔熟视

　　不学之过也

　　2．下列各句中加点的词是通假字的一项是（）

　　A．乃见其所欲画者

　　B．急起从之

　　C．少纵则逝矣

　　D．生而有之也

　　3．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。

（2）平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？

　　二、阅读下面短文，回答1-3题。

　　“是吾师也，若之何毁之？

我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

岂不遽止，然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。

不如小决使道，不如吾闻而药之也。

”然明曰：

“蔑也今而后知吾子之信可事也。

小人实不才。

若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？

”仲尼闻是语也，曰：

“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。

”（《左传?

襄公三十一年》）

　　1．对下列加点的词解释不正确的一项是（）

　　A．我闻忠言以损怨损：

减少

　　B．岂不遽止遽：

立即

　　C．蔑也今而后知吾子之信可事也信：

明确

　　D．吾不克救也克：

立刻

　　2.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）大决所犯，伤人必多，吾不克救也。

（2）以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。

　　三、阅读下面短文，回答1-2题。

　　其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。

为之于未有，治之于未乱。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下……民之从事，常于几成而败之。

慎终如始，则无败事。

（《老子?

六十四章》）

　　1．对下列各句中加点的词解释不正确的一项是（）

　　A．其未兆易谋谋：

谋划

　　B．其微易散散：

分开

　　C．始于累土累：

积累

　　D．几成而败几：

基础

　　2．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。

　　四、阅读下面短文，回答1-3题。

　　郅都者，杨人也。

以郎事孝文帝。

孝景时，都为中郎将，敢直谏，面折大臣于朝。

尝从入上林，贾姬如厕，野彘卒入厕。

上目都，都不行，上欲自持兵救贾姬，都伏上前曰：

“亡一姬复一姬进，天下所少宁贾姬等乎？

陛下纵自轻，奈宗庙太后何！

”上还，彘亦去。

太后闻之，赐都金百斤，由此重郅都。

　　济南氏宗人三百余家，豪猾，二千石莫能制，于是景帝乃拜都为济南太守。

至则族灭氏首恶，余皆股粟。

居岁余，郡中不拾遗。

旁十余郡守畏都如大府。

　　都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗我所受，请寄无所听。

常自称曰：

“已倍亲而仕，身固当奉职死节官下，终不顾妻子矣。

”

　　郅都迁为中尉。

丞相条侯至贵倨也，而都揖丞相。

是时民朴，畏罪自重，而都独先严酷，行法不避贵戚，列侯宗室见都侧面而视，号曰“苍鹰”。

　　临江王征诣中尉府对簿，临江王欲得刀笔为书谢上，而都禁吏不予。

魏其侯使人以间与临江王。

临江王既为书谢上，因自杀。

窦太后闻之，怒，以危法中都，都免归家。

孝景帝乃使使持节拜都为雁门太守，而便道之官，得以便宜从事。

匈奴素闻郅都节，居边，为引兵去，竟郅都死不近雁门。

匈奴尝为偶人象郅都，令骑驰射莫能中。

见惮如此。

匈奴患之。

窦太后乃竟中都以汉法。

景帝曰：

“都忠臣。

”欲释之。

窦太后曰：

“临江王独非忠臣邪？

”于是遂斩郅都。

（节选自《史记?

酷吏列传第六十二》）

　　1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

　　A．已倍亲而仕倍：

通“背”，离开

　　B．令骑驰射莫能中，见惮如此见：

通“现”，体现，显示

　　C．魏其侯使人以间与临江王间：

间隙，空隙

　　D．请寄无所听寄：

嘱托

　　2.下列加点的词语，没有活用的一项是（）

　　A．面折大臣于朝

　　B．至则族灭氏首恶

　　C．以危法中都，都免归家

　　D．临江王欲得刀笔为书谢上

　　3．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）陛下纵自轻，奈宗庙太后何！

（2）公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无所听。

　　（3）窦太后乃竟中都以汉法。

　　五、阅读下面的文段，回答1-9题。

　　王进，幽州良乡人也。

为人勇悍，走及奔马。

少聚徒为盗，乡里患之，符彦超遣人以赂招置麾下。

彦超镇安远军，军中有变，遣进驰奏京师，明宗怪其来速，嘉其足力，以隶宁卫指挥。

汉高祖为侍卫亲军指挥使，以进为军校。

高祖镇河东，因以之从，每有急，遣进驰至京师，往返不过五六日，由是愈亲爱之，累迁奉国军都指挥使。

从周太祖起魏，迁虎捷右厢都指挥使。

历汝、郑二州防御使、彰德军节度使。

显德元年秋，以疾卒，赠太师。

　　呜呼！

予述旧史，至于王进之事，未尝不废书而叹曰：

甚哉，五代之君，皆武人崛起，其所与俱勇夫悍卒，各裂土地封侯王，何异豺狼之牧斯人也！

虽其附托遭遇，出于一时之幸，然犹必皆横身阵敌，非有百夫之勇，则必一日之劳。

至如进者，徒以疾足善走而秉旄节，何其甚欤！

岂非名器之用，随世而轻重者欤？

世治则君子居之而重，世乱则小人易得而轻欤？

抑因缘侥幸，未始不有，而尤多于乱世，既其极也，遂至于是欤？

岂其又有甚于是者欤？

当此之时，为国长者不过十馀年，短者三四年至一二年。

天下之人，视其上易君代国，如更戍长无异，盖其轻如此，况其下者乎！

如进等者，岂足道哉！

《易》否泰消长，君子小人常相上下，视在上者如进等，则其在下者可知矣。

予书进事，所以哀斯人之乱，而见当时贤人君子之在下者，可胜道哉！

可胜道哉！

（选自欧阳修《新五代史?

王进传》）

　　1．解释下列句子中加点的字。

　　①为人勇悍，走及奔马

　　②骊山北构而西折，直走咸阳

　　③少聚徒为盗，乡里患之

　　④丈夫亦爱怜其少子乎

　　⑤少聚徒为盗，乡里患之

　　2．下列句子中加点字解释错误的一项是（）

　　A．道旁过者问行人，行人但云点行频过：

经过，走过

　　B．遣进驰至京师，往返不过五六日过：

经过

　　C．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣过：

过错，过失

　　D．花过而采，则根色黯恶过：

过期，过了

　　3．选出与“由是愈亲爱之”中的“爱”意思相同的一项（）

　　A．大王爱女牧羊于野

　　B．故以其爱不若燕后

　　C．吴广素爱人，士卒多为用者

　　D．向使三国各爱其地

　　4．选出与“累迁奉国军都指挥使”中的“迁”意思不相同的一项（）

　　A．公车特征拜郎中，再迁为太史令

　　B．顷襄王怒而迁之

　　C．迁我京师，则汝朝夕侍母

　　D．元和十年，予左迁九江郡司马

　　5．选出与“徒以疾足善走而秉旄节”中的“疾”意思不相同的一项（）

　　A．显德元年秋，以疾卒，赠太师

　　B．老臣病足，曾不能疾走

　　C．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻

　　D．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

　　6．选出下列各组中的加点词意义不相同的一组（）

　　A．①显德元年秋，以疾卒，赠太师

　　②年六十二，永和四年卒

　　B．①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人

　　②戍卒叫，函谷举

　　C．①庶刘侥幸保卒余年

　　②有始有卒者，其惟圣人乎

　　D．①持五十金，涕泣某于禁卒，卒感焉

　　②卒相与欢，为刎颈之交

　　7．选出下列句子中加点词中有古今异义的一项（）

　　A．视其上易君代国

　　B．故治国无法则乱

　　C．既不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤

　　D．为国长者不过十余年

　　8．下列加点词语中没有通假字的一项是（）

　　A．世乱则小人易得而轻欤？

　　B．学而时习之，不亦说乎？

　　C．亲戚畔之。

　　D．愿伯具言臣之不敢倍德也

　　9．下列加点词语中没有词类活用的一项是（）

　　A．明宗怪其来速，嘉其足力，以隶宁卫指挥

　　B．何必劳神苦思

　　C．予书进事，所以哀斯人之乱

　　D．而见当时贤人君子之在下者，可胜道哉！

可胜道哉

　　10．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　①明宗怪其来速，嘉其足力，以隶宁卫指挥。

　　②视其上易君代国，如更戍长无异。

　　参考答案

　　一、1．多义词是考查最频繁的实词，这里加点的词都是多义词。

“累”是“堆积”，“复”是“还”，“熟”是仔细，“过”是“过错。

　　2．C（这里的四个词结合具体内容加以分析。

C项“少”通“稍”，稍微。

A项中的“见”在这里是“看见”“见到”，不通假。

B项的“从”是“跟从”的意思。

D项的“有”同现代汉语的“有”一样）

　　3．

（1）竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已，但节、叶都具备了。

（萌：

萌芽；具：

具备）

（2）平常自己认为很清楚，可事到临头忽然又忘记了，这种现象难道仅仅是画竹有吗？

（平居：

平常；视：

看；临事：

事情接近了）

　　二、1．D（D项“克”是一个多义词，从“克”的位置来看，应为能愿动词“能”。

所以D项错。

A项的“损”，在这里表“忠言”的目的，“减少”代入是符合语境的。

B项的“遽”为“立即”。

C项的“信”从所处的语法位置来看，用作副词“明确”“确实”）

　　2．

（1）河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的。

（犯：

伤害；克：

能）

（2）照这些话看来，人们说子产不仁，我不相信。

（观：

看；谓：

说）

　　三、1．D（D项由后文“慎终如始，则无败事”推断前面的“而”表转折，那么“几”在这里作“基础”讲就不符合语境，应为“将近”。

A项中的“易”通常修饰动词，“谋”为“谋划”符合语境。

B项“散”也为动词“分开”。

C项的“累”出于名句）

　　2．局面安定时容易保持和维护，事变没有出现迹象时容易图谋，事物脆弱时容易消解，事物细微时容易散失。

（谋：

图谋；泮：

消解；微：

细微）

　　四、1．C（C项“以间”是“在暗中”“秘密地”。

A项的“倍”为“背”意，因后文有“终不顾妻子”。

B项“惮”为“害怕”之义，“见”放在“惮”之前，作通假“现”，为“显示”的意思。

D项“寄”作“嘱托”讲）

　　2．D（D项中的“刀笔”为古代的书写工具，是名词，没有活用。

A项中的“面”放在动词“折”的前面，活用作状语，作“当面”讲。

B项中的“族”和“灭”放在一起，为同义复词“灭”的意思，所以是名词活用作动词。

C项中的“归”在这里活用作使动“使……归”）

　　3．

（1）陛下纵然轻视自己，而祖庙和太后怎么办！

（纵：

纵然；自轻：

自己轻视自己；宗庙：

太庙）

（2）公正廉洁，不翻开私人求情的信，送礼，他不接受，私人的请托他不听。

（公：

公正；发：

翻开）（3）窦太后最后竟然用汉朝法律去中伤郅都。

（中：

中伤；法：

法律）

　　五、1．①走：

跑；②走：

趋向，奔向；③少：

年幼，年轻；④少：

小，小的；⑤患：

忧虑，担心，害怕。

　　2．B（超过）

　　3．B（例句与B句中的“爱”均作“亲爱，友爱”讲。

A句中的“爱”是“亲爱的，心爱的”的意思。

C句中的“爱”是“爱护，爱戴”的意思。

D句中的“爱”是“怜惜，爱惜”的意思，另如《指南录后序》“国事至此，吾不得爱身”）

　　4．B（B句中的“迁”是“放逐”的意思，“迁客”贬官降职外调远方的人。

ACD中的“迁”都指一般的官职调动，其中，D句中的“左迁”合在一起才是“贬官”的意思）

　　5．A（A中的“疾”当“病，生病”讲。

BCD中的“疾”都是“快，迅速，敏捷”的意思）

　　6．D（D①差役，隶卒；②最终，终于。

A死。

B步兵，步卒。

C完成，终结）

　　7．D（例句与ABC三项中的“国”均作“国家”讲，D项中的“国”是“古代侯王的封地，诸侯国”的意思）

　　8．A（A得：

得到；B“说”通“悦”；C“畔”通“叛”；D“倍”通“背”）

　　9．D（D见：

看出，推测；A怪：

以…为怪；B劳：

使……劳累；C哀：

为……感到悲哀）

　　10．

（1）唐明宗惊诧其来的竟然如此迅速，褒奖其跑得快，反应迅速，并收在宁卫指挥麾下。

（怪：

惊诧；嘉：

嘉奖；足力：

足够力量跑）

（2）看待皇帝君主变更，好像更换戍长（部队值班干部）那样。

（视：

看待；易：

变更；更：

更改）

　　责任编校彭琳