《碰撞火花》教案及教学反思.docx

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《碰撞火花》教案及教学反思

　　设计理念：

为了让每个学生做一个21世纪的健康人，我积极地创设情境，用生活中的实例，来激活学生的思想，由共鸣而达成共识。

活动的中心主体是学生，建立在“情”和“诚”的基础上，让学生自主地发现自己的不足，并找到解决问题的好办法。

　　教学目标：

　　1、让学生懂得在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的，关键是学会如何正确地去处理人际关系。

　　2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。

懂得拥有良好的人际关系是一种快乐，是一个人取得成功的重要条件。

　　3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。

　　4、让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力。

　　教学重点：

　　1、让学会掌握人际关系的小窍门，不断提高自己的交往能力。

　　2、引导学生善于换位思考，不要以“我”为中心，要学会站在别人的立场去考虑问题。

　　教学准备：

多媒体设备及资料、音响教学过程：

一、歌曲激趣

　　1、歌曲欣赏：

　　“一个篱笆三个桩……”

　　（录音）

　　2、思考：

你们明白歌曲唱出的道理吗？

过渡：

可是，有些人，他们一边欣赏这美妙的歌声，一边在忙些什么呢？

你们想知道吗？

　　二、感受激情

　　1、孤独岛（录像）：

配上上面唱歌词的音乐，孤独岛上的居民彼此间冷漠，相互不理睬，不愿互相帮助……。

　　2、热闹岛：

配上上面不唱歌词的音乐，热闹岛上的居民为一点点小事在破口大骂，大打出手，背后说别人的坏话……。

　　3、小组议议：

你想对居住在两个岛上的居民说点什么呢？

　　“两岛”的生活都不是我们大家所期待的，那请同学们用我们灵巧的双手，去描绘我们未来的家园——快乐岛吧

　　三、想象家园：

　　1、动手操作：

以“我希望居住的岛——快乐岛”为主题，小组合作作画。

　　2、写好作品解释词，进行小组讲说、评比。

　　过渡：

快乐岛让我们回到了天真的童年，天真的童年生活到底离我们有多远呢？

也许你和他曾经大动肝火，也许你曾和别人有过很多的磕磕碰碰的事情，也许……。

　　四、现实反思：

　　1、小组交流：

讲述曾经发生在你身上的一件印象较深的事情，讲清是什么原因引起的，争吵过后又有什么感受？

　　2、指名交流：

假如曾经发生的事出现在今天的你身上，你又会

　　怎么样处理呢？

同学们的畅所欲言和真情告白，让老师体会到伙伴之间友谊的珍

　　贵。

　　五、导向揭题：

　　1、导向：

我从同学们的交流中学到了很多很多，相信同学们应

　　该与我有同感，在今后的人生道路上，老师赠与你们两句话：

你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人；别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他。

　　（合理的）

　　2、揭题：

生活中的琐事让我们之间发生“碰撞”，使彼此间有了更多的了解，产生了火花——珍贵的友谊。

　　（碰撞火花）

　　总结：

成功=20%自己＋80%人际关系跟音响齐唱歌曲“一个篱笆三个桩……”结束本堂课。

　　板书设计：

教学反思：

通过这节课的学习，希望学生们能领悟到在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的，关键是学会如何正确地去处理人际关系。

我感觉有个别学生表现比较冷漠不愿意探讨，也不合群。

不知道自己这节课能否帮到他们，课下要了解一下其中原因，多接触他们。